古詩作文經典（通用32篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。那什么樣的古詩才是經典的呢？以下是小編為大家收集的古詩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　古詩作文 1

　　夢醒時分，大地一片靜默。無數的寒冷與孤獨向我襲來，勤勞的太陽，我能再有一個夢嗎?在美夢中飛翔，飛向心靈的故鄉--盛世唐朝。感受，感受最美麗的精彩。

　　--題記

　　我愛盛唐，因為那兒有看也看不完的風景名勝;我愛唐朝，因為那兒有數也數不盡的奇珍異寶;我愛盛朝，因為那兒有說也說不完的功臣名將;我愛天朝，更因為那兒有最璀璨的文化財富--唐詩宋詞。

　　我讀李白，能讀到面對懷才不遇，與敬亭山戀戀不舍的豪邁;品李白，能感悟在金陵酒肆中與友人忠貞不喻的友情;想李白，猜不透太白酒中陳釀的人間無常變化的逍遙......

　　李白，一位飄蕩在人間的仙。

　　還有一位才女李清照，娓娓動人，浪漫柔情。

　　她像一朵開在雪中的花。純潔高雅，還有一點點暗香浮動。"花自飄零水自流"是一縷縷憂傷扣打我的心扉。"生當做人杰，死亦為鬼雄。"是一陣陣悲壯響徹我的心谷。"只恐溪頭蚱蜢舟，載不動，幾多愁。"又是怎樣一簾簾斷腸徘徊我的心懷。

　　最愛莫于稼軒與東坡的`珠聯壁合!稼軒雖在官場上"醉里挑燈看劍"的失意，也有"路轉溪橋忽見"的喜悅。蘇軾忍受"千里共嬋娟"的思念中也吟地出"日炎荔枝三百顆，不辭長做嶺南人"的妙句。異曲同工，巧奪天工。如次大氣，如此其賢，今夫豈欲釋之乎?

　　文字如風，那么詩詞就是那最涼爽的清風，迅速的撥開我們心中的烏云;文字如雨，那么詩詞就是那最纏綿的雨，輕輕地洗凈我們蒙灰的心靈，教會我們人生永恒的真諦!

　　當暮色漸藍，你那里可是新月一灣?枕畔該有一段故事，一串夢幻?我們用心數著相逢的日子，聽風，總像你的手，在叩打門環。

　　古詩作文 2

　　銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。這是古詩《秋夕》，描述異常美麗的景色，就是這一首美麗的故事，讓我對古詩如癡如醉。每當看到古詩，我都會無法自拔！

　　小時侯，我和酷愛唐詩的奶奶整日聽她吟誦各種優美的，凄涼的等等古詩。久而久之在奶奶的熏陶之下，我也變得詩情畫意起來，情感豐富了起來。也常常會主動地讀起各色古詩。

　　莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這一首古詩前兩句表達了農家的淳樸，待人友好的品質。后兩句寫了一個美麗的景色，一重重山，一道道水，本來懷疑沒有了路，但忽然眼前一亮，柳樹繁茂陰濃，花朵嬌艷靚麗，又是一個美麗的村莊，猶如世外桃源，在后兩句，還蘊藏著一個深刻的.道理就是：在逆境中往往蘊藏著無限希望，只要刻苦努力，勇于開拓，就會出現一個嶄新光明的世界！古詩還能啟發我們。

　　古詩是畫與文字的結合，這樣就構成了一幅幅美麗的畫面，陶冶我的情操，給我帶來了美的享受，更讓我沉迷于其中，幾乎古詩書不離手，我常常幻想，我如果是詩里面的人，我的看法和情感會是怎樣，日子長久了，我變得多愁善感。

　　不管我是怎樣表達我對古詩的熱愛，總之千言萬語匯成一句話，古詩詞我愛你！在你的身上我獲益良多，我不僅收獲了知識，更凈化了我的靈魂！

　　古詩作文 3

　　從古至今，感人肺腑的古詩不勝枚數，經典的詩詞似乎都會有被它感動的人為它吟詠賦畫，傳頌至今。而我就常常為這些詩詞所感動。我喜歡詩，因為它博大精深，源遠流長，我更喜歡讀詩，因為它讓我感動。

　　每當我佇足于詩海，吮吸其精華時，我多么渴望這一刻能夠停留下來，帶我走進那種豪情，那種婉約！

　　我欣賞豪情壯志，像蘇軾“老夫聊發少年狂”、“酒酣胸膽尚開張”，像曹操“老驥伏礪，志在千里”為統一全國的大志向。

　　我欣賞“小橋流水”，“古道西風瘦馬”那種愴然悲涼，欣賞“人比黃花瘦”的哀怨，雖不會“暫伴月將影”，但卻會“舉杯消愁愁更愁”！

　　我喜歡為國感傷！盡管沒有杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的氣度，也沒有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠心不二！但我卻會“十口心思，思國思家思社稷。”

　　我喜歡環游林海，故知曉了“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的騰王閣，領略了“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的.黃鶴樓，見識了“白日依山盡，黃河入海流”。

　　因為詩，我愛上了秋天，從而明白“我言秋日勝春朝”的含義，也同時為杜甫的茅廬“八月秋高怒號”而膽驚受怕，但“塞下秋來風景異”更讓我感到欣慰從容。

　　因為詩，我戀上了夏天，喜歡“映日荷花別樣紅”；我迷上了春天，“一枝紅杏出墻來”；更喜歡冬天“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

　　有人說詩是死的，我告訴他“你并不懂詩”，真正理解詩的人，會說詩是活的，它猶如“為有源頭活水來”，有了源頭，才有了熱愛。詩又是朦朧的，“多少樓臺煙雨中”正是它的意象。

　　正是因為有了詩，我的生活才有了色彩，我的淚水因此而流下，在詩中我看到了古人的心境，更讀懂了歷代王朝的興衰！

　　感動因詩而發，讀詩就是讀自己！在詩海中，我為心境感動，為自己感動！

　　古詩作文 4

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”不錯，書是我們成長的搖籃，而那些經典書籍，則是無法超越的傳奇。我們讀書，不僅僅是為了消遣時間表，更多的是要從中收獲知識與做人的道理。與《小學生必背古詩詞70首》結下不解之緣，成為良師益友，是在一年級時學校啟動誦讀經典的讀書活動時，我們誦讀的正好是《小學生必背古詩詞70首》。剛認識的時候，吸引我的是那古色古香的文字，那有著獨特韻味的句子，那別具匠心的詩篇，飽含著豐富細膩的情感，令我感覺到里面蘊涵了不少的哲理。

　　書拿到后，我便迫不及待地翻閱起來，在明亮的燈光之下，我輕呤著書中的.古詩詞：“欲窮千里目，更上一層樓。……”簡樸精煉的語句瑯瑯上口，它就像一支美妙動聽的樂曲使我沉醉其中……古人云：書讀百遍，其義自見。慢慢地，在反復的誦讀中，我學到了不少的人生哲理，其中給我印象最深的有這么一句，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這兩句詩詞是作者李紳對世人提出告誡：糧食來之不易，一定要好好珍惜。以前，我有一個壞習慣，就是經常浪費糧食，飯菜還沒吃完就把它倒掉。

