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最美的遇見作文通用(2篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的最美的遇見作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最美的遇見作文1
一尺華麗，三寸憂傷。拈一朵情花，呷一口詞香。——題記遇見曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，也便是品盡了世間的處處相思，般般哀愁。也在《紅樓夢(mèng)》中，遇見了她……
她，“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目”，在那個(gè)花瓣飄飛的晚春時(shí)節(jié)，提著一把花鋤，細(xì)細(xì)地?cái)恐⒙湟坏兀瑹o(wú)根可歸的落花。一鋤、兩鋤……似斂著自己那飄零的命運(yùn)。一首哀詩(shī)，兩行清淚，怎一個(gè)愁字了得？“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”。她，又是一個(gè)怎樣聰慧的女子，才能識(shí)請(qǐng)那世間的渾濁，用著旁人不解的悲戚，詠著盛世之悲。
她，一個(gè)人嘗浮世輕愁，一個(gè)人看細(xì)水長(zhǎng)流。品味孤獨(dú)，是一種超然的情懷。“北方有佳人，遺世而獨(dú)立”是美人對(duì)塵世的遺棄；“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”是天地一人的江湖境界；“驀然回首，那人卻在闌珊處”是屬于自己的那份淡淡哀愁。而她所擁有的，也正是這樣一份高處不勝寒的孤獨(dú)。她欣然領(lǐng)受這孤獨(dú)，并沉醉于她超然的美，縱然是充滿艱辛，縱然是包含苦澀，縱然是尋尋覓覓，她不管不顧。
她不知道，自從西邊角門被抬進(jìn)榮國(guó)府的那一刻，命運(yùn)的掌紋加速蜿蜒，她的一生便要在這里兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；她不知道，緣起緣滅，愛恨交歡，恩情山海債，唯有淚堪還。與寶玉的一段生死纏綿，前世今生，緣分早已注定。是“瘦影正臨春水照，卿須憐我我憐卿”，又是“心要終須心病治，解鈴還是系鈴人”。可誰(shuí)是她的卿？誰(shuí)又是她的`系鈴人？
是寶玉，那個(gè)讀《桃花行》而落淚的人，她的幸與不幸，全被這個(gè)不食人間煙火的賈府公子看在眼中。他是她的命中情緣，也是她的前生劫數(shù)。他曾作出“你放心”的承諾，也曾冒雨探病，還曾逼問過她：“難道你只找到你的心，就不知道我的心不成？”他對(duì)她付出最純，最真的愛，許下了刻骨銘心的生死相依。而她亦愛寶玉，雖有山盟海誓，卻愛得孤獨(dú)絕望。心內(nèi)自有萬(wàn)千情愫，奈何無(wú)人做主，所有的委屈，流出來(lái)，只有淚千行。“情不知所起，一往而深”這便是女子的癡，即使知其不幸，亦無(wú)從勸阻。何況，本就是逃不開的情緣，回首冥冥，一切皆有緣起。
不能與愛人長(zhǎng)相廝守，她是寧肯死去的。死，或許是她最好的選擇。屬于清風(fēng)的，就讓清風(fēng)帶走。“質(zhì)本還潔還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”。如此，才不負(fù)她瀟湘妃子的獨(dú)步古今。
黛玉，是此生最美的遇見。如此相遇，一生足矣……
最美的遇見作文2
“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說(shuō)趙老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，對(duì)我們的關(guān)愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說(shuō)魯老師的手對(duì)粉筆過敏卻還忍受著過敏的疼痛來(lái)給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語(yǔ)言就讓我們有無(wú)限樂趣。
說(shuō)他幽默，一點(diǎn)兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)不時(shí)用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時(shí)講課講著講著，便會(huì)用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點(diǎn)知識(shí)，指著自己說(shuō)“皇帝的指令至高無(wú)上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)老師正在對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學(xué)你起來(lái)回答一個(gè)問題，上節(jié)課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室里只傳來(lái)一陣“唰唰”的翻書聲。被點(diǎn)到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準(zhǔn)備開口“教導(dǎo)”我們，就在這時(shí)，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來(lái)，這位同學(xué)回答。”老師扶了扶眼鏡說(shuō)道。“嗯，我認(rèn)為應(yīng)該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說(shuō)道。正當(dāng)王欽欽準(zhǔn)備坐下時(shí)，老師的聲音又傳來(lái)：“既然你那么厲害就再回答一個(gè)吧。”王欽欽只好無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨之一個(gè)又一個(gè)問題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點(diǎn)招架不住了，只好坐下。這時(shí)，李老師站起來(lái)扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說(shuō)道：“1號(hào)來(lái)回答這個(gè)問題。”
“下一個(gè)，2號(hào)。”接下來(lái)便是按學(xué)號(hào)提問法，完了，我是9號(hào)，就該到我了。此時(shí)，我心里十分緊張，一直猜想老師會(huì)問我什么問題。眼看著，7號(hào)，8號(hào)，下一個(gè)就到我了。正準(zhǔn)備站起來(lái)時(shí)，老師大聲叫道：“29號(hào)！”頓時(shí)，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個(gè)老師可真是調(diào)皮！
這就是我那幽默的'歷史老師，你總是用獨(dú)特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時(shí)光遇見最特別的您，相信這三年時(shí)光里有你相伴，我的初中生活會(huì)更加有趣！
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