【精華】幸福為題的作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的幸福為題的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幸福為題的作文 篇1

　　“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

　　——題記

　　幸福是什么?我?guī)е�這個(gè)問題走進(jìn)了時(shí)光隧道，去尋找傳說中的它!

　　妲妃：幸福就是我這樣的容貌，我這樣的善解人意，我可以讓泱泱的殷商毀滅，只因我給了商紂王幸福。哈哈哈……(面部笑得竟有些猙獰)

　　(我聽了搖搖頭，難道幸福真的是絕世的容貌??)

　　昭君：幸福就是為了國(guó)家奉獻(xiàn)一切!當(dāng)年，我西出塞外和匈奴結(jié)親，心中十分不情愿，但為了兩邦的和平，毅然奔赴塞外，為國(guó)效命就是一種幸福。(說著，便流下了兩許清淚)

　　(我聽了，心顫了一下，幸福竟是為國(guó)效命??)

　　太白：幸福就是無拘無束的自由!漂泊在異地他鄉(xiāng)，雖然心中多了份惆悵，但也多了份自由的感覺，領(lǐng)略它鄉(xiāng)美景之時(shí)，心中便多了份奇怪之感，這估計(jì)就是你說的幸福吧!(說完，臉上便露出深深的迷茫……)

　　(唉!太白老兄的那份奇怪之感估計(jì)是……)

　　居里夫人：幸福就是飽經(jīng)磨難后的果實(shí)吧!我在數(shù)百噸的瀝青之中提煉鐳，飽經(jīng)風(fēng)霜，當(dāng)鐳終于從瀝青中提煉出來的時(shí)候，我哭了，也許那滴淚就是幸福。(臉上還露出了欣慰的神情)

　　(我聽了搖搖頭，擺擺手，走了)

　　我無奈的從時(shí)光隧道中退了出來，我問蒼天：“幸福是什么?”蒼天說：“幸福是鳥兒在我肚中飛翔，云朵在我手中飄蕩!”我不知，又問大海：“幸福是什么?”大海說：“幸福是魚兒在我身中游蕩，是刮風(fēng)時(shí)波濤在我肚皮上翻滾，是百川到海時(shí)給我?guī)�業(yè)的奇趣見聞!”

　　為什么妲妃、昭君、太白、居里夫人、蒼天、大海所說的幸福都不同呢?我最后只好來尋找智慧女神雅典娜，她什么也沒說，只讓我看了三幅畫面——

　　一只小狗正在拼命追趕它的尾巴，卻總也咬不到;母親為我端來一杯牛奶，輕輕地拭去我因做題而流下來的汗珠;我在畫面上站著，四周一片空白。我明白了，在日記本上寫下：

　　妲己的幸福是憑借自己的美貌而破滅王朝的冷酷;

　　昭君的幸福是出駛西塞而為國(guó)獻(xiàn)上自己一腔熱血;

　　太白的'幸福是自由自在而豪情滿懷的壯志雄心;

　　居里夫人的幸福是專心致志而舍身忘我的精神;

　　大海的幸福是寬廣無邊而風(fēng)險(xiǎn)異常的絢麗多彩;

　　蒼天的幸福是博大仁慈充滿友善的寬廣胸懷;

　　小狗的幸福是不斷追求而努力不懈地永不言棄;

　　母親的幸福是關(guān)心子女而無怨無悔的偉大博愛;

　　我的幸福是靠自己創(chuàng)造，靠自己去把握，靠自己去追尋!

　　其實(shí)幸福永遠(yuǎn)在你身后，不過常常和你開玩笑，其實(shí)幸福就是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓你感動(dòng)的瞬間。美麗的幸福，你擁有嗎?

幸福為題的作文 篇2

　　不論在物欲橫流、健步如飛的現(xiàn)代信息社會(huì)，還是在傳統(tǒng)的古代，人們都追求幸福，渴望幸福。大多數(shù)人所追求的的是錦衣玉食、珠光寶氣、腰纏萬貫，金錢與地位同在，而很少人把初茶淡飯視為幸福。其實(shí)，平淡的幸福更可貴。

　　古人寒窗苦讀十年，甚至幾十年，及第、做官、高官厚祿，卻時(shí)常擔(dān)憂是否順從了上級(jí)或皇帝的心意，能否一直保住烏紗帽與向上人頭。歷代皇帝，萬萬人之上，“舉天之下莫非王土”，集聚萬人景仰和膜拜，擁有眾人為之羨慕的權(quán)力與地位，卻也日理萬機(jī)，身心疲憊，一面要處理朝廷政務(wù)，一面還要調(diào)和后宮爭(zhēng)斗。地主財(cái)閥，腰纏萬貫、揮金如土，卻為家財(cái)之爭(zhēng)，焦頭爛額。

