我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文精選(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
“嘩啦,嘩啦”水龍頭流著水,流進(jìn)了一個(gè)空空的打包盒。你可能會(huì)問(wèn):“你在干什么?”我和媽媽在廚房里做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫“冰塊小船”。
實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備一個(gè)打包盒,水和一個(gè)盆子、一瓶醬油。
實(shí)驗(yàn)開始了,媽媽把水放進(jìn)了打包盒中,又放了一瓶醬油在打包盒里,媽媽說(shuō):“把它放進(jìn)冰箱里等一個(gè)小時(shí)就行了。”我第一次感到時(shí)間如此漫長(zhǎng),時(shí)不時(shí)跑到冰箱前看看打包盒有沒(méi)有被冰凍,媽媽看著激動(dòng)的我說(shuō):“別看了,心急吃不了熱豆腐。”
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我激動(dòng)不已,一下子沖到了冰箱前,取出了打包盒放入水中,果然小船噴出深黑色醬油,剛開始小船在原地打轉(zhuǎn),又過(guò)了幾分鐘,船像陀螺一樣瘋狂地轉(zhuǎn)得很快。我和媽媽一起尖叫:“成功了,我們成功了!”
媽媽問(wèn)我:“你知道為什么小船能動(dòng)嗎?”我回答道:“我不知道啊!”媽媽說(shuō):“我來(lái)告訴你吧,是因?yàn)樗械?溫度比打包盒中的冰溫度高,醬油化了,醬油的密度比水高,所以小船才動(dòng)起來(lái)了。”“那媽媽為什么打包盒可以浮起來(lái)呢?”媽媽說(shuō):“那是因?yàn)榇虬斜容^大,有浮力它就能浮起來(lái)了。”
我連連驚嘆,科學(xué)可真神奇啊!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
我在“我們愛(ài)科學(xué)”這本書里,我看見(jiàn)一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn),它的名字叫做“泡沫噴泉。”
首先,準(zhǔn)備十片小蘇打也就是一包。再準(zhǔn)備五千克的氣泡水,再取一個(gè)很大的盆。
接下來(lái)開始我的實(shí)驗(yàn),首先把盆放在坑坑洼洼的'地方,這樣這一片土地就會(huì)變的平整一些了,“但是你就再也不能踩這片地了!
接著我在盆中把小蘇打和沉泡水?dāng)嚢柙谝黄穑灰粫?huì)這片地就這種泡沫“吃了”。可是,到底是為什為能讓小打和汽泡水把這么大的一片地“吃掉了”呢?
為了解決這個(gè)疑問(wèn),我在網(wǎng)上查找資料,原來(lái)是小蘇打分解出氣泡水中的二氧化碳,產(chǎn)生出大量的泡沫,就好比可樂(lè)受到搖晃后的噴發(fā)一個(gè)原理。
做完這個(gè)小實(shí)驗(yàn),我想到了世界之大,無(wú)奇不有,我以后還做更多的小實(shí)驗(yàn)!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
科學(xué)課上,科學(xué)老師做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)——紙不會(huì)被打濕。我覺(jué)得這是不可能的事情,但是當(dāng)科學(xué)老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)摸了摸試驗(yàn)后的紙,居然真的沒(méi)被水打濕,這也太不可思議了!這是真的`嗎?我還是不死心,于是重新做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料很簡(jiǎn)單,一個(gè)透明杯、一卷雙面膠、一張白紙、一盆清水,其中水的深度要能沒(méi)過(guò)透明杯的頂部。我給實(shí)驗(yàn)材料們分別起了名字:透明杯選手、粘力大師雙面膠、可愛(ài)小紙團(tuán)。我先把時(shí)刻準(zhǔn)備下水的透明杯選手拿在手里,我琢磨著,透明杯選手一定想這是要把我放在水里吧。嘿嘿,怎么可能讓你猜到我干什么!我并沒(méi)有直接把透明杯選手放進(jìn)水里,而是把白紙弄成了一把可愛(ài)的小紙團(tuán),并用粘力大師雙面膠將可愛(ài)小紙團(tuán)和透明杯選手底部粘在了一起。然后,把透明杯選手迅速垂直倒扣著放進(jìn)清水盆。過(guò)了幾分鐘,再把透明杯選手迅速垂直的拿出來(lái),我想:可愛(ài)小紙團(tuán)肯定濕漉漉的了。但是我一模它們,驚得下巴都快掉了--小紙團(tuán)們竟然都是干的!太神奇了,科學(xué)老師果然沒(méi)有騙我!
