古詩文作文(薦)
無論是身處學校還是步入社會，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編精心整理的古詩文作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
古詩文作文 篇1
寒假期間我進入散珠碎玉般的古詩文篇目中，進行了一次奇妙之旅。
我去的第一個地方叫“思念”，這里有“求之不得，寤寐思服”的渴望，有“所謂伊人，在水一方”的哀傷，有“日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁”的鄉(xiāng)愁，還有“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的憧憬。愿思念化作信鴿，給對方捎去滿滿的祝福。
下一站叫“感慨”，這里有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得，有“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的懷才不遇，有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡膲阎玖柙疲小胺榛疬B三月，家書抵萬金”的和平之望，有“吾廬獨破受凍死亦足”的憂民之情，有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的慷慨豪情，有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的昂揚向上，有“念此私自愧，盡日不能忘”的愧疚不安，有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻，還有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的愈挫愈勇。愿感慨化作行動，一起為強國富民而努力。
我還看到了“美景”，這里有“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的山野秋景，有“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的暢快心情，有“汽蒸云夢澤，波撼岳陽城”的雄偉氣勢，有“開軒面場圃，把酒話桑麻”的田園景色，有“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞風光，有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的.磅礴氣勢，有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的美麗雪景，有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的迷人春景，還有“知否？知否？應是綠肥紅瘦”的生動傳神。一幅幅美景宛若一幅幅畫卷，裝飾著大千世界。
這里還有珍貴的友情，如“海內存知己，天涯若比鄰”的真摯情誼，有“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴”的分別之情。朋友如一面鏡子，好好珍惜吧！
旅程結束了，我體會到了古詩文中蘊藏的千年文明，看到了中華民族的文化精髓。
古詩文作文 篇2
中華文化博大精深。中華經典古詩文傳承下來的是先人對人生處事的態(tài)度，做法和對文化的理解。人們在學習古詩文時，大多喜歡品味詩人在詩中描繪的優(yōu)美意境，詩人在詩中抒發(fā)的情感。但我讀古詩文喜歡揣摩不同詩人在同一地方留下不同的令人回味無窮的千古佳句。
在面對沙漠奇異景觀時，王維在塞上留下了“大漠孤煙直，長河落日圓”的宏偉壯觀的`句子。范仲淹在此則感嘆“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”的奇異景觀。我隨著詩人的腳步，閉上眼，眼前仿佛出現詩中描述的景象。我能夠領略詩人當時的心情，感悟詩人不同的情感。
在煙雨下的西子湖，蘇東坡曾贊嘆“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美麗，楊萬里則留下了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的生機，而在此時我撐著傘走在西湖邊，它的美麗讓我驚嘆，在風中搖擺的荷花如粼波蕩漾的湖水，都使人在不在意再看幾眼，因為這煙霧籠罩下的堤岸散發(fā)著別樣的美麗，這明滅可見的景色，只有親身經歷才能領會，只有自己跋涉才會發(fā)現瀲滟湖光在煙霧下的多姿。
在三峽奔涌而下的江水前，李白在這里吟詠“千里江陵一日還”的豪邁，而酈道元更是記下了“雖乘奔御風不以疾也”的奇特。這里，半壁是文人墨客纏綿的情懷，半壁則充斥著紛飛的戰(zhàn)火與硝煙。
……
在這些古詩詞中，我們讀懂了詩中的含義，讀懂了作者的心緒，更讀懂了它對我們的啟發(fā)。在這里有一心要報效朝廷的蘇軾，也有“不為五斗米折腰”的陶淵明，更有思想豪邁的李白……他們就是古詩文中不同的精彩。
古詩文作文 篇3
妙用古詩，巧鑄佳文
古詩名句是一座豐厚精彩的作文素材庫，巧用古詩名句入文能使文章文采斐然，增強文化底蘊。
一、巧借名句擬題記
題記是指在文章標題下和正文前揭示文章主旨的獨立段。引用古詩名句為題記，既可提挈全文、揭示主旨，又能增添文采。如20xx年高考重慶卷滿分作文《獨上高樓》的題記是：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。直接以晏殊《蝶戀花》中詩句為題記，獨上高樓形象概括出文中守護永恒的精神家園、守護歷史的期許的主旨，既照應了題目，又概括了主旨，渲染了詩意氣氛，引人欲讀，可謂一舉多得。?
