【精選】競賽方案模板集合八篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編收集整理的競賽方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

競賽方案 篇1

　　一、競賽時間：7月上旬（具體時間另行通知）

　　二、競賽工種：綜采機司機、連采機司機、錨桿機司機、液壓支架操作工、綜采維修電工、連采維修電工、礦井維修電工、瓦斯檢測工八個崗位。

　　三、組織領導：

　　成立技術比武領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設四個工作組

　　（一）綜合組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　負責技術比武籌備工作的組織協調、經費落實、宣傳報道、參賽人員落實等綜合服務工作。

　　（二）機電組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　負責全礦綜采維修電工、連采維修電工、礦井維修電工三個工種實際操作比賽的技術指導、場地落實、現場考評、安全保障及理論考試的命題、制卷、閱卷等工作。

　　（三）采掘組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　負責綜采機司機、連采機司機、錨桿機司機、液壓支架操作工四個工種實操比賽的技術指導、場地落實、現場考評、安全保障及理論考試的命題、制卷、閱卷等工作。

　　（四）瓦檢組

　　組長：

　　成員：__

　　負責瓦斯檢測工實操比賽的技術指導、場地落實、現場考評、安全保障及理論考試的命題、制卷、閱卷等工作。

　　四、參賽人員

　　參賽人員原則上所有從事八個工種的在崗人員全部參加。

　　根據比賽結果，對具備中級工及以上職業資格或同等職業資格水平的`基礎上，擇優推薦參加公司第二屆職工技能大賽。

　　五、考試組織形式

　　技術比武總成績100分，分理論考試和實踐操作兩部分，分別占總成績的30%和70%。

　　（一）理論考試

　　1、以筆試的形式進行，專業知識為主，相關知識為輔的原則命題，試題類型主要有判斷、填空、選擇、簡答、計算、識圖等；專業知識占70%，相關基礎知識占10%，安全知識占20%；時間為120分鐘。

　　2、復習資料

　　綜采機司機：《長壁采煤機司機》上、下冊（神東技能鑒定站編印）。

　　連采機司機：《連采機司機》（神東技能鑒定站編印）。

　　錨桿機司機：《錨桿鉆機司機》（神東技能鑒定站編印）。

　　液壓支架操作工：《液壓支架操作工》（神東技能鑒定站編印）、《液壓支架工》（煤炭工業出版社）。

　　綜采維修電工：《長壁式采煤設備電控技術》（神東技能鑒定站編印）。

　　連采維修電工：《連續采煤設備電控技術》（神東技能鑒定站編印）。

　　礦井維修電工：《礦井維修電工》（煤炭工業出版社）。

　　瓦斯檢測工：《瓦斯檢測工》（煤炭工業出版社）。

　　（二）實操比賽

　　實操比賽以生產現場（或模擬現場）操作為主。

　　六、表彰獎勵

　　八個工種分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，集體組織優秀獎一名。獲得一等獎的選手獎勵1000元，二等獎的選手獎勵800元，三等獎的選手獎勵500元。

　　七、其它要求

　　（一）各單位接到通知后，高度重視，做好組織宣傳工作，積極提供學習和訓練機會，做好參賽相關準備工作。

　　（二）各工作小組按照各自職責和分工，盡快落實工作人員，提前做好技術比武相關準備工作，確保比賽工作的正常進行。

　　（三）各單位按照參賽工種務必于6月10日前將參賽名單報礦工會。

競賽方案 篇2

　　一、活動目的

　　增強學生的消防安全意識和自防、自救、自我逃生的能力，切實加強消防安全管理，最大限度地減少火災事故的發生，有效地預防火災，提高學生在人身財產安全方面的警惕和應對的能力，讓學生更好地認識消防安全知識，共同創建一個安全、和諧的'校園環境，特舉辦這次消防安全知識手抄報比賽。現將有關事宜通知如下：

　　二、比賽方法及作品要求：

　　1、手抄報內容要以消防安全教育為主題，內容涉及消防日的介紹、火災處理辦法、逃生誤區、如何自救等諸多方面知識。

　　2、版面要求用8開紙（考試卷大小）制作手抄報。

　　3、作品要求主題突出，設計新穎，版面整潔，可讀性強，較好地實現思想性和藝術性相統一。

　　4、作品背面須用鉛筆注明編者年級、班級、姓名。

　　5、個人獨立制作一份參加比賽。

　　三、準備階段：

　　20xx年9月16日至9月19日。

　　四、作品交稿時間：

　　20xx年9月20日。

　　五、活動評比：

　　1、參評細則（總分10分）：

　　（1）符合主題，內容健康，符合規格。（4分）

　　（2）版面設計合理、新穎、干凈。 (4分)

