實用的學期計劃[共8篇]

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的學期計劃8篇，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　一、師德修養

　　挑撥同事關系、同事間吵架、酗酒、酒后上課、體罰或變相體罰、亂收費亂定資料、課堂上打電話、教室內或上課時間吸煙等每次1個D，工作不利導致家長上訪或反應教育教學存在問題1—2個D；被上級查辦的記3個D，年內取消評優資格。按家長滿意率分別記A、B、C、D，計算家長滿意率時，被家長和社會向學校投訴扣一個百分點，向教管辦投訴扣2個百分點，向教育局投訴扣3個百分點。

　　二、管理常規

　　1、安全：課堂或分管工作發生安全事故每次記1-2個D，隱瞞不報3個D，責任人承擔事故責任，給學校工作造成影響的，年內取消評優資格。

　　2、出勤：依據學校出勤制度，出勤數÷應出勤數×5分。

　　3、辦公：辦公時間干私活、長時間在校園內活動、在樓內搞體育活動、喧嘩、吹口哨、睡覺、聊天、瀏覽不健康網頁、聽音樂、看電影、玩游戲、吃零食等，每次記C。

　　4、家長會：有發言提綱，進教室組織、參與家長會，積極發言；分別記A、B、C、D。

　　5、家訪、家校聯系：及時家訪，主動與家長進行溝通；通過校訊通、飛信、短信、QQ群等渠道將學生作業、學生在校表現、家教指導等發送給家長，指導家庭教育。每月基礎數4次，分別記A、B、C、D。

　　6、完成任務：包括按時完成工作計劃、總結、各類材料、上級安排的各項工作、學校安排的臨時性勞動、義務性活動等，不完成記D，完成記C，按時完成記B，達到要求記A；或根據完成率記ABCD。

　　7、學生鞏固：因教師個人原因造成學生轉學、強烈要求轉班記D。

　　8、會議：按時參加會議，并認真作會議記錄，分別記A、B；缺會記C。

　　9、值班：按時到崗值班并認真填寫值班記錄一次記A；遲到、隨便離崗一次記C，空崗一次D。

　　10、后勤管理：上學提前到崗，迎接學生；放學晚走靜校并關鎖門窗；保持保衛室、伙房和校門內外干凈整潔；及時焚燒垃圾；做好校園安全監控；上班時間不睡覺不空崗不看電視；按時交接班，做好晚間值班；及時供應開水；按時完成學校領導交辦的'其他工作。每項分別記ABC。

　　三、教學常規

　　（一）備課

　　1、備課方式為通案（集體備課）和個人備課相結合，一律使用電子備課。使用通案的教師必須對備課作合理補充或二次備課；課時備課步驟完整，依據學科及教學內容特點進行設定；學期備課有詳細教學進度計劃。備課必須有提前量，至少先周備課。不得采取學生代替備課的行為。提倡編制導學案提前印發給學生。

　　2、備課數量（只規定基礎數）：

　　語文：學期備課1+單元備課數+語文課數，可以采取單元整體備課模式，語文備課應包括《語文主題學習》內容，每單元不少于4篇

　　作文：每學期不少于8篇，提倡小而多的小作文教學。

　　數學：學期備課1+單元備課數+ 20課時。

　　英語：學期備課1+10模塊（每模塊2個單元）。

　　音樂：學期備課1+課數（最多20個）

　　美術：學期備課+課數（最多20個）

　　體育：學期備課+20；分低、中、高年級備課。

　　品德：學期備課+節數

　　地方：學期備課+10個課時提綱；包括安全教育、心理健康、傳統文化、環境教育課。

　　信息技術：學期備課+每月4課時，全部背完

　　科學：學期備課+節數，重點備教學儀器準備、教學或實驗步驟、實驗報告設計（項目包括：實驗名稱、儀器準備、實驗步驟、實驗記錄等）

　　綜合實踐活動：民族團結教育（上學期）；每周一個備課。

　　3、依據備課量、實用性、書寫、項目完善程度分3個等級，沒有備課記D。

　　4、課后及時反思，教學反思要切合教學實際，不照抄不空談理論，分3個等級。

　　（二）上課：不遲到課堂、不隨便離開課堂，課堂秩序良好，學校隨機檢查，違反一項記C。做到學生課前預習，采取“345”模式，記A。聽課打分參照《“345”課堂教學打分表》。

