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【精華】與書(shū)的作文600字9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的與書(shū)的作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
與書(shū)的作文600字 篇1
21世紀(jì)以來(lái)，科技發(fā)展可謂是日新月異，智能手機(jī)、平板電腦等新型電子產(chǎn)品魚(yú)貫而出。漸漸的，人們開(kāi)始通過(guò)智能手機(jī)、平板電腦等閱讀電子書(shū)來(lái)獲取信息和知識(shí)，從而淡忘了陪伴人們足有兩千年的紙質(zhì)書(shū)。
紙質(zhì)書(shū)的生存受到了空前威脅，都紛紛不干了，于是派代表找電子書(shū)談判。
“論資格，你們沒(méi)有我老；論版面，你們沒(méi)有我規(guī)范；論價(jià)格和質(zhì)地，你們沒(méi)有我價(jià)廉物美，憑什么你們就這么令人們喜愛(ài)？”紙質(zhì)書(shū)飽含著憤怒，劈頭蓋臉地質(zhì)問(wèn)。
“什么？就憑你們幾大本厚厚的紙張，就想贏得人們長(zhǎng)久的喜愛(ài)？”電子書(shū)輕蔑地笑道，“我們雖年輕，但很新穎；你們個(gè)頭大，我們很苗條，僅需幾十k容量的電子檔就能容下你們幾本如同磚頭厚重的紙質(zhì)書(shū)，人們帶著我，出入方便，隨時(shí)隨地地瀏覽、閱讀，獲取最新信息、新知識(shí)。而你們，卻只是幾百?gòu)埣垬?gòu)成的'書(shū)，信息量與知識(shí)量獲取都十分有限，就這點(diǎn)，我就勝過(guò)你們?nèi)f千。”
“濃縮是精華。我們紙質(zhì)書(shū)，既便宜又沒(méi)輻射，有利于保護(hù)視力，我們最適合未成年的讀者了。眼睛是心靈的窗口，看你們電子書(shū)是方便，但是看久了你們，對(duì)人們?cè)斐傻牟粌H是視覺(jué)疲勞，沒(méi)有了閱讀紙質(zhì)圖書(shū)的愉悅感，而且對(duì)心靈也創(chuàng)傷呢。”紙質(zhì)書(shū)好不服氣地說(shuō)。
電子書(shū)聽(tīng)后默默點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)；“這點(diǎn)我承認(rèn)。但是一本紙質(zhì)書(shū)，不僅需要油墨，還毀掉了地球上無(wú)數(shù)棵樹(shù)木的生命。現(xiàn)在，我們賴以生存的家園不斷被破壞，我們需要樹(shù)木為我們遮風(fēng)擋雨。”
紙質(zhì)書(shū)也陷入了沉思，許久才說(shuō)；“雖然我比你們‘開(kāi)銷’更大，但是我可以被人們實(shí)物收藏，反復(fù)閱讀。人們看過(guò)不用的書(shū)可捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的孩子們，讓知識(shí)傳遞與人與人之間，變廢為寶。”
……
它們爭(zhēng)論不休，只好握手言和了。
凡事都有兩面性，再好的東西也有優(yōu)劣。電子書(shū)是新時(shí)代的產(chǎn)物，也是傳播知識(shí)的介質(zhì)。所以，不管是紙質(zhì)書(shū)，還是電子書(shū)，它們共同為人們儲(chǔ)存知識(shí)，傳遞信息。它們是人類前進(jìn)大道上的明燈。
與書(shū)的作文600字 篇2
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”偉大的毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)“飯可以一曰不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)卻不可以一曰不讀。”詩(shī)人蘇軾曾言道“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間……
書(shū)是我們小學(xué)生必不可少的知識(shí)來(lái)源。小時(shí)候，每晚奶奶都會(huì)講起那些童話和古老的傳說(shuō)。老師也鼓勵(lì)我們多看課外書(shū)，積累詞語(yǔ)，開(kāi)拓視野。
現(xiàn)在的我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，至今我仍然記得自從二年級(jí)開(kāi)始對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘的我，就為了看書(shū)而做出很多讓母親生氣的事。
