有關老師的作文500字錦集10篇

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的老師的作文500字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的作文500字 篇1

　　我們的新體育老師，真是帥呆了，萌死了！

　　第一節體育課，我就仔仔細細地端詳眼前這座“鐵塔”：健壯的身軀，近二米的個子，小麥色的皮膚。別看我們的體育的老師如此高大，其實是一個很可愛的人，有時候一兩個小動作就能把我們逗得哈哈大笑。

　　那天在上體育課時，老師讓我們做體前屈，我們正要彎腰做時，突然聽到“啊——”的一聲，我急忙轉過頭去，發現老師的手放在腰上。我一臉疑問地轉過去看了一眼旁邊的`同學，發現同學們都在憋笑，我更加不解了，心想：這是為什么呢？只聽見老師說了聲：“啊，我的腰，好像閃到了！”聽了這話，我腦子里突然又想到了什么畫面，也跟著哈哈大笑起來。老師突然嚴肅了起來，一邊揉腰一邊大聲說：“現在都開始做體前屈。”不得不說，那個動作還真有點兒喜感呢。

　　這個星期五，下午第一節課是體育，卻沒有想到上到一半都還不到，就下雨了。沒辦法，老師便讓我們在室內看電影。我那時正趴在桌子上發呆。突然聽到“嘭”的一聲，我急忙抬頭，看見老師的手僵在半空，那個蓋子已經在講臺上靜靜地躺著了。過了整整三秒，李老師說了聲：“那個，那個，我不是故意的，是它自己掉下去的，不是我弄的。”又安靜了一秒，接著，每位同學都開始拍桌狂笑，笑聲響徹云霄，我自然也是其中的一員。體育老師也無奈地笑了。我們越笑越歡，越笑越覺得我們李老師，真是又可愛又呆萌。

　　集可愛與幽默于一身的高個子男人？對，沒錯，他就是我們的新的體育老師。當然，這只是李老師的一面，他還有許多面，比如：嚴肅的，認真的……

老師的作文500字 篇2

　　一個古怪的老師，那就是我的語文老師，方志明。

　　方老師是一個很有幽默感的老師，他有一雙又大又圓的臉，一雙像鷹似的眼睛，一張鋒利的嘴，一個挺直的鼻子，鷹似的眼睛上還戴著一副黑色的眼鏡，最明顯的，還是那臉上的皺紋和那圓圓的啤酒肚。所以我們都叫他老方。

　　老方喜歡穿白色的襯衫，配一條黑色的長褲子，和一雙黑色的'皮鞋，有時還打領帶；有時會穿一身古裝在學校里走道，一走進教室，感覺自己穿越了。走進了古時候。

　　為什么我感覺老方很古怪呢？因為我第一次見到老方的時候是在二年級，沒想到第二次見面就是在三年級了。老方還變成了我們的語文老師。暑假時我到新的學校去參觀，我就在保安大廳的里面見到了老方。他好像在和保安談公事。這時保安大叔就問我，你是哪個班的啊？我跟保安大叔說，我要上三年級了。保安又問：“你是哪個班的啊？”“三年級四班的，怎么了？”我說。保安大叔一開口，我就愣了，和他聊天的居然是我們的語文老師！我原本想，上次教我們數學的應該不是我們的語文老師吧。結果和我想的一點兒都不一樣。我尷尬的笑了一下就趕快跑了。我想問，老方到底是教數學的，還是教語文的呢？真的是太古怪了！

　　第二個原因是有一次老方帶我們去參觀我們學校的建筑。他帶著我們那邊去這邊來來，的筆記本都快記三頁了。老方把每個人物都說的很有神氣，尤其是孔夫子老方把他的學業呀，學歷呀，包括孔夫子的知名啊，都能倒背如流的說出來。我感覺老方有點兒像歷史老師，又有點像建筑師。真是太古怪了。

　　在上老方課時，我比較喜歡老方在課上講古時候的故事與情景，還有老方小時候的故事。

　　這就是我的語文老師，又古怪又讓人摸不透的老方，你最喜歡哪一個老師呢？

老師的作文500字 篇3

　　魏先生是我的圍棋啟蒙老師，他留著短寸頭，因為上了年紀有點駝背，他也愛抽煙，牙齒有點黃，雖然魏老師在很多人的眼里其貌不揚，但是在我心里他可比什么“小鮮肉”帥多了。

　　他是一個要求非常嚴格的老師，也是我遇到的第一個會用戒尺敲學生手的老師，他對學生課堂聽講習慣和圍棋基本功要求都很高，如果誰上課跑神或是下棋出昏招，他就會像舊時的私塾先生一樣用尺子敲手作為懲罰。不過他獎罰分明，如果哪位同學表現好，進步大，他也會封這個同學做威風凜凜的“大將軍”。