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的力量真大啊!但為啥紙沒(méi)有被水打濕呢,你知道嗎?
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
今天,我做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn),叫“水倒不出來(lái)了”。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是我在一本百科全書上看到的,書里說(shuō):“把水裝滿玻璃杯,然后用一張紙蓋住杯口,把水杯用力倒置,這樣水就不會(huì)流出來(lái)。”
我在想,水是液體的,流動(dòng)的,怎么可能流不出來(lái)呢?于是我準(zhǔn)備做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。我先準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿水的玻璃杯,一張正方形卡紙。實(shí)驗(yàn)開始了,我先用卡紙蓋住杯口,再用力按壓一下,然后猛地把杯子倒過(guò)來(lái),可是水卻嘩嘩地全灑了出來(lái)。我頓時(shí)充滿了失敗感,像泄了氣的氣球似的'。這一定是胡編亂寫逗小孩子玩的,我打算放棄了。可是,轉(zhuǎn)念又想失敗是成功之母,沒(méi)有風(fēng)雨怎可見(jiàn)彩虹。于是又充滿自信,繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。我反反復(fù)復(fù)的實(shí)驗(yàn),終于水一滴都沒(méi)漏出來(lái),我成功了!心中充滿喜悅和滿足。
這究竟是什么原理呢?我在網(wǎng)上搜索了一下,原來(lái)是水見(jiàn)到空氣就會(huì)流出來(lái)。自然而然,在密閉的空間里,見(jiàn)不到空氣就不會(huì)流出來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了:科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),就在我們身邊。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
周末,我和媽媽一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——巫師泡沫。首先,我們拿出白醋、小蘇打、色素、杯子等材料做起了實(shí)驗(yàn)。
先把杯子擺好,每個(gè)杯子都倒上幾滴顏色不一樣的色素,撒上小蘇打,倒上白醋。緊接著,可愛(ài)的小泡沫們就你擠我碰、迫不及待地涌了出來(lái),灑了一地。這是為什么呢?小蘇打又名碳酸氫鈉,是一種無(wú)機(jī)鹽,遇到酸則強(qiáng)烈分解,即產(chǎn)生二氧化碳。
然后,我又把藍(lán)色的白醋水倒入了裝著紅色的白醋水的杯子里,這時(shí)奇跡發(fā)生了,它又產(chǎn)生出了泡沫。這時(shí)我家的小烏龜賊眉鼠眼地瞅了過(guò)來(lái),并慢慢地爬了過(guò)來(lái),好像說(shuō):“給我看看,這到底是什么新奇玩意兒?”為了更大的勾起它的`好奇心,我就又把紅、藍(lán)白醋水倒在了裝黑色白醋水的瓶子里面,這時(shí)小烏龜離得很近,聽見(jiàn)這陣聲音就一溜煙溜了,跑得無(wú)影無(wú)蹤(烏龜跑起來(lái)挺快,但海龜?shù)脑捑碗y說(shuō)了)。逗得我和媽媽哈哈大笑,笑得前仰后合。
這可真是個(gè)快樂(lè)的星期天!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
今天我和爸爸做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
首先我和爸爸準(zhǔn)備好一個(gè)盤子、一個(gè)空礦泉水瓶、一杯熱水和一杯涼水。
接著我往盤子里倒?jié)M涼水。爸爸幫我往空礦泉水瓶子里倒?jié)M熱水。因?yàn)闊崴苋菀装哑孔訝C變形所以這一步我請(qǐng)爸爸來(lái)幫忙。只見(jiàn)他把瓶子里的`熱水倒掉后迅速把瓶子倒立在裝滿涼水的盤子中。
我悄悄地跟爸爸說(shuō)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到啦!