　　當我看過《憫農》這首詩后，我才真正醒悟過來，感受到農民勞動的艱辛和生活的艱難，我們碗里盛的飯，一粒粒都是他們辛辛苦苦勞動得來的，至此以后，我改掉了浪費這個壞習慣。我除了從古詩詞中悟到生活上不能浪費外，我還從中得到了教育，譬如：“誰言寸草心，報得三春暉。”這句話的意思是：誰說那那短短的小草，能夠報答春天陽光送給的恩情呢?表達了詩人發自內心深處的情感，“兒女們的心意，又怎么報答得了母親的恩情?”從中教導我們要常懷著一顆感恩的心，孝順父母、尊敬師長、關愛別人、報答社會。常言說得好：“百善孝為先。”這雖是一句俗語，卻把一些人批評得無地自容。“孝”是什么?是兒子背著“老子”。如果你不孝，你還是兒子嗎?通過誦讀古詩詞，我還知道了做人要誠實、寬容、體諒別人;做事要清清白白……

　　讀過《小學生必背古詩詞70首》的我，從古詩詞中收獲的人生哲理將在今后的學習和生活中不斷地自我消化，自我體會，使我在潛移默化中得到美的熏陶，它們將伴隨著我成長，將成為我人生的航標。

　　古詩作文 5

　　作文本身就是一種藝術，它是用來記錄生活中點點滴滴的一個工具。只要留心觀察，處處都是作文素材。“處處留心皆學問”，善于觀察，善于思考，鍛煉思維活躍度，就能妙筆生花。有一雙善于發現美的眼睛。在生活中，美不止是一場視覺盛宴，更是一次心靈與心靈之間的摩擦與碰撞。要帶有一雙發現美的眼睛，留心觀察身邊事物，發現所有人、所有物都有美的一面。有一支善于描繪美的筆。光是觀察到美可遠遠不夠，還要善于用藝術的形式把它描繪在紙上。在描寫的時候，一定要抓住細節，多用修辭手法，在描寫人物的時候，更要多用細節描寫，這樣才能把人物形象描寫的淋漓盡致。

　　我愛他古典的'氣息，愛他整齊的韻腳，他總是體現出那種中國特有的情趣，或柔情，或悲壯，或綿綿似水，或雄姿英發。

　　“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”那琵琶錚錚的情景立即浮上我的心頭；“會當凌絕頂，一覽眾山小。”那是豪爽的氣概，是詩人站在眾山之顛的壯志！

　　記得我剛接觸他，是在三歲，“鵝，鵝，鵝”被我讀了一遍又一遍，那時，我還不懂他，只會跟著外婆裝模作樣、搖頭晃腦地讀上幾句。外婆總對我說：“孩子，你要懂詩所表達的韻味，學會體會詩人的情感。”我“哦”了一聲，繼續搖著腦袋，讀“鵝，鵝，鵝”。

　　等到我再大一些，大約在我五歲的時候吧，外婆已經教了我大約三百首唐詩了，我也大約能讀出那種意境了。所以當一年級寫作文的時候，別人都用“一定要好好學習啊！”來結尾，我則用“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”來作結。

　　古詩詞的魅力不僅在于他整齊的韻腳，還在于詩人的感情。

　　“在天愿做比翼鳥，在地愿做連理枝。”是詩人對愛情的追求；“愿為市鞍馬，從此替爺征。”是花木蘭替父從軍的決心；“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”是詩人對國破家亡的悔恨；“剪不斷，理還亂，是離愁。”是一國之君的孤獨和寂寞。

　　古詩永遠是中國古代一種獨特的藝術表達形式，也是我最最關心的事物，他是不該被丟棄的，他是古代人民智慧的結晶，他散發出無窮的魅力和獨特的氣息，這讓我愛上了他，古詩詞！

　　古詩作文 6

　　夕陽西下，天邊留下一抹殘存的晚霞，濃濃地糊在天邊。青山旁，有一個孤獨的小村子，靜靜地躺在大地上。村里有幾間小房子，升起裊裊炊煙，與天邊的晚霞融為一體。一切都是那么平凡，那么安靜。村里沒有大聲喧嘩的人，沒有小販的.吆喝聲。村口，有一棵幾百年的老樹，仍佇立在那里，葉子被時光染黃，一片一片地離開老樹的手，撲向大地的懷抱。一只烏鴉站在樹梢，梳理著羽毛。它不敢唱歌，怕打破了這片沉寂，驚嚇到在這小村里安詳生活的人們。天空中忽然掠過一只大雁，叫了幾聲，仿佛在說:"怎么這里這么安靜？我的朋友們，你們在哪？是不是不在這兒呢？”回答它的只是寧靜。它無奈地繼續向前飛去，逐漸成為一點黑影，越來越小。

　　山上樹木茂盛，一片綠色的海洋。在這綠色的海洋中，一條彎彎曲曲的小河給它圍上了一條“圍巾“。小河慢慢流淌著，帶走了夕陽投下的最后一點金暉。

　　天靜，地靜，村也靜。晚上，一片昏暗，只有村里還有幾家燈火沒熄，成為黑暗中的守護者。天空中，月亮與星星也甜甜入睡了。

　　古詩作文 7

　　每每沉浸在空靈的詩行里，就開始了尋山問水的旅行。在泛舟賞月的剎那，細聽最古樸最真切的聲音。

　　清澈的夜色里，風中低喃“青青子衿，悠悠我心”，那些或深或淺的心跡交織成曉風殘月，勾勒出地老天荒；有聲音沾著霧氣，吟著“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，清絕蕩盡時光塵埃。輕輕柔柔的`聲音念著這些文字，或歡愉或哀傷或懷念或悲苦，不忍唐突了它的風雅美麗。

　　一句“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”，便道盡時代的幾多盛奢，一個自由在詩中的風流才子，在歷史中走過。李白，你對月獨酌，卻“舉杯邀明月，對影成三人”，月光如華，清亮不似人間物，悠悠流轉人世俗塵，獨獨應了你的景；夜半飲酒愁更愁，卻又吟出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”塵世煙云，你瀟灑走過。

　　你說是“林花謝了春紅，太匆匆”，你吟“自是人生長恨水長東”。你的幾許閑愁，江水難量，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”李煜，你留下愁思縷縷，情傷切切，暮雨入畫，將離愁繪入這紙深秋。“無言獨上高樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”

　　“倚門回首，卻把青梅嗅。”女兒家心事也曾讓兩眉羞，女兒家的嬌羞與靈動也曾淋漓盡致的展現“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”世事坎坷，物是人非后，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”“簾卷西風，人比黃花瘦。”易安，你也曾道出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的壯語，怎一女子，享盡這穿越百年的孤獨？

　　在柳堤河畔，或佇倚危樓，且吟一首小詩，且聽一曲清詞，“人間有味是清歡”，低吟淺唱，沉醉在唐風宋雨中……

　　古詩作文 8

　　汪倫對李白仰慕已久，這一天，終于鼓起勇氣，給李白發送了一封電子郵件。李白這邊打開郵箱一看，只見上面寫著：我這邊有十里桃花，萬家酒店，盼先生來賞花飲酒！

　　李白看了立刻披衣上馬，直奔汪倫家鄉。汪倫早在村邊等候，見李白策馬揚鞭飛奔而來喜得手舞足蹈。

　　進了家門，汪倫妻子父母早已備好茶飯，請李白上座。酒過三巡，李白問道：“老兄，哪兒您說的十里桃花萬家酒店呢？我這一路上怎么沒有見到？”汪倫臉上帶著歉意說：“這……這個嘛，是這樣的……請跟我來吧！”于是李白跟隨汪倫來到院門外。汪倫手指前面一帶碧水藍天說：“其實這十里桃花，是十里之外的一個渡口，叫桃花渡：萬家酒店是一個姓萬的人開的酒店。”“好啊，汪倫老兄，你竟敢欺騙我啊！”“要不是這樣，您肯來嗎？”

