以溫暖為題的作文(6篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的以溫暖為題的作文，歡迎大家分享。
以溫暖為題的作文1
一提到“溫暖”這個詞，大家都可能會想到冬日里的陽光，媽媽的懷抱或是一句溫暖人心的話語……可對溫暖的理解，可不止這些。
20xx年7月21日晚上，上完英語課的準備去門口等姥姥。邊走邊想著香噴噴的米飯與誘人的炒菜……已經迫不及待了，畢竟此刻的肚子已經在打鼓，飛快的跑下樓，到了門口，眼前的情景使大吃一驚：天上的雨水象潑！象倒！路上的積水已經沒到了腳踝。看著老天爺震怒著，已經把“回家”二字忘得干干凈凈。想：可沒見過這么大、這么猛的雨！真是奇觀呀！正當完全投入到欣賞這暴風雨的時候，腦子里突然閃過姥姥這樣一個念頭，一怔，心里說道：“糟了，姥姥還沒接來，她怎樣來呢？”想到這，抬頭看了看雨，這雨越下越大，又看看地面，積水如同小溪般不知疲倦的奔流著，已經沒過了行人的小腿。
著急了，不停的在門口徘徊，又想到：難道姥姥不來接了？又沒帶傘，難道讓就這樣冒雨走回去，還是就這樣在那里等到雨停呀……一大串問號浮現的腦海里。看著同學們陸續被家長之后，望著他們遠去的背影，更加著急了。
再次走到門口踱步，眼睛向四周張望著，期望姥姥快快出現。突然一個熟悉的身影進入了的視線“啊！是姥姥！”高興的直拍手。只見姥姥把車支在那里，微笑著向走來，在她臉上絲毫看不出有多累，有多辛苦。她把雨衣披在身上，說：“今日雨大，路上難走，所以有點晚了，等著急了吧！”“沒事，姥姥”邊說邊幫她擦去臉上的雨水，拽拽雨衣又對她說：“還以為您不來接呢？”“怎樣能不來呢！快上車，你肯定餓了吧！咱們趕緊走！”姥姥說著，把拉上了車的后座�！敖袢者@雨太大了，你抓緊扶手！”姥姥說著，然后她用力的騎起了車子。
碩大的雨點打在的身上，褲子、鞋子全都濕了，在冰冷的'雨水浸泡中，被凍的瑟瑟發抖，蜷縮在后座上，這時真恨不得有一種魔法，讓這雨快點停下來。就在這時候，感到車子越來越慢了，摸了摸姥姥的衣服，濕的比的還厲害，雨水順著她的衣服往下流，把她的臉都打濕了，她也沒去擦一擦，也沒有把帽子往下拉一拉，而是只想著讓快點回家，問冷不冷，餓不餓……的眼眶濕潤了。
姥姥回過頭看著，微笑著對說：“你坐穩了！”使勁點點頭，輕輕的拽住她的衣服，擰下殘留在衣襟中的雨水。姥姥邊騎車邊再次叮囑：“今日的雨可真大，你抓緊了，別摔下去。”雨真是太大啦，姥姥和仍然在暴風雨中艱難的前行，看著姥姥那么費力的騎車，又看到路面的積水那么深，說：“姥姥，你騎車太費勁了，咱倆推著車走吧！”她聽了的話，表示贊同，把車停下來說：“孩子，你坐著別動，此刻路上水太深，推著你走�！睋P著臉對著姥姥說：“不了，要和您一齊走！”邊說邊從車座上跳下來，走到姥姥身旁，一只手挽起她的胳膊，另一只手幫她擦去臉上的雨水。姥姥笑著說：“好吧，們走！”
的眼淚忍不住的往下流，混合著打到臉上的雨水，盡管身處暴風雨中，可是還能感覺到一股暖流傳遍全身。
以溫暖為題的作文2
世界千帆過，前方終會是溫暖的陽光。
——題記
“老師好——”瞧，那一位位坐得挺拔的青蔥少年們，不正是我們“周恩來班”的同學嘛！
