培訓課講話稿[優選8篇]

　　在充滿活力，日益開放的今天，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿可以起到指引或總結會議，傳達貫徹上級精神等作用。你寫講話稿時總是無從下筆？下面是小編整理的培訓課講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓課講話稿1

老師們，同學們：

　　近來有關校園傷害事故的報道屢見不鮮，福建南平實驗小學8死5傷慘案、廣東xx市雷城第一小學的持刀傷人案、江蘇泰興一幼兒園31人被砍傷事件，這一連串的校園傷害事故不得不讓我們進一步認識到安全工作的重要性。

　　我們學校始終高度重視安全工作。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，不斷加強對全校師生進行經常性的安全教育。今天我們請來了派出所的xx和消防大隊的xxx對全校師生分別進行安全防范教育和消防知識講座，會后我們還將在西院操場進行滅火器的使用演練。希望通過此次會議能不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

　　下面首先請派出所的xx為我們進行青少年安全防范知識教育講解

　　接下來請消防大隊的xxx為我們進行消防知識講座

　　剛才派出所的xx和消防大隊的xxx為我們大家講解的非常細致非常全面，讓我們再一次以熱烈的掌聲向他們表示衷心地感謝。

　　老師們同學們：盡管學校有關領導和我們的`班主任老師通過各種形式對我們的同學進行多方面的安全、法制和紀律教育，采取了各種各樣的防范措施，可仍有部分同學無視學校有關的安全紀律規定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀行為，在安全方面確實

　　還存在著許多的問題和隱患，如課間在教室走廊里打鬧，上下樓梯時你推我擠造成同學摔傷、跌傷；同學之間互不謙讓拳腳相交，造成同學受傷等等現象不得不引起我們的高度重視，如果我們沒有安全意識，對安全問題防范不嚴的話，那么造成的后果將不堪設想。下面結合我們學校的實際情況，我向同學們提出如下要求：

　　1．嚴禁在校園內追跑打鬧，上下樓不得擁擠、逗鬧，要輕聲慢步靠右行，防止踩踏的事故的發生。

　　2．注意體育課及課間的運動安全。體育課聽從老師管理，按照老師要求，認真做好準備活動。如果身體不適，要向老師請假，保證身體安全。

　　3．要注意飲食安全。養成良好的衛生習慣，不吃三無食品（無生產廠家、無生產日期、無保質期），不買無照商販食品，預防食物中毒。

　　4．遵守校規校紀，在校期間不得擅自離校，要正確處理和同學、老師之間的矛盾，遇事冷靜，多做自我批評，學會溝通與理解。

　　5．在實習實訓時要服從老師管理，嚴格按照有關規程操作，防止實訓事故發生。

　　6．不進入營業性網吧、游戲廳、歌舞廳，不和社會上不良青年來往，不參與聚眾斗毆事件，防止傷害事故發生。

　　7．打掃衛生和參加勞動時，加強勞動保護，保障安全。勞動時應小心謹慎，禁止用工具玩耍瘋鬧。

　　8．在校外、家庭之外參加社會活動時，能夠主動觀察周圍環境，遭遇人身傷害或意外事故時學會通過主動報警、求救，迅速離開現場，機智應對或尋找熟識、可靠人員庇護等措施進行自救自護。

