【實用】五年級的作文匯編6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
“李詩寧，李詩寧”每天中午放學走到校門口，我就聽到爸爸叫我的聲音了。我快步向爸爸走去，以最快的速度爬上車，我讓爸爸趕快開車回家吃飯。一個上午學習下來，我的肚子早就餓得咕咕叫了，恨不得一下子就回到家，吃上香噴噴的飯菜。正當我胡思亂想的`時侯，爸爸突然從口袋里拿了個東西給我，我打開一看，原來是兩片柚子。我甚至都來不及說聲謝謝，趕緊搶過來，剝了皮，一頓狼吞虎咽，終于給我的小肚子補充了點食物了。
我從小就聽媽媽說，我爸爸是很少吃零食的�？墒�，我讀小學后，經常會看到爸爸來接我放學的時候，身上總帶著小零食，有紅棗、柚子、麻花、桃酥、糖粒等等。所以，每天中午放學，我總希望是爸爸來接我回家。因為只要看到爸爸的身影，我就知道我饑餓的小肚子不用再挨餓了。
我爸爸帶零食的秘密，一直困擾了我很長時間，讓我百思不得其解。直到有一次我看一本名叫“爸爸的愛”的課外書時，我突然才明白：爸爸知道我每天中午放學的時候已經肚子餓了，為了減少我的饑餓，爸爸總會帶些小零食給我，讓我先補充點兒能量。
現在我終于明白了，刮風下雨時，爸爸會給我送傘遮風擋雨;當我受凍挨餓時，爸爸會給我送衣物送零食。這一切，都體現了爸爸對我的關心和愛護。
現在，我每天都期待著爸爸來接我放學回家，期待著爸爸給我帶的小零食。因為這些小零食能讓我感到幸福和快樂。
五年級的作文 篇2
“奶奶，天上的星星閃啊閃，累不累��？”還記得小時候，在院里的大榕樹下，我那句幼稚的話語。
“星星不累��！它們都是好朋友，一邊閃，一邊說話，玩耍，一點都不累！等我家夢源長大了呀，也和星星一樣，要和好朋友一起，努力地閃耀！”奶奶慈祥地面孔一直在我的心里，永久地存在著。
畫面跳轉。
“夢源，寫完作業了吧？趕緊睡吧，明早記得起來早讀！”媽媽溫柔地說著，我連聲應著，并且關掉了燈。躺在床上，還是睡不著，我穿鞋下去，走到窗邊。烏黑的夜空中，一顆一顆的星星閃耀著，我不禁想起了那次和奶奶的'對話�，F在這么看，一顆顆星星仿佛真的在說話玩鬧，我笑了起來，在心里默默的對星星說:可愛的小星星啊，我一定會努力的，你可要保佑我哦！于是，我重新躺回床上。
畫面再一次跳轉。
教室里，破爛的文具盒躺在地面上，筆和文具到處都是。“李小紅！你知不知道我這個文具盒有多貴？！”我憤怒地咆哮著，怒視著因為害怕而身體有些發抖的李小紅。她還是緊咬著嘴唇，一句話都不說。我也不知道是怎么了，沒有一點放過她的意思。周圍的人有些看不下去，紛紛勸說道:“好了谷夢源，不就是摔壞了一個文具盒嗎，再買一個不就是了，李小紅也不是故意的，這次就算了吧！”“算了！呵呵，我算是明白了，你們這些人，全都向著她！”我宛如一頭憤怒的小獸，憤怒的嘶吼，后來，干脆趴在桌子上痛哭起來。大家見我這樣，也不好再說什么，都離開了。只有李小紅直挺挺地站在桌子邊。
當天夜里，我又一次站在窗邊，清冷的風撲面而來，我心里滿是悲傷。現在我才清醒過來，才明白一個文具盒遠沒有一個好朋友重要。我和李小紅本來是最好的朋友，為什么我要這樣呢！當初說好一起閃耀，是我違背了諾言！我看向星星，心里說道:對不起！我違背了諾言！
從此以后，我一點一點努力著，真誠相待每一個人，做到了共同閃耀！
現在，我的心中依舊滿是暖意，星星見證了我的成長，每當我難過受傷，總是望著星星，它們會為我療傷。我的小星星，一直都在！
五年級的作文 篇3
想到冬天，人們最先想到的應該是雪。從小雪到鵝毛大雪，從皚皚白雪到遍地的雪。都給人們帶來許許多多向往。