　　（3）字跡工整、漂亮。（1分）

　　（4）報紙的整體效果美觀。（1分）

　　2、擬聘部分語文教師和美術老師組成評委團。

　　3、各班初選5幅作品，學校將統一按年級評出一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名。

競賽方案 篇3

　　一、活動目的：

　　為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極推動凈化未成年人成長的社會文化環境，配合“南粵少年雛鷹行動”，在廣大青少年中進一步弘揚良好的道德風尚，我校開展“雛鷹之星”競賽活動。

　　二、活動主題：

　　爭當雛鷹小明星全面發展我能行

　　三、參與活動對象：

　　學校年滿7—14歲的`少先隊員。

　　四、活動時間：

　　5月25——6月20日

　　五、活動方式：

　　各中隊發動少先隊員參與，在隊活動中展示參賽少先隊員的風采，并進行討論交流，接受隊員投票，產生本中隊雛鷹之星并向學校一級推薦。

　　六、參賽要求:

　　（一）基本要求

　　1．熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導, 遵紀守法，有遠大理想和正確的人生目標；

　　2. 勤奮學習，品學兼優，尊敬師長，關心同學，集體榮譽感強；

　　3. 熱愛少先隊組織，具有作為少先隊員的光榮感和責任感,積極參加隊的活動并在隊組織中發揮積極作用。

　　（二）南粵雛鷹之星

　　本次競賽活動分別設立南粵雛鷹文明之星、奉獻之星、自強之星、才藝之星、智慧之星、活力之星各若干名，每位參賽隊員只能選擇參加其中一個類別的雛鷹之星競賽評選。

　　參與少先隊員除符合參賽基本要求外，各類別雛鷹之星側重以下要求：

　　（1）文明之星：積極參與文明和諧校園建設，養成良好習慣和文明禮儀，具備較高文明素養并發揮表率作用；

　　（2）奉獻之星：樂于助人，積極參與手拉手和志愿服務等活動并有突出表現；

　　（3）自強之星：身處逆境自強不息，克服困難，積極進取并取得一定成績；

　　（4）才藝之星：積極參與各項校園文化藝術活動，不斷提高藝術修養并取得突出成績；

　　（5）智慧之星：熱愛科學，積極參與閱讀活動以及學科與科技競賽活動并取得優良成績；

　　（6）活力之星：積極參加陽光體育活動，堅持體育鍛煉，具有良好的身體素質，在各類運動競賽中取得優良成績。

競賽方案 篇4

　　一、競賽目的：

　　為了豐富校園文化生活，激發學生學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識和解決問題的能力，展示學生在數學學科學習中的`成果，特舉行五年級數學解應用題競賽活動。通過競賽，激發學生學習數學的興趣，掌握靈活的解題技巧，啟發學生思維，開發學生智力。

　　二、比賽時間：20xx年9月28日中午。

　　三、比賽地點：各班教室。

　　四、參賽對象：全體學生。

　　五、參賽內容：小學數學1-5年級上冊有關內容。

　　六、比賽辦法：40分鐘內完成賽題。

　　七、評獎辦法：評出一等獎3人，二等獎5人

競賽方案 篇5

　　一、活動目的

　　為了檢查學生本學期生字學習情況，促進學生熱愛并規范使用漢字，努力營造良好的學習氛圍，特舉行本次寫字比賽。希望通過活動促進學生規范寫字，認真學習生字，培養學生良好書寫習慣，提高學生的.書寫能力。

