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月考反思初三【精品】

　　在現在的社會生活中，我們的任務之一就是教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那么你有了解過反思嗎？以下是小編為大家收集的月考反思初三，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

月考反思初三【精品】

　　月考反思初三篇1

　　轉眼間新學期的生活已經過去一個多月，在國慶來臨前夕，迎來了初中生活中的第一次月考。

　　當在學校學習時，老師每天匆忙的幫助我們完成著學習進度，為我們在中考來臨前爭取到哪怕就那么一點的最寶貴的復習時間，所以為準備月考只能是在邊學習中邊復習。進入初三我還是一直盲目的照搬這原來的學習方法，自以為還可以像原來一樣穩步前進，正是這樣的滿不在乎導致越學越覺得吃力，每天總是學到后半夜，還總是覺得時間不夠用。到此我還是沒有察覺到著巨大的潛在隱患，神經兮兮的在無準備中參加了這一次見曉著一個月學習成果的月考。

　　當試卷擺在我的'面前時，我完全傻了眼，稀里糊涂的考完了所有科目。一個月來學習的問題淋漓盡致的展現在了考試過程中，表現在了拿到卷子無從下手，時間好像趕著我跑總是覺得時間太短，平靜不下心態手忙腳亂，一門沒有考好就影響到接下來的考試，成了一個惡性循環一直緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了。

　　當老師公布完成績時，我進入了一個低谷，一直引以為豪的理科成了我背后的實心球狠狠得拖著我拽著我，把我拽到了班里第十名，平時不如我的同學也因這次的數學成績成了每次嘲笑我的笑柄，時不時的掛在嘴邊。

　　這次考試使我平靜了幾天，不過雨后出晴，慶幸的是在這次失敗中看見了自己不足，認識到了自己錯誤。我覺得這次的摔倒比我一時僥幸的成功有意義的多。我決心要重新翻身起來，因此還有了更加明確的學習目標。在段老師的推薦下利用往日零零碎碎的時間讀完了《中學生時間管理寶典》長到了不少在學習上的方法。盡我最大的努力爭取下一次的考試一鳴驚人。

　　最后用結尾來激勵并警示一下自己“足夠的有效學習時間是中考成功的保證！所以搶時間就是搶分數！”

　　月考反思初三篇2

　　時間如流水般淌過,轉眼間第一次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進考場，但結果讓我大失所望。面對這一張張優而不尖試卷，令我不禁陷入沉思；看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責；望著這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴不安。

　　當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發現原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分；最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分；最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分；最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠；在同學面前佯裝作我太不小心；在家長面前卻說因為沒有復習。現在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！

　　這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去；如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的`話，今后的學習更是難上加難。

　　知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學；學習數學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環，使我的學習一落千丈；學習社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。

　　知識，就是以后走上社會必須的法寶；借口，就會成為將來生活上的絆腳石；總結，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。

　　月考反思初三篇3

　　模擬考試大多是一次診斷性的摸底考試，旨在了解學生目前所具有的實際水平，考試成績有一定的參考價值。通過模擬考試，考生可了解自己的復習備考情況，也可以發現學習中的.不足，利于調整今后復習的策略。考后，我從以下幾方面對本次考試進行了分析。

　　一、查找自己的知識盲區和低級失誤;把自己不知道的知識點列為下一步自己的復習重點和歸納總計之處，對于這樣的點我們要加強補償和總結，最好是在自己的筆記本上進行總結，拿出解這類試題的規律來，以備下次在遇到而心里不慌，這就是所謂的查漏補缺，歸納總結。

　　二、反思自己的考試心態與答題策略技巧;總結發現自己會經常出現一線低級的錯誤，例如單位漏掉，答案數寫錯、有效數字不合理、別答非所問等等，通過總結這些問題，在以后的考試中盡量避免;