　　李白在汪倫住處逗留了幾日，兩個人流連山水，吟詩作賦，建立了兄弟般的情誼。但李白是個呆不住的人，有更美的風景在召喚他。這天，他決意離開。

　　為了避開汪倫的挽留，李白決定不辭而別，天還沒亮，李白就來到桃花渡，踏上了一條等候在江邊的`客船。船夫撐起長篙，正要開船，忽然岸上傳來洪亮的歌聲。李白回頭一看，只見汪倫帶全家老小，正在為他踏歌送行。李白的眼淚自然流了下來。他向岸上使勁揮了揮手……

　　回到家，李白打開了電腦，見汪倫QQ上的頭像是亮的，就把自己在船上醞釀而成的詩，發送了過去——

　　贈汪倫

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　古詩作文 9

　　七月炎熱，夏天炎熱。在山腳下，一條蜿蜒的小溪靜靜地流淌在村莊的邊緣。偶爾有幾顆小石頭在水中轉動，發出甜甜的“叮咚，叮咚”聲。吸引了幾只燕子在水上來回穿梭。經過村莊后，小溪消失在茂密的森林中。陽光透過樹葉，灑在水面上，發出片片閃閃發光的光。天熱的時候，樹林里的鳥兒早早地就把聲音放了出來，藏在樹林深處。只有幾只蟬（蟬）在不知疲倦地唱著“蟬，蟬”。

　　“烈日如火，王子搖扇子。在牧羊男孩的樹下。收集柴火……”樹林里響起了一首響亮的歌。原來是一個小牧童半騎半臥在牛背上，在那里唱歌。我看到那個牧童光著膀子，渾身是水，但是褲衩是干的.。很明顯，他剛才在水里玩光禿禿的蛋，幾條小魚串在角上的柳枝上就證明了這一點。玩累了，躺在牛背上休息一會兒，唱歌唱歌。哦，難怪小牧童這么開朗！其實小牧童也是兼職；半天看書寫字，半天放牛割草。在村里也是秀才！沒關系。過了大部分這段時間，小牧童一直在唱，都是當時的流行歌曲！

　　“山清水秀，荷花盛開……”歌聲依舊甜美。突然，牛哞哞叫起來，牧童的注意力被牛的輕微擾動吸引住了。在他面前的一棵小樹里，一只蟬在爬行。歌聲嘎然而止，牧童輕輕滾下，慢慢向樹走去。他一邊走，一邊用手指擋在嘴前，警告牛不要出聲。只見牧童立正，雙手合十，突然一槍。說時遲那時快，我只聽見牛又“哞”了一聲。牧童的手掌還沒合上，就帶著“知道”飛走了。牧童怒不可遏，不該回頭詛咒牛毀了自己的善行！牛也被牧童寵壞了，搖著毛茸茸的耳朵，搖著尾巴，扭著頭，不理牧童。

　　古詩作文 10

　　最近，我們班舉行了一場男女生之間的“別開殺面”的.古詩比賽，要求是每個同學必須說帶“風”字的詩句。

　　比賽那天的下午，同學們來到學校時，男女雙方都不甘示弱，個個神氣十足。上課鈴“叮呤呤”地響了起來，雙方都回到了座位上，準備比賽。等老師一聲令下“比賽正式開始”后，我們男生便來了個“當頭炮”，張圓周說：“春風不相識，何事入羅幃？”接著，女生來了個“先跳象”，筑起了防御陣勢，常雅荃說：“吾愛孟夫子，風流天下聞。”接著，我們男生使了個“過河卒子”繼續進攻女生，湯勇說：“春風吹不盡，總是玉門情。”女生的“防御線”還真靈，龔李惠來了個“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。”這下，直接把我們的“過河卒子”“干掉”了。接著，我們男生又來了個“躍馬跳”，吳佳興說：“千里黃云白日曛，北風吹燕雪紛紛。”這次可給了女生百分之百的打擊——女生沒有一個人答上來。然后，我方又發動“大車”，女生“迅速防御”……

　　就這樣，你一句我一句，比賽進入了白熱化狀態。這時，女生又說了一句：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。”因我方“全軍覆沒”，我只好采取緊急措施——現在快背。我迅速打開唐詩書，以“分速百字”的速度又背了一首詩：“藍橋春雪君歸日，秦嶺秋風我去時。”我剛說完，女生正要“反擊”的時候，下課鈴便響了起來。唉！結果雙方打成了平手。我想下次如果再舉行詩詞比賽，我們要更加努力，一定要爭取勝利。

　　這次詩詞比賽不僅讓我們學到許多詩詞，還增進了我們同學之間的友誼。

　　古詩作文 11

　　在我很小很小剛剛能夠說話時，爸爸媽媽就教我背唐詩，不過，那時我并不了解唐詩的意義，只是跟著爸爸媽媽的音調，咿咿呀呀地念著朗朗上口而富滿童趣的“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波……”

　　我上幼兒園了。這時，我不僅能夠解釋出昔日“白毛浮綠水，紅掌波清波”的意思，而且還知道了一些稍微復雜一點的詩，象“舉頭望明月，低頭思故鄉”或“海上生明月，天涯共此時“之類思鄉抒情的唐詩，每當老師考我們時，我雖然不了解詩的含義，但也會裝模作樣地吟上幾句，這時，就會投來許多羨慕的眼光。從這開始，我就更加喜歡唐詩了。

　　小學低年級時，從“白毛浮綠水，紅掌波清波”到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的描寫景致的詩，我又更進了一步。這時才知道，原來唐詩里還有很多深刻的道理等我們來探索，而且，讀唐詩也提升了我的閱讀寫作能力，使我受益緋淺。

　　慢慢地，到了高年級，不知不覺，我發現唐詩已成為我生活中的一部分，在我傷心時，唐詩就像“相看兩不厭，只有敬亭山”中的敬亭山那樣靜靜地陪伴著詩人似的靜靜地陪伴著我，在我高興時，它就像“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”中的.輕舟似的，載著我遨游天地見。其實，它一直守護著我，它就象一個朋友，教會我做人的道理，教會我看事的哲理，它已經成為了我的良師益友，一個一直守護著我的朋友。

　　漸漸地，我已經長大了，可是，唐詩卻沒變，每一個字符，每一句詩段，都照映著我童年的每一個腳印，成為我人生中的一座指南針。

　　古詩作文 12

　　上學那時候最害怕的就是考試和考級，是什么樣的考試呢？是各種考試。是什么樣的考級呢？當然是古！詩！考！級！

　　今天是星期五，上午的語文課，戴老師說了一句讓我們非常害怕的話。那就是今天下午要古！詩！考！級！大家一聽到古詩考級四個字，有的高高興興，有的膽戰心驚，還有的從容淡定。我就是那個“還有的”，因為只要相信自己，我就一定能成功！

　　到了下午，倒數第二節課。戴老師說：“這節課我們準備一下，下節課我們古詩考級”。過了幾分鐘，戴老師提著個袋子，那里面是古詩考級抽簽紙。戴老師問：“誰愿意第一個來古詩考級呀？”我鼓起了勇氣舉起了手，勇敢地向講臺上走去。當我走上講臺時，就感覺面前有股涼風吹來，我在心里不停地念著自己老是背錯的幾首古詩。終于來到講臺前，我開始一個接一個地抽簽，抽一個，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心里忍不住歡呼著：“耶！過關啦！”我不敢相信，我居然是第一個古詩考級拿金牌的。