我在觀察中發(fā)現(xiàn)涼水進(jìn)入瓶子后慢慢往上升。可過(guò)了一會(huì)兒水升到一個(gè)高度就靜止了。我想:怎么水不再往上升了呢?是不是盤子里的水不夠多?我又往盤子里加入涼水但水還是沒(méi)有往上升。這可真奇妙呀到底是什么原因呢?
我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去《十萬(wàn)個(gè)為什么》里尋找答案。原來(lái)礦泉水瓶在加熱后倒放于涼水中這時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度驟降氣壓變小瓶?jī)?nèi)的氣壓小于大氣壓涼水就會(huì)被壓入瓶中。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
瓶子吃雞蛋?怎么可能呀。瓶子還能吃東西,大家快來(lái)看看這神奇的事吧!
今天的課堂與眾不同,一上課就看見(jiàn)桌子上放著一個(gè)雞蛋、瓶子、紙和打火機(jī)。老師故作神秘地走上講臺(tái),慢慢地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽了都?xì)g呼起來(lái),教室里就像油鍋里撒了一勺鹽——炸開了。“實(shí)驗(yàn)開始!”只見(jiàn)老師一只手拿著打火機(jī),另一只手拿著紙,再一看雞蛋早就被老師脫下了外衣,露出白嫩嫩的肉。老師把紙點(diǎn)燃,立馬放進(jìn)了瓶子里,接著把雞蛋立在了瓶口。咦!雞蛋為什么沒(méi)有被瓶子吃掉呢?原來(lái)是實(shí)驗(yàn)失敗了。黃老師沒(méi)有放棄,說(shuō)要再來(lái)一次,我們都為老師加油鼓掌。老師又重新做了一次,她按照剛才的步驟,先把紙點(diǎn)燃丟進(jìn)瓶子里,接著把雞蛋放上瓶口,但這次雞蛋像吃了減肥藥一樣,“啪”的一聲下去了。哇,成功了!大家都尖叫了起來(lái),老師也高興地跳了起來(lái)。
“老師,雞蛋是怎么下去的'呢?”大家都疑惑不解地問(wèn)道。最后老師幫我們解開了迷,原來(lái)是因?yàn)榧埰紵螅孔永锏目諝庾儫嶙兩伲芏入S之變小,氣壓也就變小了,瓶子外的氣壓大于里面的氣壓,雞蛋就被擠進(jìn)去了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)收獲了很多,看來(lái)我們以后要多多留心觀察,生活中處處都是科學(xué)的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
我雙手捧起燒杯,慢慢地湊到火苗跟前,把杯子微微傾斜,火苗開始劇烈地晃動(dòng)起來(lái),仿佛在喊:“救命啊!救命啊!”隨著我傾斜的幅度越來(lái)越大,火苗越來(lái)越小,我的心都提到了嗓子眼,目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗,只見(jiàn)火苗仍在使勁地向上竄,努力地掙扎著,不放過(guò)一些希望。可最后還是熄滅了。“實(shí)驗(yàn)成功了!”我興奮地跳起來(lái),心里比吃了蜜還甜。
可是?火苗為什么會(huì)滅呢?白醋和小蘇打?yàn)槭裁磿?huì)有這么大的力量呢?這一切還得從上課時(shí)說(shuō)起。
“叮鈴鈴”上課了,“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——隔空滅火。”老師的話音剛落,同學(xué)們就開始嘀咕起來(lái),“隔空還能滅火?這怎么滅啊?”同學(xué)們都半信半疑,老師卻絲毫沒(méi)有理會(huì)我們。
