【精品】小學敘事作文集合五篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的小學敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學敘事作文 篇1
時間在偷偷篡改我們的容顏，卻抹不去我們彼此之間的回憶！我們之間的回憶，你們還記得嗎？
欣，你喜歡寧靜，喜歡自然，我還記得！麗，你喜歡熱鬧，喜歡活潑，我還記得！月，你喜歡眺望藍天，感受微風掠過耳畔的清涼，我還記得！不知道，你們有沒有想我呢？
我想讓白云傳遞我對你們的思念；我想讓微風帶去我對你們的祝福；我想讓彩虹映出我送你們的微笑。
我們的記憶，揮之不去的笑容。
又是深秋，我們就是在這時候相遇的。我們用歲月描繪七彩的童年………………
我們彼此相依，彼此互助，無意中，建立了風吹雨打都不倒的.深厚友誼。再大的困難，我們都克服了，只是沒在一起而已，這算什么？再大的風浪都經受得住，這算什么？
我們的記憶，它不會隨時間流去，更不會被埋沒！
小學敘事作文 篇2
今天，是我們游泳比賽。男生先比，雖然我們盡力了，但還是沒得第1名，得了第2名。
3班得了第1名。現在輪到我們比賽了，我第一棒。在我游的時侯，聽到旁邊的`人在大聲叫到：“朱一丹，加油。”可是，我們又得了第2名。
不過沒關系，我們下次會努力的。加油401班！
小學敘事作文 篇3
炎熱的夏天到了，我想去學游泳。
那天早晨天氣晴朗，奶奶帶我來到愛由小學 的游泳池那里的游泳池很寬，水又深又清澈。
上課了，大家都在游泳池旁排隊，老師點好名讓我們爬下游泳池。我一聽，手腳都發抖了，大家都爬下去了，就剩下我，那我只好慢慢地下去了。我的'手抖得更厲害了，雖然水有點冷，可是我的額頭直冒汗，我想這么深的水會不會淹死我呀!老師先教我們屏氣可我的頭怎么也下不到水里，我心里又緊張又難過。后來，老師教我先深呼吸，然后整個人沉入水底，我慢慢地學會了屏氣。
接下來老師教我們漂浮，讓我們手腳伸直，整個人放松，漂浮在水面上，讓人自由前進。但我很緊張，放松不了，我的腳總是著地，人漂浮不起來。我自言自語地說“放松放松r后來在老師的指引下，我在水上能漂了起來，老師一邊看著我―邊說“好的，真勇敢，加上手和腳的動作蹬腿壓臂、抬頭。”我按照老師的方法去做，我終于游了出去。“啊，我會游泳了我高興地歡呼起來。
可是我還要加倍努力去練，爭取早點熟練地游泳。學游泳使我懂得了一個道理不管做什么事都要專心地做，堅持不懈才能成功。
小學敘事作文 篇4
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個叫“掌聲的魔力”的游戲。
尹老師先讓一名同學到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個人身上，藏好后讓教室外面的同學進來找紅心。教室里的同學一起鼓掌，找紅心的`同學可根據大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小，說明紅心距離找心人遠；掌聲大，說明紅心距離找心人近。
游戲開始了，尹老師選出一位同學作為找心的“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學的書包里。“探索者”進來了，我們開始鼓掌，當他走近藏心者的時候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著他找到的藏心者說，尹老師說：“對了！獎勵你一張貼畫！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜測“這次誰是藏心者呢？我一定要找到他！”“張天一進來吧！”尹老師叫道，我迫不和待地進到教室，從墻邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來藏心者不在這里。我繼續往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得異常強烈，藏心者一定就在和近，我巡視周圍，鎖定目標，十分肯定地說：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發出了惋惜的聲音，看來不是他，可他旁邊沒有其他同學了，會是誰呢？尹老師笑咪咪地從那位同學后面坐著的家長手里拿出了紅心，哇！原來在這里！真是沒有想到啊！我摸著后腦勺，遺憾地回到座位上。
游戲結束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個道理：想問題不能局限在一個小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才干做出正確的選擇。
小學敘事作文 篇5
月考到了，同學們都認真的復習，我也不由自主的緊張起來。以前考試的成績都不是很理想，我想，再怎么努力結果都差不多吧！
第一天考語文和自然，我覺得寫得很順手。老師動作快，第三節就把語文改完了。“一百分的有——黃鈺縈——”“喔！——”大家不約而同驚嘆起來，我也嚇了一跳，我從來沒考過滿分耶！真是讓我很興奮！下午發自然科時，我遲遲等不到老師叫我的名字，心里好緊張。“今天的考試有一個人跌破大家的眼鏡，她進步很多喔！”誰？是誰？我們都很期待老師的答案。“黃鈺縈一百分！””哇！二百分耶！”大家報以熱烈的`掌聲，真是讓人難以置信。“加油！明天的社會和數學也要考一百分喔！”同學一直給我加油，一下子害我不知怎么辦才好。
回家后，我把這個消息告訴家人，大家也都很高興，我加緊複習，希望接下來的考試也能考出好成績。
隔天，剛考完數學，老師就公布社會成績：“目前全班有三個人考三百分，黃鈺縈、蔡——”同學一陣譁然，我從來沒考過這么高分耶！真不敢置信！不知數學會得幾分，這次數學不簡單，陷阱題很多，許多同學都粗心大意，突然，我緊張了起來，心臟一直撲通撲通跳。
下午，最緊張的時刻來了，老師要發下數學考卷并公布前五名。“---第五名黃鈺縈，三百九十五分！進步獎黃鈺縈，進步六十一分！”天啊！怎么可能？真不敢相信！我得了二項獎！這是在作夢嗎？
站在臺上接過老師的獎狀，我高興得快跳起來，我會再接再厲，得到更好的成績。
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