　　拿到了古詩考級證書的我，心里高興極了。我回到了座位，好多同學都向我投來羨慕的目光，此刻我感覺我就是人群里那顆最閃亮的`星星。

　　下課了，戴老師為了緩解我們的緊張情緒，帶著我們來到了紫藤架下，這里有圓桌和石凳，兩邊還有長長的木椅，周圍綠樹成陰。瞬間，大家都覺得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩，做做作業，看看書，真是太愜意了。果然，這下排隊要考級的猶如萬里長城，都好像瞬間有了勇氣。

　　我這會兒就是最愜意的那個，因為我可以看書、做作業。這個下午，我感受到了古詩考級帶來的快樂。

　　古詩作文 13

　　期末考試終于結束了，快樂的暑假終于要到來了。隨著一陣涼風吹過，我感到了無比的輕松。考試結束后，同學們都安靜地坐在教室里，埋著頭認真地做著暑假作業，恨不得馬上將所有的暑假作業全都作完，好過一個快樂、輕松的暑假。而我卻若無其事地坐在座位上，慢吞吞地拿出暑假職業，一會兒和走過來的同學打鬧說笑，一會兒走出教室去逛一圈。終于，放學的鈴聲響了，在一遍又一遍放暑假了的歡呼聲中，我背著書包，一路飛奔，回到了家里。

　　放暑假的感覺真好，回到家里，我把書包往沙發上一扔，就躺到沙發上看起了電視，過了一會，媽媽走過來對我說：“兒子，放暑假了，好好休息一下，同時，安排一下暑假作業！”，我卻嬌氣地說：“媽媽，明天吧，早著呢，反正暑假還有兩個月呢！”第二天，媽媽催我做作業的時候，我還是這樣對媽媽說，時間就這樣一天一天地過去了，我的暑假職業卻只做了一丁點兒，眼看著要到了開學報名的時間了，我急得像熱鍋上的.螞蟻一樣，團團轉，斗大的汗珠從我額頭上不停的滾落下來，就在我六神無主，不知所措的時候，媽媽走過來對我說：“兒子，現在你知道了吧，今日事，今日畢，什么事都推到明天，最后就會一事無成的，你現在明白這個道理，還不遲。”聽了媽媽的話，我趕緊拿起筆，認認真真做起了作業。但是，我仍然沒能在暑假的最后一天完成所有的作業，看著媽媽在老師的辦公室，向班主任老師解釋，我真恨不得地上能出現一條縫，好讓我能鉆進去。

　　從此以后，每當我要偷懶的時候，我都會想起那首古詩明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

　　古詩作文 14

　　童年是美麗的夢幻，是一個神奇的境界，也是一個流連忘返的世外桃源。我在我的童年里，還有不少趣事呢！

　　那是新年里的一件事，媽媽帶我去弟弟家玩，我的弟弟是個“小詩人”，他想和我比背古詩。我的心提到了嗓子眼兒，背古詩是我最討厭做的，我也沒背多少古詩，他這么一來，肯定有什么妙計，要是他比我背得多，那我不是很沒面子嗎？但不管怎樣，他也只不過是一個5歲的孩子，也要跟我相差7歲左右。于是，我就一口答應了。

　　他說了比賽規則，是對方出一首詩給自己背，背得出加一分，背不出扣一分。比賽就這樣拉開了序幕。弟弟說我先抽你。抽就抽，大人不跟小人計，抽吧，我心中想。前幾個回合，誰都不讓誰。我暗自得意，也和我差不多嗎！什么“小詩人”，根本就是別人對他的鼓勵嘛。我正想著，突然，請背《黃鶴樓》這句話使我的.心像“十個吊桶打水—七上八下”。“快背，三個字，有八句的黃鶴樓。”一遍，兩遍，三遍。我想：你這個小孩，煩死了。然而，他提出了更過分的要求，“你叫我一聲老師，我教你！”頓時，我恨不得把他教訓一頓。這時，媽媽走過來說要帶我回家，我氣呼呼的扭頭就走。

　　以后的幾天，我每天讀《黃鶴樓》，不僅如此，我還每天牢記幾首詩。我一次去弟弟家時，我主動提出和他比背古詩，當我把《黃鶴樓》熟練的背給他聽時，我心中有說不出的高興。他不服氣，又抽了我好幾首詩，發現我還是背的那樣熟，目瞪口呆，頓時，我心花怒放。啊，他終于成了我的手下敗將。我高興極了！

　　古詩作文 15

　　“詩詞是詩人凝固的情感波濤。”從詩詞中，品讀出人生百味。

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”蘇軾的愛妻離他而去，天上地下，兩兩相望，這是何等的悲痛？對亡妻的思念，無時不刻，在夜里也會夢到。而醒來，卻只是一場夢，又是何等惆悵。在詩詞中，讀出了生死離別，愛情的'味道。

　　“夕陽西下，斷腸人在天涯。”馬致遠的《天凈沙。秋思》中的游子，孤獨落寞，無依無靠，只身騎著一匹瘦馬，無家可歸。望見小橋流水人家，想到自己孤身一人，更加悲涼。在詩詞中，讀出了孤獨寂寞，思鄉的味道。

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”李白乘船將要離開，岸邊傳來歌聲，是朋友在為自己送行，那是何等欣喜？縱使這千尺的潭水，也比不上深重的友情。在詩詞中，讀出了友情的味道。

　　“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”陸游在臨死之時，仍不忘中原。自己無法為國爭光，看著朝廷與金抗爭，自己卻無能為力，那是何等的失望與悲傷。自己快要死亡，朝廷仍未收復中原，但仍有希望，希望自己死后能傳來收復中原的消息，令人感動。在詩詞中，讀出了家國情懷，愛國的味道。

　　“相顧何相識，長歌懷采薇。”在傍晚時分，詩人獨自登高遠望，想到沒有知己，更加悲涼。沒有人懂自己的志向，便只好追隨古人，在詩詞中，讀出了孤獨的味道。

　　在詩詞中，讀出生死離別，讀出愛情，讀出友情，讀出家國情懷，讀出孤獨與希望，讀出人間百味。詩詞的世界，便是一個小小的世界，充滿著情感，等待我們去發現，去品味人生的味道。

　　古詩作文 16

　　為了迎接國慶節的到來，我們學校舉行了一場特殊的古詩和散文朗誦會。

　　演出開始了。今天有15場演出，我們班節目排名第12。我和我的同學唐旭是我們班級節目的伴奏。雖然離演出還有很長時間，但我的心臟一直在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會出丑，毀了班級成績。另一方面，我也很期待早點上臺，讓大家知道我們班有多厲害。恐怕只有上過舞臺的同學才能理解和體會這種復雜的心情。偷偷摸摸的，有很多和我差不多的`人。

　　舞臺上的節目各有千秋。特別喜歡初三學生安排的《菊韻》。一群戴著菊花頭飾，手里拿著菊花畫（聽說手里的菊花畫還是自己的作品）的小女孩組成了一個美麗的菊花叢。過了一會兒，幾只可愛的小蝴蝶和小蜜蜂來了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛又有趣，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫面。更神奇的是他們背的詩。有這么多的詩，有些甚至我們的高年級學生也未必能背得動，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。

　　時間過得飛快，轉眼間，已經是第十期節目了。大家爭先恐后地給我換衣服，一個個跑到后臺。

　　終于輪到我們班了。我上了舞臺，好緊張。我坐在琴凳上不敢動，怕觀眾發現我的小動作。朗誦開始了，我和唐旭的伴奏響起。伴隨著《今天是你的生日，我的中國》舒緩優美的旋律，我的心沉浸在音樂中，慢慢忘記了緊張。在我們節目的最后，馬驍和尹兆偉拿著一個大生日蛋糕慢慢地走著。一瞬間，會場響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了成功。