那天傍晚，我拿著剛借的書(shū)在家如癡如醉地讀了起來(lái)。到了??上，母親叫我吃飯，我仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續(xù)在桌前讀著。十分鐘，二十分鐘……媽媽等地不耐煩了跑進(jìn)房間，看到我還在讀書(shū)，便生氣?A吵了我一頓，又把我拉到客廳去吃飯。吃完飯，我又想讀書(shū)了。母親卻不同意，哎！我只好去洗澡睡覺(jué)了。洗澡時(shí)我想到底該怎樣才能讀書(shū)呢！我冥思苦想終于想出一條妙計(jì)。呵呵！
晚上我洗完澡，關(guān)上門(mén)，悄悄拿起手電筒和那本未看完的`書(shū)，并關(guān)上燈，鉆進(jìn)被窩。等了二十多分鐘，終于聽(tīng)見(jiàn)父親的呼嚕，母親和弟弟也聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。我便悄悄打開(kāi)手電和書(shū)，開(kāi)始看了起來(lái)。此時(shí)我也不敢放松，“支”起耳朵聽(tīng)了起來(lái)。當(dāng)看到最精彩的片段的時(shí)候，我忽然聽(tīng)到幾下腳步聲，我立刻關(guān)上手電把書(shū)藏進(jìn)被窩。輕輕地從床上起來(lái)看見(jiàn)原來(lái)是媽媽起夜去廁所，當(dāng)我看見(jiàn)媽媽回到房間的時(shí)候，我才放下心又回到床上看起了書(shū)。
第二天，起床后我早已看完了那本書(shū)。讀書(shū)帶給我很多快樂(lè)，當(dāng)然我只“竊讀”了一次，因?yàn)榈诙焐险n的時(shí)候，實(shí)在太困了，這就是我與書(shū)的秘密。
與書(shū)的作文600字 篇3
著名作家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。我很喜歡讀書(shū)，我和書(shū)籍有許許多多的故事，有“恨”有“喜”也有“憂”。
先說(shuō)說(shuō)“恨”吧
有一天，我和爸爸媽媽一起到烏魯木齊走親戚。到烏魯木齊市后，他們要先去逛街買(mǎi)東西，讓我自己先去親戚家。我一上公交車就從書(shū)包里拿出一本書(shū)看來(lái)起來(lái)，一會(huì)我就被書(shū)里的故事情節(jié)迷住了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……結(jié)果我坐過(guò)了站，直到終點(diǎn)司機(jī)師傅叫我下車我才發(fā)覺(jué)。我只好又重新坐車返回，哎！
再說(shuō)說(shuō)“喜”吧！
有一段時(shí)間，我喜歡看《水滸傳》、《三國(guó)演義》等類的書(shū)籍。媽媽發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為我太過(guò)于著迷，影響了學(xué)習(xí)，不讓我看書(shū)，她相關(guān)書(shū)籍藏了起來(lái)。可我又想看書(shū)，怎么辦呢，趁媽媽不注意，我就到處找，可怎么也找不到。我急了就把家里翻得亂七八糟。媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我把家里弄成這樣，把我數(shù)落了一頓，還罰我把家里收拾好。
最后說(shuō)說(shuō)“憂”吧！
那天，我正在看《三國(guó)演義》。媽媽讓我去洗澡，我看得入迷，一推再推，媽媽發(fā)火了，我沒(méi)有辦法，只好去洗澡。我偷偷地把書(shū)帶進(jìn)了衛(wèi)生間，坐在馬桶上看書(shū)，直到媽媽來(lái)叫我，我才從書(shū)的幻境里回過(guò)神啦來(lái)。可這時(shí)，我們家的噴頭還一直在噴水，水浪費(fèi)了一大堆，可我還沒(méi)洗澡呢，更重要的是今天的作業(yè)我還沒(méi)有寫(xiě)！媽媽教訓(xùn)我說(shuō)：“看書(shū)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，太過(guò)于著迷，不但會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)影響視力。要做到該讀書(shū)時(shí)讀書(shū)，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，要掌握好分寸！”
我與書(shū)的故事還不止這些，書(shū)是我的'朋友，我的老師，大家都要多讀書(shū)，讓我們遨游在知識(shí)的海洋!