實(shí)驗(yàn)開始了,首先準(zhǔn)備一個(gè)燒杯,然后放入兩勺白醋和兩勺小蘇打,攪拌均勻,然后放入適量的水,再蓋上玻璃片。我蹲下來(lái),瞪大眼睛,只見(jiàn)燒杯中冒出許多泡泡,不停地向上翻涌著,像燒開了似的。這時(shí),蓋在上面的玻璃片也有些按耐不住了,慢慢地挪動(dòng)著,我連忙伸手把它按住。過(guò)了一會(huì)兒,泡泡都消失了,我又用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭,一開始,只有黃豆般大小的火苗,漸漸地,火苗的膽子大了起來(lái),慢慢地晃動(dòng)著,猶如一位身穿彩色長(zhǎng)裙的少女在翩翩起舞,我湊近些,仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)火苗最中間隱約有藍(lán)色的火光,第二層是近乎透明的橙色,最顯眼的就屬黃色了,周圍還裹著一圈紅色的花邊。
“火苗為什么會(huì)滅呢?”我翻開了書本尋找答案,“哦!是這樣啊!怪不得蠟燭會(huì)滅呢!”原來(lái)是小蘇打和白醋遇水以后生成了二氧化碳,而二氧化碳比空氣要重并且不支持燃燒,遇到火苗后可以隔絕燃燒所需要的`氧氣,從而將火熄滅。
生活中有許多神奇的事情,只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,仔細(xì)觀察,積極思考,就一定可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
昨天,老師在班群里通知:周日來(lái)校時(shí),毎人帶—顆胖大海,課堂做實(shí)驗(yàn)用。我心想:胖大海是藥物,課堂上要胖大海,到底做一項(xiàng)啥實(shí)驗(yàn)?zāi)兀坑谑菋寢屘匾獾剿幍曩I了—包,我上課時(shí)帶了—顆。帶著疑惑,我今天來(lái)到教室,才明白老師讓我們觀察胖大海在水中的變化。
我拿在手中仔細(xì)地觀察,它不大,只有三厘米長(zhǎng),和我的大拇指差不多。它的樣子怪怪的,兩頭尖,中間圓,還很硬,就像—顆棕色的核桃,還像—個(gè)橄欖球。
我們—共十二人,老師把我們分成三組,毎組—個(gè)杯子。王老師給我們?nèi)齻(gè)杯子里倒入開水,接著讓毎組往杯子里放—顆胖大海。這時(shí)奇跡出現(xiàn)了,胖大海立刻從杯底浮了上來(lái),并不斷地冒泡,像小魚在吐泡泡。兩分鐘后,胖大海的表皮裂開了,好像長(zhǎng)岀了小手和小腳。五分鐘后,比先前大了兩倍,水變成了淡黃色。十分鐘后,胖大海又漲大了—圏,像—塊棉花,二十分鐘后,胖大海像—朵美麗的'花朵,水也變成深黃色的了。
今天的實(shí)驗(yàn)真有趣!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
今天,我們上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。王老師讓我們每個(gè)人提前準(zhǔn)備了一個(gè)空瓶。上課時(shí),王老師又給我們每人發(fā)了一個(gè)氣球和一些膠帶。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先把氣球放入瓶中,氣球口套在瓶口上,然后鼓起了腮幫子使勁吹,可是呀,我怎么吹也吹不動(dòng),只能吹起一小點(diǎn)兒。接著,王老師教我們用工字釘在瓶底戳了個(gè)洞,噯,我發(fā)現(xiàn)吹起來(lái)輕松多啦!可是呀,我嘴巴一離開,氣球又癟了。老師讓我們用于手指把那個(gè)洞先堵上,先吹起來(lái)然后再放開。這下子,氣球果然沒(méi)癟掉,可是呀,我們總不能一直按著不放手吧?于是,王老師想出了一個(gè)很妙的方法,讓我們用膠帶貼在瓶底洞的一邊,先不把那個(gè)小洞封起來(lái),讓我們吹好了以后先不離開,把膠帶封上洞口以后再離開,我發(fā)現(xiàn)果然氣球沒(méi)癟掉。
實(shí)驗(yàn)重頭戲還在后頭。王老師選了幾個(gè)同學(xué),在氣球里灌滿了水,扎緊氣球,然后,王老師先示范,只見(jiàn)她很快地把膠帶撕掉,氣球里的水馬上噴了出來(lái)。接著,我們一起喊道:“三、二、一,噴出!”果真很有趣,一個(gè)個(gè)氣球都噴出水來(lái)。我們覺(jué)得還不夠刺激,于是,王老師說(shuō):“如果你們?cè)囈辉囇杆偎旱簦畷?huì)噴得更高。”有位同學(xué)自告奮勇上去做實(shí)驗(yàn),一眨眼的功夫,水果然噴到了天花板上。這是為什么呀?
