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【精選】這樣的老師作文6篇

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的這樣的老師作文6篇，歡迎大家分享。

【精選】這樣的老師作文6篇

這樣的老師作文篇1

　　哈哈！本人生平第一次遇到這樣的老師。這老師呢，與其他老師有些不同，可以說是老師中的異類。

　　穿著，有些特別。他的大名，有點繞——陳晨，可是他自己似乎對自己的名字還頗為滿意，老是說自己的中英文同體名字（陳晨倒過來就還是晨陳，讀音相同）。其實他的形象與名字有點不符合，按說“晨”是早晨的意思吧，可是他的膚色卻像是在正午的`太陽下暴曬出來的。他特別喜歡穿POLO衫，還總是把領子立起來，坐著看，上半身還行，往下看——中褲，再往下看——一雙皮涼鞋，我不得不說一句，哥，你這搭配，太沒品了。不過，他的側臉還是有那么一點俊的，主要是鼻子比較挺。可惜上面架著一副眼鏡。這讓他本來就只能湊合看看的形象更是大打折扣。

　　上課，有些特別。他上課的癖好還不少。第一：高個子同學上課不準站起來發言，矮個子的則必須站起來回答問題。這其中那個的原因，你們應該也猜出來了吧！（對了，我這老師的身高是個極大的秘密）第二：只要是上課不認真，或者是回答錯誤，他都喜歡把試卷卷起來敲我們的頭，有時候也有尷尬的場面，手上沒有拿試卷卻習慣性地作出卷的動作，結果抓空了，就假裝搓搓手，然后赤手空拳再上陣。

　　教學方式，有些特別。哦，忘了說了。他呀，是名英語老師。具有外國的開放，上課時瘋時靜。你說他自己一個人發發瘋就算了，我們做學生的，也能容忍一下。可他偏偏要帶我們一起瘋。讀單詞嘴巴一定要張到最大，聲音一定要最響亮。嚴重的時候燈都閃過，差點掉下來（當然，是有點夸張）。“二皮臉”，我在私底下都這么叫。

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這樣的老師作文篇2

　　李老師是我的數學老師。他，讓我感到無比的親切。

　　他個子不高，中年發福。圓圓的臉上掛著永遠也抹不掉的那一臉和藹的微笑。他那一雙眼睛永遠都笑著是瞇成一條縫。見到他第一眼，我心中就樹立起一個和藹、親切的數學老師形象。

　　他是一個知識量儲備巨大的老師。在數學上，好像就沒有能難倒他的難題。我學數學學得再好，終究會有不會的題。每當這時，我就會問李老師，李老師總是耐心地為我解答。我有時候會在李老師講題時出神，老師便拍拍我，把我拉回現實。

　　我也經常會因為誤解了一道題而與李老師爭得面紅耳赤。這時李老師頂多只有無奈地笑笑，然后為我細細地分析，細細地講。一個課間不行，就兩個課間；一天不行，就兩天，直到我明白為止。等到我聽明白了，老師也就和藹地笑了。

　　這樣的老師能不讓我感到親切嗎？真的，每一次問李老師問題，心中就多了一份親切。

　　作為學委兼數學課代表，有時候我會幫助老師給班里同學“講”一些數學題。那天，我剛剛幫班主任搬完一摞厚厚的卷子，累得大汗淋漓，就緊接著被李老師“召喚”了。李老師原本想讓我給大家講題，一看到我滿頭大汗的.樣子，有點心疼了，說：“昨天的作業，你講，或者子堯講，實在不行，就由我來講吧！”我胡亂地應了一聲走了。后來我們兩個誰也沒講，老師也沒責怪我們，自己找了課余時間為同學們講題。

　　這樣關心我的老師讓我感覺多么地親切呀！李老師——他就是這樣關心每一個同學的老師。

　　這樣的老師讓我感到親切，也讓我倍增學習的動力。

這樣的老師作文篇3

　　人一生有很多老師，像父母，同學—但這樣一個老師我卻永生難忘！

　　羅老師是我們的數學老師，在第一節課上，羅老師問：“誰知道雞兔同籠？”同學們面面相覷，就連數學尖子白珂也撓了撓頭，把眼睛瞪得大大的。“啊！你們當然不知道，超出了你們理解的范圍了”。羅老師笑了：“那是六年級的知識……”話音未落，就拿出了一本教案，給我們津津有味地講了起來，講完以后，她把教案傳給我們，我們很有興趣地看，記方法和筆記，我心里高興得不得了—我終于遇見了一位博學多才的老師了，對我的數學學習和考試成績一定有很大很大的幫助。

　　第二天，羅老師對昨天所學的的內容進行了一次考試。我迅速答好了卷子，成竹在胸地交給了羅老師，同學們也面帶笑容，好像在想：我一定會考到100分。

　　當試卷發下來時，我的笑容僵在了嘴角，十題就做錯了六題，原來是我們左耳朵進，右耳朵出。我掃視了一下同桌，似乎每人都更我一樣，連白珂都在懊惱地捶著自己的雙腿，到底怎么了？