與書(shū)的作文600字 篇4
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。讀一本好書(shū)，就是在與許多高尚的人談話。從記事起，我就迷上了讀書(shū)，讀書(shū)成為我學(xué)習(xí)中的一部分，書(shū)籍更是我從小到大饑餓時(shí)的一頓大餐。
最近，我又迷上了一部書(shū)——《魯濱遜漂流記》。書(shū)中講述的是一位英國(guó)的水手在旅行中因?yàn)槌链髀浠膷u。但他沒(méi)有放棄，種植蔬菜、植物，建造房子，出海捕魚(yú)……雖讓過(guò)著日出而作、日落而息的日子，難免會(huì)有孤獨(dú)和枯燥，但他憑著自己堅(jiān)持不懈的努力，一片孤島變成了“世外桃源”。后來(lái)他又借助了許多人的`努力，最終離開(kāi)了荒島，回到了自己闊別已久的國(guó)家。
讀完這本書(shū)，我不禁被魯濱遜那堅(jiān)持不懈，敢于和惡劣自然環(huán)境做斗爭(zhēng)的精神深深打動(dòng)了，我想，如果沒(méi)有一種精神，也許魯濱遜在沉船的那一刻就會(huì)在絕望中死去，或許他會(huì)被永遠(yuǎn)困在荒島上要么被餓死，要么就是抑郁而終。要佩服就是他那種堅(jiān)持不懈，永不言敗的精神。在我們的生活中，不如意的事難免，曾經(jīng)因?yàn)橐淮芜^(guò)關(guān)檢測(cè)的失敗就會(huì)讓我落淚而泣；父母的某一次嚴(yán)厲的批評(píng)也會(huì)讓我失聲痛哭；亦或是一次競(jìng)技比賽的失利更是讓我垂頭喪氣，一蹶不振。今天當(dāng)我把自己的經(jīng)歷和魯濱遜相比，真的是九牛一毛，看到他的強(qiáng)大和努力我實(shí)在應(yīng)該好好反省我在生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，我該拿魯濱遜的精神來(lái)勉勵(lì)自己，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我所面對(duì)的是學(xué)習(xí)和生活中小小的風(fēng)浪，但魯濱遜所面對(duì)的則是生與死的較量，如果一個(gè)人敢于和生命抗?fàn)帲蚁脒�會(huì)有什么困難可以阻擋呢？我要感謝魯濱遜，是他讓我學(xué)會(huì)了很多，至少在今后的生活中我不會(huì)輕易言敗，因?yàn)樵谒砩衔乙呀?jīng)看到了一個(gè)活生生的例子，和命運(yùn)抗?fàn)幧顣?huì)帶來(lái)了樂(lè)趣，向生活示弱，則滿地荊棘。
書(shū)籍讓我們進(jìn)步，它給予我智慧和勇氣。和書(shū)的對(duì)話，是人生的另一種境界，沒(méi)有文字的生活是枯燥和黯淡的，有了書(shū)的精神糧食我們的生活才會(huì)放光異彩，爬上進(jìn)步的階梯，我會(huì)勸勉自己：路在腳下，好好讀書(shū)吧！
與書(shū)的作文600字 篇5
爸爸與書(shū)可謂闊別十年之久(此書(shū)單指教科書(shū))，最近，為了藥店的申報(bào)考試，爸爸又不得不與書(shū)打上了交道。
第一天剛從蘇州學(xué)習(xí)回來(lái)，就見(jiàn)爸爸捧了兩本厚厚的醫(yī)藥學(xué)的書(shū)，老爸呀，這回你可要嘗嘗我們學(xué)生讀書(shū)的滋味兒了。
第二天一早就見(jiàn)爸爸捧著一本《微生物學(xué)》的書(shū)坐在電腦桌旁一聲不響，我見(jiàn)了樂(lè)了，跑過(guò)去想逗逗他。“呵呵，老爸，看招”說(shuō)著我使出“九陽(yáng)百古掌”跟他空打了一下。“去，一邊去”老爸頭也不回，仍神經(jīng)質(zhì)地看著書(shū)上的幾個(gè)紅筆畫(huà)出來(lái)的重點(diǎn)。哼，這沒(méi)良心的老爸，不理你了。于是，我便到一旁刷牙洗臉去了。過(guò)了一會(huì)兒，我突然聽(tīng)見(jiàn)一陣“嗡嗡”的聲音，我家哪飛來(lái)了一只蒼蠅？定神一聽(tīng)，“放線菌的培養(yǎng)特征是指……”呀，原來(lái)是我老爸那“嗡嗡”的.背書(shū)聲哪！