二、巧借名句擬題目
題目猶如文章的眼睛，新穎別致的文題是獻給閱卷教師的一張漂亮名片，能吸引住閱卷教師的眼睛。巧借古詩名句擬題是讓題目光彩奪目、一枝獨秀的方法之一。以詩句擬寫文題有兩種方式：一是直接以詩句為文題。如20xx年高考滿分作文《橫看成嶺側成峰》直接以蘇軾《題西林壁》詩句為題，形象詮釋了答案是豐富多彩的話題的內涵；20xx年高考滿分作文《一蓑煙雨任平生》直接以蘇軾《定風波》中詞句為題，緊扣話題遭遇挫折和放大痛苦，揭示了以平和心態(tài)正視挫折方能減輕痛苦走向成功的中心論點；20xx年高考山東卷滿分作文《草色遙看近卻無》也是類似的例子；二是化用名句擬文題，即將話題語巧妙嵌入到詩句中。如20xx年高考江蘇省滿分作文《衣帶漸寬終不悔，為誠消得人憔悴》把話題誠信的誠字嵌入柳永《蝶戀花》詞句中；20xx年高考湖北省滿分作文《莫把情云遮慧眼》化用王安石《登飛來峰》中詩句，把話題感情的親疏和對事物的認知中的情字嵌入不畏浮云遮望眼；20xx年高考上海卷滿分作文《忙兮忙兮奈若何》化用項羽《垓下歌》中詩句，把話題忙字嵌入虞兮虞兮奈若何，將論述重心鎖定在奈何兩字上，揭示了人們各種忙的現象背后的精神生活的失落。由此可見，化用詩句的關鍵是將詩句與話題巧妙地結合在一起，使所擬的標題能暗合或明點話題。
三、巧借名句寫開頭
開篇就引用與主題密切相關的古詩名句，往往能先聲奪人。20xx年高考湖南卷滿分作文《談意氣》的開頭：
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌：不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。意氣，生命的支撐，成功的基石。
將三聯名句嵌入一組排比句中，多角度透視了話題意氣的要義，水到渠成引出中心論點意氣，生命的支撐，成功的基石，詩化排比句將思維的張力、激昂的情感、磅礴的氣勢、華美的文采融于一體，充分渲染了文意，具有極強的視覺沖擊力。
四、巧引名句當論據
舉文學家事例時可鏈接其詩詞名句，從而化枯燥無味的語言為詩化雋永的語言，能增強文章的文學色彩和文化底蘊，提升其文學品位。如20xx年以留下一點空白為話題的福建高考滿分作文《拒絕空白》中一段：
我有理想，我愿盡我所能為人類社會注入前進的一絲力量。我愿做到仁者愛人、仁者無不愛、泛愛眾的博愛。我愿如長太息以掩泣兮，哀民生之多艱的屈平；我愿如憑軒涕泗流，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山的杜子美；我愿如先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的范仲淹；我愿如茍利國家生死以，豈因禍福避趨之的林則徐。所以我拒絕空白，拒絕窮則獨善其身。我有毅力，有孟子苦其心志，勞其筋骨的堅毅，有任爾東西南北風的堅強，有路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的堅持，有沙漠中胡楊的堅韌。我，要用我的理想和毅力，去拒絕空白，去追求我熱烈的人生。
作者對話題作反向思維，將空白理解為生命中的盲點。拒絕空白就是追求奮發(fā)有為的人生，本段引用六位文人的名句，來抒發(fā)自己的.昂揚向上的情懷，情感熾熱，強化了主題。
除直接引用詩句（明引）做論據外，還可間接引用詩句（暗引），即將詩句妙合無痕地熔鑄在事例中，如20xx年高考滿分作文《選擇永恒》中一段：
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒——縱然遭讒去職放逐流浪，也不隨污流揚而波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕自食，這是高雅的選擇……在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
這段列舉了楚大夫屈原、魏武帝曹操和陶淵明三位人物的事跡，分別論述選擇永恒就是選擇執(zhí)著、豪壯和高雅。作者巧妙化用他們各自的詩句來概括其事跡，楚大夫九死不悔暗引了《離騷》中亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔的詩句，魏武帝壯心不已明引了《龜雖壽》中詩句，陶淵明悠然南山，飲酒采菊，暗引了《飲酒》中采菊東籬下，悠然見南山詩句。由于將原詩句壓縮成四字格形式化用到文句中，因此言簡意豐，鏗鏘有力。
五、妙用名句寫結尾
引用與主題密切相關的詩句作結能起到畫龍點睛、深化主題的作用。如20xx年以入乎其內，出乎其外為話題的湖北高考優(yōu)秀作文《一雙童鞋》的結尾：?
是�。斄杞^頂，一覽眾山小，不就昭示著豪邁的超然般的幸福？采菊東籬下，悠然見南山，不就闡述著閑適超然般的幸福？我本楚狂人，鳳歌笑孔丘，不就演繹著狂傲超然般的幸福？啊，一雙童鞋，超然一點，幸福多多。
在敘述完一雙童鞋的故事后，引用名句揭示該故事暗含的生活哲理——要有超然的生活態(tài)度，三聯名句組成的排比段強化了超然一點，幸福多多的文章主旨。?
