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我心中的歌作文(15篇)
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的我心中的歌作文，歡迎大家分享。
我心中的歌作文1
我心中的歌
“我愛你，我的家，我的家，我的天堂……”騰格爾滿含激情的歌聲讓我真切的明白：人生這個從荒蕪到芳草萋萋的過程里，人最不能忽略的，是家。所以這份對家的情感便成了我心中永恒的歌。
我相像著自己第一次用嬰兒的姿態蹣跚著走出家門，睜大了好奇的眼晴，愣愣地不知往哪里去時的迷茫。之后開始學著辨別家的方向。或許是門口老槐樹下狗的飯盆，或許是廊前搖擺的衣架，也或許是一張永遠等候在門口的笑臉……一點一滴，開始了我一生里對家的最深長的認識和依戀。
記得，上學后每天背著書包走在長長短短的田埂上的情景。有時是一個人，有時會有幾個伙伴。有時風雨交加，有時斜陽萬丈。不管是清晨還是黃昏，總是那相似的沒有改變的路。很多次，想停步，因為疲憊因為厭倦。然后，一聲近處的`犬吠，和著一句堅硬的吆喝，或者是農舍上空裊裊升起的炊煙，或是與我擦肩而過的某個同樣匆匆的背影，或是某一家突然亮起的橘黃的燈光，只一剎那，就勾起了內心深處軟軟的、輕輕的對家的渴念。
于是急急地加快腳步。
因為知道遠處那個屬于我的家里，肯定也有這樣一圈微黃的光暈正在為我輔展；因為知道在那光暈下，有一桌為我而等候的飯菜，幾雙翹首期待的焦灼的眼睛，那只永遠搖著尾巴守在門口的大灰狗，那份靜謐的等待，在這昏黃的途中，延伸為最動人的誘惑。在那路上，如水的月光，月光下裸露的荒草，都有了我熟悉的溫暖與明亮。
漸漸長大后，求學在外。偶爾站在陌生的街頭，盡管周圍有人群，有房屋，有燈光，有讓人迷戀的熱鬧，可是只一瞬間就意識到自己是多么彷徨，這所有的熱鬧跟自己一點關系也沒有。忽然想起了記憶中那縷縷升起的炊煙。門口灰狗嘶啞的叫聲，門前樹下那條空凳子上的孤單守候，父母親愛的牽掛……
如今我還是時常不知所措、疲憊不堪，而家永遠在我的意識里，清晰如昨。它站在一個固定的方向，以它的馨香，溫情地指引一顆心歸來，洗盡塵世的鉛華，讓那顆心忘記成長路上的苦澀，從而撐起一片希望。
因為有家，有深沉的牽掛，生命才不會因無根而枯萎。黎明時出門的那一回頭，黃昏時進門的那一頷首，凝成了我心中那永恒的家的戀歌。
我心中的歌作文2
請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……帶著微笑輕松自在地哼唱著這首歌，回憶又把我拉到了那段日子……
周末，小潔到我家來玩。我們聚在書房里各自津津有味地讀這一本小說。整個房間安靜極了，連根針掉在地上都聽得一清二楚。過了兩個小時，小潔合上書本，咽了口唾沫，嗓子眼里蹦出了幾個字：“我……可以把這……帶回家嗎……好嗎?”“啊?”我有些遲疑，這書是我新買的，我自己都沒來得及全部看完呢……可是，小潔是我的好朋友，還是借給她吧!于是我爽快地答應了。
星期一，細雨蒙蒙，我獨自撐著傘，向學校走去。剛跨進教室的門檻，驀然發現小姐正站在我的座位旁，低著頭，手里拿著一本四分五裂的書，似乎在猶豫著要不要塞進我的桌肚里……我定睛一看，呀!那不是我的那本新書嗎?