　　中國(guó)公務(wù)員，億萬人的`夢(mèng)想，人們?yōu)樗鼣D得頭破血流，可當(dāng)身處其位時(shí)，卻要擋得住誘惑，耐得住平庸。白領(lǐng)階層，工資報(bào)酬相當(dāng)優(yōu)渥，卻也要忍受職場(chǎng)的明爭(zhēng)暗斗、爾虞我詐。

　　古往今來，不論是皇帝高官，還是公務(wù)員，他們都是集權(quán)貴與地位于一身。可是他們幸福嗎？恐怕他們自己也不敢肯定地回答他們非常幸福吧。

　　幸福不是在于物質(zhì)上有多么充裕，而是在于精神上得到多大的滿足。

　　晉人陶淵明處之江湖，遠(yuǎn)廟堂之高，隱居山林，居于南山之下，以蟲鳥為伴，享受“帶月荷鋤歸”的歡愉。雖然沒有高官，也沒有厚祿，僅僅過著一種自給自足的平淡生活，時(shí)而或許會(huì)為衣食發(fā)愁，但是沒有城市的喧囂，沒有權(quán)力的爭(zhēng)斗，寧?kù)o閑適、輕松自在也是一種幸福，一種精神上的幸福。

　　也許有的人認(rèn)為快節(jié)奏的社會(huì)，就應(yīng)順應(yīng)潮流，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠懈哔|(zhì)量的追求，可是，追求平淡安穩(wěn)又何嘗不是一種追求，一種對(duì)幸福的新定義。幸福不是要有豪車豪房，無窮的人民幣，而是一種和諧與滿足。房子能住便好，不一定要豪華；錢只要夠用就好，不一定得堆積如上。幸福是愛情能夠坦誠(chéng)相待，一心一意，友情能夠抽時(shí)間喝喝茶、聊聊天，不嫌棄，不背棄。親情能夠相親相愛，相互包容，相互體諒，和諧共處。

　　幸福源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它真誠(chéng)而無雜質(zhì)，簡(jiǎn)單而不做作。它是一種精神上得滿足，心靈上得真實(shí)。

幸福為題的作文 篇3

　　幸福是什么？讓一千個(gè)人來回答，可能會(huì)有一千種答案。但專家說：“幸福不是給別人看的，與別人怎樣說無關(guān)，幸福掌握在自己手中，是一種愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂的感覺”。因此，幸福對(duì)每個(gè)人來說，都渴望擁有。作為人民教師，一名班主任，也同樣如此。有人說，小學(xué)班主任工作既瑣碎，又辛苦，上管天，下管地，中間還要管空氣，眼睛一睜，忙到熄燈，孩子們長(zhǎng)大了，還不一定記得你，有什么幸福可言。我說，有的。

　　一.調(diào)節(jié)自我心境，尋找幸福。

　　每個(gè)人一生難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變事實(shí)，但我們可以改變自己的心情、態(tài)度。心態(tài)的不同，會(huì)給我們帶來完全不同的生活質(zhì)量，如何用平和的心態(tài)對(duì)待生活中的缺憾和不如意？教師肩負(fù)著特殊的使命，尤其是班主任又肩負(fù)著來自社會(huì)，家庭，學(xué)校等多重壓力，調(diào)節(jié)自我心境，就顯得尤為重要。當(dāng)孩子們的成績(jī)提高了一些，當(dāng)班集體的某項(xiàng)評(píng)比進(jìn)步了，當(dāng)某位同學(xué)比以前自信了……諸如此類的微小變化，也可以成為我們快樂的理由。當(dāng)我們有了這種心境，有了這種快樂，難道我們不幸福嗎？

　　假如班主任的擔(dān)子落到你的肩上，就應(yīng)該安下心來，與其愁眉苦臉馬馬虎虎地做，不如開開心心認(rèn)認(rèn)真真地做。健康的身體，順利的工作，家長(zhǎng)和學(xué)生的信任，領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，在我認(rèn)為那就是幸福。有同事說，當(dāng)班主任何時(shí)是個(gè)盡頭？假如不當(dāng)班主任，有更多的精力投入教學(xué)工作，工作成績(jī)也許更好；我說，自己做班主任工作能做多久？假如自己滿頭白發(fā)臨近退休時(shí)，身體還允許我做，領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)還認(rèn)可我做，學(xué)生也喜歡我做，我該是多么幸福啊。

