實用的小學寫景作文錦集8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學寫景作文8篇，歡迎大家分享。
小學寫景作文 篇1
一個風和日麗的下午，體育課，我們正在老師的指點下打籃球，隔壁場地的隴西小學的'同學們發現了，便提出和我們打一場友誼賽。
剛開始，我們打的很艱苦，比分一直被隴西隊緊緊壓住，他們身體強壯，個子也比我們高,球一到他們的前場，就莫名奇妙的“丟”了，但是我們并沒有氣餒，頑強地和對手“廝殺”，但是很奇怪，每當比分快要平的時候，我們就仿佛不會打球了，比分又被他們落下許多。利用中場休息的時間，體育老師對我們說：“上半場你們都被對手嚇住了，別看他們個子大，身體壯。但是沒有你們靈活，配合也沒有你們默契，下半場拿出你們的勇氣，狹路相逢勇者勝。”經過老師的點撥，下半場，我們隊個個象個小老虎似地，拼搶有了，配合也打出來了，比分也一點點地追上去了，離下課還有一分鐘，我們打成了平手。這時，球被我們隊奪得，只見我們隊的宋子明一個健步、投籃，球嗖的一聲，正中籃心，我們隊贏了，隊員們相互擁抱，大聲地喊叫著，興奮極了，下課的鈴聲也同時響了，鈴聲仿佛像一首樂曲，宣告著我們的勝利。
小學寫景作文 篇2
大年初五，陽光明媚，大家都還沉浸在過年的喜慶氣氛里，我也一樣，興致勃勃和舅舅和弟弟去九峰公園里玩。
公園里熱鬧極了。游樂場里人山人海，每個地方都擠得水泄不通。看這邊，龍車在我耳邊呼呼而過。聽那邊，過山車上尖叫聲此起彼伏。還有旋轉的木馬 ，電動戰艇，小河里悠閑劃動的小船…真是太好玩了。而我最喜歡玩得卻是刺激又好玩的“激流勇進”。終于輪到我們了，我和舅舅座上一艘木船，飄飄蕩蕩向前移動，要上坡了，小船靠地下電動皮帶慢慢把我們往上拉，漸漸地我們就從龍屁股里進入到黑黑的龍肚子里去了，我還在想龍會不會把我們消化掉，突然“嗖”地一聲，連人帶船從高處沖到低谷，頓時水花四濺，我們衣服、臉上全是水，媽媽說我們就是兩只落湯雞。
好玩的'時間都是過得很快，天漸漸暗了，我們依依不舍的回家了。
小學寫景作文 篇3
某月某日，校中放假。課余在家，殊無聊賴。聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮，俯視碧草如氈。見有茅亭，乃入座。未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之。
小學寫景作文 篇4
我愛生機勃勃的春天，我愛驕陽似火的夏天，也愛冰天雪地的冬天。但我更愛那美麗的秋天。
秋天的樹林也是一片美景。樹葉被秋風吹的有的紅，有的黃。大地母親被蓋上了一層厚厚的棉被，遠看像金黃的地毯，我踏著地毯，隨著秋風一起走進樹林深處。秋風把樹葉吹的沙沙做響，小草襯托著花朵，顯得他們那么嬌艷，美麗，他們散發著淡淡清香。小溪吹著柳笛，嘩嘩的在流淌。魚兒在小溪里戲水，玩耍，多么自由啊！小鳥在林中歌唱，在林間穿梭。
秋天的稻田也是一片美景。金黃的'稻穗兒個個粒兒大飽滿，壓彎了腰，好像背上了沉重的背包。玉米個個兒粗又長，在田野里挺直了腰，好像田野里的戰士。高粱都長得又高又長，像舉起了火把。農民伯伯們有的開著收割機收割苞米，有的拿著鐮刀在收割麥子。
秋天的果園也是一片美景。蘋果好像喝醉了酒，臉上紅撲撲的；柿子一個個都嫩嫩的，遠看一個個都像一個小燈籠；黃澄澄的鴨梨掛在樹上，好像在說:“趕快來摘我呀！”；葡萄像一個個紫色的翡翠，晶瑩透亮。農民伯伯們都忙著摘勞動成果，果子裝了一箱又一箱，一車又一車。
秋天雖然沒有春天生機勃勃的美景，夏天的炎熱，冬天的潔白，但是它有自己獨特的美。我愛你——秋天。
小學寫景作文 篇5
我們的學校——沙市北京路第三小學，是一所有名的學校。
走進校門，迎面是一個小廣場。廣場上矗立著兩座燈柱，末端分別埋進了兩個花壇里，咋一看，像一朵大花盛開在花壇里。旁邊是一排排迎春花，春天那黃色的小花早已凋謝，葉子凌空垂下，形成了一道道綠色的“瀑布”，讓人在寒冷的秋冬感受到春的氣息。小廣場前面是一個大花壇，花壇里種著菊花，形態各異，競相開放。。花壇前面是教學樓和辦公樓左右排開。
再往右走，就到了小花園。小花園里栽種著廣玉蘭，枝頭那純潔的花兒已經蕩然無存，棕櫚樹的葉子黃了不少，冬青和雪松卻越來越翠綠。紅梅的`樹枝久經滄桑，變得光禿禿的，但它還要繼續和風霜做斗爭，準備在最寒冷的時候開出美麗的梅花！枇杷樹雖然沒有人注意到它，但它還是要把自己小小的果實獻給人們。
學校最后面是操場。操場四周是跑道，中間是一個足球場，后面是運動器械。下課了，同學們紛紛跑到操場上，有的跳繩，有的打球，還有的玩“老鷹捉小雞”的游戲……場景好不熱鬧。
啊，我愛這美麗的校園！
小學寫景作文 篇6
草地看似沒什么神奇的地方，但正是平凡才顯示出它獨特的美麗，下面我們來看看這篇《美麗的草地》。
我的家鄉在廣州，這里的風景如海灘上閃閃發光的沙粒，多得數不清，有風景優美的白云山，有遠近聞名的中山紀念堂……其中我最喜歡的卻是我家門前那片不起眼的草地。
清晨，乳白色的薄霧籠罩著草地，像給草地穿上一件薄薄的'外衣。小草從土里探出頭來，四處張望著外面的世界。一陣微風吹過，小草就跳起了自己編的舞蹈。微風過后，小草又變成了文靜的小姑娘，靜靜地守在那里。
中午，太陽高高地掛在天上。在太陽底下，小草你拉著我，我拉著你，從遠看，像一片綠色的海洋。草地上點綴著五顏六色的野花，像彩色的扣子。蝴蝶在草地上飛來飛去，好像在看哪一朵花最美。
傍晚，太陽像紅色的氣球慢慢落下。草地旁的燈亮起來了，照耀著草地，草地多了一種色彩，像穿了一件金色的外衣。昆蟲發出“啾啾”的叫聲，像在唱春天的贊歌。人們有的在騎單車，有的在玩游戲，還有的在運動。
家鄉的草地多么漂亮啊！我愛家鄉的美景，更愛我的家鄉——廣州！
小學寫景作文 篇7
1. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都
2. 見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。 這段話有概括地描轉，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。 因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。