我沖到小潔面前，內心的憤恨讓我編得咬牙切齒：“這，這是怎么回事?”小潔驚恐地抬起頭，淚水在眼眶中打著轉：“對不起，我弟弟……把書撕壞了……”“你……”“賠”字還沒出口，我看到了她無助的眼神。“我賠給你吧!”她堅定地說。“賠?她賠得起嗎?”我嘀咕著：她家里從不給她準備課外書籍，上學的費用很多也是學校免去了的;她平時從未有過零用錢，她要怎么才能賠上啊?算了吧，好朋友之間怎么能計較這么多呢?她不是故意的，我又何必增加他的傷痛呢?“沒事的，這書修補修補還能看的，沒必要浪費那個錢的!來，咱們一起把它修補一下吧!”我微笑著說。一絲驚訝與感動閃過她清亮的眸子。淚眼婆娑的`她也終于綻開了笑容……
微笑是冬天里的一把火，融化了人們內心的冰凍;微笑是甘甜的語錄，滋養了溫情的花朵;微笑是化解矛盾的良藥，是通往心靈的金橋，是一種觸及靈魂地感動……
請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……
我心中的歌作文3
我的心中有歌，歌是可以舒松心情的，而我今天的心情十分糟糕。
事情發生在今天晚上。
(9月25日晚上)，起因是我在家里拿的零食吃光了，我給媽媽打電話，讓她抽空來學校給我送點兒東西，媽媽卻不給，而且還是用很嚴厲的語氣，我知道媽媽是為了我好，是為了讓我少吃零食多吃飯。可是當媽媽說出不來的時候，我哭了，那時候我心里有一種說
不出來的'感覺，那感覺既有上新的哭泣，又有說不出來的幸福感，我非常渴望見到媽媽。
從小，媽媽就是我感情上和精神上的支柱，我只要有一丁點兒不開心的事，就會想媽媽訴說我心中的悲傷，而媽媽卻時常給予我鼓勵和安慰，我心里也十分的欣慰。
記得那一次我剛升上初一時，跟一個淘氣的同桌在一起當同桌，那時我不知他的情況，屢屢和他吵架。
一次我在教室后面的小黑板上抄作文的開頭和結尾，他像和我開玩笑一樣把板凳踢開，我摔了下來，背嗑在了墻的棱角上，還差點!我哭了，我哭著去找老師調座位，老師卻三番二次地勸
住了我。這件事我跟媽媽說了，媽媽卻安慰我：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”可媽媽并不知曉我同桌的脾性，你不招惹他，他也要招惹你，可謂:“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。”他以為我好欺負，但我也不是那么膽小的人。好景長不了，這樣的時光是短暫的，不久我就和他調開了。
媽媽的安慰，時常會讓我想起《世上只有媽媽好》這首歌，我感謝上蒼把這么好的媽媽賜給了我，這簡直是上天給我的最好的禮物。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶~~~~"這首歌成了我心中的歌。媽媽的安慰最終給了我不可戰勝的力量。我想對媽媽說:“媽，我愛你!”
這就是我心中的歌，這就是一直鞭策我的歌，這就是使我快樂的歌~~~。
我心中的歌作文4
在每個人的心里，都有那么一首屬于自己的歌，我也一樣，此時，我腦海中就響起那首旋律輕快的歌曲·······
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天·······”
“你快點啊，怎么那么慢！它都快跑了！”于是，我大踏步跑上去，跟著鄰居家的小哥哥后面。（我小時候可是個很頑皮的孩子喔）“快看，它在那兒！”順著他的手指看去，那棵大樹上停著一只又肥又黑的知了，在那“知知知”地叫著，小哥哥三下兩下便爬上了樹，像只敏捷輕巧的猴子，他趴在樹干上，雙眼注視著那只知了，隨時準備出擊，將它收入囊中，當他準備出手時，那只知了慢悠悠地向小哥哥爬來，小哥哥立馬用他那兩根胖胖的手指夾住了那小東西，放入“寶瓶”中，下了樹，準備去尋找下一個目標。
“操場邊的秋千上，還有那蝴蝶停在上面······”
