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小學英語活動方案

　　為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的小學英語活動方案，希望對大家有所幫助。

小學英語活動方案

小學英語活動方案1

　　一、活動目的：

　　為了迎接一年一度的圣誕節，讓學生提前感受西方節日文化，激發和培養學生學習英語的興趣，拓寬學生學習英語的途徑，豐富學生的校園生活，進一步培養我區學生動手制作的'能力、創新能力和英語“寫”的能力。在節日來臨之際，把自己作品送給敬愛的老師、親愛的伙伴、愛戴的父母……讓他們度過一個愉快的圣誕。

　　二、參賽對象：全區三~六年級學生

　　三、截稿時間：12月20日前各校負責人將賀卡送至科教局z處。

　　聯系電話：z

　　四、比賽主題：圣誕節賀卡

　　五、內容要求：

　　1．每位學生采用各種卡紙，內容不限，但貼近小學生的學習與生活，體現學生的英語能力，自行對版面進行設計。

　　2．賀卡上的祝詞和人稱等均用英語書寫，英語書寫要求規范正確，并且不能出現語法或拼寫等語言錯誤。

　　3. 賀卡要求參賽學生自己手工制作，可以請相關英語老師或美術老師進行指導。

　　六、獎項設置

　　1．各班初選出2張精美的賀卡到高新區參評。

　　2．每校設：一等獎2名二等獎4名。

小學英語活動方案2

　　一、活動宗旨：

　　通過舉辦英語節，激發英語學習興趣，搭建展示英語舞臺；濃厚學校英語氛圍，豐富學校文化內涵，拓展學生文化視野；加強對外交流，提供互動平臺，促進共同提高。

　　二、活動主題：

　　學英語迎奧運慶五一

　　三、活動時間：

　　20xx年4月26—29日

　　四、活動口號：

　　MY ENGLISH MY WORLD MY DREAM

　　（我的'英語我的世界我的夢想）

　　五、活動綜述：

　　1．4月26日學生英語作品展（英語書法、英語書簽制作、英語手抄報編寫等學生優秀英語作品展出）

　　2．4月27日英語口語比賽（形式可為英語對話、英語故事、英語歌曲、英語笑話、英語演講等）

　　3．4月28日英語教師觀摩課（與縣教研室聯系）

　　4．4月29日節目表演專場（學校大操場）

　　六、活動程序：

　　專家講話（擬邀請市、縣英語教研員及外教Kelly）

　　學生感言

　　校長致辭

　　節目表演：

　　1、英語賽歌：校各年級（指導教師：各年級科任英語老師）

　　2、兒童時裝表演：《繽紛童年》（指導教師：zz）

　　3、舞蹈：《龍游寶地》（指導教師：校音樂組）

　　4、親子英語節目：四年級z家庭

　　五年級z家庭（指導教師：z）

　　5、教師英語節目：《暢想奧運》（指導教師：z）

　　6、師生英語表演：《音樂之聲》（指導教師：z）

　　7、英語兒歌表演：《FLY TO BEIJING》（指導教師：z）

　　8、互動英語節目：《奧運知識大比拼》(指導教師：z)

　　9、英語詩歌朗誦：《再別康橋》（指導教師：z）

　　10、英語雙簧：《狐假虎威》（表演者：z）

　　11、西小附屬幼兒園英語秀（指導教師：z）

小學英語活動方案3

　　隨著教學工作的深入，作為教師，深知抓好單詞的教學是英語教學的根本。所以，本著以提高學生英語學習興趣為前提，以加強學生記單詞的意識為目的，營造良好的英語學習氛圍，我鎮定于5月中旬開展英語單詞競賽。

　　一、參賽對象

　　全鎮三到五年級的在校學生。

　　二、參賽內容

　　三年級：26個大小寫字母、三年級上冊及本冊書中（Unit1——Unit4）的黑體單詞進行中英文翻譯；

　　四年級：三年級至四年級下冊（Unit1——Unit4）中所有黑體及帶星號的'單詞進行中英文翻譯和拼寫；

　　五年級：三年級至五年級下冊（Unit1——Unit4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫；

　　說明：各年級測試內容以本學期教學單詞為主，分值占80%。以前學過的占20%）。

　　三、競賽賽形式

　　閉卷卷面形式

　　四、競賽辦法

　　1、競賽方法分為初賽和復賽。初賽由各校任課教師進行篩選，按班級人數的15%上報參加復賽學生名單。

　　2、5月9日前各校將參加復賽學生名單上報輔導站。

　　3、由于考慮學生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學校進行人員分配及交叉安排趕往各個學校進行比賽。

