一同成長作文5篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的一同成長作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一同成長作文 篇1
當孩子一出生，做爸爸媽媽的就和孩子一起成長了，有很多父母說：“有了孩子真累。”其實，父母在養育孩子過程中，也從養育孩子過程中得到快樂。所以，孩子給你回抱的快樂，就如同你對孩子的負樣珍 貴。
常言說，子不教父之過。孩子的成長進步，父母對孩子的影響最大。我們往往能從孩子身上看到父母的影子。家庭和睦，父母對生活、工作的態度等等，你日常所作所為都在影響著你孩子的成長。父母進步，孩子也和你一起進步。
一個人的`成功，暗藏著幾代人的努力。為人父母，所能做到的就是把你的優點傳給你的孩子，讓你的缺點少一點傳給你的孩子，讓他快樂的生活，這就足夠了。
記的有一次，那是我上三年級的時候，我們要進行單元測試，爸爸對我說：“張勛，我們一起來進行一次家庭測試吧，你今天要考試我也要進行單位的考試！不如如果誰取得好成績就那么那個沒有取得好成績的就答應那個人三件事，好不好��！” “好啊，好啊，可是，你們大人經常不講信用的，你讓我怎么比啊�！薄昂呛�，你這小腦袋瓜子，你這么盡往壞處想呢？”放心吧，老爸是不會騙你的，相反你也不要不講信用哦！”“放心吧，我是大丈夫說話一言九鼎，駟馬難追！” 爸爸笑了笑就去上班了！
后來，我在這次的單元測試中以98分的了全班第一名！我笑嘻嘻的拿了試卷直奔家去！我會到家，爸爸也已經下班了，正在看報紙。我對爸爸神秘的笑了笑，說：“老爸，記得你早上說的話嗎？可別說話不算數哦。”“兒子，我也考的不錯哦，我在升主任的考試中，以優異的成績做了主任喔，那我們怎么比啊，哎算了，我讓你贏吧，說你讓我做什么��？”
通過這次的比試，就可以看出，爸爸為了我的成績而和我進行這次比賽！通過以獎勵為目的，來讓我學好！
這個世界光怪陸離，每個人都在為生活忙碌奔波穿梭在喧鬧中卻沉浸著，三年了，三年里的我們扮演著各自的角色，永遠地寫在了曾經的故事中。而回憶更成了我一道不可磨滅的傷痕。
一同成長作文 篇2
讀《山娃子》講的是山中的孩子生活很艱苦，不像城里的孩子，生活舒適，個個都是“小王子”、“小公主”，飯來張口，衣來伸手。
影片的整個故事是由一百元錢而引起的，主人公被同學誤認為偷了一百元錢，但主人公堅定地說沒有偷。同學便把這件事告訴了主人公的爸爸，他爸爸就罵了他。主人公很不服氣就離家出走，逃到山上去了。在山上，他差點被蛇咬，還沒有東西吃，最后滾下山坡。幸運的是，一位老爺爺救了他，老爺爺是一位護林員，好心地收留了他，他滾下山坡時扭傷了腳，也被老人治好了。他告訴了爺爺事情的經過，請他不要告訴他的家人他在這里，老爺爺答應了他并相信他沒有偷一百元錢。白天，他們上山采中藥，老爺爺教會了他怎么識別中藥，下午把采來的中藥賣了，去買了瓜。賣瓜的人說：瓜不甜可以不買，他們咬了一口不甜就不買了，但賣瓜的人一定要叫他們買，他們不肯買，因此發生了一次爭吵。好心的老爺爺還是把瓜買來了。買瓜的人被老爺爺感動了，又送給他們兩個甜瓜。
就這樣，他們一起經歷了很多事，到最后，他同學找回了那一百元錢，并向他道歉，主人公這才回了家。
跟著這部電影，我仿佛也一起經歷了所有的事，讓我懂得我們應學會知足。因為我們有吃有穿，還可以上學，但農村的孩子有時吃飯都吃不飽，更不用說吃大魚大肉了，我們什么都有得吃，有些人還常常挑食。如果到山里，我看你們怎么活。
更艱苦的是，山里的孩子冬天也沒有什么厚衣服，要忍受饑寒交迫的痛苦。想想我們冬天的時候，爸爸媽媽給我們穿得暖暖的，吃得飽飽的，我們真幸福��！要是你也去山里，你一定忍受不了又冷又餓的冬天。
