與詩(shī)同行作文[經(jīng)典8篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的與詩(shī)同行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

與詩(shī)同行作文1

　　小的時(shí)候，母親就教我背詩(shī)了，我最早背的詩(shī)就是唐朝詩(shī)人駱賓王的詠鵝：鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥青波。之后，我背了越來越多的詩(shī)，|也就越來越熟悉它們了。

　　這幾天來，經(jīng)過曾教師對(duì)我們的輔導(dǎo)，我此刻不僅僅了解到了一些詩(shī)的賞析，還會(huì)自我寫詩(shī)了，雖然我初學(xué)寫詩(shī)，寫的不是異常好，可是我還是在詩(shī)的階梯上前進(jìn)了一步。

　　兒童詩(shī)的那三首《我們?nèi)タ春！贰ⅰ吨吕鲜蟆泛汀栋职值镊�聲》讓我體會(huì)到了這些兒童詩(shī)的作者的童真，也讓我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌的魅力，增長(zhǎng)了我對(duì)寫詩(shī)的樂趣，就這樣，我寫了第一首詩(shī)――《春》。“春天隨風(fēng)潛入，春雨潤(rùn)物無(wú)聲……”我越寫越來勁，一下子寫了四小節(jié)。我還看到了別的同學(xué)的四季詩(shī)，讓我仿佛身臨其境，沉醉在了自我的幻想之中。

　　星期五午時(shí)的最終一節(jié)課，教師讓王一帆小組的成員展示了他們做的幻燈片，他們的主題是：輕叩詩(shī)歌的道門。幻燈片里介紹了許多關(guān)于李白的故事，有《李白名字的由來》、《力士脫靴》等，最令我驚奇的是他們小組寫的四季詩(shī)，春、夏、秋、冬的詩(shī)他們都做了，可是我還是最喜歡黃清源寫的《春天》，“小草，小花像一位舞者，扭動(dòng)著柔美的身體；竹筍從土里探出頭來，看看新的世界；就連平常不說話的`河流也復(fù)蘇了，河流嘩嘩的唱著美妙的歌曲；它們組成了一個(gè)美麗的組合。美麗的春天來臨了……”這首詩(shī)的最大的特點(diǎn)就是運(yùn)用了許多擬人的手法這樣就能夠突出春天的生機(jī)勃勃。還有一些小組的作品也是十分好的，例如：《時(shí)間》、《食物的哭訴》……各種類型的詩(shī)讀起來的“味道”也不一樣，有的是帶著幾分諷刺，還有的有一點(diǎn)借物抒情的情感。

　　經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)我們大家都體會(huì)到了詩(shī)歌的魅力，也會(huì)自我寫詩(shī)了，更增長(zhǎng)了我對(duì)寫詩(shī)的興趣。

與詩(shī)同行作文2

　　詩(shī)，像一曲輕柔美妙的樂曲，流入每一個(gè)人的心房;詩(shī)，像一杯清香甘醇的茶，香醇沁入每一個(gè)人的胸膛;詩(shī)，更像一縷明亮柔和的陽(yáng)光，讓溫暖充滿每個(gè)人的身體。

　　高雅青蓮

　　“雨落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”李白一直用豪邁贏得無(wú)數(shù)人的景仰。作為一代文人書生，他一直想用自己的才華為國(guó)效力，當(dāng)他知道唐玄宗招他進(jìn)京時(shí)，內(nèi)心喜悅無(wú)比，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人。”正準(zhǔn)備大干一番的人他一踏入官場(chǎng)，就看透了這個(gè)充滿功名利祿，明爭(zhēng)暗斗的地方，他毅然走出這個(gè)紙醉金迷的世界，只為求高雅、淡泊之身。他一生不以功名顯露，卻尚自期許，用布衣之身來藐視權(quán)貴，用大膽反抗的姿態(tài)，批判腐敗政治現(xiàn)象，他用曠達(dá)的心態(tài)，成為一位備受推崇的.詩(shī)人。

　　厚重少陵

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”杜甫詩(shī)風(fēng)淳樸，憂國(guó)憂民，有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國(guó)大好河山。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣感染著每一個(gè)人。他嫉惡如仇，對(duì)朝廷的腐敗，社會(huì)的黑暗給予批評(píng)，發(fā)出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的慨嘆。他同情人民，渴望著“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的生活。他的詩(shī)親近老百姓深刻反映了當(dāng)時(shí)歷史背景，被稱為“詩(shī)史”，在詩(shī)方面，作出巨大貢獻(xiàn)。