培訓課講話稿2

　　職責定位：

　　記得，上次二處法主任和我一起探討課代表的課是哪個字？我們用課比較多，也有的說是科。

　　課，代表的是課程，你就是這門課程的代表，最起碼是課程學的最好者之一。

　　如果是科，某一門學科，那就是學科方面的佼佼者，應該是在該科學習方面具有比較突出的優勢智能。

　　隨著課程改革的推進，今天我們的課代表已經遠遠超越了傳統意義上的.學科。語文學科下涵蓋多門課程，每門課程都有一位代表。所以定位在課程代表似乎更準確些。

　　不管怎么稱呼，課代表就應該是全體同學在該學科或該課程的學習方面綜合表現的杰出代表。

　　如果你只定位在收收作業發發試卷下個通知，有一個挺好的學科成績就是課代表了。這種認識過于狹隘了。你們忽略了一個重要責任，就是如何帶領全班同學實現對該科的成功學習。這里特別強調組織能力，強調不僅自己要學好，還要組織、管理、幫助、引領全班都能學好該科。如何發揮橋梁紐帶作用，在老師和同學之間架構起學習的平臺，而不是打個小報告或者享有某些特權。對老師來說，你是助教，協助開展教學。對同學來說，你是一只領頭羊，把握方向。

　　為此，我希望課代表做到以下幾點：

　　1、以身作則、正直公正、有責任和擔當。做班級中課程學習帶頭人和組織領導者。

　　2、敢于進行課程課堂管理，早晚自習的組織，其中語文、外語“抓好早自習兩頭”前2分鐘的迅速進入狀態，多準備最后兩分鐘的任務。晚自習學科考試收發試卷和考試紀律，不能影響下一節晚自習，更不能在上課后收發試卷。音體美技術等學科的教學組織，都需要咱們勇挑重擔。

　　3、發揮橋梁紐帶作用，及時把同學們對學科的問題反饋給老師，既要站在同學角度，更要站在老師角度考慮工作。

　　4、作業測試、課前準備、設備儀器、通知下發等這些常規工作，越是輕車熟路，越要一絲不茍，嚴格遵循老師的要求逐項落實。

　　5、本學期開始我們開始實行模塊綜合認定辦法，很重要的一點是過程性評價。這對大家是好事，間接地賦予你們更多的權利，當然也是更高的要求和責任心。如協助老師做好考勤、課堂綜合表現、衛生等考核項目的記錄和管理。做好出國、競賽、特長訓練等特殊同學的學習組織、協調和管理工作。

　　如果能做到這些，我想大家已經超越一般學科管理的層面而開始往學科領袖的方向努力了，其境界和格局自然不同！

培訓課講話稿3

尊敬的各位領導、同志們：

　　大家好!

　　驕陽七月紅似火、安全知識伴我行。很榮幸我能有機會參加“安全伴我行”演講會。今天，我演講的題目是“安全在于細節”。

　　獲悉所里在舉辦“安全伴我行”活動后，我又重讀了《細節決定成敗》一書，這本書從各個方面，由淺入深地講述了細節的重要性，給我留下了很深的印象。細節產生差距，細節決定成敗，忽視細節可能會讓人付出慘痛的代價。不管是做人，還是做事，處處都能夠體現細節的重要性。這本書對我的工作和生活有很大幫助，現在，我想結合書中的內容及實際的工作感悟，表達我對安全的一點微薄之見。

　　抓好細節需要我們了解細節的本質。細節是一種習慣，是一種積

　　累。注意問題的細節，不是為了做秀，而是為了使工作達到預期的目標;不是一時半刻的注意，而是始終如一的堅守。在我負責的安全工作中，我總是在做一些具體的'事、細小的事，可能操作很簡單、工作很平淡，不過一旦做不好，就可能會出現嚴重的安全事故。其實，大家仔細想想，許多事故不正是由于不注重細節、一時疏忽造成的嗎?俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴。”微不足道的小事，往往成為的安全隱患。因此，我們不能因其小而忽視。相反，有時要像對待大問題一樣，認真對待小問題和小隱患。只有從細微處著眼，才能發現問題的死角;只有從細微處著手，檢查才能細致，措施才能周密，問題處理才能徹底。

　　抓好細節需要我們在思想上高度重視。安全工作責任重大，容不得半點麻痹大意。而思想是行動的先導，只有思想上高度重視，才能在行動上認真把握和對待。安全首先要牢記在心，才能落實在行動上。好像、大概、幾乎、將近、大致、差不多的思想，是安全工作的隱患。只有在思想上高度重視，才能做到責任到位、人員到位、檢查到位、措施到位、落實到位。