小時候最喜歡玩蕩秋千了，可是我們這里有沒有秋千，只好跑到遠一點的地方去玩，每一次玩耍的過程我都很享受很珍惜，因為知道機會是難得的，我坐在秋千上，蕩得很高很高，像一只小鳥，更像一只蝴蝶在空中翩翩起舞，溫暖的陽光依偎在我身上。當我離開的.時候，只見一只蝴蝶停落在那只秋千上，畫面是那樣和諧。
“黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停·····”
“快考試了，我們必須抓緊一切時間學習！所以下課就晚下一點啊！讓我把這道題講完！”于是老師又拿起粉筆，“刷刷刷”在那塊黑板上繼續寫著。分數、方程填滿了整塊黑板，老師似乎還不罷休，在那一絲縫隙中也留下了粉筆的痕跡。其實都已經下課了，我們哪還能聽得進什么呢。
“等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年。”
歌聲在腦海中留下余音，那一幅幅畫面也從腦海中躍出，隨著歌聲像放映機一樣，在我面前放映。這首我心中的歌蘊含了我童年許多的回憶，《童年》。
我心中的歌作文5
新的一天，陽光從樹葉間穿過，在地上留下了一個個光斑。森林里，鳥兒奏起了快樂的歌，快聽！喜鵲在“吹笛子”，鴿子在“拉二胡”，燕子在“彈鋼琴”，旁邊剛睡醒的烏鴉還在揉眼睛，在他們的相互配合下，快樂的歌聲飄向了很遠很遠的地方……哦！我也要去尋找我的快樂之歌。
快樂是什么？它可以是一種心情，也可以是一種表情，還可以是一種人生態度，它取決于你的經歷，當然世事萬千，人們都希望過最舒適的那種生活，總之，無論你身處何方，都要時刻在內心奏起一支快樂的'歌。
下面請播放我的第一首快樂的歌。
伴隨著無知，經歷的迷茫，就這樣，懵懵懂懂的我踏入了中學的大門，感受著新奇的同時也有一絲不安。第一次結交新朋友，第一次為班級打掃衛生，第一次擔任黑板報的主編，第一次考試，第一次春游……種種的第一次，都讓我認識了不完美和不勇敢的自己，但這不能使我退縮，每一次的經歷，我都在為自己奏起一支快樂的歌，我相信只要心懷希望，人生處處有精彩。
接下來讓我們聆聽第二首快樂的歌。
初中學習不同于小學，它有了更多科目，同時也增加了更多難度，剛入學的我每天忙忙碌碌，不停地在家和學校之間穿梭，每天被各種書本壓得喘不過氣來，還好有家人的加油打氣，他們總是默默無聞的站在我的身后做我最堅實的后盾，為我遮風擋雨，讓我在枯燥的學習中體會一點生活的樂趣，是他們讓我永遠心懷快樂，是他們，讓奏起歡樂之歌的琴弦永不斷裂。
最后一起來聆聽第三首快樂的歌。
暑假里，閨蜜約我出去玩，于是我倆興致勃勃的出發了。正走在路上，我們聽到有人在叫，我們尋聲過去，發現是一位拄著拐杖的老奶奶在找她家的小花貓。奶奶說她的家人都在城里工作，只有她一人和這只小花貓相依為命，我們決定幫奶奶找小花貓，在我們細心的尋找下小花貓終于回來了，老奶奶也眉開眼笑，不停的感激我們。雖然犧牲了我們的時間，但心里還是有說不出的快樂。
快樂其實很簡單，一句問候，一個微笑，一次對他人的幫助就能奏起快樂之歌，所以，只要人人心懷一顆善心，多做好事，就能使快樂之歌永不切換，永不停止，永遠心存快樂！
我心中的歌作文6
在我的心中有一首歌。它有時如洶涌的黃河水那般豪邁奔放；它有時如涓涓的長江水那樣溫和細膩；它有時也像那蒼松翠柏一般鏗鏘有力……
如果可以，我要把它獻給我的老師。多少次，我曾在深夜里看見老師在書案上批改作業和備課；多少次，我曾在理發店看見老師的身影，那頭發染了又白，白了又染；多少次，我曾在辦公室里看見老師們圍在一起，激烈地討論著，甚至吵得不可開交，為的就是給學生們一個最為準確的答案……不知有多少次，我曾看見老師因為一個學生的身體狀況而急得焦頭爛額。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這首歌，是贊歌，它贊頌了千千萬萬個把青春投入到教育事業的'人！