　　（三）檢測：

　　語文、英語、數學、常識按單元及時檢測，全部由教師批閱，學生及時改錯；按時上報試卷和成績、分析；家長簽字；檢測分析詳細，有針對性。以上四項按完成項目分別記A、B、C、D。

　　（四）作業（達到數量分別記A、B、C，數量不足D）：

　　1、作業布置：學校只規定最少次數。

　　語文：每課一次，每個語文園地一次，以寫字作業為主，語文建立專門的寫字作業本。

　　作文：8篇全批全改。全批全改，采取先同學點評后教師點評的方式。教師批有眉批、旁批、總批，使用批改符號。

　　主題學習：三年級以上設《讀書筆記》，每周2次以上，每學期不少于32次。

　　數學：每月8次。

　　品德：只布置實踐性作業。每月4次。

　　科學：實驗有實驗報告，作業每月4次。

　　美術：根據課本教學內容要求，繪畫或制作。每月4次，或根據課數。

　　綜合實踐活動：每月都有過程性材料和活動成果。

　　2、作業批改與評價

　　作業批改要及時，不能有漏批、夾批；學生及時在后面改錯。

　　等級評價：分A、B、C三個等級評價，不得使用分數。對每個學生作業評價中每月至少1次激勵性或指導性語言。激勵性語言能起到激勵和指導作用，不能僅僅使用簡單的“好、有進步”等。

　　3、其他要求：

　　（1）一二年級一律用鉛筆，不得使用自動鉛。三年級以上使用藍色鋼筆，不得使用圓珠筆和中性筆。

　　（2）作業應加強書寫和格式的規范性要求，書寫認真、格式規范、頁面干凈整潔美觀。

　　（3）作業本封面內容填寫完整。

　　4、家庭作業：有布置有檢查有評價，教務處抽查，分A、B兩個等級。

　　（五）面向全體開展教學：積極輔導學習困難學生，抓困難學生促整體推進，開學三周后學生無經常不完成作業、厭學現象；學生養成良好的書寫等學習習慣，坐立行走姿勢良好。根據隨機檢查結果記ABC三個等級。

　　（六）教學常規檢查進度依據教師根據學校規定編制的教學進度計劃表。

　　四、教育科研

　　（一）教研

　　1、聽評課：教師每月至少4節，青藍工程結對教師應互相聽課評課每周至少2節，校長、副校長和教務主任每月至少6節，每次至少2頁，授課人、時間、課題、地點等項目要填全，分ABCD四個等級。

　　2、上級組織的教研活動：（含公開課、優質課、教學能手評選、督導聽課，論文、小課題、課件、博客網站、電腦制作、技能比賽等教研活動評選）校級 ABC， 鎮級 2A，縣級3A，市級4A，省級5A，國家級6A。（以上級公布或以領取證書時間為準，已經記入考核又獲得更高級獎勵的，追加等級）

　　3、宣傳：校級 A， 鎮級 2A，縣級3A，市級4A，省級5A，國家級6A。

　　4、輔導學生參加上級組織的活動：鎮級二等獎A，鎮級一等獎2A，縣級獎3，市級獎4，省級獎5，國家級獎6A（大型活動加倍）。

　　5、信息化應用：積極利用網絡教研平臺開展網絡教研活動，包括及時發布備課、單元測試題、教學反思、教研活動，利用多媒體課件上課等，開展網上備課，每月檢查一次，分ABC三個等級記入。

　　（二）科研

　　教師人人有課題，可以個人申報，也可以學科組或年級組為單位申報校本小課題，開學第一個月申報立項A，否則C；每月及時完善過程資料A；按時結題A。承擔上級課題結題的，按教研獲獎第3項記。