　　4、復賽時間為30分鐘，請各位參賽人員在規定時間內作答。

　　5、卷面分數為滿分100分。

　　6、監考教師務必秉著認真、負責的態度，到達比賽場地時才能打開封閉的試卷，比賽完畢，由監考教師將試卷封閉并帶回中心學校，進行公開閱卷。

　　五、表彰獎勵

　　每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其余為優秀獎，頒獎由各校分別進行。

小學英語活動方案4

　　小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象，導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言系統，開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質，建立多方的英語環境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。學校在配合英語教學開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手，著重訓練學生的聽說讀寫的能力。

　　一、活動重點：

　　增加學生的詞匯量，提高學生的口語和閱讀能力；促進學生綜合語言運用能力的發展。

　　二、活動目的：

　　1、通過有效的.課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。

　　2、授人以漁，培養學生英語學習能力。

　　3、養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

　　4、提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質，為今后的比賽打好基礎。

　　三、活動內容

　　1．學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

　　2. 內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

　　四、活動時間、地點

　　九月份每個星期三下午在多媒體教室。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化.

小學英語活動方案5

　　為了展示我校學生的青春風采，提高學生們的英語綜合能力，增強同學們的自信心，增進思想交流，繁榮校園文化，我校決定舉辦第三屆英語朗誦比賽，現將具體事宜通知如下：

　　一、活動主辦單位

　　馬橋實驗小學

　　活動宗旨：

　　營造“人人讀英語”的良好氛圍

　　二、活動內容

　　活動對象

　　馬橋實驗小學三至五年級的全體學生

　　活動形式：

　　本次朗誦比賽分為預賽、決賽兩個階段（預賽由各帶班老師負責）

　　（1）初賽：以班級為單位，每班選出3-5名選手參加復賽

　　（2）決賽

　　決賽內容：

　　第一部分：

　　參賽選手選用的作品內容要求積極向上，主題不限，可選用他人優秀作品，鼓勵原創作品（相應加分），朗誦時間為3分鐘；可以以純音樂為背景，可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏

　　根據個人情況進行才藝表演。

　　選手的最終得分取平均分

　　比賽形式：凡進入決賽者需在12月26日前上交朗誦材料，同時注明姓名，性別，班級

　　評分標準：

　　自選內容朗誦：

　　語音語調準確自然（4分）；

　　語言流暢，富有感染力（4分）；

　　儀態整潔，端莊大方（2分）.

　　角色朗誦：

　　朗誦流利，發音標準（4分）;

　　很好的體現了角色的語氣神態和意境(4分)

　　有適當的肢體語言（2分）

　　活動時間、地點：

　　（1）報名時間：20xx年10月15-19日

　　（2）決賽：時間:20xx年10月24日下午課外活動時間

　　獎項設置（按年級）

　　一等獎兩名

　　二等獎四名，

　　三等獎六名，

　　最具人氣獎，優秀獎若干名

　　準備階段：

　　1.各班老師于20xx年10月19日前報出各班參賽名單及參賽才藝節目

　　2.各班老師于20xx年10月22日前上交朗誦材料，同時注明姓名，性別，班級，聯系方式

　　3.各班老師于20xx年10月23日前統計好本班參加活動人數。

　　4.通知參會時間：20xx年10月24日課外活動時間由各班老師帶領到比賽地點

　　5.主持及主持人稿件，節目，游戲排配由劉中華負責

　　6.會場音響布置，電腦及投影儀安裝，由魏強負責

　　7.活動整體安排，人員統計表，評分表金燕負責

　　8.評委：金燕、王小藝、魏強、金衛宗、劉曉君、谷雪、荊會賢、路起峰

　　(三)小學英語節歌唱比賽活動方案

　　一活動目的及意義

　　唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一（聽，說，讀，寫，唱）。學唱英文歌曲，不僅可以激發學生學習英語的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優美的'旋律，使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調，連讀，失音爆破。

小學英語活動方案6

　　一、活動主題：

　　快樂英語故事會。

　　二、活動目標：

　　通過活動，激發學生學習英語的熱情，使學生能夠運用英語表達故事，鼓勵學生大膽的表現自己。

　　三、參賽對象：

　　三—六年級小學生

　　四、比賽要求：

　　1、所選內容脫稿表演。

　　2、學生參賽的劇本是學生認識的或感興趣的`。從劇本內容、口語表達和動作表演等多方面綜合評分。

　　3、每位英語教師組織兩個節目（六年級根據情況確定節目類型），可在表演的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　4、表演要求語音清晰準確、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　五、比賽程序：