　　傷感易安

　　“莫道不銷魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦。”李清照是古代罕見的才女，她的詞獨(dú)步一時(shí)，被譽(yù)為“詞安一大家。”她前期主要以傷春怨別和閨中生活為主，“花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。”更是把女詞人多情善感一面表現(xiàn)得淋漓盡致。后期表達(dá)了她對(duì)故園、舊事的眷戀。“這次第，怎一個(gè)愁字了得。”更是表現(xiàn)出內(nèi)心的惆悵。李清照也成為婉約派代表人物之一，在詞壇中獨(dú)樹一幟。

　　一首詩(shī)詞，是每一位詩(shī)人藝術(shù)的結(jié)晶，更是時(shí)代的縮影、生命的感悟。與詩(shī)同行，感悟那一份過去的歷史，體會(huì)永久的真情。

與詩(shī)同行作文3

　　人生路上總有什么陪伴著你，與你同行，我也不例外

　　詩(shī)是我的朋友，一路上，她總是陪伴著我，教會(huì)了我許多知識(shí)，人生路上，自從有了她，我便不再孤寂。

　　四季之詩(shī)

　　小時(shí)候，對(duì)四季充滿了好奇，然而詩(shī)卻為我完美的解答了。

　　從“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”中，我看到了春天的生機(jī)勃勃。

　　從“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中，我看到了夏天的活潑有趣。

　　從“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中，我看到了秋天的凄涼壯麗。

　　從“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”中，我看到了冬天的白雪皚皚。

　　勤儉之詩(shī)

　　上小學(xué)二年級(jí)了，我吃飯時(shí)總是不踏實(shí)，于是媽媽對(duì)我說：“

　　吃飯和學(xué)習(xí)一樣，要認(rèn)真。每次都你吃得最慢。”于是，我大口大口的使勁刨，弄得米飯一地都是。

　　這時(shí)，詩(shī)告訴我“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，總那以后，我吃飯總是小心翼翼的，生怕那一顆顆小淘氣從碗里蹦出來。

　　學(xué)習(xí)之詩(shī)

　　上小學(xué)三年級(jí)了，我的`成績(jī)飛流直下，可我還是很貪玩，此時(shí)，詩(shī)告懈我“少壯不努力，老大徒傷悲”，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。之后，我不敢松懈，努力學(xué)習(xí)。

　　感恩之詩(shī)

　　上初中二年級(jí)了，各科考試接踵而來，學(xué)習(xí)的壓力驚訝地我喘不過氣來，而媽媽與我談心，幫我排解學(xué)習(xí)上的壓力，而且她不忘每天在我掀鋪蓋的時(shí)候，給我悄悄地蓋上。

　　每次和她頂嘴時(shí)，他總會(huì)很有耐心的和我講，詩(shī)感嘆道“可憐天下父母心”，“慈母手中線，游子身上衣”啊。我不禁幡然淚下！決定涌泉相報(bào)。

　　激勵(lì)之詩(shī)

　　初三了，是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我十分緊張，但由此竟然考了個(gè)不及格，詩(shī)對(duì)我說“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。于是我又重新振作了起來。

　　詩(shī)是我的朋友，也是我的老師，一路上陪我走過每個(gè)春秋，我愿一路與詩(shī)同行！

與詩(shī)同行作文4

　　“啪”的一聲，外公長(zhǎng)長(zhǎng)的戒尺砸在年老的木桌上，滿目的塵埃揚(yáng)起，昏黃的燈光下映出我微微顫抖的身影。木木的讀書聲機(jī)械地響起：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……”這是一個(gè)禁錮我童年的地方。

　　外公家有一個(gè)古色古香的大書柜，書柜里放著為數(shù)不多的書。其中一本書，外公每天都要精心擦拭并摩挲著書面，看上那么幾頁(yè)。這么多年過去了，我依然記得那本書叫《詩(shī)三百》。

　　外公年輕時(shí)定是愛極了這些文字，卻因生不逢時(shí)沒能實(shí)現(xiàn)愿望。媽媽總說：“外公是最疼我的，恨不得將當(dāng)年未完成的心愿加在我身上了。”有時(shí)當(dāng)外公搖頭晃腦陶醉在他的詩(shī)的世界里時(shí)，眉眼間露出歡喜，我也跟著歡喜——但絕不是因?yàn)檫@些乏味的文字，而是趁其吟詩(shī)之際，我可以溜到院子里與我的`小貓小狗作伴。而后如我所想，聽到的是外公“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的帶著譴責(zé)的詩(shī)句，看到的是他那恨鐵不成鋼的眼神。

