關(guān)于描寫人物的作文五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的描寫人物的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫人物的作文 篇1

　　小鳥長大了就要飛出鳥巢，去尋找屬于自己的天空，我們畢業(yè)了，就要告別母校，去尋找下一個(gè)校園。

　　在這6年的時(shí)光里，我對母校，老師、同學(xué)都產(chǎn)生了一是深深的不舍。

　　老師是勤勞的園丁，為我們時(shí)刻著想，假如我們犯了一丁點(diǎn)錯(cuò)誤老師會(huì)嚴(yán)厲的批評，這是在引導(dǎo)我們回歸正道。當(dāng)我們在做作業(yè)時(shí)遇到不懂的題，老師會(huì)耐心的指導(dǎo)。

　　在這小學(xué)日子里最不能缺少的就是同學(xué)，同學(xué)之間的友情就像一杯濃濃的熱茶，越喝到最后越精神，有時(shí)同學(xué)之間鬧小矛盾，不過一會(huì)自然和解、友誼更上一層樓，變得更加親密無間、互相幫助。 校園是我在小學(xué)時(shí)的一個(gè)啟蒙“老師”提供我們學(xué)習(xí)的環(huán)境，一眨眼小學(xué)生活過去了真有些不舍！ 塌了，還在嘻嘻地笑。

　　還有一次，他過馬路的.時(shí)候，看到地上有一個(gè)泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時(shí)候，他總是嘻嘻的笑，我是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，所以我強(qiáng)忍著笑，不過馬帥的笑聲越來越大，把我也給逗笑了，隨后全班也跟著笑了。哎，這個(gè)死馬帥。真希望快一點(diǎn)和他換桌呀。

描寫人物的作文 篇2

　　我是一個(gè)沒有記性的人。自我素描一下吧，我有一雙明亮的眼睛，一個(gè)簡單的頭腦里長著一張張口結(jié)舌的嘴巴。最大的.特點(diǎn)的就是我頭腦簡單，又沒有記性，經(jīng)常會(huì)忘記一些事情。我忘記的事情可多了，簡直數(shù)不勝數(shù)。

　　就是最近發(fā)生的這件事吧。那天，媽媽出去買東西，出門前叫我要把冰箱里的肉菜拿出來解凍，說完，媽媽就開門走了。我剛要拿肉菜解凍的時(shí)候，我的朋友就到我家門口敲門來了，我去開門后想：急什么？反正媽媽還沒回來，我和小伙伴先玩一玩，再開冰箱也不遲。我走過去跟他們一起搭積木、起屋子，玩得興高采烈，很快就忘記了媽媽剛才交待過的事情了。

　　終于，媽媽回來了，但我還是沒記起那件事情。媽媽進(jìn)了家后，用眼睛看看餐桌，看看冰箱，一聲不吭，用圓溜溜的眼瞪著我。我這猛然想起剛才那件事，三步兩步地走到冰箱前拿菜解凍。

　　你說，我是不是一個(gè)沒有記性的人。

描寫人物的作文 篇3

　　我的弟弟快三個(gè)月了，他有一雙圓溜溜的眼睛，小小的'嘴巴，胖乎乎的臉蛋，戴著一頂紅色的帽子，穿著一套黃色的衣服。他很可愛，喜歡和別人聊天，我一逗，他就手舞足蹈，還咯咯咯地笑個(gè)不停。他還喜歡吐泡泡，生氣的時(shí)候愛抓自己的臉。這就是我的弟弟，你們喜歡他嗎？

描寫人物的作文 篇4

　　他是小壞蛋──同時(shí)也是大英雄！他頑皮，卻又十分正義。精力充沛，膽子極大，他雖是壞學(xué)生，卻同時(shí)是好孩子！既是魔鬼，也是天使！他永遠(yuǎn)都成為人家的焦點(diǎn)──雖然他從不刻意爭取人家的目光！有一點(diǎn)可以肯定的──他極有可能將來成為一代偉人！因?yàn)樗�有那種氣概！英雄出少年！

　　他是誰？

　　猜不到,正常啦！有點(diǎn)夸張，但還是可以接受的！提醒你一下！上一屆六年級的！錯(cuò)！不是A（A是誰就不透露了！總之是……算了告訴你吧！銘！）！對啦，對啦！是B（既然銘都說了，這個(gè)也告訴你們吧！是逸！）！

　　看看前面真的又點(diǎn)夸張，逸當(dāng)然是好孩子啦！對吧！他的奧數(shù)簡直就是無與倫比（當(dāng)然只是對于我和羽來說，但對于你們可能也這么覺得吧！）。所以說，他更多的時(shí)候還是“天使”。

　　有時(shí)候，我數(shù)學(xué)或奧數(shù)題不會(huì)的時(shí)候就會(huì)問逸。

　　但他一開始總是說：“數(shù)學(xué)是先天性的,后天是無法彌補(bǔ)的，任命吧！”當(dāng)然，我知道他是開玩笑的。因?yàn)槊看蔚阶詈笏�都�?huì)教我。