　　“好事多磨”。最后公布了獎項，我們班的節目獲得了一等獎。我太激動了，十幾天的努力終于帶來了今天的收獲。

　　這次古文朗誦不僅精彩，而且鍛煉了我們的勇氣，展示了我們的風格和力量。

　　古詩作文 17

　　大雪三日不休。群山連綿，往日的高俊險拔只作如今眼前飄逸的水袖。

　　天地終是靜了。

　　沒有了飛鳥的蹤跡，天空縱是廣漠，也只余寂寞的氣息。這樣冷的天，那還會有什么飛禽走獸出來走動呢？

　　大雪封了山路，如今已不知腳下這一步該走向何處。路漫漫其修遠，求索的路注定不會好走。

　　想到舊日的魚竿在墻角里布滿了塵埃，不如就在今日將它派上用場吧。輕輕吹去灰塵，將它放入一旁的'魚簍中，披上一身蓑笠，信步走出了家門。

　　那隔壁的老鄰居，望到我這一身的裝束，深深的呼喚我一聲；喂，這么冷的天，哪里還有魚可釣？我沒有回轉身去看他，只是輕輕地晃晃了頭示意我有聽到他的話語。

　　是啊，天好冷啊。可是，這份冷意卻讓我頭腦更為清醒，此雪，此山，此江，都是自然的杰作，無論何時，都能展現出它獨特的美。不如就劃上一艘小舟吧，去到那寒江的中心走一走。

　　只是不想，這江的中心遠沒有想象中的冷。反而，隱隱約約升騰起些溫的薄霧，倒沒有那入骨的寒了。拋出那尾魚竿，靜待魚兒上鉤。小舟悠悠輕晃，江面不時浮起一圈又一圈的漣漪，卻不見有魚兒游過來。

　　難道，那江中的魚兒也入眠了嗎？是啊，如今這樣的天氣，確是很適合窩起來眠上一眠。

　　天地都入眠了嗎？我仰頭望那低垂的天空，沒有一片云。那遠處的山更像是被冰雪凝住一般。

　　四周無聲，世界怎會如此靜瀨。

　　哼一首小曲吧，哪怕無人來聽。且吟，且獨賞。

　　只是不知，在一個寒冷的雪天，我與這舟，這江，這山，化作誰嚴重的風景？

　　漸漸地，天空又飄起了雪。飄飄灑灑，落到我的斗笠和蓑衣上。

　　好一個寒江雪，江雪寒。

　　古詩作文 18

　　“叮叮叮叮”清脆的鈴聲響起，大家都往各自的教室跑去。而我、姜洲、張譽、黎雅婷，謝可馨卻踏著沉重的步子，走向另一個神秘的教室——多媒體教室。

　　你們去多媒體教室做什么，而且還踏著沉重的步子，難道你們犯下什么滔天大罪，校長要懲罰你們嗎？nonono，事情才不是這樣子呢，黃老師是派我們五人去參加“約會古詩”比賽！

　　進入多媒體教室，一切都是熱熱鬧鬧的，有幾個同學甚至在追趕，教室里雜音不斷，這里的熱鬧景象讓我們五人頓時不再那么緊張。可是，接下來發生的事又讓我們緊張起來。劉老師見人數到齊便讓我們安靜，教室里瞬間安靜得連一根針掉下來都聽得見，接下來主持人周老師開始講解比賽規則并且宣布古詩詞比賽開始。大家都聽得非常認真，生怕錯過一個字。

　　首先是六年級的比賽，比賽完又到五年級，再到我們四年級。世間誰都無法掌控，你越想要它快它就慢，你越想要它快它就慢。很快，張譽的“末日”到了，可是張譽的題目很容易所以他很快就答完了。而154班的`情況卻很不妙，他們的答題者正絞盡腦汁想作者。啊！他想到了，但是因為過度緊張把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場上頓時起了噪音……

　　隨著第一輪的結束，第二輪開始了。還是一樣，要等著高年級的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了，我清了清嗓子，準備迎戰，結果卻是一個我不知道的題！我敢保證！這道題絕對不是“75首”以內的！我只好沮喪的搖搖頭坐下。

　　經歷了這一場比賽，不僅讓我增長了許多知識還增強了我的心理素質。下一次還有這樣的比賽我一定不能錯過。

　　古詩作文 19

　　今天一上課，老師嚴肅地說：“今天我們來一場古詩PK賽，第一場先是李順PK肖忠強”。

　　老師剛叫他們倆上，李順說：“我投降”。卜明灝冷不丁說了一句古言：“狹路相逢，勇者勝”。李順聽了這句話猶豫了一會兒走到講臺前，李順讓了第一“炮”給肖忠強，肖忠強背《山行》，李順回《春曉》，他們一共對了七個回合，在第七回合李順背《古朗月行》時，肖忠強沒接上，李順勝了，肖忠強敗了。肖忠強說：“是因為，我在課外看《古朗月行》這首詩有四句，李順才背了二句，我還在等李順背。”老師說：“課外是四句但小學生學的是二句，所以李順勝了。”

　　他們比完了接著是第二場自由對詩。

　　我是和王宣凱對詩。第一“炮”是我打響的，背的.是《春曉》，他回的是《詠鵝》，他一首我一首，在第十八回合中王宣凱回我，他想背《池上》，背到最后一句背的是《村居》，他背錯了，他緊張的從口中喊到我快敗了！我快敗了！雙手握拳猛地打向雙腿！但是10秒鐘過去了，我勝了！我們倆看了看四周有沒有人還在對詩，只看見西北角有一對，我們走前一看是一對強悍的對手廖振程和王煒，聽圍觀人說他們對了幾十個回合了，廖振程背《春曉》，王煒沒接上敗了。

　　第二場完了決賽要開始了。決賽是卜明灝和廖振程。聽人說卜明灝準備了三十多首詩來決賽。我想一定是卜明灝勝，卜明灝脫口而出《山行》這首詩。卜明灝的對手身手也不凡，回一首《春曉》不用幾分鐘他們一共有二十多個回合了，在對詩時廖振程有一些停留，但后來廖振程勝了，他們對的回合讓人不可想象，是三十九個回合，背了七十八首詩。

　　今天的PK賽冠軍是廖振程，同學們都對他深表佩服！

　　古詩作文 20

　　之前，懵懂無知的我，讀書如趕鴨子上架，毫無樂趣可言。如今，隨著年齡的增長、心智的成熟，我對古詩詞產生了濃厚的興趣。在不斷地練習與誦讀中，我閱讀古詩詞的能力得到了飛快的提升。從支支吾吾到干脆流利，從有氣無力到抑揚頓挫，從一知半解到深刻領悟……我仿佛乘著時光飛船，穿梭到遙遠的唐宋時期，與無數先賢吟詩作賦。

　　讀李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，我懂得做人應該有尊嚴；讀曹操“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，我懂得人要有雄心壯志。

　　讀孟郊，我理解了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；讀李紳，我明白了“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；讀陶淵明，我感受到“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；讀劉禹錫，我領略到“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅。

　　讀杜甫，我懂得“隨風潛入夜，潤物細無聲”是一種奉獻；孟浩然使我懂得“夜來風雨聲，花落知多少”是一種恬淡。

　　“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是陸游渴望祖國統一的憂思；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹憂國憂民的胸懷；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥矢志不渝的氣節。

　　李白的`瀟灑與不羈、杜甫的沉郁與頓挫、王維的清淡與寧靜、李清照的凄婉與哀傷。無不在我心上烙下深深的印痕。譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的正氣與堅韌，李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的悲壯與氣勢令我豪情萬丈！