或許我能把它送給我的媽媽。是她，教我學步；是她，伴我成長；是她，在床前給我講故事；也是她，在黑夜里給我織毛衣……她對我太好太好，我無以為報。僅僅一句話：你伴我長大，我陪你變老。恐怕就這句話，也能讓她淚流滿面吧。我的到來，作文沒有給媽媽帶來所謂的幸福，更沒有給她帶來可觀的財富。帶給她的，是永遠受不完的氣，永遠操不完的心，還有那顯而易見的根根銀絲……我的煩惱，我的困擾，都會一股腦兒倒給媽媽，可是媽媽卻從不會對我倒她的苦水。她曾因為我的一點點進步而笑得合不攏嘴，她也會因為我的叛逆而在黑夜里哭泣。對于我，母親這個詞是這個世界上最美好的詞匯，她們是這個世界上最值得被愛的人！
也許，我還能將它送給我的偶像。因為他，我找到了要為之奮斗的目標，也讓我懂得了：夢想是需要堅持的，萬一實現了呢？從偶像的身上，我學到了堅持和堅強。偶像的經歷，也在時刻激勵著我自己，鞭策著我自己。
對了，我還要用它來感謝我的閨蜜，是她們，一路扶持著我。她們是我沒有血緣關系的“親人”。或許，她們比我的父母還要了解我，至少在我表面開心時，她們知道我的內心在哭泣……
這首歌很好聽，因為它是以愛為名，以愛取譜，以愛作詞！
我心中的歌作文7
“甜蜜蜜，好像花兒開在春風里……”這是爺爺最鐘情的一首歌。兒時，我常常坐在爺爺的自行車后座上，穿越古民居胡同的一條條大街小巷。清風拂面，隨風飄來的是淡淡的花香和爺爺的歌聲。
小時候，我個子矮小，總受班里同學欺負。記得一次放學后，一個調皮的小男孩惡作劇，拿皮球在我面前比劃來比劃去，我猜他是想用皮球砸我，于是哭著跑到幼兒園的大門口，在大街上的人群中找到了爺爺。爺爺來到幼兒園呵斥了那個惹事的小男孩，把我抱到自行車后座上，騎著車帶我回家。“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜……”聽著爺爺那不太著調的歌聲，我不禁破涕而笑。爺爺見我高興了，唱得更歡了，我似乎忘記了所有的不愉快，也不在乎路人詫異的眼光，這心里啊！真是比吃了蜜還甜。
長大了，我去離家較遠的小學讀書。爺爺年紀大了，而且病魔纏身，也沒再接送我上學了，無論刮風下雨，我總是一個人走過那條長長的胡同。一天放學回家晚了，經過那條胡同的時候，太陽都快下山了，有幾個青年人騎著電瓶車迎面向我沖來，胡同很窄，無處容我躲避，“嚓嚓嚓”電瓶車一輛輛與我擦肩而過，我嚇呆了，倒在地上。他們的`嬉笑聲消失在胡同盡頭，我只好一步一個踉蹌地回家。在胡同口，我看見爺爺騎著車來了，余暉撒在他的身上，他的身后仿佛浮動著耀眼的光芒。爺爺是擔心我放學這么晚了還沒回家，騎車來接我了。我坐在自行車后座，聞到了爺爺襯衫上散發出來的汗味，那天，爺爺騎得很吃力，并沒有唱歌，他也許已經唱不動了。猛然間，我感覺到夕陽下他的背影不再像往常那么高大了。
后來，我離開家去市區讀書了，離爺爺更遠了。我也深知爺爺的身材不再魁梧，自行車清脆的鈴聲不再響起，歌聲也不再悠揚，但我分明地感受到，爺爺對我的愛一直沒有改變，每到周末回家，我總會遠遠地發現村口老槐樹底下爺爺那佝僂的身影。
每當耳機里響起《甜蜜蜜》的樂曲，我總能想到兒時，仿佛又坐在爺爺自行車的后座上，聽他唱起了“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜……”
我心中的歌作文8
一首歌，可以唱得情真意切，聲動梁塵；一種生活，可以過得清閑自在，花朝月夕。一首歌，可以唱得浮夸潑辣，脫離實際；一種生活，可以過得無花亂墜，無法自拔。
生活如歌，歌聲悅耳。世事如曲，曲調輕揚。
繁華都市的生活交響曲
在川流不息的街道，車水馬龍的十字路口，每一個人都緊鎖著眉頭，步履匆匆。這是一首節奏快而沉重的交響曲。人群中不曾有人駐足，車燈下不曾有人放慢腳步。喇叭的笛鳴猶如號角奏響，掩蓋了樟樹上聒聒的蟬鳴。
