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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-07-25 07:30:28 四年級(jí)的作文 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)作文4篇[經(jīng)典]

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文4篇[經(jīng)典]

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  夜,剛剛暗下來(lái),濃霧層層彌漫,漾開(kāi),熏染出一個(gè)平靜祥和的夜,白霧在輕柔的月光和路燈的照耀下,染成了金色。月光下,樹(shù)葉兒“籟籟”作響,仿佛在彈奏著一首《月光曲》,婉約而凄美,悠揚(yáng)而美妙,那跳動(dòng)的音符仿佛是從朦朧的月光下躍出來(lái)的,令人陶醉。

  夜的深處,田園朦朧,山影憧憬,水光溶溶,螢火蟲(chóng)點(diǎn)點(diǎn),燭燈盞盞,好一幅月下畫(huà)卷!

  生命又多像《月光曲》和畫(huà)卷!跳動(dòng)的旋律演繹著生命的悲歡和離合。人生苦短,又怎么不像是《月光曲》呢?

  月上中天,皎潔溫柔,柔和的月光中把夜晚烘托出一片平靜與祥和,月光灑在樹(shù)丫,落下斑駁的黑影,零星的'像是碎條兒掛在樹(shù)丫上一般。

  世上的萬(wàn)物都是上帝的造化,都很和諧,而月卻不[源自]同,月有自己的性格,有陰晴圓缺,月的神韻風(fēng)采就是讓黑夜不再可怕,給人們送去一片暖意,一片光明罷了!

  人不也如此嗎?有些人不正像月亮一樣默默無(wú)聞地為他人奉獻(xiàn)嗎?雖然只是微不足道的小事,但是彼此都會(huì)感到一絲溫暖,這是月的內(nèi)涵。

  夜,已靜寂了。月亮靜靜灑下余光,竭力驅(qū)走黑暗,為人們送來(lái)光明、溫暖與關(guān)愛(ài)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  清晨,紅紅火火油條店的門口擠滿了人,他們都在叫:“老板,來(lái)一根!眮(lái)往的人都喜歡這兒的油條,這兒的油條做的好,不光是油條老板的一切,一抓、一拍,一扔和一夾,都是那樣的流利、順暢。還有油條的材料都是上好的,炸油條必須用上等的面粉,雪亮的刀,炸油條的鍋也必須是銅鍋。

  忽然,一個(gè)十一、二歲滿身邋遢的小男孩走了過(guò)來(lái),他高高的鼻梁,一雙水靈靈的大眼睛,嘴巴小小的,嘴唇紅紅的,仿佛吃了一個(gè)很辣的辣椒,被辣得通紅。

  老板叫到:“小鬼,走開(kāi),到別的地方玩去,別影響我的生意。”買油條的顧客也竊竊私語(yǔ):“你說(shuō),這個(gè)小男孩臟兮兮的',像不像是個(gè)小偷?”“很有可能,不過(guò)我覺(jué)得他更像流浪漢。”一位阿姨和一位大伯伯議論著!拔乙灿X(jué)得他是流浪漢,可能是討飯的。”又一位阿姨發(fā)表著自己的高見(jiàn)。

  小男孩一句話也沒(méi)說(shuō),默默地走到一位穿著時(shí)髦的漂亮阿姨旁,剛要把手伸向她。阿姨大叫:“別過(guò)來(lái),別過(guò)來(lái),等會(huì)兒弄臟我的衣服,再過(guò)來(lái),我就喊警察了!毙∧泻⑽站o拳頭的手慢慢張開(kāi),里面是50元錢,喧鬧的人群一下靜了下來(lái)。大家都靜靜的,想看看小男孩到底要干什么。這時(shí)小男孩用沙啞的聲音對(duì)那位阿姨說(shuō):“阿姨,這是你的錢,剛才你急著趕來(lái)時(shí)掉在那邊的!卑⒁痰拖铝祟^,臉慢慢紅了。小男孩的這一番話使在場(chǎng)的許多人都感動(dòng)了。

  小男孩把錢交還給阿姨,默默無(wú)語(yǔ)地離開(kāi)了,油條店的老板和買油條的顧客望著小男孩離去的背影都在發(fā)呆……

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  彼岸煙波流轉(zhuǎn),可有人尋我;對(duì)岸繁花三千,可有人渡我。

  ——題記

  今天晚上,我去叔叔家吃飯,屋子較為簡(jiǎn)潔,唯有那副簡(jiǎn)約的水墨畫(huà),格外吸引我的眼球。

  那幅畫(huà)不大,大概五十厘米長(zhǎng),三十厘米寬,掛在客廳的側(cè)面墻上。整幅畫(huà)的顏色很少,上面那處基本留白,而唯有綠,棕,黑三種色調(diào)勾勒出了這樣的'一幅畫(huà)。