在文章開頭和結尾引用詩句能起到首尾呼應、結構縝密、突出主題的作用。如20xx年湖北高考滿分作文《菊花人生》的開頭和結尾：
簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山間清泉一直流過家院門口。山氣日夕佳，飛鳥相與還……他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子……他便是陶淵明
在陶淵明的眼中，重要的是菊花，是對人生、對自然的真愛，這真愛是他對超越平常的人生的與眾不同的詮釋。采菊東籬下，悠然見南山，讓我們分明地看到了超凡脫俗的陶淵明，端一盅菊花茶，悠然地品味著他的菊花出入的人生！?開篇勾勒出一幅陶淵明沉醉幽菊的素描，引用《飲酒》詩中名句刻意描摹其坦然歸隱山林的出世形象。結尾又引用《飲酒》詩中名句描繪其與幽幽香菊為伴，表現其與眾不同的清閑與曠達。首尾圓合，讓人拍案叫絕。
以詩為文既創(chuàng)造了詩情畫意般的美，提高了作文的文化品位和藝術魅力，又給閱卷教師腹有詩書氣自華的良好印象，讓讀者一見鐘情，進而獲得高分。
古詩文作文 篇4
古詩文是美麗的，她陶冶著我們的情操；古詩文是博大的，她滋養(yǎng)著我們的心靈。我最喜歡的'詩句是《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
我之所以喜歡這句詩，是因為這樣的一件事。
一年級時，我在心里斗爭了無數次，終于咬咬牙，硬著頭皮跟著媽媽去東方紅廣場學騎自行車了。我騎的雖然還是帶有兩個安全輪的小自行車，但由于不熟練，只能在廣場上歪歪扭扭地騎著，小心翼翼地避開來來往往的人們。
媽媽看我自己能騎了，就去看“周末大舞臺”的節(jié)目了。但剛騎上沒幾步，我就摔倒了。媽媽不在身邊，幼小的我呆呆地坐在地上，看著周圍的陌生人，揉揉摔疼了的腳，放聲大哭起來。
這時，一雙溫柔的手輕輕地把我扶起來。我本以為是媽媽，扭頭去看，沒想到卻是一位陌生的大姐姐！看我驚訝的樣子，她微笑著問我：“小妹妹，你怎么了？”她的聲音很輕，像一縷溫柔的陽光。
我把事情的經過告訴了她。她一邊給我揉著腳，一邊耐心地聽著。我問她：“大姐姐，我又不認識你，你為什么要幫我？”大姐姐嫣然一笑，說道：“我也有個和你差不多大的妹妹，我希望她在外面玩的時候，遇到麻煩，也會有人幫助她�！�
正說著，媽媽回來了，得知剛才發(fā)生的事后，她一個勁兒地感謝大姐姐�！袄衔崂�，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！倍嗝锤呱械木辰纾嗝疵篮玫南Ｍ�！
我抬起頭，看著大姐姐，她也溫柔地看著我，笑靨如花。
古詩文作文 篇5
在我的生活中有許多好朋友。同學、書籍、動物，對了，還有一個最友好的朋友——古詩文。
故事是我小時候交的第一個好朋友。在我才開始認字的時候，媽媽就把優(yōu)美的古詩文講給我聽，我聽的是津津有味、》念念不忘�！对侚Z》描寫了鵝在水里游泳的情景；《靜夜思》訴說了家人想念家鄉(xiāng)的情感；《勸學》提醒了我不要浪費時間，勤奮學習；《望廬山瀑布》描繪了一幅壯觀無比的景象。
后來，我漸漸地對古詩文失去了興趣，我有幸在小學一年級遇到了一位和藹可親、美麗漂亮的馬老師，她既像我們的.媽媽，有時我們知心的好伙伴，她的臉上總是笑吟吟的，令人感到親切和溫暖。她對我們提出了每天背詩的嚴格要求，開始時有許多同學多不太理解，我也不是很理解老師的意圖，馬老師為了鼓勵我，提出了要與我比賽背詩，看誰背得最多。老師用了一些巧妙的方法，背詩非�？�，我按照老師的樣子背詩，漸漸的，我對背詩越來越感興趣了。在老師下，我已經背過143首詩了，在四年級背詩大王競選中，獲得了背詩大王第三名的光榮稱號。現在，我對背詩更加感興趣了，我從背詩這件事中得到了許多指示，還學到了做什么事都不要半途而廢的精神。
我愛古詩文，更愛我的馬老師。
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