　　二.生成教育智慧，感受幸福。

　　蘇霍姆林斯基說：“如果你要想使教育教學(xué)工作成為一種幸福的職業(yè)，那么請(qǐng)你從事教育科研”。是的，只要認(rèn)真鉆研，深入反思，不斷提升自我，就會(huì)生成許多教育智慧，你的工作也會(huì)得心應(yīng)手，那時(shí)的你會(huì)不快樂嗎？不幸福嗎？

　　某天下午，上課時(shí)，我們班的淘氣包小A沒等我開口上課就大聲報(bào)告：我們六（2）班的綜合得分表（每個(gè)學(xué)生日常行為打分記錄）不知被誰撕毀了。全班同學(xué)一聽這事立刻像炸開了鍋，議論紛紛，有的說：肯定有人惡作劇搞破壞；有的說：完了！把我們半學(xué)期的真實(shí)表現(xiàn)記錄撕了，這學(xué)期的三好學(xué)生、進(jìn)步之星怎么評(píng)呀？還有的說：撕了，還不就算了，有什么了不起的……看著六十多張不同表情的臉，我在迅速地思考。待學(xué)生稍稍平息后，我對(duì)全班同學(xué)說：“我相信，這張表一定能找回來！請(qǐng)小A同學(xué)負(fù)責(zé)偵破此案。”說完，我若無此事地繼續(xù)上課。下課時(shí)，小A來到我跟前，不樂意地說：“老師，為什么要我負(fù)責(zé)破案？是不是懷疑我？”我微笑著說：“老師相信你的能力，才讓你做這么重要的事。只要你用心，多大的案子你都能破，你不是將來想當(dāng)警察嗎？試試看。”聽完我的話，小A悻悻地走了。第二節(jié)下課后，他又來到我身邊說：“老師，這個(gè)案子沒有一點(diǎn)線索，我沒辦法破。”我提醒他說：“撕下的東西會(huì)在哪兒？到廢紙簍或垃圾房看看，說不定有蛛絲馬跡碎紙片什么的。”他脫口而出：“那些地方絕對(duì)沒有！”我說：“你沒找怎么就肯定沒有？”他毫不猶豫地說：“已經(jīng)找過了，沒有。”

　　放學(xué)后，我詢問破案的結(jié)果，小A遺憾地說“老師，真對(duì)不起！這個(gè)案子你另選高明吧。”這個(gè)時(shí)候，我肯定地對(duì)他說，這個(gè)案子我早就破了，只不過考驗(yàn)一下你而已。他跳起來，不高興地說：“老師，我知道你早就懷疑我，怎么壞事都賴到我頭上？”我耐心地說：“一張表格撕破了可以重做，一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)如果弄丟了是沒辦法修補(bǔ)的。你一報(bào)告，我就猜測(cè)是你做的，因?yàn)槟阕�最后，離這張表最近，又是你最先發(fā)現(xiàn)，更重要的是前兩天你就一直認(rèn)為班干部的記分不公平……”聽著我的`一番話，他沉默了，看著一向受了委屈就暴跳如雷的小A此時(shí)不再爭(zhēng)辯，我乘機(jī)引導(dǎo)他：撕表，實(shí)際上是你想好的表現(xiàn)，如果你不在乎分?jǐn)?shù)的高低，不在乎能不能評(píng)進(jìn)步之星，你肯定不會(huì)做這樣的傻事……老師讓你破案，是在全班同學(xué)目前給你臺(tái)階。聽著我語重心長(zhǎng)的話，他感慨地說：“老師，我真服了你！你怎么說的和我做的、想的一模一樣！”我調(diào)侃地說：“因?yàn)槲疑蠈W(xué)時(shí)心理學(xué)學(xué)得最好。”小A懇求我：能否不把這件事的真相告訴同學(xué)們，他再重做一張表，讓同學(xué)們回憶自己的分?jǐn)?shù)。我爽快地答應(yīng)了他。

　　第二天，我在全班宣布：撕毀的原表雖然不見了，但小A同學(xué)做了一張，請(qǐng)同學(xué)們填上自己真實(shí)的分?jǐn)?shù)，我相信大家。幾天后，學(xué)生悄悄告訴我，小A給我取了個(gè)外號(hào)“TCL”，他說，唐老師的名字唐翠蘭縮寫就是“TCL”。聽著這個(gè)和品牌電器一樣的雅號(hào)，我感受到了幸福。

　　三.經(jīng)營(yíng)師生情感，享受幸福。

　　教育的最終目的是成就學(xué)生的幸福人生，因此，小學(xué)班主任就應(yīng)該以真誠(chéng)的鼓勵(lì)劃出孩子幸福的起跑線，給孩子一個(gè)幸福的童年，工作中應(yīng)該講究方法，善于經(jīng)營(yíng)師生之間的感情，善于捕捉教育資源，用心感受，真心付出，你就會(huì)擁有并享受到幸福。