　　比賽分低年級組（三、四年級）和中高年級組（五、六年級）兩個組別。

　　比賽時間：時間初定在5月31日（周五）上午最后兩節課。地點在一樓階梯教室。比賽順序：按組別節目抽簽的先后順序（低年級——高年級）進行比賽。

　　六、評選方法：

　　評委由教導處組織，去掉一個分和去掉一個最低分后的平均分為該選手的終得分。

　　七、評分標準：

　　1.思想內容：滿分2分主題鮮明突出，內容積極向上，要求表現真情實感。

　　2.語言表達：滿分4分要求英語口語標準，口齒清晰，有表現力、感染力。

　　3.形象風度：滿分2分精神飽滿，姿態得體大方。

　　4.綜合表現：滿分2分由評委根據選手的臨場表現作出綜合素質評價。

　　5.時間要求：表演應在5分鐘以內結束

　　6.總分不得超過10分

　　八、獎項設置：

　　各年級段（3-4年級，5-6年級）設一、二、三等獎（輔導教師獎：60分、50分、40分，學生獎：待定）

　　每個組設置一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名

　　班級按照參加學生賦予班主任績效分，按每生賦分。

　　九、評委：

　　統分人：趙瑩閆興俠音響/攝像：張義

　　場務：各班英語老師節目順序：詳見抽簽后的節目單

　　十、有關注意事項：

　　1、參加比賽時，英語教師統一組織學生參賽，確保學生的安全。

　　2、凡要背景音樂的統一自備，服裝道具可自定。

　　3、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。

小學英語活動方案7

　　一、活動目的

　　借助英語角活動的開展，提高學生的學習興趣和口語水平。創造一個交流的空間，豐富同學們的生活。通過制作英語賀卡，英語小游戲，畫圖標單詞，英語手抄報，英語單詞大比拼等形式展開，側重培養學生的興趣和動手操作能力。

　　二、活動宗旨

　　提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養聽說能力和口語表達能力，使學生在語音，語調方面都有不同程度的提高，能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語，更好地輔助英語教學。

　　三、指導思想

　　HappyEnglish，Happylife快樂英語，快樂生活。

　　四、活動地點

　　校園活動角和課余時間

　　五、具體安排

　　1.每月的四個星期內容交替進行。周三或周四下午課外活動時間。

　　2.宣傳活動：任課老師負責在本班召集團員，原則上每班不超過五人。

　　3.活動內容：

　　第一期主題：以MySchool為主。(介紹自己的學校設施，問路等對話形式，也可以畫出自己心目中的校園等)

　　第二期主題：制作手工表，并能用所學句型訓練時間的問法，并能向別人詢問時間以及在某個時間該干什么，重點訓練孩子動手能力。

　　第三期主題：畫圖標單詞，根據中央電視臺天氣預報圖標，自己繪出天氣預報圖標，并能在圖標旁邊標出英語單詞，重點培養孩子的動手和動腦能力，并能聯系生活實際，把英語知識生活化。

　　第四期主題：英語單詞大比拼，本部分主題要求學生對日常常見的'蔬菜和動物進行分類匯總，也可以設計學過的內容和生活中見到的此類單詞，目的是豐富孩子的詞匯量。

　　第五期主題：英語表達，此部分是理論聯系實際，讓孩子們用自己平時的著裝進行表達，讓學生能在生活中學習英語，讓英語來自生活再回到生活。

　　第六期主題：以《小紅帽》為本自編課本劇，讓學生把所學知識用表演的形式展示出來。

　　六、評價方式

　　教師綜合學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎，一、二、三等獎可以獲得物質獎勵。

小學英語活動方案8

　　一、指導思想

　　興趣是學生學習的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生忘現象比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象，長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學失去興趣，影響老師的正常教學。

　　英語興趣小組是課堂教學的補充和延伸，在于培養學生對英語的興趣愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性：首先，它與英語課堂教學接軌，有助于鞏固、擴大、加深學生在課堂上所學到的語言知識，并通過語言實踐，提高學生的聽、說、讀、寫的能力；其次，它融知識性于趣味性之中。學生在參與活動中，積極思考各種感興趣的問題，發展了思維，激發了他們學習英語的動力；另外，它可以擴大學生的知識面，開拓學生的視野，增強學生學習英語的興趣。