　　抓好細節需要我們事事用心。只有用心思考、用心觀察，用心工作，才能發現那些微不足道的小問題，才能做到不忽視安全的任何一個細節，才能不放過任何一個危險點，才能把安全工作中的每一件小事做好做扎實。做好安全工作，需要從我們每個人做起，從每一件具體的小事做起，從一點一滴做起，從本單位最薄弱的環節抓起。

　　抓好細節管理，必須做到有章可依，有章必依，執章必嚴，違章必糾。安全規章是用血的教訓寫成的，不論什么樣的安全事故，究其原因，都是違章違紀所致。每項工作都有它固有的工作程序，不按程序辦事，就必然出亂子。我們要牢固樹立“違章就是犯罪、違章就是殺人”的思想，養成自覺按章辦事、按標準作業的習慣，克服任何投機取巧的僥幸心理，杜絕任何隨心所欲的行為，以確保安全生產。我們不缺乏聰明才智，也不缺乏規章制度，缺的是對規章制度“精細”的執著。

　　同時，安全來自責任。責任是什么?責任就是做好分內應做的事，履行好應盡的職責。通俗地講，就是該干什么就干什么!干什么就要把什么干好!我們要盡職盡責，讓責任落實到細節中。因為細節、責任與安全，這三者之間存在著你中有我、我中有你、無法分割的內在聯系。安全工作有三大敵人——“違章、麻痹、不負責任”，很多安全事故就是由于當事人責任心不強，不注重細節，對隱患視而不見，甚至任其蔓延，最終使隱患演變成了事故。當然誰都不想讓事故發生，但不可否認許多事故就是這樣釀成的。在工作中，很可能早已隱藏了“繩子最細處”到極限的狀況，或許“木桶最短處”已到了崩潰的邊緣;或許不經易間我們已與隱患擦肩而過，或許是純粹巧合的誤打誤撞而恰好沒有發生事故。其實，后者更為可怕，它將進一步強化錯誤，麻痹我們，給今后的工作帶來更大的隱患!不是所有的違章、麻痹、不負責任，都會導致安全事故;但所有的安全事故，卻都與這三者相連。

　　其實，細節就是個人的素質。說穿了成功就是注重細節的體現，失敗就是不注重細節的結果。在成功后，我們更要思考工作中的各個細節是否真的做到位了，是否還有忽視了的隱患情況等等。只有這樣，我們才能養成良好的習慣，才能從源頭上確保減少直至杜絕安全事故。在抓好安全生產的過程中，只要每位干部員工都把細節重視起來，認真按照標準、對照制度去做，倡導“做好每一件平凡的事就是不平凡”的精神，注重點滴積累，就可成就安全生產工作的大事。老子曾說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。”他精辟地指出了想成就一番事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。

　　值此“安全伴我行”活動開展期間，我們更要加強自身的安全意識，從細節入手，確保平安工作。親愛的朋友們，七月驕陽似火，讓人心生煩躁，但我們對待安全絕不能煩躁。安全在于細節，把握細節，才能平安、幸福地度過生命中的每一天!

　　最后祝所有奮斗在工作崗位上的兄弟姐妹們工作順利，幸福安康!謝謝大家!

培訓課講話稿4

尊敬的各位領導和專家，各位老師：

　　大家好！

　　為了貫徹落實《山西省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2020年）》，全面實施“農村教師隊伍提升工程”，山西省教育廳、財政廳于2011年啟動了山西省貧困縣農村教師培訓項目 ，我縣為項目縣之一。今天臨汾師范大學按照省市安排組建專家教學團隊，來我縣送教下鄉，對我縣高中、初中、小學重點科目的教師進行培訓，在此，我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領導和專家的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。