  我見(jiàn)過(guò)許多畫(huà)的色彩都是五彩斑斕的,但唯有這幅畫(huà),卻更令我喜愛(ài),我想它應(yīng)該不是什么名家所畫(huà),畫(huà)上并無(wú)提名和詩(shī)句,與水墨畫(huà)的習(xí)性并不相符,但我卻格外喜歡。

  畫(huà)的左邊,楊柳依依,隨風(fēng)輕輕搖曳,幾片香蕉樹(shù)的葉子留下光影,綠色輝映在葉子上,格外動(dòng)人。畫(huà)的右邊,一條已經(jīng)斷了一半的橋,簡(jiǎn)陋的在風(fēng)中搖搖晃晃,可能隨時(shí)會(huì)斷的木板上,卻站著一位漁夫,他頭戴一頂棕色草帽,身著白色上衣和黑色長(zhǎng)褲,手捏一支魚(yú)竿,努力向橋的對(duì)岸張望著,那眼神急切炙熱,在對(duì)岸來(lái)回搜索,卻不知對(duì)岸到底是什么,令他如此著急。

  望著這幅畫(huà),不禁令我深受感觸,也許是因?yàn)榭飚厴I(yè)了吧。只想那終究要到來(lái)的六月慢點(diǎn)來(lái)臨,陪伴了五年多的你我慢點(diǎn)分離。

  多年以后,你我也許就會(huì)如這幅畫(huà)一樣,我站在斷橋的那頭,努力尋著對(duì)岸繁花似錦的你,可還會(huì)是曾經(jīng)的你嗎?

  楊柳依依,斷橋那頭,你是否依然如舊。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  有這樣一個(gè)課堂,它歡迎那些熱愛(ài)科學(xué)的人,歡迎那些有“金點(diǎn)子”的人,歡迎那些努力把“金點(diǎn)子”變成現(xiàn)實(shí)的人。這個(gè)課堂就是鄭州市科技館的“魅力科學(xué)課堂”,走進(jìn)這個(gè)課堂,就走近了一群名字叫作“創(chuàng)客”的朋友。

  三年級(jí)暑假,我參加了“科技館奇妙假日夏令營(yíng)”,拎起了“科學(xué)百寶箱”,走進(jìn)了“魅力科學(xué)課堂”,和朋友們一起成了一名小小創(chuàng)客。3D打印,激光切割,模型拼裝……這里的每一個(gè)項(xiàng)目都像一塊大大的磁鐵,牢牢吸引著我們!整個(gè)夏令營(yíng),我完成了二十多件作品,其中,最滿意的是拼裝小賽車。

  我要拼裝的小賽車有著漂亮的橙色外衣,由二十多個(gè)零件組成,核心的零件是用來(lái)提供動(dòng)力的馬達(dá)球、用來(lái)制動(dòng)的.減速球和用來(lái)保持它們距離的寶石球。我們接到的任務(wù)是拼裝完成后進(jìn)入賽道,看誰(shuí)的賽車跑得快。小創(chuàng)客們激動(dòng)地摩拳擦掌,只聽(tīng)老師一聲令下,立即行動(dòng)起來(lái)。他們有的陷入了沉思,活像一尊“思想者”的雕像;有的急得原地亂轉(zhuǎn),仿佛熱鍋上的螞蟻;還有的腦洞大開(kāi),神速拼裝,根本停不下來(lái)……我一邊拼裝,一邊留心觀察:咦,這個(gè)小創(chuàng)客為了提高車子的“顏值”加裝了漂亮的裝飾物,但是明顯加大了車子前進(jìn)的阻力!噢,那個(gè)小創(chuàng)客為了減輕車身重量只用了兩個(gè)輪子,可是這樣一來(lái)車子就不穩(wěn)定了呀!經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,我決定放棄裝飾減輕賽車的負(fù)擔(dān),安上4個(gè)輪子保證賽車的平穩(wěn)。比賽開(kāi)始了,小創(chuàng)客們個(gè)個(gè)屏住呼吸站在賽道旁,充滿希望地等待著!35秒!26秒!……18秒!”老師開(kāi)始報(bào)成績(jī)。最終,我的橙色戰(zhàn)車以18秒的成績(jī)沖到了終點(diǎn),勇奪第一!朋友們向我投來(lái)羨慕的目光,我自豪極了!

  走出魅力科學(xué)課堂,我想:如果一個(gè)人不做創(chuàng)客,生活就會(huì)失去樂(lè)趣;如果一個(gè)民族沒(méi)有創(chuàng)客,遲早會(huì)走向敗落;如果人類沒(méi)有創(chuàng)客,那我們可能還在洞穴里鉆木取火呢。我是小創(chuàng)客,我有一群名叫創(chuàng)客的朋友,我們都是“行動(dòng)派”!

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