　　幾年前，有位特別淘氣的學(xué)生讓我操碎了心，磨破了嘴，上課不聽要去哄他，離家出走要去找他，作業(yè)不做要去再教他，沒想到在小學(xué)畢業(yè)前孩子問我：“老師，下學(xué)期我要升中學(xué)了，您能繼續(xù)教我嗎？”“傻孩子，老師是小學(xué)教師，上中學(xué)就有中學(xué)老師教你了”我欣喜地回答著，“我多么希望上中學(xué)，將來上大學(xué)都有您教啊！淘氣包那真誠(chéng)的渴望讓我幸福得滿臉放光，頓時(shí)讓我感到當(dāng)班主任累卻快樂著。

　　握手是我喜歡和學(xué)生溝通的一種方式。上課時(shí)，被活潑學(xué)生精彩的發(fā)言打動(dòng)時(shí)，我會(huì)伸出大手去握學(xué)生的小手，以示表揚(yáng)，被內(nèi)向?qū)W生偶爾舉起的小手感到驚訝時(shí)，我也會(huì)緊緊握住學(xué)生的手，以示鼓勵(lì)。每次握手，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生臉上洋溢著幸福，握住了老師的手，他們似乎就感到握住了希望，握住了信任。因此，每當(dāng)?shù)搅伺R近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候了，常有學(xué)生問我：“老師，您不升級(jí)了嗎？”每當(dāng)看著孩子們天真的臉，我總想：平時(shí)經(jīng)營(yíng)師生情感，有付出終有回報(bào)。當(dāng)我們聽到孩子們一句句感人至深的話語：老師，您辛苦了，老師，我們愛您！你不感動(dòng)，你不幸福嗎？孩子們離開我們，你不用擔(dān)心他們會(huì)忘了我們。當(dāng)一篇篇高中作文提及你，感謝我們時(shí)，當(dāng)他們一群群學(xué)有所成回來看望你時(shí)，你已是世界上最幸福的人!此時(shí)，對(duì)于幸福教育的班主任而言，教育不是犧牲，而是享受；不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；不是謀生的手段，而是生活本身。

　　讓我們牢記林肯的這句話吧——你決心有多幸福，你就會(huì)有多幸福！

幸福為題的作文 篇4

　　我真幸福在世界上，幸福如閃電的霹靂，幸福如夢(mèng)的旅程，幸福如流水的匆急，幸福如糖果的甜蜜……但是，這些并不完全美麗，我們必須耐心的去觀察，才能將一滴滴幸福的雨露聚集成一股甘甜可口的泉水，這一刻，我們將會(huì)大聲喊出：“我真幸福！”早上，我仰望樹木，一只松鼠跑來，將我的視線帶上了樹梢，一只小鳥飛來，將我的視線帶上了樹角，樹角上的小鳥嘰嘰喳喳，我跟隨著他們的視線望著天空，天空中無數(shù)的風(fēng)箏正靜靜的飄蕩，玩鬧。

　　我多么幸福呀，居然發(fā)現(xiàn)了春天的腳步。中午，我打開窗戶，一只蜘蛛出現(xiàn)在我的眼前，它正輕輕地吐出嘴里晶瑩透亮的絲線，繞著絲點(diǎn)纏繞，接著，它又吐出絲線，從絲尾來到窗子上的'玻璃，一點(diǎn)一點(diǎn)的粘住它讓它結(jié)實(shí)的不得了，我多么幸福呀，居然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“工程師”的生活。

　　晚上，我輕輕地打開音樂盒，享受著悅耳的聲音，閃耀的光輝下 隱隱約約飛動(dòng)著銀色的蛾，門外那黑暗的草叢中玉蘭花正悄悄地綻放，這一刻，我早早地關(guān)上了音樂盒，不是為了那偷聽的蛾，而是唯恐錯(cuò)過了，你走來的足音。郁金香，悄悄綻放，鋪滿山崗，伙伴們的故鄉(xiāng)，去尋找，幸福的寶藏，制造快樂的工廠……這一天，我找到了幸福，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了“雨露”，我嘗到了一口妙不可言的泉水，所以我要大聲喊出 ：“我真幸福！”

【幸福為題的作文】相關(guān)文章：

以幸福為題的作文11-25

幸福為題作文11-28

幸福為題的作文11-29

幸福為題的作文09-13

以幸福為題的作文08-05

為幸福讓路為題的作文06-23

以幸福為題的作文好句11-02

以幸福為題作文【精】09-24

尋找幸福為題的作文09-01

感受幸福為題作文08-29