　　永和地處晉西呂梁山脈南端，黃河中游東岸，臨汾市的西北，全縣總面積1212平方公里，轄5鄉2鎮，總人口6.4萬人，是國家扶貧開發重點縣。全縣共有中小學校及幼兒園23所，共有教職工835人，在校學生及在園幼兒8458人。 近年來，永和縣委縣政府把教育作為民生第一要務來抓，出臺了《關于進一步加強教育工作的決定》，加大投入，強化管理，使教育工作得到健康、持續發展。教育系統上下一心，奮力拼搏，全縣教育教學質量得到穩步了提升。去年

　　高考達線42人，中考達重點高中線54人，職業中學對口招生升學率達82.3%，創歷史最好成績。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距，也不能滿足縣委縣政府和廣大人民群眾對教育的要求。如何推動教育事業的健康持續發展，打一場漂亮的`翻身仗，擁有一支高素質的教師隊伍是關鍵，但是，由于我縣地處山區，受經濟條件、人員素質、設施設備等因素的影響，我縣教師尤其是農村教師專業知識有些老化，教育觀念相對陳舊，教學方法比較落后，在一定程度上制約了教育的健康有序發展，加大力度對教師進行培訓，已迫在眉睫，勢在必行，由臨汾師范大學柴林喜主任帶隊的專家教學團隊承擔的農村教師培訓項目，正好是雪中送碳，解教師之所需，搭學習之平臺，積極地給予了我們大力支持和幫助。在此，我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝！

　　老師們,為做好此次培訓工作，臨汾師大專家教學團隊做了大量細致周到的工作，他們精心制定了培訓實施方案，設計了培訓方式方法，并聘請到了來自山東、北京等知名高校、研究機構的研究人員和山東一線的的特級教師、學科教學專家來進行培訓。這是一次非常難得的學習機會,希望大家從思想上高度重視,珍惜這次來之不易的學習機會,嚴格按照課程安排,圓滿完成各項學習任務,為全面提升我縣教師隊伍素質，創建山區教育強縣做出積極的貢獻。

　　最后,祝各位領導和專家，身體健康，萬事如意！ 祝老師們取得豐碩的學習成果!

　　預祝培訓班取得圓滿成功!

培訓課講話稿5

尊敬的各位領導、同志們：

　　大家下午好!

　　今天，我們在這里舉辦全市“三創”工作業務培訓班，開展“三創”工作考核指標、業務知識及簡報信息編寫報送培訓，目的是為了提高“三創”隊伍的整體素質，精準掌握“三創”各項考核指標，掌握“三創”簡報信息編寫報送相關知識，確保全市“三創”工作的'有序開展，為全市如期實現“三創”工作目標夯實基礎，我就今天的培訓講幾點意見：

　　此次培訓的目的是為了提升在座各位同志們工作能力和業務水平，更好的推進工作。“三創”工作考核指標多，內容細，涉及面廣，既有共性指標，又有個性指標，既有硬件設施建設，也有軟件文檔資料收集整理;簡報信息的編寫具有反映情況、交流經驗、傳播信息的作用，是一種工作方法也是推進“三創”工作的一個重要抓手。“三創”工作時間緊、任務重，而“三創”工作人員來自各單位、部門、行業，對“三創”工作可以說都是新手，只有通過培訓才能精準掌握“三創”工作考核指標各項要求，掌握簡報信息編寫報送，才能及時反應工作動態，因此，希望參加培訓的各位同志能認真學習，珍惜這次學習機會，嚴守紀律，認真聽課，不缺席、不遲到早退，以參加這次培訓為契機，盡快精準掌握“三創”各項考核指標，努力提高綜合素質，成為“三創”工作的行家里手和全能選手，為“三創”工作的有力推進奠定堅實的基礎。

　　謝謝大家!