　　剛開始學圍棋的時候，我膽小又沒自信、下棋時老是猶猶豫豫，躲躲閃閃，甚至連老師給我批改作業我都膽戰心驚的，但是魏老師不但沒批評我，還時常鼓勵我，每次下課，魏老師都對我說：“天賀，魏老師一周有4節課，你有時間就多來聽啊，魏老師有信心把你教成圍棋特別厲害的孩子！”在魏老師的'關愛下，我這個“小差生”開始糾正毛病，堅持擺棋盤、下網棋、做完了作業就發給老師，不對的題在家改。每次魏老師看到我有一點點進步就馬上表揚我，封我做“大將軍”。慢慢地，不僅是學圍棋，我對學習所有的東西都充滿了自信，就像換了個人一樣。

　　我非常感謝我的圍棋老師，他不僅教會我在黑白世界里的殺伐決斷，更塑造了我樂觀自信、不怕輸、不服輸的性格。

老師的作文500字 篇4

　　老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們這些幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　我有一位好老師，他就是我興趣班的跳水老師――張老師。他長著高高的個子，胳膊上、腿上的肌肉像一座座小山。每當下課了，同學們最喜歡去捏他的'肌肉。

　　記得第一次上課，張老師就想練我們的膽，讓我們從3米跳臺直線入水，老師說“跳”，同學們一個個往下跳，輪到我時，我站在跳臺上猶豫不決，心里像十五個吊桶打水-----七上八下。同學們的加油聲不斷傳來。這時張老師也走到我的旁邊，撫摸著我的頭，輕輕地說：“怎么了？男子漢大丈夫怎么會為這三米而苦惱呢？相信自己，你是最棒的。”他還向我做了個“你最棒”的手勢。

　　聽了張老師的鼓勵，我縱身一跳，同學們鼓起掌來，張老師也到泳池來迎接我，并向我豎起了大拇指。

　　張老師對待每個學生都是心平氣和的，但不代表他沒有底線。他從不打同學。泳池中，我們也和他一起玩水，那時，我們就感覺張老師是個大哥哥。

　　說起來，張老師還是我的救命恩人。一天下午，我們剛剛下課，我不小心腳一滑，由于剛練習完，非常累，沒游幾下就游不動了。一位同學了發現我落水了，大喊救命。張老師聽到后，迅速躍入水中，把我托了上來，并用腳蹬著我的肚皮，雙手不停地拍我的背，嘴里不停地呼喚我的名字。我慢慢地睜開眼睛，說：“張老師，我沒事，只是喝了幾口水。”“沒事就好，你嚇壞了吧，老師也嚇壞了，下次一定要小心。”我點點頭。

　　張老師，雖然你和我相處的時間不多，但你對我的好，會讓我終生難忘。

老師的作文500字 篇5

　　老師，人類心靈的工程師，他們哺育了一代又一代的幼苗，在他們的精心呵護下，我們健康、快樂地成長。

　　龍老師，她的名字叫龍鳳，她是我們的語文老師兼班主任。她上課時幽默、風趣把我們帶入知識的海洋，做作業時，對我們要求極為嚴格；我們生病時，又會變得和藹可親。不愧為“龍鳳”，即有“龍”的威嚴，又有“鳳”的慈祥。

　　上課時，她對學生要求十分嚴格。記得有一次，我在上課的時候用筆不停的劃桌子，猛抬頭只見龍老師三步并做兩步地向我走來，還沒等我反應過來，老師眉頭一鎖，那嚴厲的目光射在我身上，隨即一把抓起我的'筆，猛地扔了出去。我的筆自然是“在劫難逃”，但經過這次教訓，我再也沒有出現類似情況，時刻提醒自己注意聽講。

　　老師有時也會露出她慈祥幽默的一面。最近學籍的問題讓人心煩意亂，老師用筆記本電腦來核對手填表格并打印。有其他班的同學來借電腦，第一次借完后沒過一小時，他又來了。龍老師眉頭緊鎖，說：“唉，怎么又來了？不給借了！”那位同學無奈地嘆了口氣，卻還站著，貌似要“不借電腦心不歸”。老師好像看出了他的心思，嘴角揚了揚，說：“如果你把這兒的爛紙揀起來，我就借給你”一邊說，一邊用手指了指墻角。哪位同學嘴大得像雞蛋。“你揀不揀？不揀我要拿走了。”說罷，便作出要拿的假動作，那位同學沒有辦法，只好照做。當然，老師也爽快地借給他了。