　　古詩詞文化源遠流長，流淌在悠悠的歷史長河中。如今，傳承、弘揚古詩詞的任務落在了我們這代人的肩上。

　　“書香浸潤童年，傳承文化經典”，誦讀古詩詞，同古人一起感受花開花落、悲歡離合，我們的靈魂將在閱讀與感悟中得到升華！

　　古詩作文 21

　　我一早醒來，就習慣性地往掛在墻上的白板瞟了一眼，爸爸每天早上都會在白板上寫2句古詩讓我背。今天寫的是：“大漠孤煙直，長河落日圓”，哈哈，正好是學校要求背的，我很快就背出來了，爸爸有點不相信地看著我，奇怪地問：“咦，記性怎么一下子這么好了？”我就嘿嘿地笑，不回答。

　　很小的時候，爸爸就讓我背古詩，每天起來，我會用3-5分鐘時間背兩句詩，積少成多，一年能背好多好多詩。

　　我家附近有座杭三大橋，橋頭有一片小竹林。有一次，刮著很大的風，我和媽媽正好過橋，我看見竹子都被大風吹彎了腰，河里也翻起小浪，就問媽媽：“這是不是就是古詩里說的過江千尺浪，入竹萬竿斜啊？”

　　媽媽停下腳步看著我，突然大笑：“哈哈，是這么個意思，雖然場面沒有古詩里描寫的那么壯觀。

　　一年級的時候，媽媽帶我去內蒙古，到了一片大草原的地方，導游介紹說：“這里就是古詩中描寫的.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊的地方。”這首古詩我也會背的，原來，我就踩在古詩描寫的地方啊，真讓人驚訝。可惜，現在已經看不見當時的場景了，只有稀松的一些小草，匍匐在地上。

　　去年暑假，我們自駕去西北，路上，好無聊啊，于是，我就跟同去的小伙伴金之音比賽背古詩，我們先背絕句，不分上下，接著背律詩，她比我好一點，突然，她開始背《琵琶行》，背了十分鐘還沒背完，我驚嘆不已，承認這回比不過她了。

　　回到賓館，我悄悄跟爸爸說，回家教我也背長詩。于是，那個暑假，我背下了《春江花月夜》，可惜，直到現在，還沒找到機會跟金之音比背古詩。

　　我的童年，因為有了古詩的陪伴，顯得很有詩意。

　　古詩作文 22

　　“好雨知時節，當春乃花生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”，咦，操場上怎么傳來朗朗讀書聲？哦，原來，是同學們在跳古詩。跳古詩就是一邊跳繩一邊背古詩。

　　第一個跳古詩的是秦儉，她胸有成竹的走上臺，從老師手中接過繩子，邊跳邊背《靜夜思》，她有節奏的背著，繩子不緊不慢的甩著。同學們目不轉睛的盯著她看，情不自禁地跟她一起背起來。真棒，秦儉已經背第二首詩了，背到最后一個字，腳下忽然一絆，停住了。“我本來準備跳第四首！”秦儉難過的說。同學們也為她感到惋惜。

　　張欽接著跳，她動作輕盈，像只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，操場上響起熱烈的`掌聲。張欽也跳兩首，和秦儉打成平手。

　　最有趣的是高正，只見他戴著一副眼鏡，大步走上臺來，弓著腰，雙腳并起，“咚！“一聲巨響，跳起老高，這哪是跳繩，簡直就是在跳高！同學們被惹的哄堂大笑。可別小瞧他，高正雖然動作笨拙，跳的吃力，竟然也跳了兩首！

　　三位同學競打平了！曹老師抖抖繩子，掃了大家一眼：“誰能超越他們？”操場上頓時鴉雀無聲，我更嚇得大氣也不敢出，我連跳繩也不行，何況還要背古詩？忽然有人說：“老師，我來！”原來是調皮鬼許宸瑋！他剛跳，同學們就叫起來。只見腳尖輕輕點地，繩子舞的飛快，看的我眼花繚亂，他背詩的速度也快，一轉眼，背了七首詩，他忽然停下，喘著氣說：“詩想不起來了。”同學們佩服的五體投地，我把手拍的生疼。

　　沒想到文靜的孫浩不服氣，要來跟許宸瑋一決高低。只見他一下一下的跳著，一字一字的背著，真像電影里的慢鏡頭，他背了兩句，就被同學們笑的不好意思了，下臺去了。

　　許宸瑋是這場比賽的冠軍！

　　跳古詩真有趣，可我一直害羞不敢上臺，下次我要做個勇敢的孩子！

　　古詩作文 23

　　今天作文課水老師讓我們介紹自己畫的古詩。當水老師舉起我的畫作時，同學們發出了一聲聲贊嘆：“啊，好漂亮啊！”“真好看！”那當然啦，這可是我一個多小時的奮斗成果呢！

　　我用鉛筆在水彩紙上先勾輪廓，這一步就足足用去半個多小時。我又花了很長時間又涂又抹，才畫出了一幅自然和諧的風景畫。

　　該我介紹了，我信心滿滿地走上講臺，輕輕舉起我的作品，還沒開口，臺下便響起一片嘖嘖稱贊聲。有人在小聲嘀咕：“這是怎么畫的？”老師問我用什么材料繪畫的，我回答是水彩。老師疑惑不解地問：“水粉和水彩有什么區別？”“水彩比水粉顏料要細膩些，覆蓋能力沒水粉強。”我耐心解釋道。老師又問我：“那起伏的是藍色假山嗎？”估計老師看到這想起了清朝鄭燮作的《竹石》一詩，她還把古詩書翻開，指著“咬定青山不放松，立根原在破巖中”這句，“我猜是這首詩，翠竹立在巨石中。”“不是，那是江面的波浪。”我又解釋道。水老師沒轍了，讓同學們猜。王廣廈一口報出來：“是《風》！唐朝李嶠的詩作，‘解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬桿斜。’你看，竹竿是斜的。”這時我仿佛也感受到風經過江河時，掀起了千尺巨浪，刮進竹林時把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。

　　水老師讓范欣榮現場畫了一幅，結果還挺受歡迎的'。他畫了幾朵花和幾只小蜜蜂及天上的幾朵白云。你們知道他畫的是什么嗎？猜對了，是唐朝羅隱作的《蜂》，“不論平地與山間，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”

　　觀看了這次畫古詩演講，我感到滿屋都是颯颯風聲。這次畫古詩活動真是快樂而又有趣啊！

　　古詩作文 24

　　古詩，是中國的傳統文化，在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩，既無題目，也不知作者，其中大多是抒情詩，具有獨特的表現手法和藝術風格，被統稱為“古詩”。

　　在還未上小學的時候，我就已經把《春曉》、《靜夜思》等古詩背得滾瓜爛熟了。然而那時的我卻并不知道所謂古詩是什么，直到三年級，我才對古詩這玩意兒有所了解。記得有一次我們學習《游子吟》：“‘慈母手中線，游子身上衣。’慈祥的母親手里拿著針線，為即將遠游的孩子趕制新衣。‘臨行密密縫，意恐遲遲歸。’臨行時她忙著縫兒子遠征的衣服，又擔心孩子此去難得回歸。‘誰言寸草心，報得三春暉？’誰能說像萱草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？”讀了這首詩，我深深體會到了母愛的無私與偉大，作者通過一個看似平常的.臨行前縫衣的場景，表達了詩人對母愛的感激以及對母親的愛與尊敬。

　　從此我便越來越喜歡古詩，還能適當的運用。春節時“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”清明時節“清明節時雨紛紛，路上尋人欲斷魂。”端午節時“國亡身殞今何有，只留離騷在世間。”重陽節時“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”中秋節時“明月幾時有，把酒問青天。”后來我還知道了一些相關常識，如：韻文句末押韻的字叫韻腳；律詩的結構：共八句，一二句為首聯，三四句為頷聯，五六句為首聯等。

　　后來，我便漸漸愛上了古詩，而且在寫作文時也可以引用一些好的詩句。表現極其夸張時用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”表現母愛時用“誰言寸草心，報得三春暉？”我還把“欲窮千日里，更上一層樓。”作為我的座右銘，時刻鼓勵鞭策自己。

　　我愛古詩，我愛中國傳統文化上那顆閃爍著的璀璨光芒的明珠！

　　古詩作文 25

　　原以為這浮躁的世界是不會有詩的，自海子自殺，汪國真同志把詩寫爛。90年代以來很少有經典的詩出現。散文也少了，只有小說漫天飛。而且又臭又長，不忍卒讀!

