【精華】以幫助為題作文九篇
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的以幫助為題作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
以幫助為題作文 篇1
對于“關愛”，大家并不陌生，能說出的人不計其數，而真正能做到的人寥寥無幾。真正關愛他人的又是誰？
記得那天晚上，我在電視中看到了一個小男孩拾了四年的飲料瓶。他不是因為家里窮，也不是因為錢少，而是為了幫助平困山區的孩子。在這四年里，他歷盡風風雨雨，捐出了辛辛苦苦賺來的錢，捐出800多本書。
看完后，我對這個男孩產生了敬佩之情。他這么小，竟能做到如此之舉。在這4年中，他受到了許多人的歧視，也受到了許多人的表揚，他并沒在歧視與表揚之間徘徊而是意志堅定的做出了決定。他不怕臟，不怕累，為人民做出了貢獻，這是與他同齡孩子做不到的事。
對于他這種行為，許多人認為他是一個傻子，是白癡，把這么多錢捐給別人，可對他來說是無所謂的，他認為幫助別人就是快樂自己。
他的行為值得我們學習，他的人格值得我們尊重，他的精神值得我們敬佩！
我記得《讀者》雜志上有一篇作文寫到：“幫助他人好比自己跟大家分享兜兜里的兩塊糖，同時也能讓自己品味到從未品味到的甜蜜。其實，快樂與幸福，像陽光一樣無所不在。一個人，無論身處怎樣的境遇，只要他懷揣著兩塊糖，一塊慷慨的贈人，另一塊留下來自己慢慢的品嘗，就有真實的快來如泉水涌出，自有綿綿的'幸福飄逸在生活當中。”
中國，一個文明古國。幫助別人是傳統美德，正如歌中唱的：“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事……”
以幫助為題作文 篇2
星期五下午，我和肖美珩在小區的小圓盤附近玩耍。
我們倆玩的格外開心，忙著找自己喜歡的`運動器材，肖美珩在玩把桿，，突然，“撲通”一聲掉了下來，我趕快去把她扶起來，可是她連路都走不了了。
我只好去找她媽媽，我一路飛奔到了她家樓下，按了一下她家的門鈴，我大喊著：“阿姨，肖美珩受傷了！”“什么，肖美珩受傷了！”阿姨趕快跑下樓來，和我一起直奔小圓盤，忽然，我摔了一跤，“好痛呀”我一邊喊著，一瘸一拐的爬起來，到了小圓盤，肖美珩的媽媽趕快把肖美珩扶起來，我和她媽媽一起把肖美珩送回家，肖美珩和她媽媽一起說：“王歡，謝謝你！”
今天雖然沒玩多久，還摔了一跤，可是我很高興能夠幫助肖美珩，這真是快樂的一天啊！
以幫助為題作文 篇3
借給別人一支筆，扶起跌倒的同學，這些事看起來很不起眼，但這對需要幫助的人有多么重要。
我就遇到過這樣的.事。
記得那是一個星期二的上午，我來到學校，打開書包，咦？文具盒怎么不見了？我把書包里里外外都翻了一遍，也沒有見到文具盒的影子，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：沒有筆上課怎么做筆記，怎么寫字呀！
就在這時，上課鈴響了，語文老師走進了教室，讓我們寫生字，同學們都埋頭寫了起來，只有我忐忑不安地左顧右盼。這時，同桌王子木問我：“你怎么還不寫呀？”我小聲地對他說：“我忘帶文具盒了。”他二話沒說，從他的文具盒里拿出了一支鋼筆，塞到我的手里，對我說：“趕緊寫吧！”我感激地看了他一眼，說：“謝謝！”便開始寫了起來。
下課了，我把鋼筆還給他，再次真誠地向他道謝，他說：“不用謝，同學與同學之間是該互相幫助的，老師不是經常說“幫助別人，快樂自己”嗎！”第二節課時，周圍的同學都知道我忘帶文具盒了，紛紛伸出了援助之手，這個借給我一支筆，那個借給我一把尺子……同學們真是樂于助人啊！
通過這件事，我深深體會到，在遇到困難時，接受別人熱情地幫助時心里有多么感激，多么溫暖。“贈人玫瑰，手有余香”，我也會成為一個樂于助人的人。
以幫助為題作文 篇4
相信很多人都聽過一個故事：一個小男孩因為一時的氣憤，跑到了山中，對著山谷大叫：“我恨你，我恨你！”小男孩非常害怕，連忙跑回了家，對媽媽說了這件事情，媽媽把他帶回山中，叫小男孩對山谷喊：“我愛你。”小男孩照做了，不一會兒就聽見山谷有人喊：“我愛你，我愛你。”這個故事可以反映出：我們把最惡毒的東西給別人，也會從別人那里得到最惡毒的東西，我們把最好的東西給別人，也會從別人那里得到最好的東西。現實就是這樣只有那些樂于幫助、樂于奉獻的人才才會受人尊重。
生命就像回聲，有付出就有回報，這跟物理中力的作用是相互的是一樣的。贈人玫瑰，手有余香；種瓜得瓜，種豆得豆，播種什么，收獲就是什么。我們幫助別人的時候，是我們對他們生命的關愛，是對一口即將枯竭的源泉放出接濟之水，我們付出的越多，得到的就越多，內心就越滿足、越充盈，幸福感油然而生。所以助人即是助己，助人即有收獲。
我們的老前輩：雷鋒、從飛還有好多樂于助人的`先輩，我們從他們那里可以知道，幫助別人是中華民族悠久的崇尚美德，他們也用自己的行動，用自己的力量幫助別人，溫暖這些人的心靈。社會的繁榮昌盛少不了這些幫助別人的人，許多工程不是一個人就能完成的，它需要大伙的努力、合作、互相幫助、互相激勵，才能成功。當我們幫助別人，獲得別人那聲甜美無比的“謝謝”時，心中會充滿一種滿足感、自豪感，無比喜悅、極度享受。所以幫助別人就是幫助自己。
老話說：給予即是獲得。我們幫助別人，別人得到關心，心中溫暖，我們得到別人稱贊，心中快樂、自豪，這豈不是幫助別人就是幫助自己嗎？
以幫助為題作文 篇5
其實，在世界上有許多人值得我們幫助，如：老人、盲人.