當淅淅瀝瀝的雨落了下來，撐傘的聲音，雨水與傘面清脆的敲擊聲，踩在大大小小的水洼上的“砰砰”聲，好似琴、笛、鼓百千齊作。當天空漸漸黯淡，城市漸漸顯露出燈紅酒綠的樣貌。路燈、車燈、霓虹燈、LED燈煥發出新的光輝。然而，行人們依舊絡繹不絕，似乎誰都不曾想過停留，發現。城里的`人，只是戴上了一只與世隔絕的耳機，活在一個遠離真實的世界。
鄉村田野的民族民謠
這兒有著放晴的藍天，這兒有可以放聲歌唱的原野。你不必行色匆忙，因為你無事可做，唯獨享受生活。舒展那緊鎖的眉頭，伸展那雙自由的手。你的腳上并無扣上枷鎖，你只管隨心所欲，放聲高歌。踏過潺潺的溪水，拾起小碎石子，拋向遠方，看水面擊起了層層漣漪，聽大自然“叮咚”一聲親切的呼喚。
田野中人煙稀少，因此每一簇麥桿，每一滴清晨的露水，每一只山澗的鳥兒都是我忠實的聽眾。唱著山歌，趕著牛兒，更是一番“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”的無慮。這兒的人雖然不多，但他們樂觀輕松、心胸舒暢；這兒的歌聲雖然不美，但聲音大膽自信、輕松愉快；這兒的生活雖然簡單平凡，但日子踏實有勁，自得其樂。
一首歌，即為一處動情，即為一處痕跡。然而，歌聲或急促或悠長，生活或簡單或復雜，日子總是要走下去的，仔細傾聽你心中的那首歌，品味生活那首令人落淚的曲吧！
我心中的歌作文9
古往今來，中華大地被多少文人墨客所傳頌，到處都是他們的足跡，主城一串串動人的音符，留在每個人的心田，而我心中的那串音符，他對生活充滿信心，充滿希望，他，一代文學大師：柳宗元。 千山鳥飛絕
萬籟俱寂，悄無聲息，設置連鳥兒都不見了蹤跡，放眼望去，這世間好似一處不曾被發現的幽靜一般，只有一座大山高傲而又孤寂的立在遠處，而眼前只有一條凍結了的河流，以及到處都是的純白色。只有這才能體現出來春的'莊嚴與肅穆。
萬徑人蹤滅
沒有一個人的足跡，只有嚴冬的寒冷，白雪的洗禮，雖有住處，但卻瞧不見一聲氣息，這種場面，何等壯麗，神秘，雖略帶凄涼，但凄涼的表面卻包裹著一顆熾熱的心。
可以想象，樹連葉子都已落盡，只剩下交錯的樹干，讓人又一次頓生寒意。。
孤舟蓑笠翁
頓時峰回路轉——竟又冒出一位老釣魚翁，撐了一葉孤舟，獨自一人在小河中央，坐在小舟上，手持魚竿，顯得神秘又靜謐。可想而知，寒冬臘月，何處來魚給他釣，周圍死氣沉沉，可中間又突出生出一個鮮活的生命，來牽引另一個人生命。是啊，生命是何等奇妙。 獨釣寒江雪
他身披蓑衣，頭戴斗笠，給人一種春天剛來時漁人釣魚的遐想，
但畢竟不是春，是冬。自然，他掉的也不是魚，是雪。這一幅寒江獨釣圖，躍然紙上，給人帶來的，不是冬天的凄涼，而是無限的遐想。也正因如此，你的豪邁與樂觀，通過這幾句小詩，似乎已躍然紙上。
柳宗元，你的豪邁與大氣不禁讓我頓生敬佩，不知你是在什么情況下寫出這樣富有詩意，字里行間給人冰冷的感覺，內心里去是溫暖人心的著作。
這首小詩的字里行間無不透漏出你對生活的熱愛，在你看來，越是有冰冷的冬天，就定然沒有熾熱的春天，你似乎已超越了人世，達到了另一個看待生活的境界。
敬佩你的豁達，欣賞你的大度，贊嘆你的樂觀，敬佩你的不羈，柳宗元，你，是我心中的歌
我心中的歌作文10
一張口香糖包裝紙從一個年輕人手中緩緩落到地上，隨著微風的吹動，一會起，一會落，路人走來走去，卻沒有一個人彎腰拾起。難道就這樣一直讓它躺著？我正想去撿，只見一手拎著掃帚，一手提簸箕的大嬸走過來，將這張紙掃入了簸箕，與先前的垃圾一起倒入垃圾箱。她是誰？身著醒目的橙黃色馬甲，原來是位光榮的環衛工人。
或者有些人會說：“環衛工人算什么，不和‘要飯的’、‘撿垃圾’的差不多嗎？”確實，大部分環衛工人家里并不富裕。但比起那些不自食其力的人，破壞環境的人，環衛工人是楷模，是人們學習的榜樣。
環衛工人憑著自己沒一點的努力，早上“沙沙”，晚上“沙沙”賺取者微薄的工資，同時造福整個社會，他們用自己的艱辛勞動，換取他人的幸福，他們用一滴滴汗水，換來萬人的舒適。