這兩天，“福建省初中道德與法治、高中思想政治優質課”評選活動在我們學校舉行�，F在是11月26日上午第三節課，我們正在上著一節來自泉州五中包雅玲老師的道德與法治課。
我們在看一個視頻。主人公是一個外國男子，尼克·胡哲。他沒有手也沒有腳，天生擁有了一個殘缺的身體。但在視頻中，我們看到的卻是他洋溢著笑容，在騎馬、游泳、打高爾夫球……“他的生活是充盈的，他活出了生命的精彩！”包老師說。就這樣，我們被引入了豐富有趣的課堂中……
“大家看，屏幕上的這位中學生，他熱心幫助摔倒的.老爺爺，卻反倒被老爺爺告上法庭，惹上了大麻煩�！崩蠋熣f，“同學們，面對這樣的情況，你會不會幫助老人呢？”老師話音剛落，大家“唰”的一聲，十幾個舉起了手。老師驚喜異常，后面聽課的老師也發出驚嘆聲�！昂�，這個同學！”思彤起身道開了：“我覺得要幫。因為幫助他對得起自己的良心，如果他訛你也不用害怕，社會是站在正義的一方的！”正如北大副校長說的，盡管去扶，如果他訛你，北大法律系為你辯護；如果敗訴了，北大替你賠償！包老師對我的發言很是滿意：“非常好！”
老師又請了一位同學，他說：“幫助他是必然的。如果每個人都怕被訛而避而遠之，那社會該有多冷漠？我們可以打120，既可以證明自己幫助他，也能及時為老人做一系列的檢查。”我本來也舉著手呢，但見解與他們差不多，就放下了手。老師又問：“大家都認為要扶嗎？有沒有人認為不幫助的？”沒有人說話。老師很感動：“大家真是有正能量的孩子！不錯，生命拒絕冷漠……”
我心中也一陣溫暖。咱周恩來班的同學個個充滿了溫情，那些“事不關己高高掛起”的人，卻也不如我們這些十三四歲的孩子！真的，一想起在班里，不會做的題總有人為你解惑，不論男生女生；掃地時總有人立馬走出座位，挪開椅子；開風扇時一有人冷，總有人“噔噔噔”跑過去關掉，回來時還貼心問道：“好些嗎？”……這些小小的細節，這些可愛的同學，像冬日里的暖爐，溫暖到你心坎兒里去。
如今，我們是溫暖的孩子；長大了，我們一定是溫暖的大人。有我們一步步傳遞溫暖，融化冷漠，我想那時的世界會是一片春暖花開。陽光很溫暖，你我，都很溫暖。
課還在進行，只不過我們每個人臉上都帶著微笑，老師也彎著眼兒，像月牙……
陽光正好，微風不躁，溫暖是你們，溫暖至世界。
以溫暖為題的作文3
尤記得那一天，你平凡卻又偉岸的雙肩，充滿慈愛卻又寫滿焦急的臉。
那時我上小學，身體一直不大好，平淡的下午。我在教室中上著課，墨綠色黑板旁的老師正在講課，手中揮動著大大的三角板，另一只手拿著粉筆在黑板上飛舞，粉筆屑雪一樣不斷飄落在地，嘴中在說著什么，而同學們也在凝視著講臺上神采飛揚的老師，不停地往本子上記著。我卻只感覺喉嚨不舒服，右手不斷地在脖子右側滑來滑去，似要捉到什么，卻總是什么也感覺不到。老師轉過頭，瞥了下面一眼，接著，用手中的三角板的一角用力地點了點黑板，“看這，看這！”為引起注意，老師把聲音延長在“這”字上，“某些同學又走神了。”我這才稍稍收斂，不過依然在走神。放學了，我在回家的路上騎行，路旁的枯草似飲夕陽過量，醉倒在風中，不斷飄搖，行人的影子被拉得老長。平時對這番景色，我一定會欣賞欣賞，今日卻沒了這閑情逸致，心不在焉。右手抓著車把手，左手還在摸著脖子。感覺有些腫脹，有些疼。