我仔細(xì)地想了想,就象我們平時(shí)吹氣球一樣,如果我們把氣球吹好了以后,直接松開手,氣球就會(huì)竄出去隨處亂飛。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理也是一樣的,只是瓶子把這個(gè)氣球固定了下來(lái),把膠帶撕掉就相當(dāng)于你把手松開一樣,那么氣球里的'水就立刻噴了出來(lái),這就是氣球會(huì)“噴泉”的原因。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11
科學(xué)非常有趣,它不但帶給我喜悅的心情,還給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)。
星期四晚上,我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),上面寫著一個(gè)熟雞蛋會(huì)掉進(jìn)一個(gè)瓶口比它體積小的瓶子里。
我有點(diǎn)懷疑,心想:這絕對(duì)不可能的,我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。作文/先準(zhǔn)備一些生活中常見(jiàn)的`東西:一個(gè)瓶子、煮熟的雞蛋、打火機(jī)、棉花、還有酒精。接著把棉花沾上酒精,然后用打火機(jī)點(diǎn)燃棉花扔進(jìn)瓶子,最后用雞蛋蓋上。這時(shí),我好似“心急如焚”,期待著結(jié)果。可是,實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功,雞蛋在瓶口上一動(dòng)不動(dòng),我冥思苦想了一陣子,原來(lái)是因?yàn)殡u蛋蓋得太慢了,瓶子里的火滅了。于是,我吸取了上次失敗的教訓(xùn),把雞蛋迅速蓋上。哈哈,成功了!
之后,我上網(wǎng)查了一下這實(shí)驗(yàn)的資料。原來(lái)是因?yàn)槠孔永锏目諝獗换馃琳婵眨饨绲拇髿鈮捍笥谄績(jī)?nèi)氣壓,于是雞蛋在內(nèi)外壓差的作用下,自動(dòng)進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
科學(xué)可真有意思呀!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12
這是一個(gè)讓我興奮不已的星期天。我一大早就寫完了作業(yè),準(zhǔn)備到陽(yáng)臺(tái)上看看綠色植物休息一下。剛走到陽(yáng)臺(tái)上,我就發(fā)現(xiàn)在墻角邊有一群可愛(ài)的小螞蟻在搬面包渣。我呆呆地看著小螞蟻發(fā)愣……
忽然,我的腦海里浮現(xiàn)出我剛剛看完的一本書。那本書講的是一名勇敢的登山員在攀登一座雪山的.時(shí)候,不幸遇到了雪崩,被埋在了雪堆里。后來(lái)又有一隊(duì)登山員去攀登這座雪山,發(fā)現(xiàn)了那個(gè)人,并及時(shí)把他送到醫(yī)院里去搶救。經(jīng)過(guò)醫(yī)生們的細(xì)心治療,那個(gè)人竟然奇跡般的被救活了!
