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小學(xué)敘事作文(優(yōu)選)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的小學(xué)敘事作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)敘事作文 篇1
今天,媽媽和爸爸要帶我去一個(gè)好玩地方,這個(gè)好玩地方是哪兒呢?就是恐龍園里的冰雪奇緣主題樂園。
來到樂園里我們先買了票,然后去取了衣服,這衣服厚厚實(shí)實(shí)的,也不知道里面有多冷,要穿這種衣服。我們穿好衣服,褲子,和鞋子,便進(jìn)入了游玩區(qū)。
剛進(jìn)門,一股寒氣就撲面而來,我和媽媽不禁打了一個(gè)寒顫。我心想:穿這么厚的衣服,還這么冷,要是沒穿這些衣服的話,不是要凍成冰塊了。我是四處張望了一下,“哇!好美啊!”我驚嘆著。這里晶瑩剔透,銀光閃閃,到處是用冰做的雕塑, 有可愛的北極熊,有胖胖的企鵝,還有一些美麗的建筑,真像安徒生筆下的.童話世界!
我們先去玩了用冰做的滑梯,那里排著長長的隊(duì)伍,像一條巨龍。終于輪到我們了,我們坐在專用的工具上,工作人員把我們輕輕一推,我們就從滑梯上滑下去,沖進(jìn)了海洋球里,可好玩了。
接著我們又去坐了一個(gè)像“過山車”的東西,滑道長長的,又滑又長,像一條軟的絲帶。車上只能坐兩個(gè)人,小孩子在的前面,大人坐在后面。工作人員在一推,我們便滑了下去,滑道一上一下,可刺激了。
我們又玩了許多好玩的東西,有坐在毯子上,從上面滑下來;還有溜冰……各種各樣,好玩極了。
冰雪世界真是一個(gè)美麗的地方!我希望這里的冰雪永遠(yuǎn)不會融化,帶給我們更多的歡樂!
小學(xué)敘事作文 篇2
我四五歲的時(shí)候,曾經(jīng)讓媽媽和爸爸非常的擔(dān)心。
還記得一天晚上,我在床上玩耍,不慎跌落地上,我用盡全身力氣想從地上爬起來,可是只能蹲在床頭邊。我心理害怕了,急的哭著拼命叫媽媽:“媽媽,媽媽,快拉我一下。”聽到我的叫聲,媽媽急忙邊跑邊嚷著:“怎么了?怎么了?”媽媽見狀,立馬過來一拉,我卻一點(diǎn)感覺也沒有,手不能動了。
媽媽著急地問:“怎么了?”
我說:“我的`手動不了。”
爸爸說:“可能是折斷了吧?”
媽媽說:“那趕緊送醫(yī)院吧。”
爸爸說:“快!”
說完,就帶著我直奔醫(yī)院。天色漸漸的暗下來,似乎很難看清身邊的東西。過了好長時(shí)間才到了醫(yī)院。
爸爸叫來了醫(yī)生,醫(yī)生說:“不用著急。”醫(yī)生把我的手輕輕弄了幾下。過了一會兒,醫(yī)生拿來三粒糖,放在桌子上讓我拿。我試著去拿了一下,不可思議的是我的手能動了。
經(jīng)過這件事,記憶中醫(yī)生給我留下了醫(yī)術(shù)高明的神人。醫(yī)生真有本事!醫(yī)生真神奇呀!于是,我從此就立誓長大當(dāng)一名醫(yī)術(shù)超群的醫(yī)生。
小學(xué)敘事作文 篇3
星期五,我們班舉行了一次“開卷有沒有益”的辯論大賽。我報(bào)名參加了反方論辯,經(jīng)過事先的準(zhǔn)備,我將在這次辯論賽中大顯身手,鍛煉和發(fā)揮自己的口才能力。
正反兩方選手分好次序后,就準(zhǔn)備各自辯論的發(fā)言了。正方辯手先舉例名人愛迪生的故事,闡述了正方開卷有益的觀點(diǎn)。接下來是我們反方的觀點(diǎn),首先我們反駁了正方的發(fā)言,雖然愛迪生喜歡看書,但他看的是有益的書,但許多人看的`卻是言情小說、漫畫書……就這樣你說我一句,我說你一句,辯論氣氛越來越活躍。
很快到了展開自由辯論的時(shí)間。我們反方一號辯手丁樂天開始大顯身手了,他展示出了自己平時(shí)看書的積累和口才的能力,反復(fù)說明了開卷未必有益的觀點(diǎn)。我方一時(shí)占據(jù)有利的形勢,但是好景不長,正方一號辯手唐棟琦也開始反駁了我方的觀點(diǎn),認(rèn)為讀有害書籍的人是不多的,多數(shù)人能從書籍中受益。丁樂天馬上接下去說:“你怎么知道全世界看這種書的人很少呢?”正方選手又列舉了《城南舊事》的例子,說明讀書有益。接下來是我的發(fā)言了,我首先說明了讀書首先要看的是讀什么書,好書好比良藥,但是壞書卻可以變成毒藥,如果沉迷其中將會導(dǎo)致學(xué)業(yè)一落千丈……
最后辯論賽圓滿結(jié)束,我們反方輸?shù)袅诉@場比賽。這場辯論賽可以說是“果實(shí)累累”,一方面極大地鍛煉了我們的口才能力,另一方面也讓我們明白了許多道理,好的書可以讓人藥到病除,而壞的書又可以置人于死地,因此“開卷到底有沒有益”,就要先看開什么卷了,不是嗎?