回到家中，開始寫作業，看著一道道的題，只感覺它們好像變難了，變復雜了——只因我的注意力無法集中。爺爺奶奶都在家，本想去說我的喉嚨不舒服，但卻沒有，以為是吃得不對付，小毛病。該吃飯了，菜不錯，吞了一口，只覺得食道中像被什么堵住，被人掐住了喉嚨，難以下咽，艱難的吃完了這頓飯，又去做尚未做完的作業了。
晚上，看著電視，卻還是心不在焉，只覺不舒服，卻又不知道怎么回事。不一會兒，屋子后面的`窗戶上射來兩道橙黃色的光，心中一喜：“是爸媽回來了！”從沙發上彈起來，奔去迎接爸媽。“爸爸！媽！”我高興地喚著，但喉嚨確是火辣辣的疼。睡覺了，我在自己的床上翻來覆去，困，卻難以入睡，像無形之中被人扼住了咽喉，疼痛不堪。下半夜，終于忍不了了，敲開爸媽房間的門：“媽，我喉嚨痛。”一邊用手指了指，媽媽匆匆忙忙的穿好衣服，爸爸今天值班，太累太困，不忍吵醒他。媽騎上電動三輪，我坐在后面。打開車燈，霎時，溫暖的燈光在黑夜中開辟出一條光明的通道，任黑暗啃噬�！吧岛⒆�，怎么不早說！”我支支吾吾，不想說話。醫院離家遠，媽媽騎得飛快，冷冽的風刀割般刮在媽媽身上，頂得媽媽的頭發豎起然后無力向后倒去，媽媽為我擋下了風，卻還問：“兒子，冷嗎？”心頭一酸，眼眶中的熱淚在打轉，“媽，我不冷�！币坏螠I水融入這黑夜，悄無聲息。到了醫院，拿了藥，扎了針，回到家，媽媽早已疲憊不堪，凌亂的頭發繞在媽媽的耳旁，我吃了藥，媽媽等了一會就睡了。
媽媽，您讓我如何報答您無私的厚愛！如何，又以何去回報您！母愛是偉大的、無私的、堅定的、神圣的。媽媽，您用母愛溫暖了我！
以溫暖為題的作文4
有朋友問我，我記憶深處的溫暖是什么？我瞬間脫口而出，沒有，是真的沒有。她卻不肯罷休，肯定有。我沉默，忽然憶起那青青柳葉兒，柳葉兒青青。我不知道那是不是我記憶深處的溫暖，因為在我想起它時，我的心是痛的，而非暖的。
童年的畫面無非這樣：我披散著長發，手里捧著祖母采摘的鮮花，奔跑在無邊的山坡上，輕柔的發絲在空中盡情地飛舞，隨風飄散的花瓣像是夢幻的天女飛花，一切的一切，美麗的像童話。然而，在山坡的另一邊，你總會看見一位老人站在那里，她飽經風霜的臉上掛著淡淡的微笑，偶爾叮嚀一句：“小心點�！倍莻�人就是我的祖母，我最愛的祖母，也是最愛我的祖母。祖母門前的那株柳在風的輕撫下搖擺，柳葉在陽光下泛起青色微光。
那時的我，無疑是快樂幸福的；那時的柳，無疑是婀娜多姿的。那時的我從未注意到那時的柳。
一切來得沒有任何預兆，就這樣悄無聲息的，祖母不見了！爸爸說：“祖母去了一個很遙遠的地方。”不，我不信！祖母說過，她要和我永遠在一起。祖母不會騙我的'，祖母一定是在和我玩捉迷藏，祖母真調皮，我會找到祖母的。我每天都會趁父母不注意時跑到祖母家的門前，那撕心裂肺的哭喊沒有換來祖母寵溺的笑，那門依舊鎖著。祖母門前那株柳開始泛黃，開始凋落。
幾乎是一夜之間，我失去了幸福，就像是折斷翅膀的天使，再也無法飛翔；幾乎是一夜之間，柳失去了美麗，就像是受詛咒般的枯萎，再也無法迷人。那時的我終于發現那時的柳。