最困難的是，有些人還交不起學費，因此沒能上學，看著他們對學�？释难凵�，期盼的眼神，我的`心也仿佛疼了一下。我們可以這樣舒舒服服的坐在寬敞明亮的教室里，無憂無慮的在知識的海洋里遨游，吃了這頓不用擔心下一頓是不是有的吃，也不用擔心下學期我是不是上不起學，沒有辦法再坐在這教室里，和伙伴們一起學習、生活、嬉戲。我才知道，我們是這樣的幸福�；锇閭儯憧芍溃蹅兌际沁@樣幸福的孩子。
除了幸福感，這個影片還告訴了我做人做事的小原則：還沒弄清楚事情的真相時，不能亂說是誰做的，也不能隨意的判斷誰是誰非，這樣容易傷害小伙伴。還有，當別人遇到困難時，我們要學會幫助別人，一起克服困難，一起勇往直前。
伙伴們，幫助別人，快樂自己，讓我們一起做一個有道德、有愛心、能吃苦耐勞、并且有一顆寬容的心的人。我們在這里，我們一同幸福的成長，從一株株小苗長成一棵棵大樹！
一同成長作文 篇3
遇到挫折，我們一同跳過；遇到成功，我們一起歡笑；遇到難題，我們一起探討；遇到機遇，我們一同抓住……我們總是那樣，我是你的雙手，我扶持著還未學會走路的你；你是我的臂膀，為我擔下一切重任。有了你的伴隨，我不在孤獨，你是我的好朋友，你陪伴著我一路走向未來。
第一次與你相識，是在你家，當時我哥哥是你爸爸的學生，我經常聽他說起你：李老師家的女兒很有才華，她喜歡畫畫、喜歡跳舞、喜歡唱歌、還是一個非�？蓯鄣男∨ⅲ菚r年幼的我時常想象著你的樣子，終于，在那一天我和你相遇了。大而水汪汪的眼睛與那可愛的小嘴巴把你顯得格外清秀，加上你那含羞的表情更使我想和你交朋友。出于內心的.羞澀，還是你先與我講話。當時還年幼，不知道什么是”閉月羞花、亭亭玉立“這時想來，這個詞來形容你是當之無愧的。
如今，我漸漸地長大了，比以前顯得多了幾分成熟，比以前更懂事了，回想以前與你在一起的時候，那時的點點滴滴，我不禁紅了眼。多么想一直停留在那個時刻！
那時我總是一次一次地倍受挫折而你總是事事順心，我有許多的不服！
在參加作文競選賽，你獲得了二等獎，我卻落榜了；在參加舞蹈選拔人員比賽，你晉級了，可我連參加初賽的資格都沒拿到，可你并沒有數落我，而是一次次的安慰我，為我輕柔的抹去眼角的淚水。在那年學校六一活動，學校需要比較好的美術作品，最終我的畫被展覽出來了，而你的畫卻被選畫的老師扔在了一角，你并沒有怪誰，你用著祝福的語氣對我道喜：”可愛的云寶寶，好樣的，再接再厲��！“說完，我們都笑了，笑得那么開懷、那么的純潔、那么的天真。
現在，我們分離了，好久都沒再見面，卻只是在”默聲“的軟件上閑聊幾句。當你上日的那天，我為你寄了一個模型埃菲爾鐵塔，我希望我們的友誼如同埃菲爾鐵塔一般一直佇立在那里。
感謝你陪我走過的一段路，那段路上留下了我們兩的足跡。我們一同欣賞過著沿途的風景，那段風景是那么的怡人。有著五彩繽紛的花朵、茂盛而高大的樹、清澈而明亮的湖水！
我們曾一起走過！
一同成長作文 篇4
“好大一棵樹，綠色的祝福�！泵慨斘衣牭竭@歌，我就希望有好多大樹圍在我們身旁，為我們遮陽擋寒，可為什么就只有幾棵郁郁蔥蔥的樹呢？
一天，我走在上學的路上，“嗚嗚嗚�！闭l在哭？我站定腳步，朝路邊一看，原來是一棵身上被勒得一道道傷痕的老樹在傷心地哭：“我夏天為人們遮陽，冬天又為人們擋住寒冷，可人們卻忘恩負義，用鋼絲纏在我們身上，再用機器把鋼絲往后拉，鋼絲是直了，而我的身上卻被勒的皮開肉綻。嗚嗚嗚�！�
“唉，人們的`可惡的事件還多呢！”一個年輕茂盛的樹說：“我們能夠防止水土流失，阻止洪水，美化環境，大的不說，我們最少可以制做桌、椅、箱子、家具。我們默默無聞的為人類做貢獻，而人類不但不報答我們，還隨意的亂砍伐樹木，我們的同胞都只剩下一個個矮矮的樹樁了！”