培訓課講話稿6

尊敬的各位老師，各位領導，各位評委：

　　大家下午好。

　　觀音故里，涪江之濱。名師云集，光耀遂寧。

　　今天是公元20xx年5月18日，在這樣一個美好的日子里，我們相聚遂寧卓同國際學校，并迎來了奮戰在音樂教育第一線的全市三縣兩區的優秀同仁。

　　在此，我謹代表卓同教育集團旗下安居育才中學，卓同國際學校萬名師生員工，對你們的到來，表示熱烈的歡迎。

　　中華五千年，人口十三億。茫茫人海中，我們能因音樂而相逢，是一種緣分，也是一種情誼。

　　馬克思曾說，音樂是人類的`第二語言。

　　今天我要說，音樂教師，就是人間傳遞愛的音符的天使。

　　每個人的一生，都在音樂的陪伴中走過：

　　他曾從在媽媽懷里聆聽童謠

　　他曾在幼兒園里咿呀學唱

　　他曾帶著紅領巾，唱出小小接班人的稚嫩童音

　　也曾在團旗下，唱著五月的花海

　　設想，假如沒有音樂，這個世界將會是怎樣的一片荒漠。

　　再想，假如沒有音樂老師，我們的生活又將如何度過。

　　生活需要七色陽光，年輕人就愛放聲歌唱。

　　今天，是我們音樂人的省會，是我們自己的節日。

　　總有一種信念，讓我們挑戰極限；

　　總有一種信仰，讓我們斗志昂揚；

　　總有一種信心，讓我們精益求精；

　　總有一種信任，讓我們攜手共進。

　　因為，我們都是音樂人。

　　最后，祝各位老師放聲歌唱、開心生活，身體健康。

　　預祝大會圓滿成功。謝謝。

培訓課講話稿7

尊敬的各位領導、同志們：

　　做好安全生產工作，是“為民謀福，為己消災”，是對人民群眾負責，也是對自己負責。我們常說“平安是福”，“為民謀福”就是保一方平安，保一方群眾的生命財產安全，這也是我們干部應盡的基本職責。今天我們在這里舉行全鎮企業負責人及安全管理員舉行安全生產知識培訓，目的是通過集中學習的方式，幫助大家學習安全生產有關法律法規、方針政策，全面了解當前安全生產形勢，明確下一步

　　工作任務，提高安全生產管理水平，以此推進全鎮安全生產形勢的好轉。

　　今年1-4月份我鎮各類事故共發生196起同比下降41.84%，事故造成3人死亡同比下降75%，17人受傷同比下降37.04%，從統計數據看我鎮安全生產形勢基本保持穩定并趨于好轉，但是我們要緊繃安全生產這根弦，思想上不能松懈并且充分認識到安全培訓工作的重要性和必要性，增強做好安全生產工作的責任感和使命感。

　　同時我們要正確認識我鎮的消防安全存在的問題，我鎮生產經營單位的特點就是“量大面廣”，據不完全統計，我鎮有2萬多家生產單位，僅民居企業和家庭作坊就有3200多家，并且這些企業大都以“通天房”作為生產場所，隨意搭建木質閣樓，設置廚房，前店后廠，下店上廠，廠庫結合，存在相當大的安全消防隱患，靠職能部門、靠安監部門一家是無法從根本上扭轉被動局面的。另外，我鎮廣大的生產經驗單位安全生產主體責任落實還不到位，企業和員工缺乏安全生產法律法規知識，安全意識淡薄，重生產輕安全，超強度、超能力、超定員組織生產，違規作業、違章指揮、違反勞動紀律的現象嚴重，這些存在的問題有待于我們的各職能部門和廣大生產經營單位共同努力解決。今天我們舉辦這期培訓班是大街學習安全生產法律法規和安全生產知識的.好機會提高消除安全隱患、預防事故發生的能力。增強安全意識，最大程度減少安全生產事故的發生。下面我就培訓提幾點要求。

　　一要集中精力，抓好學習。開展消防安全教育培訓是提高消防安全管理工作水平，改進消防安全管理工作方式的有效途徑。各參訓人員在培訓期間一定要集中精力，排除干擾，以求知、求學、虛心的學員角色，認真聽講，做好筆記，確保取得良好效果。