　　這就是我們有著多重性格，受人尊敬的龍老師。

老師的作文500字 篇6

　　我的語文老師羅艷老師是一位什么樣的老師呢？

　　她是一位美麗的老師。彎彎的月牙眉下，是一雙明亮的眼睛。這雙眼睛時而嚴厲，時而溫和，讓你琢磨不定。

　　她是一位慈祥溫柔的老師。當我們取得好成績時，當我們樂于助人時，當我們主動問問題時，她的眼睛閃爍著親切的光芒，她的臉上掛著溫和的'笑容，她在鼓勵我們，夸贊我們。

　　她是一位嚴厲的老師。當我們做錯事時，當我們欺騙家長時，當我們一次次不知悔改，不聽勸說時，她會批評教育我們，提醒我們：“下次不能這樣做。”

　　她是一位可敬的老師。記得一次我們班兩位同學發生點小矛盾，而鬧出很大的事情。為了處理這件事，她忙得焦頭爛額，眼睛也有了血絲。可是到了第二天，她又早早地來到課堂，為我們上課。

　　她的嗓音沙啞了，講課也不如以前了，我們班同學眼睛都濕潤了……說到羅老師可敬，不單單是她帶病堅持為我們上課，她的課講的更好。

　　她帶領著我們在知識的海洋中遨游。她帶領著我們去昆明翠湖邊看穿著褪色藍布衣的老人，看翩翩飛舞的海鷗，體會老人與海鷗之間的親人般的情誼；她帶領我們穿越到遠古時代，讓我們觀看了一場《黃帝》中涿鹿大戰；她更是用豐富的知識與美妙的嗓音帶著我們經歷一場場充滿著好奇的探險，帶著我們去理解那些或奇妙，或悲傷，或美麗的故事，每一次的語文課對我們來說都是一場有趣的盛宴。

　　啊！羅老師真是一位多面老師。她不僅僅是可敬的老師，不單單是嚴厲的老師，她更是我們心中最美的老師。

老師的作文500字 篇7

　　1米78的高個兒，超黑的頭發，運動裝加運動鞋，造就了我的學而思奧數老師——齊凱齊老師，俗稱齊大帥。

　　別看齊大帥是學而思名氣很高的老師，他可熱愛足球了!當我第一次來到他的課堂時，就發現他頭上纏著幾圈白繃帶，我還以為齊大帥又開始賣弄了。誰知齊老師真的受傷了。原來，齊大帥最近長胖了，由前場變成了后衛，一不小心，撞到了球門，把頭皮撞破了。(我當后衛這么多年，還從來沒有發生此事。)一個星期后，齊大帥頭上的玩意兒沒了，而他的眼睛卻變成了紅色，同學們都認為大帥得了紅眼病，一問才知道他的`眼睛又被球踢了。

　　齊老師的課堂一點都不呆板，同學們的笑聲此起彼伏。學習豎式中的方框一課時，齊大帥為了復習鞏固，出了一道讓人笑斷肝腸的題——最帥齊老師，乘以二等于齊老師最帥?那么齊老師等于幾呢?此題一出，下面立刻笑成一團，齊大帥太自戀了!

　　從今天開始，下課就會計時了哦!要是誰到了時間還沒坐到椅子上，就發誰一張積分卡。相反，要是到了時間，我還沒進教室，那么每人發一張積分卡，如果誰在我來之前把門鎖了，把我關在外面，直接50張。全班一陣爆笑，腦海里不禁浮現出其大蒜被關在門外的情景，下課后，當計時器顯示9分57秒時，全班都站了起來，五十八、五十九!蹭，大家飛速坐下。哈哈，一個也沒逮到!

　　這就是齊老師，一個十足的帥哥，一個瘋狂的足球愛好者，一名愛開玩笑的奧數老師!

老師的作文500字 篇8

　　見到她的第一眼，我便不是那么喜歡她。

　　原因卻僅僅來源于她的“苛政”。子曰：“苛政猛于虎也”。所以，我自然也不愿意讓“苛政”侵犯我的合法權益。“政”便是上課的要求，生物老師的“仁政”僅僅42個字，而“苛政”卻洋洋灑灑長達200余字，違反一條，要抄五遍。而真正讓我體驗切膚之痛的，便是她的超級實戰作風了。

　　“只看序言1——5頁”，剛上課，她便嚴厲要求，因為早上的烏鴉叫依然回蕩耳邊，我無意間翻到了第六頁，瞬間被她犀利的目光深刻洞察。

　　“讓你只看前五頁，你怎么翻到第六頁了！”她的話語鋒利無比，似一把把尖刀插在我的心上，“把第六條，上課要專心聽講，認真做好……給我抄五遍”。

　　踱回到講臺：“我剛才讓大家找的問題找到了沒有？誰是第一名，第一名站起來回答！”別無他法，我只好緩緩起立，獨自承受她驚訝的目光。

　　我越發不喜歡地理了，她原來很不在乎我。每次地理課上我都要被罰抄。一次，她竟充滿藐視狠狠地說：“別看你是第一名，就你這表現，肯定成倒一！”她的'眼睛直鉤鉤的看著第二名，完全視我為空氣。