小學(xué)敘事作文 篇4
我的課余生活像一座七彩橋,豐富多彩。我有時(shí)看書,有時(shí)畫畫,有時(shí)做飯……但是我最喜歡的是——騎自行車。
我的自行車是暑假的一天晚上,爸爸給我買的。自行車的顏色是粉紅色的,輪子非常小。很適合我騎,看著新買的自行車我一蹦三尺高。記得我還沒買來的時(shí)候。看著人家小朋友每天騎上騎下、歡呼雀躍的時(shí)候,我真是打心眼的羨慕。現(xiàn)在終于有一輛屬于我自己的自行車了。
我剛想騎自行車,媽媽笑著說:“等一下寶貝,我來幫你扶吧。剛開始,我總是把握不好方向,氣的東倒西歪的。后來越騎越好。”心想:騎自行車有什么難的,就叫媽媽放手。結(jié)果,我摔了一跤。這時(shí)媽媽說:“堅(jiān)持就是勝利,你要加油啊寶貝!”我就像充了氣的'皮球,又有了勇氣。第四天我又讓媽媽松開手,媽媽說:“你確定嗎?”我自信地回答道:“確定。”我迫不及待地把腳放在踏板上,媽媽一松手,我就奮力的沖了出去,啊!太棒了,我終于會騎了,我心里有種說不出的高興。
我哪就去哪。瞧,我的業(yè)余生活是多么的精彩啊!
小學(xué)敘事作文 篇5
新學(xué)期剛開始,班主任把同學(xué)們的位置全都換了一遍,這學(xué)期我和李慧成了同桌,開始了新的學(xué)習(xí)生活。
那天數(shù)學(xué)課上,老師教幾何圖形,需要用到尺子。李慧沒有帶所以問我借。她問:“小雨,你能借我尺子嗎?我忘記買了。”我拿出尺子遞給她,很爽快的說說:“好啊,拿去用吧!”同桌之間本就應(yīng)該互相幫助嘛。
第二天李慧沒有把尺子還給我,我想就再借她用用吧。語文自習(xí)課的時(shí)候,李慧又問我:“小雨,能不能把你的修正帶借我用用。我的剛剛用完了。”“嗯,好的。”我拿起自己嶄新的.修正帶,心里有一點(diǎn)點(diǎn)的不舍。
第三天早上我剛剛?cè)ソ淌遥尤辉诶袄锇l(fā)現(xiàn)我的修正帶被扯得亂七八糟的扔在了里面,嶄新的外殼也破碎不堪。李慧來了什么也沒說,就像什么事情都沒有一樣。早讀課剛下課,李慧對我說:“能不能借我一本英語本啊?我下午還給你。”不行。”我面無表情的說。
“為什么呀!哼,真小氣。”李慧由驚訝轉(zhuǎn)為生氣,然后跑到別的同學(xué)的座位上說我的壞話。
憑什么指責(zé)我啊,借東西給別人反而變成了惡人。有理走遍天下,我行的正坐得端,不怕你說壞話。她借了東西不及時(shí)還給我,還把我的東西弄壞丟進(jìn)垃圾桶,連起碼的誠信和尊重都沒有,這樣的人根本不值得接觸。
雖然她到處說我的壞話,可是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們越來越不喜歡她,想想也沒什么奇怪的,因?yàn)檫@自然是在情理之中的事情。
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