　　二要聯系實際，促進工作。學習的目的在于運用，大家要相互交流，相互借鑒，把學習到的知識，運用到消防安全管理上，抓好落實，確保長治久安。培訓老師要結合我鎮實際，要以提高安全員法律法規意識為重點，以轉變思想理念為核心，增強針對性，實用性，做到有的放矢，切實解決當前消防安全工作中存在的一些突出問題和矛盾。

　　三要嚴明紀律，提高效果。本次培訓是經鎮委、鎮政府同意進行的，各參訓人員要克服困難，按時參加培訓，要嚴格遵守課堂紀律，尊重教員勞動。安監局要加強管理，對參訓者實行考勤，無故不參加培訓的安監局要進行通報。

培訓課講話稿8

尊敬的各位領導、專家，老師們：

　　大家上午好！

　　我非常榮幸能夠代表本次參培教師在此發言。

　　首先，請允許我代表本期來自各個學校的參培精英向給予我們關心、支持和幫助的益陽市各級領導、專家，向為培訓班付出辛勤勞動的老師，表示衷心的感謝！謝謝！ 最近，我在網上看到一名小學老師在微博上分享的一篇學生作文《園丁與導游》，該小學生對“老師是園丁”提出了質疑，文章第一段寫到，從小到大，學生們都被教育說“老師是園丁”，而說到老師的時候，我們想到的詞也是“園丁”，接下來，該生就提出了質疑，稱“園丁這個詞，真的合適老師這個職業嗎？”然后，開始敘述自己的'觀點，“中國的‘園丁’思想被牢牢鎖住，連百度、字典都承認了它的功勞。但我始終覺得，人的想法不可以是統一的。”這位小學生則覺得用“導游”來形容老師更適合，他寫到：“他們帶我們去參觀一個地方，或許，我看見樹，你看見鳥，他看見草地，每個人所發現，拍的景色都不一樣??我希望老師像導游??而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長成了只會聽話的植物。”這篇作文受到廣大網友的熱議和教育者的反思。在我看來，學生提出老師是“導游”，是對老師在教學過程中的一種期待，我想我們的地理教學也應當更多的關注到教學過程中去。“園丁”的比喻有灌輸、修剪，也有更多的陪伴、觀察、幫助、呵護還有收獲。“導游”在規劃好的游覽線路上，也確實能輔助、引導和幫助游覽者，讓人們看到自己想看的。正如每個學生都是不一樣的，我們每個老師也是不一樣的，無論人們稱呼老師為“園丁”還是“導游”，我們都是去“傳道、授業、解惑”，我們都有一個共同目標：那就是都希望自己成為一名優秀教師。

　　而隨著時代的發展和進步，人們對我們教師的要求越來越高。過去，我們說“要給孩子一杯水，老師要有一桶水”。現在，人們認識到老師只有固定量的水是不夠的，應該有涓涓不斷的細流才行。這句話不論怎么變，它都只說明了一個問題：要當一名好老師，就應該有豐富的知識。然而，知識是發展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。而這次培訓正為我提供了這樣一個機會，一個汲取知識、互相交流、共同進步的機會。古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。我想：一個人自學，總是沒有大家一起學習、切磋、交流的效果好，所以我非常慶幸能參加此次培訓，或許這將是我教師生涯中另一個成長拔節點。

　　我會珍惜此次培訓機會，做到沉下心來，專心聽講，積極做好筆記，認真向專家、老師學習，力求學得更多一點，更好一點。在學習的過程中，我將會緊密結合個人實際，把學習與思考很好地結合起來，用科學的態度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質和業務技能水平，不斷提高自身素質和實際工作能力。

　　老師們，平臺已經搭建，讓我們以此為起點，出發，讓我們以此為力量，借力起飛，在益陽市教育的藍天留下我們飛翔的痕跡，把生命中最靚麗的風景定格在我們為教育事業努力的過程里！最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給關心市教育事業發展的各位領導、專家、老師們！

　　謝謝！

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