我對(duì)這本書半信半疑。突然,我腦子里冒出一個(gè)大膽的想法——做個(gè)“速凍”螞蟻的實(shí)驗(yàn)。就是把一只螞蟻放在冰箱里凍一會(huì)兒,看它還能不能活過(guò)來(lái)。我越想越興奮,于是就抓了一只看起來(lái)身強(qiáng)力壯的小螞蟻,快速跑到了廚房。正當(dāng)我準(zhǔn)備采取下一步措施的時(shí)候,我又猶豫了。如果螞蟻活不過(guò)來(lái)了怎么辦?螞蟻雖小,但它也是一個(gè)小生命啊!就這么不明不白的死了,對(duì)它來(lái)說(shuō)太不公平了。
但是,我還是無(wú)法克服好奇心。我把螞蟻小心的放在碗里,再?gòu)谋淅锶〕鲆粔K兒冰蓋上,放入了冰箱。過(guò)了大約二十分鐘,我去看了一次小螞蟻,它還在動(dòng)。等我第二次去看時(shí),小螞蟻已經(jīng)不能動(dòng)了,我馬上把小螞蟻拿了出來(lái),用吹風(fēng)機(jī)輕輕的吹著小螞蟻。過(guò)了好久好久,小螞蟻還是一動(dòng)不動(dòng)。我以為螞蟻死掉了,很是傷心,心想只能把它扔了。可是又不甘心,我不應(yīng)該放棄之前的努力,這也是一條生命,小螞蟻的家人該多傷心啊。正在這個(gè)時(shí)候,小螞蟻的頭微微動(dòng)了一下,我嚇了一大跳,再仔細(xì)一看,“啊!螞蟻活過(guò)來(lái)了。”我高興的叫了起來(lái)。
從這次實(shí)驗(yàn)來(lái)看,我看的那本書是對(duì)的。可是,螞蟻后來(lái)到底怎么樣了,我還不知道。但是我相信,只要好好學(xué)習(xí),一定會(huì)知道問(wèn)題的答案!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13
“叮——叮——叮——”上課了。科學(xué)老師來(lái)到了教室,我們也進(jìn)了教室。
我和同學(xué)剛坐好的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)科學(xué)老師手里有一個(gè)大袋子,里面有許多細(xì)管子和粗管子,還有一些透明盒,一次性水杯,一些色素。還有一個(gè)鉆孔器,和一個(gè)比透明盒還大的玻璃盒子。同學(xué)們都很奇怪。
科學(xué)老師說(shuō):“我們這節(jié)課做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),好不好呀?”我們異口同聲地說(shuō):“好!”老師說(shuō):“做實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備材料,請(qǐng)組長(zhǎng)把這些材料發(fā)下去。”
同學(xué)們拿到材料,便做好準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)終于開始了。我先是拿了一個(gè)透明的一次性水杯,用手把一次性水杯放反來(lái),找到中心點(diǎn),用鉆孔器把中心點(diǎn)鉆成細(xì)管子粗的洞口。接著把細(xì)管子插入口中,再把插入細(xì)管子的.一次性水杯放在一邊。然后再拿一個(gè)一次性水杯倒?jié)M水。再放一滴色素,用手指攪拌,攪拌完以后放一邊。拿出玻璃盒,最后拿出插入細(xì)管子的一次性水杯放在玻璃盒上,另一只手拿出一個(gè)裝滿紅色水的一次性水杯,紅水倒入有插入細(xì)管子的一次性水杯,倒入之后水會(huì)從細(xì)管子流了出來(lái),但是水到了細(xì)管子那里就又不流了。之后老師拿出了粗管子套在了細(xì)管子上,水卻吸上來(lái)了,然后再流下去了。
我和同學(xué)都很吃驚,之后科學(xué)老師告訴了我們答案,粗吸管和細(xì)吸管組成了一個(gè)特殊的核心管,水會(huì)順著細(xì)吸管流下來(lái),使水杯的水流干,這種現(xiàn)象稱之為——虹吸。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我們認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的奧妙。老師辛勤認(rèn)真地教導(dǎo)知科學(xué),懂科學(xué),用科學(xué)。在科學(xué)的領(lǐng)域還有許多未解之謎,我們一定要好好學(xué)習(xí),將來(lái)努力在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)做出貢獻(xiàn),報(bào)答老師,報(bào)答父母,報(bào)效祖國(guó)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14
你能讓雞蛋浮在水面嗎?哈哈,今天我們卻做到了,就讓我?guī)闳テ平膺@個(gè)謎團(tuán)吧。
今天,老師要給我們做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮在水面。一開始,我很困惑,雞蛋那么重,怎么可能浮起來(lái)呢?只見(jiàn)老師拿出了兩個(gè)玻璃杯,一杯是清水,一杯是鹽水。接著,老師拿出了一個(gè)雞蛋,同學(xué)們十分好奇,眼睛都瞪得圓圓的,生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)細(xì)節(jié)。“雞蛋不可能浮在水中呀!”“對(duì)呀,對(duì)呀,不可能的啊!”同學(xué)們七嘴八舌的議論著。這時(shí),老師把雞蛋放入清水杯里,雞蛋跳了一下,同學(xué)們眼睛瞪得更大了,可是雞蛋卻慢慢地沉了下去。大家又議論起來(lái)了:“看吧!我就說(shuō)浮不起來(lái)吧!”“不是說(shuō)可以浮起來(lái)嗎?”