　　總結：以上就是初三物理月考反思的全部內容，希望能幫助同學們找到技巧復習，在中考時發揮最好的水平！

　　月考反思初三篇4

　　第一次月考圓滿結束了，為了更好地開展以后的教學工作，從考試中吸取經驗教訓，現對本次考試試卷作一全面分析。

　　一、試題分析

　　本次試題嚴格按照10年中考試題的樣式作為藍本，并與我們目前學習的九年級課內文章相結合，是一次比較正規的考試，也是一套質量較高的試題。

　　二、學生答題分析

　　選擇題部分學生完成得較好。說明我們的同學十分重視基本功，基礎抓得比較扎實，課內部分落實較好。第2、4兩題涉及到學生的知識面和閱讀量，總體來說，對一部分同學造成做題的困難，特別是近義詞辨析部分，同學們比較混淆形近或意近的概念，因此錯誤率比較高。

　　古詩文默寫和理解部分。學生的背誦情況有待提高，還有在書寫上少許同學會因書寫不規范而丟分。我們在閱卷中為了讓學生養成優良的書寫習慣，一致從嚴判分。

　　第三部分是閱讀理解。文言文部分，為了適應中考，我們模仿了10年中考題，在出題時突出重點。課內部分同學們都滿分地拿下，這應該的可喜的。但課外文言文閱讀部分失誤較多，主要是由于審題等方面的問題，針對這種情形，我們會在以后的文言文教學中有針對性地進行比較閱讀的訓練，爭取全體同學共同進步。

　　現代文閱讀部分，學生與初一初二相比，在答題規范性方面有了非常大的提高，特別是一部分優等生。學生漸漸規范了語言，只是還存在著重復啰嗦的現象，這應該屬于答題不自信的一個表現，總想著完美，反而將原本優秀的`答案畫蛇添足。所以在以后的教學中教師要更規范我們的教學語言，給學生做個榜樣，讓學生也有個標桿，從而避免答題時的似是而非、疑神疑鬼。現代文部分可能因選文比較貼近學生，所以整體答題狀況優良。學生在抓要點和語言簡練方面還有待提升。

　　最后就是作文了。本次作文有一定的難度，由于學生缺乏生xxx驗經歷，所以很難完成“走出”思想上的頓悟。因此幾乎50%的同學選材都落入俗套。要么是考試失利了，自己心情郁悶;要么就是參加演講比賽，自己先前緊張化作后來的成功。確實這樣的題材都能切題，但由于選材陳舊，語言干癟，都不能吸引老師，就和老師產生不了情感共鳴。整體來說，學生的詞匯量較小，生活經歷單一，閱讀量又受限制，因此這成為我們語文教學最大的難點。

　　三、教學過程反思。

　　針對以上情況分析，發現在教學中存在以下問題：

　　（一）背誦力度不夠，不嚴，至使一些同學有懶惰思想，檢查不到位，使一些同學無緊迫感得過且過。

　　（二）閱讀教學中有時為了趕課，存在開快車的現象，使一些重要的知識點無重點訓練，以至同學記憶不深，運用不好。

　　（三）作文中對中、差生指導不到位，如想象作文拓展學生思維能力的作文訓練得不夠，至使學生在作文明思路太窄。

　　（四）對中差生關心少，使一些同學對語文興趣不大。

　　四、今后措施：

　　針對以上問題，在今后的教學中擬采取以下措施。

　　㈠加強古詩文言文的背誦檢查力度，加強早讀力度，每天明確背誦的任務，加大默寫檢查力度。

　　㈡加強閱讀教學，繼續探討合作式閱讀教學模式，提高閱讀興趣，提高閱讀能力，加強知識點訓練，注重文體知識點的訓練，注重文體知識點的鏈接。

　　㈢加強課外閱讀，提高課外閱讀興趣，指導課外閱讀方法。利用好手中的優質教室，充分作好教室知識的遷移。

　　㈣加強思維訓練、緊扣中考思路，訓練有關題型，增長見識，加強語文修養。