傍晚我剛放學(xué)回家，就見(jiàn)一個(gè)龐然大物霸占在我的小書(shū)桌上，走近一看，――只見(jiàn)一只又大又黑的手機(jī)械地卷著書(shū)角，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一行又一行的字，像魚(yú)兒吐泡似地念叨“糖尿病的臨床特征是……”“老爸！”我看他那苦悶的樣子，想嚇嚇?biāo)o點(diǎn)驚喜。“啊！”沒(méi)想到老爸還真的嚇了一跳。“哦――”接著馬上又背了下去“真菌對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要求不高……”哎，又來(lái)了！算了算了，反正我已經(jīng)把作業(yè)K光了，就讓著你“乖乖學(xué)習(xí)”吧！
我本以為老爸多天的學(xué)習(xí)，“成績(jī)“會(huì)穩(wěn)步上升，可沒(méi)想到――
“衣原體與病毒有哪些異同點(diǎn)？”我問(wèn)，“嗯……嗯，有……，換一題，這題沒(méi)看到”。喂，老爸，你把考試看什么了呀，誰(shuí)會(huì)管你看沒(méi)看到。
本來(lái)是“家丑不可外揚(yáng)”，可我實(shí)在忍不住，告訴你吧，老爸為此還發(fā)燒了呢！37.9！怎么？夠夸張的吧！
難怪大人常說(shuō)，你們要趁小好好讀書(shū)，將來(lái)就有出息。哎，說(shuō)得可真對(duì)，像老爸呀，人老了，腦子就有點(diǎn)不“靈光”嘍！
與書(shū)的作文600字 篇6
看書(shū)也是有緣分的，這個(gè)緣分是可以爭(zhēng)取的。在我生活的這個(gè)時(shí)代，書(shū)是應(yīng)有盡有的，書(shū)店為我們與書(shū)親密接觸提供了良好的條件。
記得兩三歲時(shí)，我還大字不識(shí)幾個(gè)，媽媽就給我訂了一套《幼兒畫(huà)報(bào)》，她耐心地給我講上面的兒歌、故事、圖畫(huà)等有趣的事情。上了小學(xué)以后，老師教會(huì)了我讀拼音，每到周末的時(shí)候媽媽就教著我查字典，我讀的最多的就是教科書(shū)，從語(yǔ)文書(shū)中學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)漢字，從數(shù)學(xué)書(shū)中學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)算式，從英語(yǔ)書(shū)中學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)字母，品德書(shū)教會(huì)我們樹(shù)立正確的道德觀念，科學(xué)書(shū)讓我了解了這個(gè)神秘的世界。
我最喜歡讀的書(shū)就是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，我已經(jīng)讀了十幾本他的著作。如他的《狼王夢(mèng)》《殘狼灰滿》《黑熊舞蹈家》《大魚(yú)之道》等，其中印象最深的他的《第七條獵狗》，作者把這里面每一個(gè)故事都寫(xiě)得令人緊張、快樂(lè)、感動(dòng)。這本書(shū)描寫(xiě)了三種動(dòng)物狗、狼、豺。通過(guò)作者描寫(xiě)的三種動(dòng)物和三個(gè)不同的`故事，讓我知道了狼的兇猛和勇敢，狗的忠誠(chéng)和溫順，豺的殘忍和卑劣。讀完這本書(shū)的時(shí)候，我有一種很想哭的感覺(jué)，我被赤利那種為救主人勇敢的舉動(dòng)震撼了，為他的死感到惋惜，因?yàn)樗耙恢北恢魅苏`會(huì)，直到最后他用死的代價(jià)才洗清了自己的冤屈。從赤利身上我學(xué)到了真誠(chéng)、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，媽媽就去圖書(shū)館給我辦了一個(gè)借書(shū)證，這樣我就可以看到各種各樣的書(shū)，并且不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，每次借兩本看完了再還回去。