3. 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
4. 錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
5. 內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?
6. 你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;
7. 作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的xx展現在人們眼前。
8. 小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx 對大自然的熱愛之情。
9. 文章借助豐富的想象，運用擬人 比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢 優美，文章生動逼真。
10. 縱觀全篇，文章筆調清新 活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
11. 小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。
12. 小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩 外形 香味等方面的特點，并且用了比喻擬人 排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
13. 這篇文章語句樸素 生動，內容真實 有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
14. 全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發作者對xx童年生活的熱愛。
15. 在你的筆下，冬天xx的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻 擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性 趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!
16. 在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
17. 作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發了自己對學校的'愛，語句通順，中心明確。
18. 本文文筆優美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
19. 本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹花草 同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。
20. 內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
21. 錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
22. 本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
23. 動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
24. 你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
25. 你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
26. 作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
27. xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
28. 你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
29. 標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
30. 從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
31. 先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。
32. 寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
33. 靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態怎么辦?于是你又聯想到了――――
34. 春天悄悄的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
35. “”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
36. 文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。
小學寫景作文 篇8
雖然小草伸出了腦袋，小野花快要開了，樹上長出了嫩葉。可是春天真的來了嗎？不一定，為什么呢？我下面就告訴你。
我們在爬大羅山下山的時候，我們在巖石上發了很多的冰條。那里的冰真多啊！有的像一根棍子，有的像小兔子，有的`像一把槍，還有的像塊玻璃。
那么，春天真的來了嗎？
是的，春天快要來了。她在哪里？她在哪里？她在快要開的小野花那里，她在長出嫩芽的小草那里，她在長出嫩葉的大樹那里，她在快要長成竹子的筍牙兒那里，她在農民伯伯辛勤勞動的菜園里，她還在小鳥清脆的歌聲里。
我多么希望春天快來呀！
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