　　二、活動目的

　　1．通過有效的課外活動，從小培養學生對英語及英語學習的興趣；

　　2．授人以漁，培養學生英語學習的能力；

　　3．培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理；

　　4．提高學生的整體素質，為學習英語打好基礎；

　　5.通過興趣小組的活動，使學生的特長得到更好的發展，進一步提高學生語音語調的準確性，豐富學生的'詞匯量，提高學生的口語表達能力及表演能力。

　　三、活動要求

　　1.活動對象：興趣小組人數不宜過多，現定為四——五年級的20位學生；

　　2.活動時間：活動時間固定，時間定為周二到周五中午的讀報寫字課；

　　3.小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產；

　　4.每次老師布置的作業，學生都應按時完成；

　　5.教師要組織學生按時參加活動，精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

　　四、活動內容

　　本學期我們將根據學校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學質量，調動學生的極積性，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學一個良好的學習環境，現將本學期英語興趣小組的活動安排制定如下：

　　1．語音教學；

　　2.詞匯學習；

　　3.學唱少兒英語歌曲，做英語游戲，看、聽、學、講、演英語小故事等；

　　4.小詩、短文的閱讀與欣賞。

小學英語活動方案9

　　隨著教學工作的深入，作為教師的我們深深體會到學生的學習興趣保持是最好的輔導老師,為了激發學生學習的積極性及主動性，我們決定在全校反問內舉行本年度英語競賽活動.低段學生之間進一次，中段英語手抄報評比,高段英語作文比賽.具體實施方案如下：

　　一、參賽人員：

　　我校各年級學生

　　二、參賽辦法

　　1．比賽由本年級英語教師組織，各班選出15-20名選手加入決賽，小學英語競賽活動競賽實施方案，規劃方案《小學英語競賽活動競賽實施方案》。

　　2.一,二年級以英語歌曲歌謠聯唱及書寫展示.

　　3．三,四年級手抄報全體學生參加,每人上交一份自己辦的.手抄報,老師進行評選.評選出一,二,三等獎.

　　4.五,六年級將在11月23日下午同時在多功能教室舉行,各年級將有60多名學生參加.五年級題目:my good friend.六年級題目:my holiday.競賽時間4：30—5：30。

　　三、評獎辦法

　　為了大面積鼓勵和激發學生的學習積極性，分年級評出30名學生左右予以獎勵。

　　獎項設一、二、三等獎

　　新寧路小學英語組·

　　· XX．11．17

小學英語活動方案10

　　●活動目的：

　　1．通過活動為英語愛好者提供用英語交往、交流的機會。

　　2．通過唱英語歌曲、朗誦英語詩歌、講英語小故事、說有關英語的笑話、猜英語謎語、等才藝表演為英語愛好者提供展示自我的機會。

　　3．使學生熱愛英語，積極主動地學習英語，隨時隨地地獲取英語知識。

　　●活動地點：多功能教室

　　●參加人員：3—6年級英語愛好者

　　●活動過程：

　　一．教師講話：

　　今天我們3—6年級80多名英語愛好者（每班4—8人）集中在這里，大家高興嗎？目前，語數教學是小學課程教學的重點和中心，因此像今天這樣的活動，我們學校開展的較少。所以，你們要珍惜今天的機會，好好表現，積極學習。由于今天人多，大家要特別注意紀律。希望你們在今天的`活動中收獲多多，快樂多多。

　　二.交朋友，取隊名：

　　將各班男女生均分，組成每組20人的新隊，每個隊中各班人數相等。新隊成員就是你要交的朋友。

　　㈠從以下方面向本組成員介紹自己：1.What’s your name? 2.Where are you from? 3.Which cla are you in? 4.Which grade are you in? 5.What would you like to do? 6.What’s your favorite subject、favorite teacher、favorite friend、favorite sport、favorite color and favorite food? 7.What are you going to do when you grow up? ㈡用blue team、red team、yellow team、white team給各隊取名。

　　三.以組為單位，進行才藝展示：（可唱英語歌、朗誦英語詩歌、講英語小故事、說有關英語的笑話或猜英語謎語）

　　1．小組內個人才藝展示。 2．小組內評選參賽人員。

　　4．確定參賽節目，進行表演，評選先進隊。

　　四.處處留心皆學問，就以下問題的回答，選出優勝隊。 1．你坐公共汽車時記住了哪些英語站名？2．你看電視時，記住了哪些欄目的英語說法？

　　3．你吃各種食品水果時，記住了哪些包裝盒上的英語名字？4．你穿新衣服時，留意它上面的英文了嗎？試著說幾個。

　　5．你會用英語說哪些節日名字？在不同的節日里，如何用英語祝福？五．學習經驗交流：

　　㈠以組為單位，就以下問題進行討論，并選代表發言：1．你是怎么記單詞的？

　　2．在時間安排上，你如何協調英語與語數之間的關系，保證足夠的英語學習時間？

　　㈡各組選代表發言

　　六．教師總結。

小學英語活動方案11

　　一、活動目的：

　　為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的'技能，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織“筆下生輝”小學英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流，取長補短。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月10日上午第三節課三、活動地點：教室四、活動對象：五年級全體學生。五、活動要求：

