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以我為題的作文

時間:2024-08-13 23:49:19 以什么為話題的作文 我要投稿

關于以我為題的作文3篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的以我為題的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于以我為題的作文3篇

以我為題的作文 篇1

  同桌不知怎么了,最近垂頭喪氣的,我和她說話她也愛理不理的,據我們班一個小道消息很準確的同學說,我同桌她父母前幾天離異了。我當時對同桌的.情感只是同情,卻也不知道做些什么。

  但是,情況好像發生了變化,知道這個消息幾天后,同桌心情不知怎么的,好像變好了,天天哼著小曲兒,每次都喜歡一個人看著作業本傻笑,我很是不解。

  這天,同桌生病了沒來學校,由我來幫她帶作業。在走向她家的路上,好奇心使我打開了她的作業本,翻開一頁,作業下面除了一個大大的優,還有一行字“真棒,你的字比以前寫的好看多了,老師看好你,加油!對了,今天的早飯別忘了吃哦!”然后是一個大大的笑臉。

  那行娟秀的字使我一下認出來是你寫的,原來,一直以來,都是你在默默鼓勵同桌,這不亞于母愛的師愛使我一下子心暖暖的。

以我為題的作文 篇2

  不要因為摔過跤而不敢奔跑,不要因為風雨而詛咒生活,不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折,才能找到生活的閃光點,享受成長中的每一面的精彩。

  挫折伴我成長,我會以樂觀當航標,這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態度,就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念,任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地,而是儼然警示你不要懶散,要堅持信念,隨時以樂觀、沉著去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師?

  挫折伴我成長,我會以堅強當后盾,這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強,必不能安然存在。若樹不堅強,干不挺拔,如何能收獲一片陽光雨露;若竹不堅強,如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不堅強,如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨;若人不堅強,如何能有拼搏、追尋打敗挫折,戰勝自己的力量?如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。

  挫折伴我成長,我會以謙遜作底線,這樣才不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛,更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則,縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母?

  挫折,讓我懂得樂觀、學會堅強、保持謙遜,讓我的生活更精彩,我要挫折伴我成長!

  不經歷風雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功....."

  是的,人生怎能不經歷挫折。

  若沒有坎坷,沒有挫折,只有一條平坦的大道,你不覺得枯燥無味嗎?

  四年級的期末考試,我的成績不如人意。本已為我拿手的科目——語文,能取得一個好成績的。沒想到......“唉!”我不甘心,不服氣。面對挫折,有人選擇剛強,有人選擇退縮,而我選擇剛強,我相信我能克服,同學們的鼓勵,家人的鼓勵,以及老師期待的目光,讓我更有勇氣。“功夫不負有心人”在五年級期末考試中,我取得了五年級語文第一名的優異成績。看著那第一名的獎狀,我激動極了。挫折,我成長的伙伴,伴我克服、戰勝挫折。

  小時候,學騎自行車。經常是摔得鼻青臉腫的,我曾幾度下決心不學了,但每次又被媽媽的話勸回來。媽媽常說:“要知道吃得苦中苦,方為人上人。跌到了爬起來,重新來過,一個人只要有信心去戰勝困難和挫折,那一定會成功!”媽媽每次說時都把“一定”這個詞大大強調。我付出了無數的汗水,就是希望能夠戰勝挫折。終于,我練就了一手熟練的騎車技巧。

  挫折,我成長的伙伴,伴我永遠向前。

  經歷了挫折,使我更加勇敢;經歷了挫折,使我更加堅強;經歷了挫折,使我更加能向前邁好每一步!慶幸成長的旅途中——有挫折相伴。

  斯邁爾斯先生曾說過:如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩,只有幸福而沒有悲哀,只有歡樂而沒有痛苦,那么,這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活。

  挫折,人生中難免會碰到。它是人生宏偉藍圖上一粒不起眼的小沙子,遇到它,勇敢地將它掃除;它是一注污水,隨時會流入人生大海中;它是一片烏云遮住燈塔,讓通往人生彼岸的船只迷路;它是人生路上的絆腳石,讓人磕磕絆絆地在人生路上前進!