　　那時(shí)的我，身在書房，心在遠(yuǎn)方，只要有外公盯著，我哪兒也去不了，只能孤伶伶地背著“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，絕不亞于當(dāng)年柳宗元獨(dú)釣寒江的孤獨(dú)和寂寞。

　　時(shí)光飛逝，我步入了小學(xué)，回到父母身邊生活。記得和外公說再見的那一刻，我興奮地向外公揮揮手，我再也不用背詩(shī)了。而他，給我的眼神，卻是那樣的不舍和惆悵。

　　以后的日子里，每當(dāng)我向外公匯報(bào)我因背詩(shī)被老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，電話那頭總會(huì)傳來外公孩子般爽朗的笑聲。

　　記得四年級(jí)時(shí)，我的第一篇詩(shī)歌創(chuàng)作被評(píng)為班級(jí)范文，當(dāng)同伴向我投來驚羨的目光時(shí)，我眼中那歡喜的液體溢出，幸福地流了一地。外公反復(fù)欣賞著我的詩(shī)句，好像在品味自己的佳作。我的一點(diǎn)點(diǎn)兒進(jìn)步微不足道，但卻成了外公心中最美的篇章。

　　古詩(shī)，漸漸不再是折磨我的工具，我好像讀懂了，也讀懂了外公的良苦用心。我漸漸去體會(huì)、去領(lǐng)悟詩(shī)文里作者似濃似淺的情感，原來中華古詩(shī)的傳承竟是這樣博大，我也一發(fā)不可收拾地愛上了讀詩(shī)。

　　時(shí)光易逝，紅了櫻桃，綠了芭蕉，白了外公額間的黑發(fā)。當(dāng)有一天，您年邁得拿不起筆，忘了您曾鐘愛的文字，而我一定會(huì)為您讀詩(shī)，正如您當(dāng)年教我一樣，讓您讀懂我這般深愛您的心。

與詩(shī)同行作文5

　　詩(shī)歌，作為文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，永遠(yuǎn)是中國(guó)人民引以為豪的民族瑰寶。愛詩(shī)、誦詩(shī)、作詩(shī)，使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里，也使我們一直被稱為“詩(shī)的國(guó)度”。

　　詩(shī)歌，對(duì)我而言，那是一個(gè)神秘而美麗的字眼，是作文的另一種形式。從“床前明月光”開始，我結(jié)識(shí)了它——“詩(shī)歌”。那月夜下誦讀《唐詩(shī)三百首》的畫面依舊歷歷在目……

　　小時(shí)候的我喜愛詩(shī)歌，確切地說，是鐘愛背詩(shī)。每當(dāng)爺爺教我讀詩(shī)、背詩(shī)時(shí)，爺爺讀一句，我也跟著讀一句。當(dāng)時(shí)我并不理解那詩(shī)是什么意思，只是覺得好奇，特別是在親戚鄰居面前，大聲背誦一首首詩(shī)時(shí)，總能聽到他們的贊許聲，也感覺到小朋友們投來羨慕的'目光，我心里就高興得不得了了。那時(shí)，我只是在心里想，李白、杜甫、王昌齡等等，他們寫的詩(shī)千百年來一直被人們傳誦，多了不起啊，我對(duì)他們充滿了敬仰。

　　因?yàn)樵?shī)歌給了我驕傲——一個(gè)孩子純粹的驕傲，所以上學(xué)后，我更是對(duì)詩(shī)情有獨(dú)鐘。課堂上，只要是吟誦詩(shī)，我讀得最認(rèn)真。隨著我接觸的詩(shī)歌越來越多，才明白原來詩(shī)歌不一定非要如此整齊，原來不只是唐代才盛產(chǎn)詩(shī)人和詩(shī)歌。

　　慢慢地，對(duì)于詩(shī)，我也有了自己的感受。我喜歡在反復(fù)吟誦中感受其凝煉的語(yǔ)言美，在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢(shì)；喜歡杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”的寫實(shí)手法；喜歡文天祥的“天地有正氣，雜然賦流形”的凜然正氣；也喜歡楊萬(wàn)里的“日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花”的閑適之情。

