最美班主任事跡范文

　　無論在學習、工作或是生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的最美班主任事跡范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最美班主任事跡范文1

　　孫哲，女，30歲，天津五中高一七班班主任。

　　孫老師家住河東區二號橋，每天至少需要一個半小時才能到學校，但她從未遲到過，每天早來晚走。七年的班主任始終堅持班級管理全員責任制，使班級日常量化成績有了顯著的提高。每個學期都和同學們一起參加捐款活動。

　　為了學生，她提前結束婚假，投入到高三緊張而忙碌的工作中。為了學生，她顧不上自己的身體，長期超負荷的工作，上班的第二年，她病倒住進醫院。當得知代課教師無法進行后面的課程時，出院的當天她就趕回學校，轉天就毅然站上了三尺講臺，堅持完成了高三暑假的.補課工作。高考在即，父親卻被查出癌癥住進醫院，她卻不能時刻守在父親的病床前，白天堅守在學校上課，只有晚上才又匆匆趕回醫院陪伴病榻上的父親。直到完成高考帶隊任務和志愿填報工作。為了學生，孫老師甘于奉獻，無怨無悔。學生的成長成了她人生最大的奮斗目標。

最美班主任事跡范文2

　　袁業筠，女，29歲，天津鈴鐺閣外國語中學八年6班班主任。

　　她擔任班主任工作七年以來，一直工作勤勤懇懇，埋頭苦干，兢兢業業，任勞任怨。她是學生的良師，憑著對外語教學的熱情和執著，她一路奉獻，一路收獲。她用26個字母為學生的夢想插上一對翅膀，帶領學生遨游在英語知識的.海洋。她倡導的是高效課堂，追求的是優異成績。

　　她是學生的益友，與學生同憂愁同歡笑，作為班主任韻致淑雅，渾身散發著迷人的光輝。她所帶的班級井井有條、欣欣向榮。班級和諧團結，同學文明禮貌。學校升旗儀式上她們班的隊伍整齊，國歌響亮。免檢班的爭創增強了班級榮譽感，每名學生都養成了自我監督自我管理的好習慣。對待學生無微不至，關心愛護。以其充滿愛心的胸懷、嚴謹的治學態度、高尚的修養和出色的教學業績博得了師生及家長的認可和贊譽。

　　幾年來，袁業筠所帶的班多次獲區級優秀班集體，她個人多次獲“區級師德先進個人和優秀教師”，20xx年又榮獲了“市級師德先進個人”稱號。

最美班主任事跡范文3

　　郝靜，女，35歲，紅橋區泰達實驗中學七年四班班主任。

　　郝靜老師有多年班主任工作經歷。所帶的七年4班班風正、學風濃，精神面貌昂揚向上，日常行為規范表里如一。班級成績在歷次考試中均取得優異成績，班級紀律也受到各科老師一致好評。多次被評為優秀班集體、優秀中隊。她本人也曾被評為優秀班主任和德育標兵。

　　在多年的班主任工作中能夠做到嚴于律己，忠于職守，以身作則。真正做到既教書又育人。在和學生溝通的過程中，對學生細致耐心,給予他們無微不至的關懷與照料。她曾通過堅持不懈的努力，成功幫助單親家庭的孩子戒掉網癮;也曾用自己的錢給班里的外來務工人員的'子女過生日;還曾幫助班里失去父親的雙差生重拾自信，積極面對人生。多年來，她從沒有因為自己的私事而耽誤工作。

　　甚至在孩子患肺炎住院時也沒有請過一天假。20xx年她被評為區“十二五”教育科研先進個人，她所帶的七年四班被評為區級優秀中隊。

最美班主任事跡范文4

　　王瑩，女，29歲，天津市第三中學初三1班班主任，擔任班主任工作7年。

　　她是一個感性的人，但7年的班主任功能工作教會她愛學生要愛的理性;她愛學生，談學生而忘形，但是總能夠以身作則，讓學生學會善待他人，懂得感恩;她注重規范學生言行，通過抓細節，讓學生自我管理;她通過精心設計的班會，用心布置的'教室，給學生營造溫馨的學習環境，詮釋著文化育人的理念。

　　好學生喜歡她，在談心中，她能讓他們更加明確目標，堅定方向;頑皮的學生也喜歡她，在周記里，她會讓他們找到方向，相信自我。她善待每一位學生，總會微笑的走進教室，走上講臺;她會給要中考的學生，寫賀卡，會代家長為沒有收到父母親筆信的學生，補上句句關懷;她會走進困難學生家，也會通過短信給壓力倍增的家長送去鼓勵的話語……

　　有人說，她是幸運的，因為她一路收獲著市三好班集體、區優秀教師、區師德先進個人等殊榮。她也說她是幸運的，因為她可以一路收獲著學生的感念，贏得家長的信賴。她說，她愿在幽谷，孕育花香，用拳拳育人之心，永守三尺講臺。

最美班主任事跡范文5

　　張麗莉老師的高尚行為，證明我們生活的時代中仍然有善的因子、愛的種子廣布民間。她沒有豪言壯語，但每天都在給世界發送溫暖。

　　5月8日晚上，放學時間。學校門口一輛大客車突然啟動，撞向前面的大客車，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去。電光火石之間，張麗莉老師沖上來推開學生，自己卻被卷入車底……在那個生死時刻，張老師但凡有一絲遲疑，就來不及把學生推開，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無反顧地沖了上去，自己身負重傷，保得學生安然。

　　這是一種視學生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學習的高尚情操。

　　一、學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

　　張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的.教育事業中去。

　　二、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。

　　張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領！

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