這時(shí)老師鄭重地說(shuō):“安靜!見(jiàn)證奇跡的.時(shí)刻到了!”大家立刻安靜下來(lái),眼睛像放大鏡一樣,直瞪那雞蛋,一眨不眨。老師把雞蛋取出來(lái)放進(jìn)了那杯鹽水中,雞蛋又跳了一下,大家很失望,以為又失敗了,可是奇跡發(fā)生了,雞蛋居然沒(méi)有沉下去,它就像氣球一樣,晃晃悠悠地浮了起來(lái),翻了一個(gè)身,躺在了水面上,露出了小半個(gè)身子。
雞蛋竟然在那杯鹽水中浮了起來(lái)!實(shí)在是太奇妙了,老師問(wèn):“誰(shuí)知道這是為什么呢?”大家都靜了下來(lái)開始思考,這時(shí)有個(gè)男生說(shuō)道:“我知道了,當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度時(shí),雞蛋所受的浮力會(huì)逐漸變大,當(dāng)浮力大于雞蛋自身重力時(shí),所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的上面。”“說(shuō)得非常對(duì)!”老師給他豎起了一個(gè)大拇指,全班爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
原來(lái)科學(xué)是這么的神奇,只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中許多奇妙的事。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15
“哇,太神奇了!”“在水中還真的可以點(diǎn)燈啊!”一陣陣歡呼聲從教室里傳出,你猜我們?cè)诟墒裁茨兀繉?shí)話告訴你吧,我們正在做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!
首先讓我們來(lái)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)尋找工具,需要一個(gè)打火機(jī)、一長(zhǎng)一短兩根蠟燭、一個(gè)玻璃杯和一些涼水。實(shí)驗(yàn)快要開始了,我們迫不及待地圍了過(guò)去。
“人們常說(shuō)水火不相容,但今天火就是不信這個(gè)邪,在我們水中點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)中它就是要水火相容!”老師的話音剛落,教室里就炸開了鍋,同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。我想:荒唐透了,在水中又怎么能夠點(diǎn)燈呢?想著想著,實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始了!同學(xué)們都屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地觀察著老師的一舉一動(dòng),而老師則鎮(zhèn)定自若,就好像這個(gè)不可思議的`實(shí)驗(yàn)一定會(huì)成功似的。老師先點(diǎn)燃一根小蠟燭,然后把大蠟燭放在小蠟燭的外焰上,使之產(chǎn)生蠟油。接著,老師利用蠟油把長(zhǎng)蠟燭固定在杯子的底部。該往杯中加水了,就在這時(shí)意外發(fā)生了,當(dāng)老師一顫一抖地把水倒進(jìn)杯子中時(shí),有一個(gè)同學(xué)不小心碰到了桌子,蠟燭被水澆滅了!看來(lái),要做到水火相容還是很難哪!
第二次試驗(yàn)開始了,我們目不轉(zhuǎn)睛地觀察老師的一舉一動(dòng)。這次,老師在倒水時(shí)小心翼翼,生怕蠟燭被水再次澆滅。我望著剛剛還熊熊燃燒,現(xiàn)在卻忽高忽低的火苗,心想:這一次,實(shí)驗(yàn)會(huì)成功嗎?過(guò)了一會(huì),我們驚訝地發(fā)現(xiàn)蠟燭的外圍形成了一圈圓柱體的保護(hù)圈,而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃燒,實(shí)驗(yàn)成功了!同學(xué)們拍手歡呼!
想知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘嗎?告訴你吧,水中點(diǎn)燈并不是真的水火相容,而是因?yàn)樗菦龅模鋮s了蠟燭的外部,火焰無(wú)法融化蠟燭的外部,因此蠟燭的外部就會(huì)形成保護(hù)圈,保護(hù)中間的蠟燭不斷向下燃燒。
今天的實(shí)驗(yàn)課讓我受益匪淺,我不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí),還開闊了眼界,真可謂是一舉兩得啊!以后,我要做更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn),探索更多科學(xué)的奧秘!
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