　　“非常的簡單”，羅老師冷冷地笑道，“我在講的時候，看見你們眼神漂浮不定，心肯定不在課堂上，考試錯‘一大堆’也符合常理了！”我們每個人的頭都埋的低低的，不敢正視老師的.眼睛。

　　下課后，羅老師如無其事地走出了教室，接著，教室立即響起了對自己成績不滿的議論聲：“回家怎樣辦？”“下次一定不會再這樣了！”直到上課議論聲才漸漸平息。這一節又是羅老師的課，但是不同尋常，她沒有拿任何東西，同學們又開始躁動不安，并且開始七嘴八舌地議論起來……她連忙示意我們安靜下來，并說：“同學們，你們還是太懶散了，為了讓大家集中注意力，這一節課，我們一起靜坐”。大家好像下定了決心，為自己加油，時間一分一秒的過去了……“好，這一次大家表現不錯，下課。”嘿，還真靈，在這一天的課中，每一位同學都在聚精會神地聽講，做到了心靜則靜的地步。漸漸的，我們懂得了一個道理：“凡事都要從靜開始”從這個角度出發，不僅僅學到的是課本上的知識！

這樣的老師作文篇4

　　老師像一根紅燭，燃燒了自己，把光和熱，獻給了我們。

　　我是這樣尊重老師的：一天，我和幾個同學準備下操場打籃球的時候，我們碰到了一群老師，我看見了，連忙說：老師好。我說完了，還鞠了一個躬，然后，我又向其他的'老師同樣的問好，我的背一上一下的，同學們和老師看見了我這樣都哈哈大笑。

　　我是這樣尊重老師的，有一天，我有一個題我不會做，就去問老師，老師給我講完了這個題以后，我說了一句：謝謝老師！老師便說：不錯，真有禮貌。

　　我是這樣尊重老師的，一次，我們想玩球，可是又沒有球，于是我們一群同學就向體育器材室進軍，我敲了敲門，看看有沒有老師。過了一會，體育王老師開了門，我說：王老師，能不能借一個球。好，等一下。王老師說。兩分鐘過去了，王老師拿球來了，我說：謝謝王老師。王老師說：不用謝。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對老師一生真實的寫照，老師我尊敬您。

這樣的老師作文篇5

　　“ 嘩——”雨還在下個不停，路邊的小草被風吹大的彎下了腰。豆大的雨點打在窗上發出啪啪的聲音，我還時不時地踮起腳尖，向遠處望去，正希望能看見一把傘，傘下站著我的媽媽。但我始終也沒有等到，透過雨簾看到許多家長，一手打著傘，一手摟著孩子。在校門口走動，這些溫馨的母子或父子倆帶走了我的期待和渴望。平日“喧鬧的學校”漸漸的沉默了下來。

　　我真得很想快步走回家中。但腳剛邁出去,，雨水就毫不留情的.撲面而來，大災省上真是“冰涼徹骨”，我不禁打了一個寒顫，下意識的把腳縮了回來。這是一把紅傘“飄”過來一只溫暖的大手抓住了我冰涼的銷售，回頭一看——語文老師。我的行李涌出了一種感動。好一會兒，我在“嗯”了一聲“我送你回家吧！”不容我回答，老師已經將我摟入懷中。我靠在老師生變，如同依偎在母親懷中。

　　漸漸的，老是把三項我這邊傾斜。再看看老師:左肩已被淋濕，褲腿是已沾滿泥漿。我輕輕向老師那邊推了推。老師看著我，臉上露出一絲欣慰的笑容。不知不覺，在老師的陪同下，我終于到加了。我想請老師上去休息一會兒，老師卻微微一笑，消失在雨簾里。

這樣的老師作文篇6

　　人人都說，老師是勤勞的園丁，培育祖國的花朵；老師是人生道路的一盞明燈，為學生照亮前程，學生就一步步腳踏實地的向前走去。我就有一個這樣的老師，個子不高，眼睛不大不小，有一個較尖的鼻子，笑起來嘴角有兩個小酒窩，似乎盛滿了美酒。老師看起來瘦瘦的，喜歡穿深色衣服和高跟鞋。說來，我還是最佩服她的“火眼金睛”。

　　每一次，一個字上少寫了一撇，多寫了一點，她總是能把它找出來，讓我們不得不心服口服。若名字忘記寫了，她總是能一眼看出來：“哦，這是×××的。”好似能看透是誰寫的。

　　我們的老師與懷特森老師（美國大衛?歐文的老師）有一點相同和不同。比如：有一道填空題，我們說應該這樣填，她說：“錯了。”我們就如沸騰了的水一般七嘴八舌的說開了，一個說應該這樣，一個說應該那樣。老師止住了我們的喧鬧聲，讓我們舉手回答，但是每說一個老師都搖頭，同學們只好認輸，等著老師公布答案，結果老師所說的正是同學們第一次所說的答案，同學們不滿了，明明是說對了你怎么為什么說是錯的.？老師平靜地說：“如果你們真的有把握它是對的，你就應該堅持真理。”老師是在告訴我們：做事要有主見，不能隨風倒。

　　老師姓顏，同學們都親切的叫她：顏大。這就是我的“一個這樣的老師”。

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