【精品】這樣的老師作文三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的這樣的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這樣的老師作文 篇1

　　在學(xué)校中，有兩種人物在每個(gè)人的心目中都是最重要的，一是自己的同學(xué)們，二是教導(dǎo)我們的老師。兩者之間誰更重要，這是無法用語言衡量的。

　　在今天數(shù)學(xué)課剛打上課鈴的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師就進(jìn)入了教室，她的臉色比之前要差一些，她還邊咳嗽邊上課，據(jù)她自己的話說，原來她得了重感冒，發(fā)燒到39度，但她還是堅(jiān)持來教室上課，這讓我對(duì)她的敬意一下子增多了不少，我在發(fā)燒的時(shí)候很少超過39度，就連我輕感冒的時(shí)候，走路也是跌跌撞撞的，在做題的時(shí)候我的頭腦根本都想不出答案出來，并且就算是想出了答案，這道題目的`正確率也是很低的。而和我恰恰相反的是我的數(shù)學(xué)老師，她在一節(jié)四十五分鐘的數(shù)學(xué)課上沒有休息一會(huì)兒，還在黑板上板書了10道比以前教我們還難的數(shù)學(xué)題，可她的思維和以往一樣，依然是那么的敏捷，雖然她在做數(shù)學(xué)題中出了一些小差錯(cuò)，我想這應(yīng)該是她感冒造成的吧，如果是我的話，我可能連筆都提不動(dòng)了。

　　同學(xué)們上課的表現(xiàn)可能是由于老師生病了的原因，前半節(jié)課還比較安靜一些，但是到了后半節(jié)課的時(shí)候，一些同學(xué)們就開始騷動(dòng)起來了，整個(gè)教室都亂成一鍋粥。到了下課鈴響起的時(shí)候，老師還有幾道題沒有講完，同學(xué)們?cè)谙旅娓�吵了，到最后就只有少�?shù)同學(xué)在聽老師講課。

　　老師之所以從中國古代到現(xiàn)在受人崇敬，這不是因?yàn)樗麄兊慕虝�方法有多么的精湛，而是�?yīng)為他們都有一顆敬業(yè)的心。我希望老師能盡快康復(fù)，也希望同學(xué)們上課能夠認(rèn)真一點(diǎn)。

這樣的老師作文 篇2

　　我超愛楊紅櫻寫的書了，她寫的書內(nèi)容和我們的實(shí)際生活非常貼切。暑假里，我把她寫的《漂亮老師與壞小子》這本書看完了，在這本書中，我認(rèn)識(shí)了一群天真活潑的壞小子和一位漂亮老師，文中的主人公漂亮老師――米蘭給我留下了深深的印象。

　　說起書中的六3班，是一個(gè)全校皆知的壞班級(jí)，因?yàn)檫@里面有惡名顯耀的“H4”：兔巴哥、肥貓、米老鼠、豆芽兒。米蘭是被六3班的4個(gè)壞小子從肯德基店里“騙”來的，她一位漂亮，年輕，善解人意，教學(xué)又非常有特色的老師。一次偶然的機(jī)遇，大學(xué)生米蘭被聘為白果林小學(xué)六3班的班主任，也因此與壞小子們展開了一系列溫暖而又幽默的故事。看著他們之間發(fā)生的許多事情，我經(jīng)常捧腹大笑。

　　在死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H４”四個(gè)壞小子，事情真相大白后，米蘭老師馬上意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴(yán)，就在語文課上向他們道歉，而有不少學(xué)生提出：“他們幾個(gè)經(jīng)常被老師懷疑，也沒見哪位老師向他們道歉啊。”一個(gè)把尊重學(xué)生放在首位的老師，怎能不受學(xué)生的擁戴呢？

　　米蘭老師就是這樣一個(gè)受到學(xué)生真正喜歡的老師，不僅僅是因?yàn)樗郎厝崞�亮，更是因�(yàn)樗�了解孩子的心，善于走進(jìn)孩子的心理世界。在米蘭老師的內(nèi)心，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，她要盡最大的努力去挖掘每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們的自信。在管理六3班級(jí)時(shí)，她相信“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了。”在處理學(xué)生事件時(shí)，她做到了“人與人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”。帶著這樣的教育理念和教育想法，與六3班的學(xué)生演繹了一個(gè)又一個(gè)的令我感動(dòng)的故事。

　　在我的.眼里，米蘭老師是世界上最好的老師，她身上聚集了孩子們對(duì)好老師的種種遐想：美麗、開朗，尊敬他人，富有同情心，和孩子一樣有一顆童心，能寬容孩子成長過程中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤……有時(shí)候，讀著讀著，我竟無端地羨慕起那四個(gè)壞小子，常常設(shè)想自己就是書中的一個(gè)人物，整日圍在米蘭老師的周圍……今后我也想當(dāng)一個(gè)跟米蘭一樣的老師，當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。

這樣的老師作文 篇3

　　在歲月的長河里，有一位老師一直在扮演啟蒙者的角色，是誰呢？她就是王蓓老師。王老師，只是千千萬萬人民教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡，但是，她那種獨(dú)特的平凡，造成了她的崇高，教人敬重。

　　王老師留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的'臉上鑲著一雙炯炯有神，的的眼睛，仿佛能看看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。她是在四年級(jí)教我們英語的。她帶我們四一班和四二班兩個(gè)班，而且她那是還是四二班的班主任，因此，王老師很忙，幾乎沒什么休息的時(shí)間，但是，王老師依然很負(fù)責(zé)，每一節(jié)課，她誰都會(huì)利用好每一分鐘，要是上課有小小的錯(cuò)誤，她總會(huì)騰出空余時(shí)間去鉆研。因此，在四年級(jí)，我們一班和二班的英語成績都還不錯(cuò)。

　　但最讓我佩服的，還是她對(duì)待學(xué)生的耐心。有一次，我們?cè)谟⒄Z測試，一節(jié)課過去了，測試時(shí)間到了，老師要收卷了，但是，有一位同學(xué)沒寫完，老師不僅沒罵他，也沒有催他，而是對(duì)他說，沒寫完沒關(guān)系，我等你。最后，王老師一直等到了上課，那位同學(xué)才寫完，老師只是跟他說他說，下次要快點(diǎn)寫完。王老師一句話也沒有怪他的意思，然后就回辦公室了。

　　王老師是在我印象中最深的，她那對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和耐心真讓我佩服。

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