一件幫助別人作文五篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的一件幫助別人作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一件幫助別人作文 篇1

　　那是去年秋天的一天下午，我正在騎著自行車到處閑逛，突然發現教學樓南面的停車場里有一輛歪了的`自行車。我來到歪倒的自行車旁，想把它扶起來。

　　我先用手扳住自行車的座椅，再用另一只手扳住車把，又把一只腳放在自行車后輪的前面，以防止車輪滑動。“一，二，三，扳！”話音剛落，自行車就被扳起來了。“呼…，累死我了，這自行車也太沉了吧！幸…好沒人不然面子就丟光了！”我不情愿地說。

　　雖然過去了許多天，被幫助的人也不知道，可我心里仍然美滋滋的。真所謂“幫助別人我快樂”啊！

一件幫助別人作文 篇2

　　幫助別人我快樂星期六的下午，我和奶奶高高興興的去市場買菜。路上，我看見一位阿姨，走在我的前面。手里拎著很多的東西，顯得很吃力。突然！手里的一袋菜掉到了地上，奶奶看后連忙叫她，可是阿姨沒有聽見。奶奶話音未落，我連忙跑上前去彎下腰去撿菜。然后跑到阿姨那里，把手里的菜遞給了阿姨。阿姨看了看我，高興地說：“好孩子，你叫什么名字？”，我笑了笑說：“阿姨我叫紅領巾”。然后我轉回身和奶奶高高興興的`回家了。通過這件事我體會到，助人為樂是一件快樂的事，助人要從日常小事做起，不因善小而不為。

一件幫助別人作文 篇3

　　去年暑假，在一節鋼琴課上，楊老師對我說：“我把琴房的鑰匙給你，明天你也來這里練琴吧！”

　　第二天中午，我來到琴房，發現已經有一個哥哥在那認真的看樂譜。我剛開始彈琴，那個哥哥就走過來看了看我的`書，發現我的級別比他我高一些。于是，他指著一小節問：“請問，你知道這節怎么彈嗎？”剛好我心情不錯，就一邊演示一邊告訴了他。這小節確實比較難，有一個前十六和后十六的切分，兩邊音短中間的音要長。我演示完，看那哥哥似懂非懂地點了點頭，說了聲謝謝便回到了他的座位上。可我還沒練幾遍，他又來問我。來來回回好多次，不知道他累了沒有，反正我已經感到煩了，打算不再理他。過了一會兒，我瞟了他一眼，他像打了霜的茄子，耷拉著頭，無精打采地彈奏著琴鍵，明顯是自尊心受到了傷害。我于心不忍，還是決定幫助他，我主動走上去，幫他糾正錯誤，給他講解，他也終于露出來了開心的笑容。

　　回到家里，我心里也充滿了幫助別人的喜悅之情。

一件幫助別人作文 篇4

　　一個夏天的夜晚，忽然烏云密布，下起了一陣大雨。雨點像黃豆一樣大，路面上都是水，淹沒了小朋友的大腿。路面上的水像小河一樣嘩嘩地流著，學校的水都積壓到了車輪上。

　　這時小學生放學了，他們有的`打著傘，有的沒帶傘。源源打著雨傘走出了教室，看見小明頭上頂著書在雨中跑，于是源源和小明合用一把傘回家了。

　　雖然源源不能按時回家，但他因為幫助了小明而高興，他相信媽媽也會因為他這么做而高興的。

一件幫助別人作文 篇5

　　今天，秋高氣爽，藍藍的天上飄著一朵朵悠閑的白云，金色的陽光灑滿了大地。今天是非常有意義的一天，因為這天我們學校舉行一年一度的校運會。

　　這一次我參加四百米決賽項目，每個同學都是第一次跑四百米。當五十米跑結束后，檢錄處就廣播說：“請四百米的同學在檢錄處檢錄。”我和小明三步并作兩步地跑到檢錄處，檢錄完成后，我們一起走到跑道上，我看見有的同學緊握著拳，有的蹲下身子，有的做著起跑的姿勢。老師拿著麥克風說：“預備——跑!”老師的哨子一響，我一個箭步地沖上前去，不一會兒就沖在第一，我們班的同學都為我歡呼：“加油!加油!”跑了一圈后，我發現一直在我后面的小東突然跌倒了，我慢慢放下腳步，看見小東正痛苦地掙扎著，我想：如果我幫他，我豈不是拿下了第一名了?如果我不幫他，他一定會暈倒的，別人看見我一定會覺得我很冷血，不行，救人要緊。我跑到他的身旁，問：“你疼不疼?”他指著腳，點點頭。小東是跑步摔倒的，我想他的腳可能會骨折，所以我不敢碰他。我問：“你現在可以走嗎?他說：“應該可以。”我慢慢地扶著他到校醫室，一路上，我聽到同學們有的說小暉是個有愛心的人，有的'說為什么小暉會幫助他呢，本來可以拿第一名的，真是多管閑事。我聽了眼淚都在里面打滾了。

　　到了校醫室，校醫說：“幸虧你及時送他來，不然他會因失血過多暈倒的。”小東感謝地說：“謝謝你，小暉!”“不用謝，留在這里慢慢地休息吧!”我連忙說。后來老師知道了這件事，老師說：“在這次比賽中，雖然你沒有取得好成績，但是，作為運動員，你把‘友誼第一，比賽第二’的奧林匹克精神體現出來了，你在做人處事上取得了100分，是當之無愧的第一名，你的精神值得所有同學學習。”

　　聽到老師的這番話，我的心里頓時充滿了一股暖流。

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