　　二、參賽對象

　　一至五年級各班參賽學生比例為10%。（請各班將競賽學生名單于今天下午放學之前交至李波老師處。）

　　三、活動準備

　　1、學生課前進行生字的充分復習。

　　2、先由命題教師了解各年級的教學進度，在本學期教科書中，選擇難度適中詞語。（一、二年級40個詞語，三、四、五年級50個詞語。）

　　3、學生準備必要的學習用具。

　　4、書寫紙張學校統一下發。

　　四、比賽規則

　　1、答題紙上只允許填寫競賽編號和聽寫的內容。（編號由監考老師在競賽現場公布。）

　　2、監考老師依次讀需要聽寫的字詞，學生認真、規范地在答題紙上聽寫，直到所有生字聽寫結束為止方可交卷。

　　3、監考教師依次讀2遍，全部讀完后，總體再讀一遍。（注意，把握語速，原則上以學生絕大多數寫好為準）

　　4、一 、二年級使用鉛筆書寫，三至五年級使用中性筆書寫。

　　五、獲獎標準

　　以各年級總分從高到低定獎項 ：一等獎2人，二等獎3人，三等獎5人。

　　（注：請命題教師于5月7日下午1:50準時將競賽詞語交給相應年級的監考老師，不得提前或推遲。）

　　高平鎮中心小學語文教研組 20xx.4.23

競賽方案 篇6

　　為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步推進全局黨的思想、組織、作風建設，不斷提高干部職工政治理論、政策業務及管理服務水平。根據《縣人力資源和社會保障局深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》和《縣人力資源和社會保障局深入開展黨的.群眾路線教育實踐活動學習計劃》文件精神，特制定本活動實施方案。

　　一、組織機構

　　為確保活動順利進行,局成立活動領導小組，并邀請縣督導組及相關領導參加。

　　二、活動對象及參賽形式

　　（一）活動對象：全局干部職工。

　　（二）參賽形式：以支部為單位，每隊選派1—2人參加“假如我是服務對象”演講競賽。未參加演講競賽的干部職工，按時給局教育實踐活動辦學習宣傳組報送“假如我是服務對象”演講競賽書面材料。

　　三、演講競賽方式

　　現場建言獻策，每名參賽隊員模擬群眾以“假如我是服務對象”為題即興演講，時間12分鐘以內。

　　四、演講競賽時間、地點

　　演講競賽時間擬定于20xx年7月下旬（具體時間另行通知），7月10日前各支部將參賽隊員名單報局教育實踐活動辦學習宣傳組。演講競賽地點在局六樓會議室。

　　五、演講競賽分值設定

　　演講競賽總分值為100分，其中現場演講60分，現場提問40分。

　　六、獎項設置

　　1、演講競賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優勝獎。

　　2、書面材料獎勵20名。

競賽方案 篇7

　　班級管理是學校教育教學工作的重要一環，是學校整個管理工作中的有機組成部分。班主任則是一個班的領導者和組織者，是教書育人的切實執行者，是學生健康成長的`引路人。為提高班主任的實踐能力和工作水平，促進班主任的專業發展，我校將根據教育局的要求，舉辦班主任基本功競賽活動。

　　一、參評對象必須同時符合下列三條要求：

　　1．選手必須為現任班主任并擔任班主任3年以上；

　　2．5年來獲得過校級以上優秀班主任稱號；

　　3．07-08學年班主任月考中綜合成績優良的。

　　二、評比內容：

　　1．資料檢查類：看班主任手冊填寫是否較好地反映平時工作，填寫是否完整整潔；

　　2．應知應會對答類：提供案例，根據有關教育原理回答問題；

　　3．方案設計類：根據提供的主題，設計活動方案；

　　4．情景應對類：提供案例，針對問題提出合理的解決方法；

　　5．演講表述類：根據提供的主題，進行演講；

　　6．綜藝展示類：只作為以上比賽項目累計總分相同情況下的加賽。

　　三、評比時間：

　　我校將在6月18日下午進行比賽，并推選比賽成績前三名班主任老師參加視導片級的比賽。

　　四、活動要求：

　　1．學校成立班主任基本功競賽領導小組

　　組長：唐林

　　副組長：偉

　　成員： 沈華吳雄行潘華、蔡妹、云

　　2．學校將堅持公開、公平、公正的原則，嚴密組織、嚴肅紀律、一絲不茍。比賽結果將予以公示。

　　3.學校將按比賽成績評選出一、二、三等獎若干名，是否參評及比賽結果今后將與職稱評審掛鉤，并作為推選優秀班主任、德育新秀、雙十佳班主任以及德育學科帶頭人的重要依據之一。

競賽方案 篇8

　　一、指導思想

　　為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年__月舉行數學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數學競賽，提高學生的'分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

　　三、參賽對象

　　一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1、競賽時間：20xx年__月__日，星期四上午第三四節。

　　2、競賽地點：多媒體教室。

　　五、競賽形式

　　筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標準

　　根據卷面分數評出各類獎項。

　　七、獎項設置

　　每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

　　八、出題、監考、閱卷教師

　　出題：__、__。

　　監考：__、__。

　　閱卷：__、__。

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