環衛工人每天要把自己管的街道掃來又掃去，哪里有垃圾，哪里就有環衛工人的身影；哪里有灰塵，哪里就有環衛工人的`腳步。清晨，你或許還在家中酣睡，不想起床，卻被門外的“沙沙”掃地聲吵得心煩意亂，甚至出門臭罵門外那些掃地的環衛工人，你和曾想過，每天走在干凈整潔的大馬路上，是環衛工人們迎著朝霞，踏著晚霞，用手中的掃帚一下一下掃出來的。
環衛工人更是“城市美容師”。垃圾丟在地上，就像是潔白的玉上的瑕疵，讓人對美麗的城市畫卷不再惋惜，環衛工人將垃圾掃除，使美麗更加完美。現如今，有多少人愿意主動清掃垃圾，若沒有環衛工人的勞動，我們身邊早已堆“圾”
成山，臭氣熏天了。環衛工人是好樣的，他們任勞任怨，忠于職守，用自己的點滴勞動為社會作貢獻。人們總是想成就大事業，但也必須學習“小人物”的精神。環衛工人是值得我們尊敬的。
環衛工人是精神崇高的。他們的辛苦勞動除了自然因素，灰塵，落葉等，更多的是人為垃圾，如果我們每個人都能不亂丟垃圾，拾起落在地上的垃圾，那么環衛工人們也不必如此起早貪黑的打掃了。
我希望更多人學習環衛工人的精神更希望的是，環衛工人“下崗”了，到那時侯，環衛工人就不僅是把馬路打掃干凈，更是掃凈了人們心中的塵土。
我心中的歌作文11
音樂，為我所愛也。欣賞音樂，猶如品味茗香，需要細細體會。一首好的音樂可以鼓舞人心，提高我們的精神境界，可以成為我們心中永恒的歌。
我最欣賞的一首音樂就是貝多芬的傳世之作——《命運交響曲》。這首交響曲仿佛反映出了人生命運曲折變換的特點，表現出貝多芬這位音樂巨匠不向命運屈服的頑強精神。
音樂一開始便是一陣急促的旋律，仿佛災難來臨，頑強的勇士毫不畏懼，與災難抗爭，他的'堅持換來了勝利。號聲響起，勇者歸來，歡快的節奏似乎是成功后短暫的喜悅。這時，一個兩秒鐘的休止，音樂停止，空氣仿佛凝固，隨后急促的兩聲宣布災難再次襲來，但英雄的無畏終將戰勝命運的壓迫。緊接著，急促之后的平緩，平緩之后的急促，一段長音，音調由低到高，仿佛是死神在災難中步步逼近。高音一挑，勇士與死神展開了戰斗。急促的音律，標志戰斗進入高潮。但就在此時，音調隨峰一轉，平緩而下，英雄似乎倒下了，絕望了。音調又變得時高時低，死神向他逼來，他翻滾著，掙扎著，在絕望中努力尋找希望的光芒。突然，高音一起，急促的音律再次回旋起來，英雄用信念支撐著身體，向死神沖去，給予了他致命一擊。英雄無敵，王者歸來，結尾處激昂的音樂便是對英雄的最崇高的贊許。
一曲終了，耳邊似乎仍有余音，讓我回味它所蘊藏的生命哲理。
人生命運難道不像這首曲子嗎？時高時低的音律，或喜或悲的情緒；時而低沉，時而激昂的音樂，又有挫折，又有成功的命運。想想看吧，這樣的命運我們應該怎樣面對？是頑強拼搏，還是順其自然？我想，這就取決于你心中的“歌”。不管是《命運交響曲》，還是其他音樂，都會有人為之欣賞，而從中有所體會，我們心中的歌會告訴我們怎樣做。
《命運交響曲》告訴我應怎樣面對命運，命運就告訴我要頑強，不屈服，這曲即是我心中的歌。
我心中的歌作文12
“你入學的新書包，有人給你拿……你委屈的淚花，有人給你擦……”每當這首樸實、真摯、優美的《母親》縈繞于耳之時，猶如一股親切而溫馨的暖流，注入了我的心田。它，唱出了我心中的最強音。
“娟娟，快起床，今天媽媽帶你去爬山。”我五歲那年的一天清晨，一個熟悉而親切的聲音把我從夢中喚醒。我睜開朦朧的雙眼，高興地一下子從床上彈了起來。
初升的太陽，毫不吝嗇地將燦爛的光輝灑向大地，我活蹦亂跳地跟隨著媽媽出發了。
我們一步一步地吃力地向山上爬去。快到山頂時，我的兩條小腿像注入了鉛似的。突然，“啊！”地一聲驚叫，腳下一滑，摔倒了。望著手掌上透過泥沙滲出的鮮紅血跡，“哇—”晶瑩的淚珠奪眶而出。媽媽的臉上瞬間掠過一絲驚恐，但很快神態自若地說：“娟娟，爬起來！”我用乞求的目光看著媽媽，多么渴望她能把我抱起。然而，我失望了。媽媽視而不見，我只好忍痛掙扎著爬起。此時，媽媽邊給我擦眼淚邊笑著說：“勇敢的女兒，咱們比一比，看誰最先沖上去！”在媽媽的激勵下，我破涕為笑，一鼓作氣沖上了山頂。