  挫折,讓人心驚,讓人膽寒,讓人不知所措。在勝利的曙光照亮的大地上,遇到挫折,一旦灰心喪氣成功之舉將不屬于你,只有堅持不懈,勇往直前,以樂觀的態度面對挫折,只當為留一份可貴的經驗,那么,勝利是舉手可得的。

  挫折,它讓我成長。茅以升曾說過:困難只能嚇倒懦夫懶漢,而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。在成長的路途,以好的'心態對它,你的經驗值可是芝麻開花――節節高。你勇敢地撥開烏云,就可以重見光明;杜絕污水,大海是清亮明澈的;踢開絆腳石,人生道路依然前途無量。挫折伴我成長,讓我在經驗中長大。

  考試失利,我會認真分析致錯原因,牢記正確答案,下次考試,有經驗的我將是風雨中的小竹筍,越長越高,每當我開錯玩笑,朋友之間的友情發生沖突時,我會牢記教訓,下次不再說錯話。與父母爭辯什么東西好時,父母會告訴我東西的好壞之分,有經驗了,買東西自然不會上奸商的當。

  正像愛迪生所說的:失敗是我所需要的,它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后,我才知道做好一件工作的方法是什么。挫折是一種苦口良心的藥,“生病”了服藥對人是有益而無害的。挫折是大理的三道茶:頭苦,二甘,三回味。它讓你嘗盡教訓,牢記苦頭,有了經驗不會再犯同樣的錯誤。

  挫折讓我更好地成長。

以我為題的作文 篇3

  小時候,我是個自卑的女孩,我總是一個人靜靜地坐著,看著小朋友們玩耍。不與他們交談、游戲。我就像一個奇怪的孩子,所以我總是被他們叫做“怪胎”。但是經過那一次,我戰勝了自卑。

  寬敞明亮的教室里,我呆呆地坐在教室角落里看著一旁的小朋友玩耍。我的眼神中充滿了渴望與膽怯,最終,那些漂亮的玩具使我我鼓起勇氣向她們走了過去。“你……你們在玩……什么,我可以和你們一起玩嗎?”我緊張小聲地問,手還緊緊地捏著裙角。女孩們正高興地玩著芭比娃娃,其中一個女孩抬起頭鄙夷地說:“哎!是那個不與同學們說話的“怪胎”。另一個個子較高的女生趾高氣昂地對我說:“我們才不要與你這個怪胎玩呢!”說完,還用手推了我一下。我被這突如其來的動作給嚇到了,一時沒了反應,跌倒在了地上。頓時,我的.眼淚不由自主地掉了下來,為什么?為什么你們都不和我玩,我傷心地回到了座位,看著窗外發呆。

  “叮鈴鈴”上課了,老師微笑地走上了講臺,與我此時此刻的心情截然不同。她聲音清脆地說:“同學們,我們學校即將舉行一個講故事比賽,人選我已經選好了,就讓她去。”老師手指著我大聲地說,同時,同學們隨著老師手指的方向看了過來,看到是我時,他們驚訝得連下巴都要掉下來了。我也驚呆了!是我嗎?我可以嗎?我思索著走上講臺,伸手接過故事稿。

  這之后,我每天回到家都對著鏡子練習。在學校里,老師不斷地鼓勵我,細心地指導我。終于,我順利完成了講故事比賽。當我知道自己獲得了第三名時,我很開心,老師也很欣慰。

  從這件事以后,我變得不再自卑,我開始與同學們交流,現在,我可是有許多的朋友呢!

  評語: 小作者能緊扣題目要求,詳細記敘自己戰勝恐懼的經過,抓住人物的語言、心理活動等描寫,層次清楚,情感豐富而真實。

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