我發生了一件事，這件事使我現在想起來都開心，事情是這樣的：一天下午，我回家的時候，遇到一位白發蒼蒼的'老人，跌倒在路上！原來是他不小心撞到了自行車上，那個自行車的主人卻罵了他一番：老頭子，不長眼，往我自行車上撞！我聽了很難過！那自行車的主人走過，我趕緊跑到老爺爺身旁，問老爺爺：老爺爺，您家住在哪？我送你回家。老爺爺說：紅葉小區第一幢樓，402。我就扶著老爺爺一點點往前走，到了紅葉小區第一幢402，我就對老爺爺說：我回家了，老爺爺！
孩子，謝謝你送我回家，謝謝你
好了，老爺爺，我得回家了，再見！
再見，孩子，我希望你能有空到我家玩！
好！再見！再見這件事至今我還沒忘，助人為樂可是每個人都必須完成的！ 實驗小學四年級:冰晶宮主
以幫助為題作文 篇6
過去的事，已經若過往煙云一般，從我腦海里飄走了，可是那一件事，還時常在我腦海回蕩……
天氣晴朗，萬里無云，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在告訴我：“今天是個好天氣，今天是個好天氣…”所以，我的心情和這天氣一樣的好。
“叮玲玲”上課鈴響了，這節課是大家最喜歡的英語課，同學們早已做好了課前準備， Ms Li滿臉笑容地走進教室，教室里鴉雀無聲，同學們安安靜靜地趴在自己的桌子上，書本也整整齊齊地放著，連針掉下去也聽得見，值日生喊了上課以后，Ms Li叫我把她辦公桌上的'本子拿過來，很多同學都爭先恐后地要去， Ms Li卻說：“我就要他去！”我走出教室，心想：嘿嘿！~~Ms Li還挺看重我的嘛！來到Ms Li辦公室我一看見了小本子，拿上之后，我看見封面上有一個用紅印章印了一個大大的“獎”字，哦，原來Ms Li要獎勵人吶，獎勵誰呢？她也沒說過呀，以前獎勵誰都要說一聲，我帶者滿腦子的疑惑不解走到了教室門口，習慣性地看了一下班級牌子，確定沒錯才走進去，走錯教室多尷尬呀，全班五十多雙眼睛盯著你，讓你不冒冷汗才怪。一開門，全班同學掌聲，歡呼聲響成一片，有的甚至站到了桌字上，Ms Li也笑得合不攏嘴，前俯后仰的。看到這一情景，我“啪”的一下把門關上，心想：同學們是吃錯藥了，還是我走錯班了？我再看了一下班級牌子，大大的幾個紅字：五年級三班，恩！那就是都瘋了，對，一定是！我透過門上面的玻璃看了看，還在笑，喂，你們到底要干嘛呀！不管了！沖！！！我一打開門，掌聲，跺腳聲，歡呼聲，拍桌子聲又響成一片，仿佛是哪個人奏出的《命運交響曲》。我冒著“雷電霹靂”走到講臺上，腦袋垂了下去，眉也皺了起來，雙手緊緊捂住了耳朵，這聲音可以說是響徹云霄啊！我把本子給了Ms Li之后，正要準備撤，她一把拉住了我，把我拉回了講臺，站在講臺上，第一排的同學小聲告訴我：“本子是給你的。”聽到這話，我腦子里充滿了一千個，一萬個問號。這是為什么呢？Ms Li拿著本子面向我說：“這個本子就是給你的，這幾年來，作為英語科代表的你，每天堅持幫老師提錄音機，抱本子，辛苦你了！”我雙手顫抖著，顫抖著接過本子，說了聲：“thank you.”心里只有說不出的感動和歡樂，心想，幫助別人，也快樂了自己。
夕陽照下來，把整個教室照得暖洋洋的，我的心，也跟著暖和了起來……
以幫助為題作文 篇7
一天下午，我回家的時候，遇到一位白發蒼蒼的'老人，跌倒在路上!原來是他不小心撞到了自行車上，那個自行車的主人卻罵了他一番：“老頭子，不長眼，往我自行車上撞!”我聽了很難過!那自行車的主人走過，我趕緊跑到老爺爺身旁，問老爺爺：“老爺爺，您家住在哪?我送你回家。”老爺爺說：“紅葉小區第一幢樓，402。”我就扶著老爺爺一點點往前走，到了紅葉小區第一幢402，我就對老爺爺說：“我回家了，老爺爺!”