總而言之，我到現(xiàn)在為止讀過(guò)的書(shū)不算太少，一本書(shū)雖然有時(shí)候只有圖畫(huà)或文字，可是它能告訴我很多知識(shí)和道理，讓我從中找到一個(gè)廣闊的精神世界，就好像有一個(gè)伙伴和我談?wù)摴沤瘢趾孟褚槐K明燈，照亮我人生前行的道路。讀書(shū)真得是一場(chǎng)緣分，只有進(jìn)入了書(shū)的世界，傾聽(tīng)書(shū)的聲音，我們才能得到這段寶貴的緣分。
與書(shū)的作文600字 篇7
我同彌散有墨香味道的書(shū)籍有個(gè)約定，便是在每個(gè)陽(yáng)光明媚抑或陰雨霏霏的日子相見(jiàn)。
坐地日行八萬(wàn)里，晨曦、日暮、晌午、靜夜，年年歲歲，歲歲年年，幾度春秋我同它攜手走過(guò)。曾經(jīng)，它用幾近繁瑣的行文傳頌《孔融讓梨》的佳話，如今我才享受風(fēng)平浪靜于天空海闊的樂(lè)趣；它用和藹的語(yǔ)氣向我訴說(shuō)《海的女兒》，如今我才如此沉浸于五彩泡沫之美；它用抑揚(yáng)頓挫的調(diào)子將“古今多少事，都付笑談中”告知于我，如今我才明了滾滾長(zhǎng)江的氣勢(shì)磅礴……那本泛黃的小冊(cè)子，來(lái)自我用心讀出的'詩(shī)歌。
相識(shí)
茲有一名孩童不慎走失，身著粉色公主裙，當(dāng)文字工作者是她的大志，滿街去尋金龜子是他的專職，是誰(shuí)把她帶了去，仁人君子。聽(tīng)說(shuō)，是位叫書(shū)香的老人，贈(zèng)予滿腹感慨、五車故事做禮物。我，便如同走進(jìn)黃金屋的孩童，吮了甘泉，賞了如玉，披一身波光終于與它相識(shí)。
相知
我大抵同它結(jié)下了不解之緣。
悉知曉風(fēng)前輩的細(xì)致筆韻和優(yōu)雅筆風(fēng)，目睹蓓佳老師塑造人物形象的功力，以致于我至今還為杜小亞被病痛折磨得蒼白而傷感，為單明明“義氣之舉”接二連三而雀躍，為狗娃兒天真純樸而倍感欣慰。我親臨了春日，見(jiàn)證了年輕，重識(shí)一個(gè)包子的重量和家鄉(xiāng)辣醬的回味，全是它帶來(lái)的美妙。我曾在海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”的意境中流連，在海邊小屋的精神中小憩。清晨，海浪奔鳴，朝陽(yáng)晨曦，面朝大海，春暖花開(kāi)。
相守
有它相伴，真好。
我們?cè)谏夫\(chéng)相遇，清麗陽(yáng)光下，在相似情節(jié)中邂逅。是“遙遙迢迢”不約而同，或是注定相守一世，莫知。噴薄緋紅的黎明，一襲光亮灑于塵世，于是，我捧起香香的它——如同魚(yú)兒——孜孜不倦地游來(lái)游去。
我，愛(ài)閱讀。
與書(shū)的作文600字 篇8
書(shū)是沁人心脾的香茗，我很贊同這個(gè)說(shuō)法。
我一看書(shū)就很容易迷，一看就是三四個(gè)小時(shí)，對(duì)于旁人的存在只是透明人，有一回，我表姐給我打電話，而我正津津有味的看著偵探小說(shuō)，我也不看是誰(shuí)，沒(méi)好氣的說(shuō)；“誰(shuí)？”一聽(tīng)是我表姐我的語(yǔ)氣溫和了許多，卻根本無(wú)心聽(tīng)她的話，雖然身在這里，心卻早已跟著案子走了，我仿佛被卷入了案子成為了偵探。
等我從我的“偵探思維”里面走出來(lái)，電話已經(jīng)掛了，電話那頭傳來(lái)嘟嘟的聲音，我看看右手，覺(jué)得有些酸，我放下電話，準(zhǔn)備繼續(xù)的我的書(shū)，結(jié)果外婆又在喊我了，真是一波未平，一波又起呀！沉醉在書(shū)里的我又被外婆從已經(jīng)要破的案子里拉了出來(lái)，看見(jiàn)一桌豐盛的菜，我無(wú)心品味，匆匆吃了兩口飯就又埋頭看書(shū)。