　　自趙麗華“梨花體”的詩重現江湖，詩歌成了多按幾個回車鍵的代名詞。學校也一直禁止詩歌寫入作文。詩歌實在到了可以申遺的地步。今天在博客竟看到很多寫詩的博主，而且不是一兩篇而是全部都用詩來表達感情。有寫古體的、有填詞的、有寫現代詩的、還有寫十四行詩的!驚喜之余有些許高興，文學題材是不該消亡的。那些詩寫的大多是田園詩和抒情懷古詩更有禪詩。博主與博主之間互閱后一般給以中肯的評論然后寫上互相學習，全不似空間里的踩來踩去。

　　新浪和騰訊的區別是新浪能出現獲很多獎的作者，而騰訊只會出現轉發達人。新浪面向的'是整個年齡段的人，騰訊面向的是年輕人。不可同日而語!

　　我是不會寫什么詩，倒是研究過幾本古詩詞，至今還時時想起那些名句。每每心有所感就會吟誦出來，做語文試卷時也最喜歡古文和詩詞那一欄!這風氣由來已久。初中之前倒是不知道世上竟有古文這一說，小學只見過詩沒見過之乎者也!初中時念《論語》竟把子曰念成子日。之后卻漸漸喜歡上古文，試卷上的古詩詞默寫也全是滿分。因為我背了，而且記住了，更而且只能記住古文，現代文寫的政治知識全記不住。足見古文之魅力，因為古文有韻在其中，現代文卻全像說話，每人說話的方式邏輯又不同，所以不便于記憶。

　　前幾天我還在讀關于《詩經》的書，今天見到那么多寫詩的，突然的感覺是“學習了”。

　　古詩作文 26

　　星期一上午，語文老師王老師要開始點人上臺背古詩了，我的心撲通撲通跳個不停。

　　王老師開始點人了。我非常緊張，心想：老天爺，千萬不要點到我啊！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天靈靈，地靈靈，千萬不要點到我啊。我緊張地看著老師，當老師向我這邊看過來時，我下意識做了一個在撿東西的動作，可不管我怎樣，也改變不了命運，老師還是點了我。

　　我坐在凳子上，腿不停地發抖，最后我還是鼓起勇氣地邁出了一只腳，接著又伸出第二只腳，然后整個人站起來。我不停地把手在褲子上摸來摸去，還不時地摸了摸鼻子，抓了抓頭發。可我還是站在原地不動，像一根釘子似的.。突然，我的同桌張逸賡把我用力一推，我上前了幾步。老師看著我的樣子就說道：“聶梓翔，別緊張，慢慢來。”接著，班里響起了吶喊聲：“加油，聶梓翔！加油，聶梓翔……”我鼓起勇氣，吸了一口氣，緊張地走上了講臺。

　　我來到講臺上，望了望天花板，斷斷續續背了起來：“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家……乞巧……望秋……月，穿盡紅絲……三萬條。”同學們哈哈大笑起來，我疑惑不解，不知道同學們笑什么，我回想了一下，突然意識到哪里出錯了，我立馬說道：“啊！不對，應該是穿盡紅絲幾萬條！”老師對同學們說道：“聶梓翔戰勝了緊張，我們為聶梓翔鼓掌。”

　　之后，我在同學們的掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心里想著：我剛才背得好不好？有沒有太多錯誤？有沒有結結巴巴……

　　通過這次背古詩，我明白了一些道理：無論做什么事都要敢于嘗試才能戰勝緊張！

　　古詩作文 27

　　每天早晨，我們都有一個固定的活動安排——那就是誦讀經典古詩詞。我們誦讀的內容來自于《小學生必背古詩詞75首》。每天早上的“黃金時間”我們都會在同學的引領下誦讀其中的古詩，于是我積累了好多詩，如《望天門山》、《別董大》……

　　這本《小學生必背古詩詞》書里面還有對每首詩的注解，當我不懂詩意時，背詩困難時，我就開始注意詩詞后面的注解，這樣在理解的情況下，好多長詩我也能背下來了，我也從注解里面讀懂了更多的含義，體會到了其中蘊含的道理。

　　從“誰言寸草心，報得三春暉”中，我明白了父母的恩情是多么偉大：比山高，比海深，我們做子女的根本無法報答得了。所以，在明白了這些道理之后，我明白了做子女要孝順父母。于是在平常的'生活中，我學會體諒父母，孝順父母。

　　從“鋤禾日當午，粒粒皆辛苦”中，我明白了農民伯伯的辛苦，知道每一粒糧食都是來之不易的。所以，從此我養成了勤儉節約的好習慣，不浪費一粒糧食，并珍惜自己所擁有的一切。

　　從“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”中，我看到了蜜蜂無私奉獻，將蜂蜜留給他人的高尚情操。所以，從今天往后，我也會向蜜蜂學習，做一個默默無聞、無私奉獻、不求回報的人。

　　從“野火燒不盡，春風吹又生”中，我看到了一株野草都有十分頑強的生命力，這讓我明白了作為比它更強大的人類，我應該具有比它還要堅韌的生命力和頑強的精神，不被任何苦難打倒。所以從此以后，遇到困難我再也不會退縮了，而是勇敢去挑戰。

　　每一首古詩讀起來朗朗上口，每一首詩讓我懂得了一個做人的道理。我愛讀古詩了，我要多讀些古詩，這樣自己才會增長知識、拓寬視野，學會做人。

　　古詩作文 28

　　中國五千年的文化源遠流長，在這條文化長河中最為閃耀的，是我的最愛——詩詞。

　　書桌旁，我正手捧一本散發著濃濃墨香的《古詩全集》，靜靜地聽著詩詞講述著中華上下五千年那悠久的故事……

　　看蘇軾被貶黃州后，并沒有太多的怨言，只瀟灑地揮筆寫下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。那樂觀的積極向上的態度不禁讓人肅然起敬。

　　聽，汨羅江邊屈原正長嘆：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”剎那間“撲通”一聲，一代愛國詩人成了“詩魂”，留給世界最后一聲悲憤的吶喊，給人類留下了悲壯的一幕。

　　黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子。看著好友乘坐的帆船漸行漸遠，李白不禁吟誦道：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”

　　瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開家鄉鐘山。既有著遠大抱負，又留戀家鄉，眺望著遠方，詩人思鄉情切，吟道：“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”

　　詩，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風河畔；詩，是宋時的一條魚，游弋在清澈柔波；詩，是元代的一首曲，傳頌在天山草原；詩，是民間的一股風，悠揚在深深的胡同里；詩，是清時的浣紗女，在河邊唱著絕代的歌……