　　（三）教育培訓

　　政治、業務學習、各類培訓（看考勤和筆記）：學習筆記和體會數量分AB兩個等級記入，不參加規定的培訓活動記C。

　　五、教育教學效果

　　（一）班級工作：依照班級考核，分別記A、B。

　　（二）教學成績

　　期中期末檢測，教管辦抽測的科目，以教管辦抽測結果5倍記入。

　　六、其他

　　1、承擔學校根據工作需要臨時安排的工作或承擔學校網站維護、功能室管理等工作。完成工作任務每項記A。

　　2、承擔的工作教管辦記入學校等級的，同時記入個人考核。受到教管辦表揚的記2A，批評的記D。

　　七、民主評議：學期末組織。教師民主評議、考核小組評議、學生評議與家長評議分別按ABCD四個等級記入（ABC人數分別按30%、30%、30%計算，四舍五入）。

　　八、A、B、C、D分別按10、9、8、7分記入，考核工作每月合計一次（不排除假期），學期末合計并折算。

　　九、本方案由校委會負責解釋。

學期計劃 篇2

　　一、指導思想

　　根據縣教育局、教科所、學校工作意見，本學期的教育科研工作堅持科學發展和以人為本的理念，以注重研究、強化過程、提升質量、促進教我師的專業成長和學校現代化管理為目標，進一步營造教科研工作氛圍，鼓勵更多的教師參與和主持課題研究。強化課題研究過程管理，不斷調整、實施研究策略，及時積累研究素材，創生優質案例、優質論文、優質課題成果，提升教育科研服務教育教學的執行力。

　　二、工作要點

　　1、加強教科研培訓指導

　　教科研指導小組成員要做好“傳、幫、帶”工作，加強教科研骨干和新秀的培養。要善于發現教學中的.困惑，幫助提煉成有研究價值的問題，以現象描述、案例積累為手段，在教師培訓活動中組織專題交流，內容可以是班級日常管理，可以是學科教學。嚴格要求原創，培養他們的問題意識，問題解決意識，逐步打通他們的個人經驗與現實教育教學現象的聯系，提高他們執教的理性成分，豐富教育教學策略、內容的設計、實施的體驗。適時開展市、縣、校級課題結題，市第九屆教科研優秀成果申報，以及縣xxxx年度教育學會教育教學論文撰寫等指導培訓活動。

　　2、推進課題組長負責制。課題組長要珍惜課題立項研究的機會，大膽負責。期初認真、及時完成課題研究計劃。課題組長對組員的任務分配要具體，督促、引導、幫助他們完成好。督促、指導組員上好研究課，寫好課題研究案例、論文，積累有價值的研究素材。作為學校領導切實做到“有求必應”，教科研分管領導、學科分管領導要身體力行，引領各學科教師在教育科研上邁出新步伐，取得新業績，切實為教師的專業發展提供積極的指導、幫助。根據學科特點落實好課題聯系領導，重在對各課題過程研究的檢查、指導。

　　3、落實課題研究課（活動）。科研活動可與教研活動緊密結合。學科類課題確保每個教師一學期開出一節研究課，確保在實踐中研究，在研究中實踐。課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。課題組長分階段落實好每位組員的研究課，時間要靠前，組長要提前通知組員參加聽課活動，組員如有特殊情況必須事先向組長請假。課題研究課必須要有相應的案例反思等驗證材料，各組員要及時撰寫聽課案例分析材料。

　　4、強化研究與反思的質量。學校及時把xxxx年課題、論文等撰寫、評比事項上傳在校園網上，讓老師們早構思、早成文，以保證有充足的修改時間，也確保課題、論文、敘事等的質量。教育教學中值得反思的地方很多，課題研究課設計可以寫，聽課之后可以寫，因此要鼓勵教師多撰寫論文或案例。建議課題組長嘗試推行課題論文、案例組內互評互改制，加強反思材料的組內交流、提高，促進組員之間的相互借鑒。

學期計劃 篇3

　　一、基本情況

　　學生進入高二后重新分班，很多學生都是陌生臉孔，基礎參差不齊，再加上上學期統考化學較難，很多學生對化學失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。

　　二、教材分析

　　本期主要完成第二冊第二章到第五章的內容學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務較重。

　　《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從內容上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學，不僅要幫助學生理解有關知識，更要幫助學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發生移動等觀點。訓練學生科學方法，著力培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　《電離平衡》這章是在學生學習了有關化學平衡有關理論知識后，進一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎。學生對該節知識理解與否直接影響到后幾節教材的學習效果。第二部分主要研究水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質離子反應和離子方程式等知識的理解，而且還可以進一步指導高三有關電解和物質檢驗等有關知識的學習。