我靜靜地聽著，覺得這些樹也挺可憐的。站在一旁的小樹憤憤不平地說：“人們太可惡了，大人不說，連小孩子也來欺負我。每天上學時，看到我總要折幾根樹枝玩玩，玩過以后就無情地把樹枝扔在地上。我們怎么這么可憐��！為什么總要受人類的糟蹋和傷害？”
站在一旁的我，聽了這些樹的哭訴，臉上熱辣辣的，因為我也這樣傷害過它們。
記得有一次，我在街上玩，看見一棵小樹，我便把小樹的兩根樹枝給折了下來，當我的玩具，玩過之后，我就把樹枝扔在地上，然后就回家去了，現在想想也挺慚愧的。
為什么，為什么？為什么我們不知道保護樹？為什么我們不珍惜樹？這一連串的問題索繞在我的心頭上，我的心久久不能平靜。我真想大聲對樹木們說：“樹木們，是我們傷害了你們，是我們沒有愛惜你們，是我們的錯。我們以后一定會好好保護你們，不再讓你們受到任何傷害！”我真想對人類說：“朋友們！樹木是我們人類綠色的衛士。如果我們傷害了樹，大洪水就會沖掉房子和土地；如果傷害了小樹，空氣中的二氧化碳含量就越來越多；我們的生活將是會非常困難的！”
��！樹木們，我愿你們與我一同茁壯、快樂的成長！最后再讓我們唱起那首歌：“好大一棵樹，綠色的祝福，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服�！�
一同成長作文 篇5
這學期，老師為了提高孩子們的作文水平，要求家長與孩子進行互動，開展“餐桌話題”，本來我覺得我們孩子作文水平還不錯，“餐桌話題”開不開展都無所謂，但是既然是老師要求的，我們還是照做吧。
經過一個學期“餐桌話題”的開展，我感覺受益匪淺。我們孩子的作文水平有了質的飛躍，有的文章我都寫不出來。原本我以為寫好作文只要多閱讀、多積累就可以了，沒想到經過“餐桌話題”的'深入交流，能讓孩子的作文有了新的突破，在這里非常感謝老師的指引。
就拿孩子這學期寫的一篇文章——《蛟龍入海》來談吧。
老師讓寫一篇有關河流的文章，我就問孩子：“你要寫什么？”孩子想了一會兒，說：“我想寫壺口瀑布或者黃河入�？�，但是還沒想好到底寫什么，你幫我看看�！薄昂谩Ｄ悄銓δ膬河∠笊羁桃恍�？”孩子沉默了一會兒，又道：“那......就黃河入�？诎��！�
“那就先定個題目吧，好的題目能吸引人，如果你有一個“靚”的題目，你的作文就相當于成功了一半�！�
“嗯......河海相接行不行？”
“你覺得這個題目能吸引別人嗎？”
“......”
“你覺得河海相接的時候激起的白色浪花是不是很像一條龍呢？”
“對哦.......我想到了！蛟龍入海！可以吧？黃河也像龍啊。”
“嗯嗯，那就這個題目吧。等一下吃完飯你就去構思一下文章，列個提綱，有時間了再去借鑒一下別人寫的，搜集一些素材�！�
“好�！�
經過一天的整理，孩子的文章已經初步成型，我大致看了一下，第二天我又利用吃飯的時間與她再次更進一步地討論。
“你的文章我看了，你的文章里面是不是應該加一點名人名言會更好？”
“唔......我看看吧�！�
“河海交接的時候描寫應該再細致一點，那種洶涌的氣勢沒有很好地體現出來，可以想一下怎樣寫才能讓然讀者有種豪情萬丈的心情�！�
“另外我覺得你的結尾有點突然，讓人看了有點丈二和尚摸不著頭腦，結尾再加點吧，最好能與主題相呼應，起到升華主題、畫龍點睛的作用�！�
......
經過兩次餐桌話題的討論，孩子的文章基本成型，后來又經過多次修改，文章越改越好。尤其是最后結尾加的那句話“滾滾黃河似蛟龍般入海，何時歸兮？”真的起到了畫龍點睛的作用，讓我感覺很欣慰。
通過“餐桌話題”在我家的深入，我和孩子深刻體會到了寫好作文不僅要多閱讀、多積累“博觀而約取，厚積而薄發”，還要多觀察，多思考，多討論。
這個活動同時也讓我學會了做一個智慧的家長，與孩子一同成長！
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