時光荏苒，這件事在我的體內融合，沉淀，我讀懂了媽媽的良苦用心：只有不畏艱險，不怕挫折、失敗，才能到達理想的巔峰。
七歲那年，伴隨著我讀小學的同時，開始了學彈電子琴。學琴的'路上留下了媽媽陪我的足跡，悠揚的琴聲中奏出了媽媽的微笑。而我的假節日，雙休日的玩樂卻在學琴課上破滅。夜晚如水的月光傾瀉到屋里，我又在媽媽如炬的目光下，接受著嚴格的訓練。原本并不熟練五線譜的媽媽，竟然在五線譜下邊標上簡譜，監督著我的彈奏。每天我都練得精疲力竭，汗水涔涔。如此風風雨雨地走過了五個冬夏。
而當我拿著考級證書向媽媽炫耀時，我才懂得：勤奮是成功的必要條件，付出才有收獲。
如今，歲月無情地在媽媽白皙的臉龐上刻下了皺紋，烏黑的頭發也出現了銀絲。這是她為女兒辛勤操勞的見證啊！
當天際的第一抹紅霞刺穿薄霧，披在我的身上，心中已經被母愛深深地浸染，我已讀懂了那沉甸甸的母愛。
現在我已步入青春，風華正茂，那是母親那無私的愛的辛勤結晶。而母愛如歌，它已定格在我的心中，化為“……到什么時候也不能忘——咱的媽！”
我心中的歌作文13
“老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟。你引航舟行天下，笑看那順流逆流。三尺講臺縱論奇偶，用一生激情燃燒，點亮學子智慧明眸，啊……”就像湯燦唱的《老師你好》那樣，您就是我心中的歌。
我忘不了您那充滿了愛的目光。記得有一次，您正在講臺上認真地講課，我卻在底下開小差，心早已飛出了教室，飛到了操場上，您講的課我一句也沒聽進去。您雖然沒點我的名，但卻幾次朝我看，而我沒有發現，還繼續開我的小差。直到您提出了一個問題讓我回答，我這才回過神來，慢吞吞地站了起來，但支支吾吾了半天，也沒蹭出個字兒來。我站在那兒，滿臉通紅，急得像熱鍋上的螞蟻，汗直往下流。您善解人意地把問題又說了一遍，用溫柔的目光看著我，好像對我說：“上課開小差，老師可以原諒你。現在不要緊張，回答我的問題，好嗎？老師相信你。”最后，我在您的鼓勵下，回答出了那個問題。同時又對您刮目相看，我相信您是個好老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”或許這就是您的真實寫照。您總是來得最早，走得卻最遲。早晨我們來到學校時，您卻早已坐在教室里等待我們。有一次晚上，我忘了東西在學校，只好回到學校拿，學校操場上空無一人，就在這時，我發現您辦公室的日光燈還亮著，上樓一看，發現您還在批改我們的作業，而辦公室了只剩下您了，此時也已經7點了。再想起您現在正病著，醫生說是要多多休息的，您卻還帶病給我們上課。頓時一股暖流涌上我的心頭，我的眼睛濕潤了……最近，我發現您的`頭上又多了一絲白發，您是為了我們才這么辛苦的呀。打著算盤，也算不盡您作出的奉獻；用詩歌贊頌，卻頌不完我們對您的崇敬哪！您用知識的甘霖，澆灌著我們理想的花兒；您用心靈的清泉，潤育了我們情操的美果。讓我們在知識的海洋中遨游。
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
回想起您為我們付出的一切，我又不禁唱起了那首《老師你好》：“老師是學海的燈塔，學生是揚帆遠航的舟。你引航舟行天下，笑看那順流逆流。三尺講臺縱論奇偶，用一生激情燃燒，點亮學子智慧明眸，啊，老師你好！老師你好！聲聲喊不夠……”
我心中的歌作文14
在今年景園小學的“慶國慶”活動上，二年級小朋友的“壓軸戲”《想唱就唱》掀起了高潮，最初臺上的三十多人演唱，漸漸地，臺下的同學紛紛自發加入了歌唱的行列，臺上臺下歌聲融為一體，最后變成了一次“全校大合唱”，洪亮的歌聲在空中回蕩。這，就是我心中永遠收藏的一首歌——《想唱就唱》。