　　一首首唐詩宋詞，讓我感受到另一個奇妙的世界，為什么呢？因為我發現了它所蘊含的奧秘，它所蘊含的'獨特的美。

　　因為這些詩歌的美，我體會到人生真正的意義；因為詩歌的美，我感悟到世間的真理；因為詩歌的美，我發現原來世上有著這么多美好的事物。

　　古詩作文 29

　　季節在古詩人的筆下各種各樣，四季分明，栩栩如生。

　　寫季節的詩有許多，杜牧的“江南春”，寫透了春天的景色。“千里鶯體啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”到處是黃鶯婉轉的啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯，依山臨水的城鄉，迎風招展的酒旗。南朝有那么多的寺廟，不知多少樓臺在這煙雨里。杜牧的這首詩讓我想起了春天來到的景象，尤其是春天早晨的氣流撲在臉上，讓人感到格外的溫馨。

　　夏天也不例外，在漢樂府詩人的筆下栩栩如生：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”這正是江南夏天采蓮的季節，人們正在愉快的.采蓮，碧綠的荷葉一望無際，魚兒游動在荷葉之間。魚兒一會在荷葉的東邊嬉戲，一會在西邊、一會又在南邊，一會又在北邊。詩人把夏天荷塘的景象勾勒得淋漓盡致，美極了。

　　秋天是一個涼爽的季節，杜牧神筆下的秋天又一次被描繪得錦上添花。“遠處寒山石徑斜，白云深處有人家，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這首詩的秋意真是濃，即使是在夏天讀完這首詩之后，也讓人感覺到是在秋天的日子里。

　　冬天是一個寒冷的季節，在詩人柳宗元的筆下冬天更顯色彩。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨掉寒江雪。”在柳宗元的《江雪》這首詩里可以品到南國冬天的美，真是一首使人感到一絲寒意的詩，山上的鳥都飛沒了，人也少了，只剩下一個漁翁在船上釣魚。

　　寫季節的詩有許多，不同環境有不同的寫法，但最終詩人們把不同的季節的景象描繪成一幅幅畫畫，引人平生無限的遐想。

　　古詩作文 30

　　陸游是南宋著名的愛國詩人。

　　在他九十歲高齡的時候，有一段時間他身體不適。由于那時南宋還沒有收復北方的領土，陸游的兒孫應征去打仗。為了讓自己的兒孫安心打仗，陸游決定到一個精華度假村養病。

　　陸游來到了精華度假村，發現這里是一個依山傍水、鳥語花香，值得養病的好地方。而且陸游是富家公，他覺得一個月花九千九百九十九元錢也不貴。于是，陸游決定就在這兒住下來，他選擇了一個陽光充足的房屋居住。第二天，陸游起了一個大早，先打了太極拳，又跳了跳蹦蹦操。然后來到了精華度假村的老年人俱樂部，和那里的.老年人們玩臺球，麻將等等娛樂活動。和老年人們娛樂過后，陸游來到家禽市場，買了2只鴿子、5只雞、6只鴨和9只兔子。買完后，陸游回到了自己所居住的地方，又和老年人們跳起了迪斯科。陸游每天都過得很充實。突然有一天，陸游覺得自己身體快不行了，就用最新款的商務通雙網雙待手機給他的兒孫們打電話，叫他們過來。等兒孫們都到齊后，陸游就開始宣布自己的遺囑了：“本來人死后萬事萬物都可以無牽無掛了，可唯獨有一件事放不下。那就是淪喪的國土還沒有收復，待到南宋大軍收復北方告捷，凱歌高唱的時候，你們在祭祀祖宗時，千萬不要忘了將北定中原的喜訊告訴你們的父親。”說完后，陸游一蹬腿，一歪頭，一閉眼就駕鶴西去了。

　　結果沒過多久，南宋就把北方收復了。人們擺出了慶功酒宴，陸游的兒孫則在陸游的墳前擺下酒桌，并把收復北方的喜訊告訴了父親，人們從此過上了幸福的小康生活，家家戶戶都買上了轎車、彩電等奢侈用品。

　　古詩作文 31

　　9月1號，我媽以為這一天就要報到了，一大早就領我去報到。門開著，除了門衛空無一人。我們興沖沖地就要進去，門衛攔住我們說：“明天才來報到。”我聽了高興得一蹦三尺高，媽媽很無奈，只好帶我離開了學校。在路上我興奮極了，哈哈！今天又可以好好地玩一天了。可是，媽媽卻皺著眉頭看著我，那意思就是：你高興的太早了。

　　果然，不出我意料，媽媽又給我買回來了一大堆書讓我讀。爸爸也回來了，拿的書比媽媽多一倍還不止呢。唉，看來，姜還是老的辣呀。沒辦法，我只好硬著頭皮開始讀了。讀了好久，一大上午就這樣沒了，我感覺就像過了幾個世紀一樣。終于把書讀完了，我累得筋疲力盡。于是我打開電視，剛看了一會兒，就開始吃午飯了。下午我想去找朋友玩，但是媽媽舉雙手抗議，于是我又在屋子里呆了一下午，又讀了一下午的書。

　　早知道這樣，還不如開學呢！

　　第二天，我可把我的“開學老爺”給盼來了，學校大門旁邊是人山人海啊！我和媽媽寸步難行，擠了好一會兒才擠進去，我在開學前就聽說我們的老師是個男的`。因為以前一直都是女老師教我，所以我一直對男老師很好奇，所以這次我一定要好好看看這個男老師對我們如何。見了面，感覺這個老師還行，給我留下了好印象。這個老師比較喜歡詩，他給我們舉了幾個讀詩用處大的例子。比如他說：“你看到山上有炊煙，不會詩的人會說：哇塞！冒煙了，山溝里有人住！會背詩的人會說：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家！看多有詩意呀！這就叫腹有詩書氣自華！”聽了他這么一說，我對古詩來了興趣，我今后一定會好好學習，天天向上，多背古詩的。

　　古詩作文 32

　　記得我很小的時候便愛讀古詩了，因為古詩能帶給我美好的享受與快樂，啟迪我心靈的古韻，提高我的文化修養，陶冶我的情操。在我成長的道路上，古詩始終伴我一路前行，從未間斷。

　　飯桌上，看著弟弟撒下的飯粒，我不禁脫口而出：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”此時的我體會到的是農民的辛勞與汗水。柳樹下，我撫弄這隨風舞動的柳枝，輕吟著：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”小河邊，我看著水中歇息的鵝群，不禁佩服古人對鵝的細致描寫：“白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

　　還記得去年爬敬亭山時的情景，更讓我領略了古詩的“博大精深”。當我爬上山頂時，真切的感受到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢。當我來到瀑布面前，看著嘩嘩的瀑流以其雄壯的氣勢向我們傾說“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的'仙境。當我看見滿池的荷花荷葉時，耳邊又響起了楊萬里的詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的佳句。

　　是啊，當你漫步在田間小道上；當你留戀于迷人的風景區；當你攀行在巍峨的高山上，你一定會感受到詩的腳步時刻與你同行。因為每一處山，每一處水，都是因為詩而顯得更壯觀更美麗。

　　當你感嘆光陰似箭時；當你面對鮮花與掌聲時；當你面對挫折與失敗時，你一定會感受到詩的力量在激勵你，鞭策你。

　　聽：“明日復明日，明日何其多。”“少壯不努力，老大徒傷悲！”古詩正以它巨大的力量震撼著你，催促著你奮勇前進！

　　是啊，這就是古詩的魅力，這就是古詩的內涵。我將緊握著它的手，銘記著它的教誨，默念著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

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