　　是啊，詩(shī)歌短小，但卻總是那么精辟；詩(shī)歌婉轉(zhuǎn)，但卻總是富含真理；詩(shī)歌難懂，但卻總是令人回味無(wú)窮。詩(shī)歌就是一扇小窗，透過這扇小窗，我看見了遼闊天空，看見了寬廣的海洋。

　　讓我們一起與詩(shī)同行吧！

與詩(shī)同行作文6

　　考試的失利久久不能忘懷，好像學(xué)習(xí)遇到了一個(gè)瓶頸，總是沖不過去，一陣無(wú)助迷茫。作業(yè)摞了厚厚一堆，眼望著，不知從何下手。想著放松一下，就隨手從書柜上拿出一本書，《詩(shī)詞三百首》映入眼簾，一下子沉迷其中，心情也隨著詩(shī)人起伏起來。煩惱頓消，心頭只剩下一絲絲的甜蜜，絲絲縷縷，回味無(wú)窮。

　　與詩(shī)詞的第一次親密接觸是在小時(shí)候，母親一遍遍地教我，那綠水，藍(lán)天，清波就印在了我的腦海里。后來啊，與詩(shī)詞同行的路上，賞四季變換，祖國(guó)大好河山，嘆詩(shī)人仕途曲折，命運(yùn)坎坷。

　　春天“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”手指輕觸雨珠，晶瑩剔透，那草已冒出小芽，生機(jī)盎然。夏日“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花齊綻，朵朵并蒂，連成十里，古人贊它“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。”荷花的高潔，在炎炎夏日為一道別樣風(fēng)景。秋啊“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”楓葉紅透半邊天，在山腳瀟灑一坐，感嘆人間美景。冬吶“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。”一簇簇，銀裝素裹，大地上上下下，一片純潔。

　　比唐詩(shī)更讓我癡迷的是宋詞，那個(gè)風(fēng)雨飄搖的王朝，孕育出千百優(yōu)秀詩(shī)人，獨(dú)樹一幟。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”是豪放派蘇軾的雄奇之景；“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”是婉約派李清照的'靜謐之景；“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”是胸懷大志的辛棄疾展示的邊塞風(fēng)景；迷上宋詞，我結(jié)交了“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”的岳飛，認(rèn)識(shí)了“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡牧�永，崇拜上了“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的岳飛。

　　詩(shī)詞伴我一路同行，雖經(jīng)過千年，卻仍撩撥著我的心弦，沉迷其中，心情隨著詩(shī)人起伏波瀾。這就是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓所在，這也需要我們這一代人去傳承，去堅(jiān)守。想到這里，我的煩惱頓消，只剩下了絲絲甜蜜，我為我們中華民族深厚的文化底蘊(yùn)感到驕傲，絲絲縷縷，都讓我回味無(wú)窮，讓我與詩(shī)詞同行，讓我今生今世永愛戀。

與詩(shī)同行作文7

　　生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。一行行優(yōu)美的詩(shī)句，一聲聲柔美的音符，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我開啟了我的詩(shī)詞之旅。

　　在我的記憶中，我學(xué)會(huì)的第一首詩(shī)詞是駱賓王的《詠鵝》：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這是我在一年級(jí)時(shí)第一次接觸詩(shī)詞。自打那次起，詩(shī)詞那獨(dú)特的魅力便深深吸引了我。

　　我對(duì)詩(shī)詞的喜愛在年齡增長(zhǎng)中愈發(fā)濃烈。在我的書桌里總會(huì)放著一兩本詩(shī)詞書，閑來無(wú)事時(shí)，就會(huì)拿出來背誦幾篇新詩(shī)詞。每年暑假和寒假，我每天都會(huì)背誦幾篇古文、詩(shī)篇。到現(xiàn)在，我的.詩(shī)詞儲(chǔ)備已經(jīng)很豐富了。

　　前年我迷上了《詩(shī)詞大會(huì)》。每晚到了八點(diǎn)，我便會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到電視機(jī)前，拿起爸媽的手機(jī)，參與到答題中。每一位詩(shī)詞達(dá)人的儲(chǔ)備量都非常豐富，我跟他們比較起來，可真是“小巫見大巫”啊！由此，我暗暗下定決心，一定要積累更多的詩(shī)詞，希望有朝一日也能到《詩(shī)詞大會(huì)》上綻放自己的光芒。在答題過程中，我學(xué)到了許多新內(nèi)容，而且在評(píng)委老師的講解與點(diǎn)評(píng)下，我更是受益匪淺。《詩(shī)詞大會(huì)》讓我更加熱愛詩(shī)詞了。