眼看這個(gè)案子已經(jīng)走到了尾聲，不想，外婆又來(lái)了，喜兒呀，作業(yè)做好了嗎？“我做……好”我剛想說(shuō)：“做好了正看書(shū)呢。”可轉(zhuǎn)念一想，外婆可不支持我看課外書(shū)，我趕緊把了字咽了下去，我改口了：“還沒(méi)呢。”做到哪兒了呢？讓我看看。聽(tīng)了這句話，我急了，心跳加速了n倍，我隨手抓起一本品德書(shū)大小的書(shū)往上一蓋。等我蓋好，外婆就來(lái)了，“現(xiàn)在做哪樣了？哪門(mén)課？”“品德”。我回答。我匆匆一瞥這哪是品德書(shū)啊，明明就是《人自然社會(huì)》。我也不管那么多了，和外婆說(shuō)：“外婆啊，你在這里會(huì)影響我做作業(yè)的，您還是出去吧。”外婆眼睛一瞪，我一愣，心跳又一次加速，“我看看不行呀？”外婆說(shuō)完徑自走了出去。
看她走遠(yuǎn)了，我長(zhǎng)出一口氣，她若再不走，我非得被嚇出心臟病不可。就這么一波三折，我終于把這本書(shū)看完了。
我這么愛(ài)看書(shū)，或許一定程度上會(huì)影響學(xué)習(xí)。但多看書(shū)，看好書(shū)，一定是有益處的.。因?yàn)椋瑫?shū)是人類進(jìn)步的階梯，讓我們沉浸在書(shū)的海洋中吧！
與書(shū)的作文600字 篇9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”是的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)，在每個(gè)人的生活當(dāng)中，它可是必不可少的。
小時(shí)候，每到晚上，上床睡覺(jué)時(shí)，我總是叫媽媽給我講《睡前小故事》給我聽(tīng)，如果這個(gè)故事很精彩，我就會(huì)在央求媽媽，再講一篇，直到她講完，我才呼呼大睡。因此，我愛(ài)上了這令人愛(ài)不釋手的書(shū)了。
漸漸地，我已經(jīng)上一年級(jí)了。媽媽給我買(mǎi)了許許多多注音版的童話書(shū)、故事書(shū)讓我學(xué)著看，然后再重新把剛才的故事復(fù)述一遍。每次看完，我都愛(ài)不釋手的.再捧起書(shū)從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地看完一遍又一遍。然后，將不用的舊報(bào)紙，舊日歷做成書(shū)皮，給新書(shū)包裝好，在把它慢慢地放回了書(shū)櫥了。
上了二、三年級(jí)，我就開(kāi)始閱讀一些校園小說(shuō)了。尤其是伍美珍姐姐的作品，她寫(xiě)得非常生動(dòng)，如：《單翼天使不孤單》、《二年級(jí)的日記本》、《我家來(lái)了外星人》、《青蛙王子副班長(zhǎng)》等系列校園小說(shuō)，這些都很精彩，因此我愛(ài)上她的作品。每一本看完后，我都會(huì)找出以前的舊書(shū)皮給新書(shū)“穿上可愛(ài)的衣服”, 然后，再將它小心翼翼地放進(jìn)書(shū)櫥。
如今，我已經(jīng)讀四年級(jí)了，那些校園小說(shuō)我很少再買(mǎi)了，我都是在買(mǎi)一些對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的的好書(shū)，能增長(zhǎng)課外知識(shí)的好書(shū)，如：《作文選》、《假如給我三天光明》等等等等。每次一看就是一、二小時(shí)，如果不是有人把我“撈上來(lái)”，恐怕啊！我還沉浸在書(shū)的海洋里遨游呢！
書(shū)，他就像超人似的，無(wú)論我在什么地方，什么時(shí)間，他總會(huì)出現(xiàn)在我們跟前。因此，書(shū)就成了我們每個(gè)人的人生當(dāng)中的第一位形影不離的好伙伴。
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