　　《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，通過本章的學習，要使學生了解我國礦產資源的現狀，教育學生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續發展。從原電池這個部分，教育學生發展清潔能源為環保做出貢獻。

　　《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構，性質，制取和主要用途，以及它們的`性質與分子結構的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎，同時也使學生初步了解學習有機物的一些學習方法。

　　三、教學措施

　　1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況。

　　2、多做學生工作，要經常找學生談心。

　　3、改進教學方法，多采用討論啟發探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。

　　4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎要使優生有事做，差生不灰心。

　　5、多聯系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。

　　6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。

　　總之要盡量提高全體學生學習化學的信心，使他們的成績有所提高。

　　四、教學進度

　　章節、課時、周次

　　1至3周

　　第二章第一節化學反應速率、3

　　第二節化學平衡、1

　　第三節影響化學平衡的條件、2

　　第四節合成氨條件的選擇、2

　　學生實驗二、1

　　復習與測試、3

　　第一節電離平衡、2

　　第三章第二節水的電離和溶液的pH值、2

　　4至7周

　　第三節鹽類的水解、2

　　第四節酸堿中和滴定、3

　　實驗三電解質溶液、1

　　實驗四中和滴定、1

　　單元復習與測試、3

　　第四章第一節鎂和鋁、2

　　7至12周

　　第二節鐵及其化合物、3

　　第三節金屬冶煉、1

　　第四節原電池原理及其應用、2

　　實驗五鎂鋁鐵的性質、1

　　實驗六、1

　　金屬知識小結、2

　　期中考試及其講評、2

　　無機化學小結、1

　　第五章第一節甲烷、1

　　12至16周

　　第二節烷烴、2

　　第三節乙烯烯烴、2

　　第四節乙炔、2

　　第五節苯芳香烴、3

　　習題、1

　　第六節石油的分餾、1

　　單元復習及測試、4

　　機動、5

學期計劃 篇4

　　20xx年，對于我來說，既是新的一年，也是六年小學時光的最后一年，我深知“學習如逆水行舟，不進則退”的道理，因此我要利用最后一學期時間努力學習，在學習上取得更大進步。以下是我的學習計劃。

　　語文方面，我決定每天按時完成作業，字體工整，上課時要積極舉手發言，要多發表我自己的理解與看法。每天抽出一個小時時間背誦古詩詞與國學知識，每周讀一本課外書，以增加我的課外知識，擴大知識面。最后報一個作文班，把作文提高到一個理想的高度。

　　數學方面，雖然自我感覺學的還不錯，但是我還要更加努力，上課時會認真聽講，課后要多做練習鞏固。這學期我還是會繼續學習奧數，每天堅持做十道奧數題，以提高奧數能力，爭取在最后一學期期末考試進入全校五十名以內。

　　目前英語課仍是我的弱項，在學習方面很吃力，但是我會每天抽出一些時間多記單詞與語法，爭取最后一學期能夠通過查漏補缺，把英語短板盡快補上。

　　體育方面，俗話說的好“身體是革命的本錢”，沒有一個很好的`身體，其他的都是“浮云”。因此我每天要合理飲食，多吃有營養的飯菜，少吃垃圾食品，每天早睡早起，并養成一個早起鍛煉的好習慣。在周末學習之余，我還要多去戶外運動，如多打羽毛球、踢足球等等。

　　最后一學期我要嚴格執行這個學習計劃，不僅在學習上取得進步，而且身體也要更健康，爭取考上理想的初中。

學期計劃 篇5

　　新的一學期即將開始，在新的一學期里，我將對自己的工作作如下計劃：

　　1、關于課堂教學，堅持“以生為本，以學為主”的教學理念，在每節課之前做好準備工作。根據學校語文教學內容制定好每節課的教學內容，做到提前一周上好學校作文的內容。

　　2、關于備課，堅持在備課之前備學生，接下來被學校作文教學內容，再結合小桔燈教材內容，備好每一節課，因為備好課是上好課的前提。并且做到提前一周備好課，同時寫好下水文，以便了解學生寫作時可能會遇到的困難，做到在上課之前解決可能遇到的困難。