　　在詩(shī)詞中，我也能感悟到很多。

　　花中，我獨(dú)愛梅。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，我看出了梅花傲霜斗雪的頑強(qiáng)意志；“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，由此可見梅之傲骨，同時(shí)它還擔(dān)當(dāng)了春的使者……

　　秋天，是我最喜愛的季節(jié)。“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”，寫出了深秋時(shí)節(jié)的豐碩景色，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感；“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下”，表現(xiàn)出秋景的蕭瑟，卻毫無(wú)悲涼之情……

　　快樂，像冬天破冰的小河，像春天的萬(wàn)物復(fù)蘇，像夏天的綠樹成蔭，像秋天的碩果累累。快樂的源泉就是詩(shī)歌，在我悲傷時(shí)，與我共度難關(guān)；在我喜悅時(shí)，又與我一起分享。

　　與詩(shī)同行，與書相伴，在我的世界里，有你們，真好！

與詩(shī)同行作文8

　　古今中外，詩(shī)歌浩如煙海。這一首首詩(shī)詞表達(dá)了一個(gè)個(gè)詩(shī)人濃郁的感情與精神寄托。它們是文學(xué)藝術(shù)的瑰寶。從小到大，我對(duì)古詩(shī)一直抱有濃郁的熱愛與無(wú)比的興趣。它們似乎有神奇的魅力，牽引著我在茫茫詩(shī)海中前行。

　　我尤其酷愛讀詩(shī)人李白的詩(shī)句。李白詩(shī)人喜愛將詩(shī)句夸張化、幽默化，這也正是我喜歡讀背他的詩(shī)的一個(gè)原因。《望天門山》中的“天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。”這首詩(shī)讓我體會(huì)到了長(zhǎng)江的浩瀚與奔流不息，也讓我看到了一幅美麗的圖畫：在萬(wàn)丈峽谷之間，一條洶涌澎湃的黃河直瀉而下，奔流向大海，一條帆船早已駛過此地，去向遙遠(yuǎn)的地方。這是多么富有詩(shī)情畫意啊！

　　《贈(zèng)汪倫》中的'“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”也是千古名句。李白用了夸張的手法，更體現(xiàn)了他與汪倫離別時(shí)那種難舍難分的感情，“桃花潭水深千尺”表面指潭水深不可測(cè)，實(shí)際喻指李白與朋友汪倫的友情已達(dá)到了深不可測(cè)的地步，這種意境在桃花的襯托下更顯得意味深長(zhǎng)。

　　小時(shí)候，媽媽教我背唐詩(shī)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”當(dāng)時(shí)，我只是囫圇吞棗地背下這首詩(shī)，并不了解這首詩(shī)的真正含義，只是模模糊糊地聽媽媽說，一輪皓月掛在空中，躺在床上，月光照進(jìn)來，地上好像鋪了一層白霜，抬頭看著皎潔的明月，想起了遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。現(xiàn)在想起來，才知道更深一層的意義，它表達(dá)了李白對(duì)家鄉(xiāng)那份濃濃的熱愛、思念之情。

　　杜甫有一首詩(shī)《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”孟浩然的《春曉》：“春眠不絕曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”兩相對(duì)照，不都把春天的氣息淋漓盡致地表達(dá)出來了嗎？漸漸地，我讀詩(shī)讀出了興趣。

　　從一次次讀詩(shī)的過程中，我得出了經(jīng)驗(yàn)，只有不斷去讀，去理解每首詩(shī)的意思，才能使自己融入詩(shī)的意境，在讀詩(shī)中與高貴的語(yǔ)言交談，從中得到內(nèi)涵與修養(yǎng)，在不知不覺中踏入詩(shī)歌的大門。讓我們一起漫游在詩(shī)歌的海洋，與詩(shī)同行吧！

【與詩(shī)同行作文】相關(guān)文章：

與詩(shī)同行作文06-20

與詩(shī)同行作文06-21

與詩(shī)同行的優(yōu)秀作文11-05

【薦】與詩(shī)同行作文11-30

與詩(shī)同行作文【熱】11-30

【熱門】與詩(shī)同行作文11-30

與詩(shī)同行作文【薦】12-02

與詩(shī)同行作文【精】12-02

【精】與詩(shī)同行作文11-30

【熱】與詩(shī)同行作文11-30