早上醒來之后，我發現外面到處都是雪白雪白的。樓下的柏油路上堆了一層積雪，大家手忙腳亂地往地上撒鹽、鏟雪。窗外，小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“好冷��！”換上厚厚的棉襖，穿上防水鞋，一切準備完后，我便開開心心出門去玩雪啦！
來到樓下，才發現許多好朋友都已經在這兒玩了。我們先一起去收集長椅上的落葉。下雪過后的葉子放在手里感覺格外的重，把葉子撕開，我驚奇的發現一塊厚厚的冰，上面竟然有著和葉子一模一樣的形狀和紋路！我把它拿回家，蘸滿顏料在紙上按下去。哇！一片活生生的葉子就浮現在紙上啦。原來這是一個葉子模型��！
做完手工，我和小伙伴們一起去堆雪人。我們一人拿一把小鏟子。把干凈些的積雪堆積在一起揉，揉出一個大球和一個小球。再把小球放在大球上。小雪人的雛形就出來了！接著，有的小朋友把自己的帽子戴在雪人頭上，有的.小朋友把兩顆大顆黑扣子放在雪人臉上當眼睛；有的把家里帶來的胡蘿卜放在雪人臉上當鼻子；有的把兩個樹杈放在身體兩側當手。有的……就這樣，功夫不負有心人，一個栩栩如生的雪人展現在我們面前�？粗┤�，我們開心地圍著它唱歌跳舞。
我愛春天的五顏六色，我愛夏天的夏日炎炎，我愛秋天的秋高氣爽，但我更愛冬天的皚皚白雪！
五年級的作文 篇4
前蘇聯偉大的作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯�！彼囊馑际钦f：讀書是非常重要的。我喜歡這句名言，因為它讓我深深地愛上了讀書。
記得在我小學三年級的暑假里，爸爸從書店給我買回來一大堆書，有《白雪公主》、《格林童話》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》……讓我在暑假期間看。沒想到，我隨意拿了一本《三百六十五夜故事》一看，我就被書中的動人故事迷住了，其中：一只老鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學老鷹抓羊，由于能力不夠，結果被牧羊人抓到了，我覺得烏鴉可笑又可愛，給我留下了深刻印象。
后來，二零零六年的高考結束，爸爸問我：“你知道今年考大學的`作文是什么？”我回答說：“不知道”爸爸告訴我：“是烏鴉老鷹的故事，根據故事自擬作文題�！苯又职纸o我講這個故事，爸爸還沒有講完，我就說：“最后牧羊人把烏鴉抓住了”.爸爸吃了一驚，問我：“你是怎么知道的？”我說：“我早就看過，是烏鴉不自量力”.我一邊說一邊去取書，給爸爸看。爸爸看了拍拍我的肩膀連連稱贊，說我愛讀書，將來一定能成才。從那以后，我更愛看書了。看書多了，我的語言表達能力和作文水平都有了明顯地提高，這使我嘗到了讀書的甜頭，體會到了讀書的樂趣。
書籍，可以講述許多有趣的故事，給我們展現豐富多彩的生活；書籍，可以打開燦爛多姿的知識寶庫，引領我們走進輝煌的科學殿堂。書籍是智慧的礦藏，給我們強壯的營養，讓我們領悟更多做人的道理。我愛讀書，它是我永遠的老師，是我最快樂的天使……讓我們多讀書吧，讀書會讓你獲得很大的進步。
五年級的作文 篇5
爸爸和媽媽帶我去過很多的地方：桂林、三亞、北京、貴陽…。但讓我最難忘的還是昆明的石林。
我們來到了石林的門口，“石林”兩個大字便映入我的眼簾。我迫不及待的像一支離弦的箭沖了進去，眼前就出現了一群大大小小、形態各異、錯落有致的石頭。我好奇地問媽媽：“媽媽，這些石頭為什么這么奇怪？我從來沒見過呢！”媽媽說：“孩子，這是壯觀的喀斯特地貌，石林是世界地質文化遺產，你眼前的這些石頭都是大自然的鬼斧神工哦�！�
我們前進了一段路，走進了石林的內部。這里石頭非常茂密，在這里玩捉迷藏的話，半天也找不到人。我看到了石頭上的波痕，覺得很奇怪，聽講解員叔叔說，這是因為1。6億年前，這里曾是一片汪洋大海，經過長時間的波浪拍打，慢慢的有了這些波痕。后來由于火山噴發導致地殼運動，上升成為陸地后，就成了我們現在看到的這些波痕了。
我們繼續往上爬，來到山頂的一個小平臺，往下俯瞰，我看到了一條小溪從山頂一瀉而下，好像“灰銀盤里一白龍”��！小溪清澈見底，像一條白色的`飛龍，載著樹林灑下的光斑快速地向山腳下飛去。
我們準備往山下走，突然不知哪兒傳出一陣陣歌聲。我仔細觀察，原來是少數民族的哥哥姐姐在唱歌，拉著馬頭琴在跳舞，我們也跟著載歌載舞地跳起了舞，唱起了歌。
我們往下走的時候，又看到了那些奇形怪狀的石頭，有的像柳樹、有的像巨大的竹筍、還有的像桌子呢！這些石頭可以用一首詩來表達：
“遠看石頭大，近看大石頭，石頭真是大，真是大石頭�！�
昆明的石林真壯觀呀，我愛昆明石林！
五年級的作文 篇6
老師您好！我的好老師。如果說今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，那么廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。若不是你們對教育事業的辛勤付出與無私奉獻，中國怎么會從一個貧窮落后的國家一躍成為世界第二經濟強國？！
老師您好！我的好老師——林瑩老師。正是您含辛茹苦地付出，才有了我們今天的茁壯成長。正是您卓有成效的教育與指導，才有了我們今日的點點鋒芒。特別是您特有的四大“法寶”，也深深地印在我的心里，陪伴著我一起成長……
您的'第一法寶就是您“會心的微笑”。每當我考試不理想時，您總會用微笑鼓勵著我，引導我找到失分的錯誤點，總結經驗，下次加油！而當我作業不會時，您仍會帶著淡淡的笑容耐心地講解，讓我有勇氣面對失敗，重拾信心！
您的第二法寶就是那裝滿貼紙的“寶盒”。這里面總是裝滿著各種各樣的神奇貼紙——有的寫的“你真棒”，有的印著令人振奮的大紅旗，有的畫著一張天下無敵的笑臉，有的刻著星星獎勵。每當我回答了一個問題時，您總會露出一臉欣喜，并在我不經意間從您那‘神秘’寶盒里取出一枚魔力貼紙，悄悄地放在我的課桌旁。這個小小的舉措，總能讓我的心底涌起滿滿的自信與驕傲，讓我充滿了學習的動力與樂趣！
您的第三法寶便是那淺藍色的收集罐——那可是我們的最愛！這里頭裝滿著琳瑯滿目的奇珍異寶：有可愛的動物卡通橡皮擦；有迷你的日記本；有美麗的裝飾品；有漂亮的文件袋……如果想要得到她們，那可要擰緊發條，時時刻刻做好學習的用心人——積極發言，認真預習復習，及時完成作業，集取更多的魔力貼紙來兌換哦！所以，上課時同學們總能認真聽講，積極思考發言！
最后，還有一個壓軸法寶——那就是生活學習記事本。這里面記錄了您與我們共同學習生活中的點點滴滴：有某位同學的精彩發言；有某位同學不該出現的錯誤；還有我們入學時的拿筆姿勢童謠，目的只為幫助我們寫得一手好字。針對我們日常作業中易錯的題目，您也及時總結，用心記錄，找出方法讓我們不再重犯！
老師您好，我的好老師！雖然您由于身體的原因不能再繼續引領我們在知識的海洋中遨游了，但您永遠是我們心目中的好老師！我會帶著您對我們的關愛繼續前行，為了自己的夢想努力向前，永不放棄！
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