　　3、關于作文批改，本學期要做到作文批改及時。做到批改每篇作文必須有總評語，盡力做到要有眉批和旁批，且評語要深入孩子心靈，評語要講究藝術性。各種評語需要有針對性，要能夠激起孩子的寫作熱情。

　　4、關于溝通，因培訓班的特殊性，對學生和家長的溝通要及時、有效。每星期做到溝通5到10名家長，將孩子的學習情況及時反饋于家長，同時起到與家長聯合教學的目的，也能夠督促和幫助孩子學好作文，完成作文方面相關的.作業。

　　總之，以上四個方面就是本學期本人需要努力的，這些都是為了能夠讓學生在新的一年里學到實在的知識，以確保學期結束時的留生率。

學期計劃 篇6

　　本學期的主要工作如下：

　　1、學習學校規章制度，學習班級規章制度。再次幫助學生認識紀律，樹立紀律意識，為初三的學習營造良好氛圍。

　　2、幫助學生制定中考目標。將班級制定的目標與學生制定的目標相結合，找出可以銜接的'共同點，并為之提供建議。使學生從初三開始就樹立中考的目標意識，并為之開始做準備。

　　3、重申班干部管理職責，發揮干部的作用。完善班級獎勵懲罰條例，監督落實。

　　4、成績量化考核。以五名為一組，相鄰組為PK組，設立基數比較進步。增強班級學習方面的競爭力，營造競爭氛圍。

　　5、加強班級風貌建設，建設良好的學習環境。通過嚴格合理的班規班紀及干部管理，規范班級學生的言行，把班級氛圍向著有利于學習的方向引導。

　　6、開好每周一次的班會，班會課必須PPT、有內容、有主題、有學生參與。

　　7、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。有針對性地開展對學生問題的解決。

　　8、加強與學生的溝通，了解學生情況，及時進行跟進與改進。

　　9、合理安排班級活動。根據學校工作計劃的安排，引導學生開展各項實踐活動。學習冥想靜心、學習金龍拍拍操等課間小活動。

　　10、針對行為習慣差、自控力差的學生、目標意識不強的學生要進行教育與紀律管理。老師必須發動學生對這部分學生進行幫扶教育與行為習慣方面的訓練。

　　11、加強學生的身體素質訓練，提高體能。為體育考試作好準備。

　　12、要加強與家長的溝通，給家長提供好的建議，共同把小孩教育好。

　　13、周五下午定為“周清時”，本周內科任老師要求周內完成的任務必須要在離校前完成。由科代表負責，交代任務、檢查任務、統計情況交由班主任審核過關。

　　本著為學生服務，為中考目標邁進而盡心努力工作！雖有千萬難，不改初心，方顯真本色！

學期計劃 篇7

　　預備班的孩子學習的漢語拼音教學計劃最重要的一條就是糾正方音，正確發音，學習普通話。

　　一：學情分析：

　　1.上學期學會23個聲母，6個單韻母，能自編兒歌記住字母形。能區分相似拼音字母，能讀準音，認清形。但是還有三位孩子沒有完全掌握，對聲母個別拼音字母容易混淆，不懂拼讀。

