【精品】敘事作文集合6篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的敘事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事作文 篇1

　　今天我們一年級七班的展演非常成功，老師和同學們齊心協力，我們勝利啦！下午聽完劉校長的講話，我們立刻回到班里，做好展演的所有準備，當校長來到我們一年級七班，大家立即熱烈鼓掌，同學們個個精神抖擻，坐姿端正，步調一致，整齊如一。

　　我們聲音洪亮，認真的做著展演的`每個步驟，大家都太希望我們班得到第一名了，最后呢經過我們的努力，愿望就自然實現了。好高興啊，只要我們團結起來，就能夠為班集體爭光了。

敘事作文 篇2

　　暑假到了，我們可以開開心心度過假期。但聽媽媽說山區的孩子卻沒有我們幸福，暑假正是稻谷豐收的時節，他們還要和爸爸媽媽一起冒著烈日幫忙收割稻谷。于是，我和媽媽商量買些文具和書本，準備送給山區的小朋友。

　　來到韶關仁化，媽媽帶我去了一個叫黃坑村的地方，那里周圍群山環繞，空氣很清新，一條鄉間小路直通村子，路的兩邊是金燦燦的稻谷，農民伯伯在收割稻谷，那里的房子都是磚瓦房，沒有高樓。這時，我看見一個哥哥，他穿著簡單，我急忙跑過去，把手上的文具給了他，他拿著文具，不好意思地向我說了聲謝謝。然后，媽媽又帶我去了一個小妹妹的家，她家十分簡陋，沒有一件像樣的家具，燈上掛滿了蜘蛛網，我隨手拿了一些文具送給她，她收下文具，露出了靦腆的笑容。接著我去學校參觀，我看到的鄉村小學都是磚瓦房，那里的教室并沒有我想象的'那么寬敞、明亮，里面的桌椅破破爛爛的。由于暑假，學生都放假了，只有校長在值班，媽媽和我把所有文具都交給了校長，讓他開學時再把文具分給學生。校長高興地表示感謝。

　　通過這次去山區探望小朋友，我覺得幫助別人，看到別人開心，我也一樣開心。以后我會盡力幫助更多有需要的人。

敘事作文 篇3

　　“你好，媽就心安。”

　　減肥

　　333省道乳白色的路燈下，漆黑的瀝青路面上，男孩勻速奔跑，汗流浹背，母親騎電瓶車，靜靜地尾隨其后。“加油，越接近終點，越不能放棄。…‘堅持，半途而廢將會前功盡棄。”……這是母親對兒子重復最多的話語。

　　磊，I5歲，是我的學生。中考前，母親變換著花樣，給他加強營養，只為了他能有飽滿的精力投入復習。中考被四星高中正取，母親非常滿意。想到三年的含辛茹苦，也結出了滿枝碩果，笑意便寫在了臉上。然而，一次稱重，磊達到了200斤，這讓他的母親猛吃了一驚。一項督促兒子跑步的“減肥計劃”，在母親的心中迅速醞釀，并傳達給磊。

　　磊的響應是積極的，落實卻很艱難。每天早晚各五公里的路程，起碼有兩公里的口舌。“媽媽，我實在跑不動了。”“世上有你這樣狠心的媽媽嗎？”