對于這首歌，我感觸良多。我最喜歡“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人給我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞”這一句歌詞，它激勵著我們，不要在困難的時候輕言放棄，尤其在不被別人看好的時候更要勇敢面對，要懂得相信自己，自己永遠是最棒的！這個道理，我可是有親身體會——
三年級下學期“六一”兒童節前夕，班上準備舉辦一場聯歡會。當時，我有一個節目，就是和一位同學表演相聲。由于我們表演經驗不足，以及相聲內容不夠幽默，表演結束時，竟然沒有人賜予我們掌聲！我尷尬極了，灰溜溜地走下臺。當天晚上，我十分氣餒，甚至想要放棄參加以后的表演活動。
忽然，我發現桌子的一個角落里有一只蜘蛛在織網，于是聯想到二年級學過的課文《第八次》。這篇課文描述了一只永不放棄的蜘蛛，它的網一次一次的被風吹破，但蜘蛛卻一次一次的繼續堅持下去，最后終于織成了網。我想，蜘蛛都能堅持不懈，何況我呢？
后來，我經常在課余時間打開電視機觀看小品，學習演員的表演技巧，在每次表演前都和搭檔辛苦地排練。終于，在上學期的“六一”聯歡會上，我和另外兩名同學一起表演的小品《打針》獲得了一致好評，贏得了雷動的掌聲。這一刻，我會心地笑了，我終于明白了勇敢面對困難的'真諦！
現在，每每遇到困難或傷心的事，我的耳邊就會自然而然地響起一段旋律：“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人給我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞。想唱就唱，要唱得漂亮，就算這舞臺多空曠，總有一天能看到，揮舞的熒光棒……”
我心中的歌作文15
涓涓的細流淌過青春的小河，一眨眼，我已然不再幼稚，世界上的一切都在變，而在我心中，永遠不變的，是那支美麗動人的歌。
那是一個羞澀的春天。她姍姍來遲，不好意思的漲紅了臉，而她如約帶來的綠色和朝氣，沁人心脾，斜陽微微撒下光暈，一支瘦削的單車上，是母親和頑皮的我，小小少年的夢啊，像泡沫一般，在那時，晶瑩剔透，悄然升起。母親耽美的笑容在臉上浮動，竟蓋過了春色，我倒不解，是天神給了母親一個小小的我，還是我幸運地擁有了她？芷草擺擺手，蘭花搖搖頭，沒有人知道答案。我卻下定決心，為了這筆終生的財富，我，要拼搏。
那是一個火熱的盛夏。一團團熱浪像躁動不安的火獅，它們咆哮著，它們翻滾著，他們妄圖擊碎一切，可它們并不知道，再熱情的表面，內部卻總有冰冷。豆粒般大小的汗珠滋滋地冒著煙，從我的體膚上滾落在大地之母的懷抱里，為了讓自己脫離居高不下的溫度所帶來的心煩意亂，我興致勃勃地聽起了音樂，緩慢而婉轉的輕音樂——渚，就像我的小學生活，自由自在，無念無求。一股清新的果香飄進屋來，是母親端來了西瓜，那熾熱的夏日漸行漸遠……
那是一個焜黃的秋天。刺骨的秋雨淅淅瀝瀝地下著，枯黃的楓葉沒有一絲生機，風兒、雨兒，毫不留情一寸寸侵蝕我的身體，將我的靈魂剝離他的骨肉，是“少壯不努力，老大徒傷悲？”許是言重了，可那近乎夢魘的考試又一次擊垮我，曙光還能來嗎？濕透了的我回到家中，等候著發落，頓時一陣水汽氤氳，母親的瞳仁里，雖暗淡了光澤，卻仍盈滿愛意，她將一杯熱水遞到我的面前，我明白，我要釋放寒秋給我心靈的'束縛，我要從失敗的陰暗中逃離，挫折不能將我推入囹圄。那一刻，我的斗志，燃了。
那是一個敦厚的凜冬。萬物都在等待著復蘇，而我也將面對人生的輪回——中考。為此早出晚歸，而堅實的后盾——母親，在燃燒著自己的生命來為我提供能量，中考面前，沒有貴族血統，沒有天生麗質，只有公平的對決，這將是最短暫而又最漫長的冬天。厚積而薄發。
在我生命開始的那天，這支歌便已唱響，這就是母愛之歌啊。高潮已然來臨，怎能停滯不前？我繼續欣賞著感人的樂曲，美麗的詩篇。
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