　　我問他，他數(shù)學(xué)為什么這么好。他認(rèn)真地說：“學(xué)習(xí)什么都是要講究方法的啊，想要把數(shù)學(xué)成績提高上去呀！必須要認(rèn)真，不能老是馬虎，因?yàn)槊看文愕淖鳂I(yè)啊，都不是不會(huì)，而是粗心錯(cuò)的。學(xué)習(xí)的時(shí)候啊，還是靠理解的，練習(xí)，就像走路一樣，再曲折，再難走的'路，走多了呀，自然就熟悉了，而且，還可以從不同的途徑走到目的地的嘛！在數(shù)學(xué)上用的呢，就是用多種方法解題了,還有啊，數(shù)學(xué)其實(shí)就是一個(gè)詞——聯(lián)系，把各自的關(guān)系搞清楚了，也就沒那么難了嘛！呵呵,通了自然就好了。呶！我可把我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都告訴你了！”

　　“嗯！謝謝！”我說。

　　這時(shí)我看到了他正微笑的臉。皮膚光滑白皙，頭發(fā)黑得發(fā)亮，洋娃娃般又黑又長的睫毛，鼻梁高高挺挺的，眼睛像黑珍珠一樣發(fā)亮。天吶！一張連微笑都會(huì)發(fā)光的臉。原來真的有這種微笑，可以散發(fā)出金色的溫暖光芒，像小時(shí)候媽媽說的童話……

　　天使！對！他就是天使美好的化身，總是被淡淡的月光籠罩著,一對純白的翅膀更襯出他的純潔無邪……他似乎永遠(yuǎn)也不會(huì)感到疲倦，為人們四處奔波，我看到的是他那火熱、熱情的心……

　　當(dāng)我遇到困難時(shí)他總是會(huì)說：“思，不管遇到什么事，我都希望你能夠微笑著去面對！那樣的思才是最美的，也是最能讓人感受到希望和力量的！還記得我上次對你說的那個(gè)小男孩的故事嗎？小男孩最后的堅(jiān)持獲得了成功，思也一定會(huì)成功的！”

　　可是那天逸畢業(yè)了。逸說：“緣起緣滅.緣濃緣淡,不是我們能夠控制的。我們能做到的,是在因緣際會(huì)的時(shí)候好好珍惜那短暫的時(shí)光。曾經(jīng)相遇，總勝過從未碰頭。凡是皆有代價(jià)，快樂的代價(jià)便是痛苦。”聽得出那是安慰，承諾常常很像蝴蝶，美麗的飛盤旋轉(zhuǎn)后并不見。

　　人總是喜歡解脫束縛，尋求另一種新鮮刺激的生活。就像穿鞋，穿久了，光著腳走路，就會(huì)有一種全新的體驗(yàn)。然而，光腳一旦遇上了玻璃渣，就很容易受傷……我的腳想去流浪，我的心卻想靠岸；我的影子想去飛翔，我的人還在地上；我的笑容想去偽裝，我的淚卻想投降。我這樣的人，沒有你想象中的堅(jiān)強(qiáng)，如果你寂寞的胸膛是我依靠的地方，我將在那里過一輩子。玫瑰花安靜的盛開，紫羅蘭安靜的謝了。野草安靜的蔓延，一絲沉默與壓抑，卻又品味。我沉默。摘不到的星星，永遠(yuǎn)是最亮的；溜掉的小魚，總是最好看的；錯(cuò)過的電影，總是最好看的；失去的朋友，總是最懂我的。我始終不明白，這究竟是什么道理。難道失去的都是最好的?

　　PS：小男孩的故事：有個(gè)小男孩很喜歡玩音樂，特別喜歡拉小提琴，甚至到了迷戀的程度。可是他的父親卻十分反對他學(xué)習(xí)音樂，因?yàn)樗�父親認(rèn)為那是女孩子的喜好，會(huì)影響他將來成為一個(gè)真正的男子漢！可是男孩堅(jiān)持練習(xí)小提琴，偷偷地練習(xí)，終于有一天被他父親發(fā)現(xiàn)了！后來……父親把男孩的小提琴、琴譜全都燒掉了，并警告小男孩不準(zhǔn)再碰這些東西，否則……否則就把他關(guān)起來！男孩并沒有因?yàn)楦赣H的威脅而放棄，他繼續(xù)偷偷地練習(xí)，甚至有一次被父親關(guān)了三天三夜，最后才逃出來……

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描寫人物的作文 篇5

　　我的弟弟是個(gè)既調(diào)皮又可愛的小男孩。他的頭大大的，眼睛圓溜溜的，鼻子小小的，還有張可愛的櫻桃小嘴，身子胖嘟嘟的就像只圓滾滾的小熊貓。

　　弟弟很調(diào)皮，老愛咬我。有一次，我在寫作業(yè)，弟弟跑到我身邊拿我的橡皮擦，我不給，他就使勁咬我的.手，我疼得“哇哇”直叫。聽到我的哀嚎，弟弟松開了嘴巴，沖我扮了個(gè)鬼臉，一溜煙跑走了。我又好氣又好笑，卻又拿他無可奈何。沒辦法，誰叫他是我最愛的弟弟呢？

　　這就是我那調(diào)皮又可愛的弟弟，你喜歡嗎？

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