　　磊的反抗，常常讓母親鼻子發酸，眼眶濕潤，但她知道，她不能退縮。她有時跟兒子講道理，有時只能用“行政命令”，逼迫著兒子完成任務。

　　“18天，減去了18斤。”母親興奮異常地告訴在路邊散步的我。

　　然而，接下來十多天的出汗，甚至流淚，體重卻按兵不動了。

　　“媽媽，怕是減到極限了。”“別跑了，我少吃一點飯，行不行？”……磊開始動搖。

　　“不行，不管有效沒效，起碣也得堅持跑完這個暑假。”母親的語氣依然堅定。

　　“周老師，告訴你一個好消息，已經減到180斤以下了。”又是五六天后的一個晚上，這位母親老遠就喊起來，向我報告喜訊。

　　逼考

　　我牽頭組織全校作文競賽。課間，我通知我班10位參賽選手，下節課預備鈴一響，立即到階梯教室參賽，還特別提醒了磊。

　　預備鈴還沒響，我早早地到了階梯教室。全校的參賽學生陸續到達，唯獨不見磊。預備鈴響過，他還是沒來。同班同學說，他不想參加。我火冒三丈，急匆匆地跑向三樓的教室。

　　“為什么不去參加作文競賽？”我怒不可遏地大聲斥問。

　　“全班就選了我一個男生，我不想參加。”磊坐在座位上，一動不動。

　　“你今天作文可以不寫，但人一定要去。”怒吼著，我開始拽他。根本沒法拽動，一考場的考生在等著我，這里又不甘心妥協。情急之下，拔通了他媽媽的電話。

　　幾分鐘后，磊淚流滿面地在他媽媽的逼迫下來到考場。

　　“今天不僅要參加競賽，而且要有一個好的結果。”在考場門前，當著我的面，磊的母親這樣嚴厲地告誡磊。

　　當晚8點30分，成績揭曉。調皮的磊，競獲得了整個中學部第一名。我喜出望外地告知他母親，電話那頭，他母親已經泣不成聲了，只有“謝謝老師”這四個字依稀可辨

　　認錯

　　我是班主任，每天的眼保健操我都到場督促。這天，學校有活動，我去拍照，只得囑咐值日班干管理好做操秩序。

　　下班路上，學生告訴我，今天眼保健操，磊躲在門后抵住門，不讓常規檢查的學生進來，引得好多同學都在笑。找來磊，他說是值日班于讓他抵門的。問值日班干，答案正相反。臨近考試，我不想破壞磊的心情。只要他承認錯誤，就想暫時放他一碼。然而倔強的他，卻始終昂著頭，不愿承認錯誤。我用給他媽媽打電話的計策來嚇唬他，競也沒能奏效。萬般無奈之下，又一次很不情愿地拔通了他媽媽的'電話。

　　幾分鐘后，他媽媽到了。

　　他開始流淚，并哭訴：“是我抵的門，有必要這么小題大做嗎？”

　　“放任這種小錯，將會釀成你的大錯，將會讓全班更多的同學效仿，以至影響班風、學風。”磊的母親，一下子抓住了問題的要害，“你要向周老師承認錯誤，并保證今后不再犯類似的錯誤，才能繼續留在教室上課。否則，現在就跟我回去。”

　　磊開始不吱聲了。

　　“你爸爸常年在外打工，媽媽一個人在家，一邊上班一邊照料你，容易嗎？你在作文里多次寫到爸爸媽媽的辛苦，都抒發的虛情假意嗎？”我這樣說，磊的母親已經淚如涌泉了。此情此景，也許觸碰到了磊心靈的最柔軟處，他哽咽著說：“老師，我錯了，我下次絕不再犯類似的錯誤了。請你原諒！”

　　“這個保證應該對你媽媽說，讓她的心得到些許的安慰。”我對磊說。

　　磊擦擦眼淚，對著媽媽說：“媽媽，我錯了……”

　　磊的母親也擦著淚，打斷了磊的話：“不要說了，我相信這是你發自內心的聲音，只要你好，媽就心安……”

敘事作文 篇4

　　我們都知道生命是寶貴的，也是美好的。但是時間也猶如生命一樣，如果不好好珍惜，也會像流水一樣流走的.。如果那時候再去珍惜已經為時已晚了，生命也會隨之而結束了。

　　記得有一次，我看見一只壁虎在墻壁上爬來爬去，似乎在尋覓食物。我恨不得馬上脫下鞋子，向墻上砸去。這時，一個小男孩看見了，趕忙叫住了我：“你真的要砸死它嗎?你真的想把一個脆弱的生命給結束了嗎?”看著小男孩那無辜的眼神，令我不禁地放了它.

　　還有一次，我在洗澡的時候，看見了一只黑乎乎的小蜘蛛。只要我把水龍頭的熱水灑一些到它的身上，那它就可以馬上離開人間了。那一刻，我仿佛聽到了一個聲音好像在說：“別，別，別傷害它!別讓一個幼小的生命就這樣子給結束了!”令我不禁饒恕了它。

　　是呀!世界上的種種生物都是有自己的生命，所以我們大家都要好好去熱愛生命和珍惜生命!