　　從那以后，我對地理課更增添了幾分厭煩，一天一天消極下去。

　　終究，當我看到同學們一個個拿到滿分地理周清時，我才從渾噩中驚醒：“我是第一名！”

　　回家后，再次思索對比“兩政

　　”（苛政與仁政），才得出一個公式，仁政＝苛政，生物老師的全是筋骨，而地理老師的要求則多了許多極易做到的條約，獨獨字數多點罷了。

　　我也終于明白了藐視的含義，便愈發喜歡地理課，對曾經厭煩的老師也多了幾分尊敬和喜愛。

　　她叫趙紅艷，只是一名普通的中學老師。

老師的作文500字 篇9

　　我有一位小老師，既不是我的哥哥、姐姐，也不是我的同學、朋友，而是我那年僅三歲半的小表妹。你們一定很好奇吧，那么就讓我慢慢講給大家聽一下。

　　我的小表妹聰明伶俐，能說會道，非常招人喜歡。尤其是她的一些良好的生活習慣真是讓我這個長她好幾歲的姐姐學習。

　　她非常的愛學習。每天從幼兒園放學回家后，即使老師沒有布置家庭作業，她也要在自己的田子本上工工整整的寫幾個不像樣的字，就像一只只黑黝黝的螞蟻趴在田地里一樣，盡管寫不好，也要堅持寫上幾個字，讓大家欣賞她的學習成果。每天晚飯后，她就迫不及待的拿著自己心愛的故事書，并召集我們大家圍成一圈，自己站在中央，津津有味的給我們講故事，念念叨叨的說一大堆，即使不認識上面的漢字，也要給我們編幾個還算通順的故事，反反復復的講，還不時的強調紀律，真的把我們當學生了。小老師這種愛學習的態度真是值得我學習。

　　她非常的愛勞動。每天晚上洗漱后，小表妹總是從大人手中搶過洗衣盆，將自己的襪子弄濕，然后抹上肥皂，認認真真洗起來，洗干凈后將襪子掛到衣服架上，還一個勁的'跟我們強調“自己的事情自己做”，她這么小就懂得這些，真是了不起啊。每次看見家里大人打掃衛生，她就搶著拿掃把，擺著一副正經的樣子，學著大人認真的掃地。雖然她還小，怎么掃也掃不干凈，但是我自愧不如啊。小老師這種愛勞動的精神真是值得我學習。

　　我的小表妹怎么樣，能當我的小老師嗎？她真像歌詞里面唱到的：愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。我相信她長大以后一定是一個優秀的人才。我要像我的這位小老師學習，更正懶惰的毛病，養成一個良好的生活習慣，樹立一個好姐姐的形象。

老師的作文500字 篇10

　　我遇到過很多老師，唯獨她比較特別，她很善變，她的臉就像孫猴子的臉，說變就變，而她就是我們培訓班的老師——彭老師。

　　說起彭老師，這個人沒什么特別的，最大的特點是說變就變。這不，就在剛才明明很幽默風趣的她，卻經不住同學在課堂上的哄鬧，瞬間變臉。原本狹小的眼睛瞪得老大，溫柔的神變得十分憤怒，眼神里燃燒了熊熊烈火，三步并作兩步沖向目標，拿起課本對著同學狠狠地打了幾下。那變臉的速度，別提有多快了。同學們一下子全都懵了，一個個沒反應過來，有的`同學居然說：“哦買嘎，剛才發生了什么？”“發生了什么？我的耳朵有點聾，沒有看清。”見此情景，她得意洋洋地說：“小樣，和我斗，你還太嫩了點。”被打的同學更是一臉懵圈，啥也不知道。之后彭老師又轉換角色，笑容滿面地說：“同學們，我們剛剛說到了……”我暈！

　　還有一次，我們都在認真地寫，誰知道一個以楊顏銘為首的的大團伙居然在班里起了哄，而在一旁輔導同學的彭老師立刻走到他身旁，“你是逼我發大招是吧？啊！”說著，臉色大變，拿起“武器”便開始向“敵軍”發起猛烈的進攻，弄得“敵軍”防不勝防，戰斗結束后，“敵軍”敢怒不敢言，一個個灰頭土臉，只得老老實實的了。而這些“大奸臣”每隔一段時間就會躁動一次，讓我們也不得安寧。

　　這就是我們的彭老師，怎么樣？這么善變，讓人措手不及。不說了，不說了，或許下一個遭殃的就是我……

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