我摘下它的柳條，編成頭冠戴在頭上，沒有青青柳葉兒裝點，卻意外動人。我將對祖母的思念寫在綠布條上，再將綠布條系在柳條上，當微風拂過，柳條揚起，布條飄飄，就像是柳又抽新芽。呵，好漂亮的青青柳葉，柳葉兒青青。
日復一日，我重拾快樂；日復一日，柳重拾風采。那時的我與那時的柳成了好朋友。
城市繁華熱鬧，街邊的柳一棵棵千嬌百媚。生活越發充實繁忙，我再也記不起柳孤傲挺拔的身影，再也記不起“青青柳葉兒”飄飛的美景。
我，忘了陪伴我半個童年的柳。
直到有一天，我終于從繁忙的暑假中抽出時間回家鄉�；氐郊亦l，我下意識地走到那個異常熟悉的地方，卻發現那里是寬廣的道路，根本沒有柳樹的影子。爸爸看著疑惑的我，告訴我說，這棵柳擋住了村里的道路，半年前就砍了。心忽然一陣陣刺痛，痛得我無法呼吸。我抱膝蹲下，淚水像開了閥門似的止不住的流，以前的一幕幕像放電影似的浮現在腦海中，似乎在嘲諷著我的無情無義。
寫著寫著，又哭了……
以溫暖為題的作文5
去年的大雪要來得遲一些，臘月廿八的晚上，才迎來入冬以來的第一場大雪。第二天早上，我家那灰褐色的屋頂，那干枯赤裸的樹枝，那孤寂凌亂的草垛，那破敗傾頹的籬笆，那凸凹荒蕪的菜地……在半尺來厚的大雪覆蓋之下，顯得干凈極了，純潔極了，漂亮極了，幽靜極了。
別人家的孩子，有的在爸爸的帶領下塑雪羅漢，有的和哥哥姐姐一起滑雪板，有的和媽媽一起高高興興地上街去買新衣、購年貨。整個村莊沉浸在春節的喜慶氣氛之中，而我卻孤寂地倚在門框上，翹首望著遠方發愣。
“爺爺，藥煎好了，你喝吧！”我邊說著邊遞上一碗冒著熱氣的藥湯。爺爺咳嗽一聲，費力地用胳膊支撐起身子，我將旁邊的枕頭塞到他的'背后，讓他安穩地靠著。爺爺喝完藥，用顫抖的手抹了一下流著藥汁的嘴角，接著又是一陣咳嗽，才慢慢地緩過氣來說： “看來你爸今年春節又不會回家了……孫子，你拿些錢上街買點小菜什么的，割點肉回來，我們將就過個年吧！”他說完，手哆嗦著從胸口伸進內衣里摸出一疊零錢，笑了一下塞進我手里。我端詳著爺爺那蒼老的臉上還沒有來得及收斂的笑容，那哪里是笑容，分明就是一臉無奈，一臉愴然。
說起我的家，還真有點悲劇色彩。(中考作文 )爸爸因為是瘸子，30歲仍然單身，本村的張媒婆就把鄰村的智障女介紹給他，然后生下了我。在我七歲那年，媽媽在回娘家途中跌入溝渠中，再也沒能爬起來。爺爺老弱多病，時常臥床難起，有時連生活都不能料理。爸爸的身體不方便做農活，于是上深圳一家編織廠做點手工活，掙點微薄的工錢來養家糊口。我上學全靠政府的減免和資助，才有機會讀到初三。但田里的農活，每個星期天無論刮風下雨，我都會回家幫上爺爺一把，做些力所能及的事來減輕爺爺的負擔。
雪后天晴，東方冉冉升起一輪紅日，在皚皚白雪的映襯下，顯得越發光亮紅艷，如同一面銅鑼掛在天際。我欲出家門，只見從太陽底下走來三個人，那身影越來越近，越來越清晰，是支書、村長，還有我們學校的校長！
我把他們迎進家門，他們來到爺爺的床前，噓寒問噯，關懷備至。
“張大爺，我們給您送來了大米和色拉油，這是村里的一點心意�！敝f。
“張大爺，給您提來一塊臘肉和一條鯉魚，這是本人的一點敬意�！贝彘L說。
“張大爺，給您送來一床棉被、一床毛毯，還給你的孫子送來一套新衣，這是學校和老師們的一點意思�！毙ｉL說。