敘事作文 篇5

　　在學校開學的前兩天，我和同學們去了桂園，玩了許多游戲項目，其中讓我記憶猶新的游戲就是叢林探險。

　　【四要素開頭，寫明了時間地點人物事件，還寫了自己對游戲記憶猶新，非常好。要注意和題目《真開心》掛鉤。開頭是點題的關鍵地方，要注意。】

　　我們藍隊和紅隊一起來到了叢林探險，那是在一個樹林里，我們從一個倉庫穿好了戶外安全帶，然后，來到了入口。我有點緊張，因為我看到了一些地方有點難，有(需要)抓著網子穿過的，還有(需要)走鋼絲的，最難的就是走木樁了。

　　【本段寫到了叢林探險的一些項目。作者心理有點緊張，為下文寫開心做了鋪墊。最后一句話引出了下文走木樁的描寫，也非常成功。】

　　我順利地走過了許多關卡后，來到了木樁路前。那是許多用兩根繩子掛在兩邊，木樁懸空的關卡。【此處可分段】我有點害怕了，心里又好像有兩種聲音在吵鬧著，一種聲音在說：“那么難，別走了吧!反正有工作人員把自己帶下去。”而另一個聲音卻好像在說：“不要下去，畢竟也讓后面的同學速度變慢，而且也要勇于挑戰自己的極限，在夏令營的時候老師也說過‘智慧的人創造機會’，現在也可以創造挑戰自己的機會!”【此處可分段】我看到已經穿過這一關卡的同學離我越來越遠了，便鼓足勇氣，用右腳踏在木樁上，手心直冒汗，一直默念著：米樂，你可以的，加油!然后把左腳踏在第二個木樁上，再用右腳踏在第三個木樁上……就這樣一步一步地向前走著，如果有人仔細看，還可以看見我的額頭上已經蒙了一層冷汗了，我很想松開手甩一甩，可是不敢，怕摔下去。我慢慢地走過了這一關卡，用勝利的笑容對著我走過的這個木樁，我的微笑好像在對木樁說：“你看我走過來了，我挑戰了自己，我成功了，我贏了。”就這樣，我滿懷著喜悅來到了出口。

　　【這一段詳細寫了自己走過木樁的過程。知道用兩個小人來寫自己的心理活動，用走過木樁微笑表示對自己挑戰成功感到有信心。走木樁的過程也記得用老師講過的連續性動作來寫，還引用了余老師說過的一句話，非常好。只是中間段落過長，可以再分成2到3段，結構會更加清晰，還要注意句子的標點，句子的銜接，注意書寫，少寫錯別字會更好。】

　　我很開心，我為我玩了許多好玩的.游戲而開心，為我挑戰了自我成功了而興奮，為我又在我的人生中添加了一筆愉悅而高興。

　　【結尾部分，照應題目。還點明了自己開心的原因是因為有收獲，以事明理，做得非常好。這個結尾很漂亮，要大力表揚。】

　　【教師點評】學生的作文寫了有600多字，對一個六年級的同學來說非常難得。看得出來，學生還在運用在作文營中學到的方法，還記得開頭用四要素，中間詳細描寫過程和心理，結尾總結全文點明中心，整體非常出色。要注意開頭也點明開心，中間再多分2到3段按照事情的起因、經過和結果分開寫。注意書寫，注意句子的通順和標點的使用。如果能做到這些，孩子的作文就可以給滿分了。孩子非常棒，要表揚!

敘事作文 篇6

　　在我讀書的路上，有緊張，有刺激，有難過，有恐懼，但更多的是快樂。

　　在暑假的一個下午，知了在樹上沒完沒了，不厭其煩地扯著嗓子高聲唱著歌，在舒服的空調房里，在寧靜的陽臺上，我靜靜地坐在藤椅上看著《虎娃金葉子》，我讀著讀著入了迷，恨不得再長出幾只眼睛，好多讀一些，我也恨不得有一雙孫悟空一樣的'火眼金睛，目光可以穿透整本書。我快樂地讀著，偶爾伸伸手，扭扭脖子喝幾口水，之后又沉浸在故事中。書中金葉子的遭遇使我一次次的揪心，讀到六指頭將要被神漢點著的火焰燒死時，竟聽到了虎嘯聲，我的心提到了嗓子眼，心里頭似乎還有一頭小鹿在砰砰的跳躍，不用猜肯定是金葉子前來搭救了。當我讀到它發出一聲威武的虎嘯，火苗頓時被壓下三尺多，它縱身撲上斷魂柱，炭火迅速地被壓滅，讀到這里我也松了口氣，不再那么緊張了，但金葉子在抽斷魂柱的時候，中彈了，雖然金葉子跟著死里逃生的六指頭一起跑了一里路，但是中了槍傷的金葉子再也支撐不住了，最后，它拼死保衛六指頭，希望六指頭能保護好它的后代，讀到這里我不禁流下了眼淚。

　　我讀書，我快樂，在悲歡離合的故事中體會著人生。

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