“孩子，謝謝你送我回家，謝謝你……”
“好了，老爺爺，我得回家了，再見!”
“再見，孩子，我希望你能有空到我家玩!”
“好!再見!”“再見”這件事至今我還沒忘，助人為樂可是每個人都必須完成的!
以幫助為題作文 篇8
無論在哪里，幫助別人，給別人快樂是美好的；是暖人心脾的；在夏天，給人絲絲涼意；在冬天，讓人心里熱乎乎的……
今天，我就遇到了這種美好的`事情。我與媽媽乘著公交車，去寧波看眼睛。在去的途中，我發現了一個位子，我欣喜若狂。但是走過去一看，卻發現那個位子一半已經濕透了，便由衷地嘆了一口氣。坐在旁邊的一位大姐姐看出了我的煩惱。
就從她那個鼓鼓的背包里，小心翼翼地拿出一包餐巾紙，從里面抽出一張來。溫柔地遞給我，說：“位子濕了吧！吶，給，有餐巾紙來擦干凈吧！我非常感動，點了點頭，就從那位大姐姐那修長的手指上輕輕的接過那張餐巾紙。”
仔仔細細地擦這半邊座位。我一邊擦心理一邊想：“這個世界上的人分為兩大類：一是壞人，因某種途徑而思想歧差，走上了不歸路；另一種是好人，思想道德，時常幫助他人，給予別人所需要的，自己也在幫助他人的同是得到了快樂。我要做第二種人。”
幫助他人利人利己，是一種美好的品德。
以幫助為題作文 篇9
今天和往常一樣，是一個天氣晴朗的上午，我們班同學一起上體育課，，天有不測風云，沒想到我們今天體育課要跑操場，這時，我們班同學都開始抱怨起來，于是老師便領著我們跑了一圈又一圈，沒當我們跑完一圈，就已經累得不行了，而且我們班的超級胖哥“張永瑞”也已經不行了，他邁著笨重的步伐，盡力的往前跑著，可是終于還是落在了后面，體育老師見后，馬上過去用了他一把，這時他才跟上來。
一圈、兩圈，我們終于跑完了，可這時我們拿的杯子里的水也喝完了，于是我們幾個男生就去找水，收下我們來到了教室，唉，可是桶里也沒有水，接著我們失望的到了涮拖把的水池子間，我們發現后，正想痛飲一場的時候，一位同學大聲嚷道“自來水不能喝，喝了肚子疼”我們聽后，馬上放下手中的杯子，回了教室。
當我們到教室的時候，同學們各個都是大汗淋淋，也是一點水也沒有，這時我們更急了，就在我們快渴的不行的時候，落在后面的“張永瑞”隨后跟了上來，這時我們才發現在走廊下面有幾個裝著滿滿水的水桶，這時得我們馬上興奮了起來，快速的沖了上去，隨后“張永瑞”頁搖搖晃晃的'跑了過來，幫我們把水搬到了樓上，可是這是我們犯了一個大錯誤：后面的小同學向我們喊道：小心前面，這時我們顧不得小同學的勸告，繼續的往上面走去，沒想到，前面有幾個小同學拿著桌子椅子往下沖來，這是我們開始犯了難，是我們給他們繞道呢，還是他們給我們繞道呢？這時我決定幫他們把桌子椅子搬到樓下，讓他們幫我們看著水桶，這樣不就一舉兩得了嗎？
等我們上了樓，發現那幾個小同學依然給我們看著水桶，這是我們很高興，于是便向他們笑了一笑，沒想到他們也笑了，這是我心中有一種自豪的感覺，顯得很高興。
我們在與小同學告別后，馬上到了教室，同學們見到我們搬著一個盛著滿滿水的大水桶的 時候，全班同學都高興了起來，都主動的幫我們把水桶放上，這時候，全班同學都炸了鍋，都大聲的歡呼，完后就有秩序的接起水來這是我們都特別高興。
可是高興不是持久的，不久老師到了教室，找到了搬水的我們那幾個人說：你們這幾個人，不和送水的人說一聲就把水搬上來了，別人還以為是你們偷的呢，我們聽后，不約而同的笑了起來，在后來的日子里，我們同學都去幫助那些需要我們的人，并且得到了比平常不一樣的快樂。
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