　　2.沒有完全區分4個聲調，特別是第二聲和第四聲容易混淆。一部分孩子沒有掌握標調知識點。，本學期得加強練習。

　　3.課堂上學習拼音的興趣濃厚，最喜歡拼音字母的書寫，格式掌握牢固，書寫標準美觀。

　　二：本學期的教學內容與要求

　　繼續培養幼兒學習拼音的興趣。

　　24個韻母和12個整體認讀音節的教學，能讀準，發音正確。并能準確地拼讀聲母和韻母組成的音節。

　　能在四線三格中正確書寫韻母，和12個整體認讀音節。掌握每個拼音字母的'書寫格式。

　　重認讀與書寫，輕拼讀

　　教學重點放在24個韻母與12個整體認讀音節的書寫與認讀，區分每個拼音字母，課堂中加入聲母與韻母的簡單拼讀。

　　三：拼音教學采取教學方法與措施。

　　1.游戲教學法。

　　2.比賽競爭法

　　3.角色扮演法

　　4.分組教學法

　　本學期將按照計劃認真備好每一節課，做到備課先備學生，從學生的角度出發。認真上好每一節課，并對自己的課堂教學及時反思。

學期計劃 篇8

　　一、工作目標：

　　1、認真做好學科六認真的協查與輔導工作。

　　結合先進教研組的創建在六認真工作中細致考查，做好各類資料收集。

　　特別做好數學學科教學質量的監督與反饋。

　　2、做好教研組創建的準備工作。

　　以吳江市先進教研組的考核標準細致做好各類準備工作。

　　3、組織好教學研討活動和各級賽課活動。

　　結合組內課題研究，同時結合在賽課與平組出現的教學實際問題的解決開展有實效的教研活動。

　　4、組織好數學學科競賽活動。

　　努力做到更有影響更能帶動學生學習的興趣。

　　二、具體工作安排

　　1、期初一二個月內完成教學設計的初稿（電子版）。

　　第一個星期先上傳半個學期的備課。其余在規定時間內完成并做好平時的加工和修改。

　　要求盡可能能體現課程改革的理念、符合課程標準的要求、能反映自己的教學特色。

　　2、備課組長第一個星期完成各年級的教學計劃。

　　特別是畢業班做好總復習的內容計劃與時間安排。

　　3、3月初完成各年級的試卷編制工作。

　　具體操作由備課組長安排，做到人人參與、群策群力。試卷可以參考網絡資源和其他試卷資源，做到精挑細選、推陳出新。分值安排參考畢業考試——基礎知識75分左右、中等性提高類20分左右、思維創新類5分左右。試題的類型參考各級市級以上的調研試卷。

　　在實際測試前由備課組長做好試卷的審核與修訂（充分結合教學過程中出現的問題）。

　　4、3月課題組完成課題研究計劃。

　　上交教科室和教研組，以備教研組活動中加以研究和落實。

　　5、3月~4月組織好學校的賽課活動。

　　做到40周歲以下教師人人參與，同年段教師互幫互助，骨干教師把關。每一堂課所有數學教師都可以積極參與聽課與評課（簡短的書面）。課后教研組安排指定課題進行教研組網評。

　　在賽課活動中同年段教師同時研討作為集體備課的組成部分，做到每個課題人人有一份自己的教案，同年段兩個備課組長做好教案的整理。

　　6、4月或5月做好一次全員參與的作業常規細查糾錯。

　　非考核目的，主要是結合學校的開課日或公開日以及各級可能的檢查，為每一位教師做好從容應對打基礎。特別是差生的作業情況。

　　7、6月進行教師試卷編制競賽。

　　各年級每人自主編制一張期末試卷，從內容、形式、基礎考核和思維價值進行評比。作為學校級競賽。

　　8、6月組織好學生數學學科競賽。

　　9、6月初根據平時月測和單元測試情況各個年級作好學科質量情況簡單統計。

　　根據統計情況所反映的問題進行有針對性的布置，強化質量意識，應對各級調研。包括各個年級在學校調研、市級各級調研中努力實現或超越基本各類目標。

　　特別是畢業班的.數學教學任務相當重，更要提前作好針對性訓練。

　　10、平時每月教研組活動內容安排（根據學校安排時間、或相應的內容進行調整）。

　　2月：1、上學期教學質量問題探討。2、跨年段教學銜接問題探討。

　　3月：1、組內各個課題研究情況。2、學生思維發展與課堂教學的探討。

　　4月：賽課活動中存在的問題討論。

　　5月：1、作業、測試與教學質量的聯系討論。2、差生一般教學方法探討。

　　6月：1、教研組創建中補漏安排。2、各年級質量最新情況研究。

　　11、其他注意：

　　（1）針對學校要求的創建先進教研組安排，每一位教師可能在資料的收集或整理中都會有一些小任務，希望大家以積極、平和的心態認真完成。

　　（2）學校開展的開課日、或交流活動本著自覺參與為主，組內希望能形成積極向上的氛圍，每一個教師都可以成為看得見的好教師。

　　（3）數學教師在學校今后的發展中機會一定比較多的，機會是均等的，教研組一定不遺余力幫助每一位有意向的教師。

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