爺爺直起身來，百感交集，老淚縱橫。他用那雙枯槁的雙手，把他們那幾雙手緊緊地團在一起，頻頻地抖動著。
此時，太陽光從門窗里射了進來，曖暖的，把整個屋子染得通紅通紅。這冬日里的陽光，要比那春陽更加溫暖。
以溫暖為題的作文6
溫暖好像冬天的一團爐火，讓我在失落時獲得希望;溫暖像一盞明燈，讓我在無助時找到前進的方向;溫暖是一段短暫的接觸，卻讓兩顆心之間架起溝通的橋梁。留意生活中的點滴，其實我們就生活在溫暖中。
溫暖蘊藏在母親的關愛中。一個金秋的早晨，無比安靜，卻被我的一聲頂嘴打破了這寂靜的氛圍�！安挥�!還要我說多少遍，今天沒那么冷!”母親手中拿著一件毛衣，眼里透出關心的神情�？赡晟佥p狂的我卻把這溫暖拒之門外，穿著短袖T恤跑出門外。一踏出家門，我便后悔起來，秋風呼嘯著吹過，好似在嘲笑我的狼狽，我是多么想穿上那件溫暖的毛衣!這時，我聽到一個焦急的聲音在叫著我的名字，是媽媽!她一路小跑著過來，氣喘吁吁地說道：“讓你穿上吧，你偏不聽!冷了吧?快套上!”我感激地穿上毛衣，頓時覺得溫暖了許多。這溫暖從媽媽給我的毛衣中慢慢滲透進我的心里……我知道，不論外面風有多大，我都不會感到寒冷，因為母親的關愛中永遠蘊藏著溫暖!
溫暖儲存在同學的友情中。記得上次月考時，被我寄予了最高希望的物理學科卻以無比慘淡的方式收場。這給了我巨大的打擊，一整天我的心上都像是放了一塊大石頭，壓得我喘不過氣來�；氐郊抑�，老師的批評依然在我耳畔回響，我向窗外望去，可那昏黃的路燈讓我的情緒更加壓抑，我感到無比的無助，甚至產生了不去上學的念頭。就在這時，我看到手機屏幕一亮，一條短信映入眼簾。原來是我最好的朋友發給我的一條安慰短信：“別灰心，繼續努力，打起精神，你下次一定能考好!”看完后，我覺得心里暖暖的，之前有過的失落和壓抑頓時煙消云散了。在你失落時，還有人想起來給你以安慰，這是多么難能可貴的情誼啊!我相信，我今后再也不會畏懼挫折，因為同學的友情時刻會帶給我溫暖。
溫暖隱藏在老師的鼓勵中。那是一個中午，我閑來無事地呆坐在教室里。這時語文老師走進來，想找一個人幫忙數卷子。作為她的'科代表，我高高地舉起了手，于是我的意地被選中。去老師辦公室的路上，老師微笑地對我說：“成績最近一直上升呢，值得表揚!”我有些不好意思，把頭輕輕地低下了，心窩里暖暖的。這時，老師輕輕地牽住了我的手，我緊張地抽了一下手，卻沒有掙脫。因為這手心里的溫暖實在讓我舍不得松開，舍不得讓它溜走。借著這股暖流，一幕幕溫暖的回憶瞬間涌入我的腦海：還記得我沒考好時，是您安慰了我;還記得我答不上問題時，是您替我化解了尷尬;還記得在我取得小小的進步時，是您在時時刻刻地鼓勵著我，我多么希望一直這樣和您走下去……走廊的盡頭，您松開了我的手，向辦公室里走去，可那手的溫暖一直留在我的心間，揮之不去。這便是老師帶給我的永恒的溫暖。
生活中總有人在默默地給予我們溫暖，只要你肯細心地觀察，用心去感悟，一定會體會到別人帶給你的溫暖，于是你會發現，原來我們一直都生活在溫暖中……
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