　　1、選一節課，全班學生參加比賽，學校統一發書寫內容，學生按要求抄寫。之后再由英語老師選出10名學生的作品參加決賽。

　　2、書寫內容為短文。

　　3、比賽分四（格）線寫法。

　　4、比賽要求40分鐘內完成。

　　5、要求根據內容自己設計版面，要求間隔合理、布局美觀。6、要求參賽選手使用鋼筆書寫，統一用紙。

　　三、評分細則：

　　★評分細則如下：（滿分為10分）

　　1、卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（占25%）2、字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（占25%）。

　　3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（占25%）。

　　4、傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（占25%）七、獎勵制度：

　　1、按各班級分成績獎勵學生，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

　　2、做好作品獲獎公布工作及作品展示工作。八、獎項設置

　　本次英語書法比賽設一等獎2名、二等獎4名，三等獎4名、優秀獎6名。英語老師給予相應的加分（一、二、三等獎分別為每生加5分、3分、2分、1分）。

小學英語活動方案12

　　一、指導思想

　　通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。

　　二、活動口號

　　英語節將以 say you, say me為主題，通過系列活動，營造開口說英語的氛圍，激發英語興趣，展示語言能力，促進和諧發展。

　　三、活動宗旨

　　人人參與、經歷過程、體驗快樂、培養能力。

　　四、活動內容

　　第一階段：日常英語活動

　　利用校園廣播臺播放英語歌曲、英語故事、介紹西方國家人文風情，人人說英語要求能運用所學的日常用語進行表達。

　　（1）學生值勤或在校園內用英語問候老師，學生間日常交流能說英語盡量說英語，提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間，形成濃厚的校園英語氛圍。

　　（2）開展“每位學生教爸爸、媽媽、爺爺、奶奶學英語單詞，說英語句子”活動。從學校延伸至家庭，營造良好的英語學習氛圍。

　　（3）每日一句英語諺語或者名言警句。

　　（各班推薦1名日常能積極運用英語的“superstar”(英語之星)）

　　第二階段：英語基本技能比賽

　　1、英語歌唱比賽（每班選5名學生）周一

　　2、英語chant比賽（每班選5名學生）周二

　　3、英語talk show比賽（每班選5名學生）周三

　　4、英語配音比賽（人數不限）周四

　　5、英語短劇表演（每班一個節目）周五

　　五、活動獎勵

　　以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書由教導處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。

　　XX市XX區青少年學生校外活動中心是國家專項彩票公益金支持建設的青少年校外活動場所，是XX區功能較全、服務完善的青少年學生校外教育機構。20xx年是青少年活動中心逐步發展的一年，各項工作都在有序進展中，每個學期培訓學員的數量處于相對穩定的狀態。一年來培訓學員人數達到20xx人次。今后中心將繼續組織學生開展各類公益活動，延長開放時間，增加免費活動項目，豐富、充實、活躍學生的假期生活，滿足其多方面發展的需要，活動中心擬開展以下活動：

　　一、廣泛開展讀書活動。充分利用圖書館的藏書，長期對全區乃至全市青少年學生免費開放，這些圖書健康向上，內容涵蓋文學、科技等多方面內容，中心堅持做好為區一小集體閱覽和青少年自主閱讀的服務工作，將統一辦理借書證，全天對學生開放。

　　二、為豐富學生校外文化生活,努力營造和諧向上、健康文明的文化氛圍和藝術教育環境；為學員提供展示藝術才華的舞臺，展現校外文化風采；挖掘學員藝術潛力，調動學員學習藝術的興趣，不斷提升學員的.綜合素質。

　　三、為學習各類樂器的學員免費培訓樂理素質知識。

　　四、學習鋼琴、電子琴、手風琴的學員假期可免費來中心進行練習，鞏固培訓成果。

　　五、繼續開展培訓活動。

　　開設專業：

　　中心根據青少年學生素質發展的需要長期開設舞蹈、書法、鋼琴、電子琴、管樂、乒乓球、兒童畫、素描、寫作、英語、數學思維訓練等專業。

　　具體操作：

　　一）發放招生簡章。

　　每學期放假前一月到各校發放招生簡章，以區屬小學為主（區一小、八冶一小），同時到公司各學校、市直學校、區農村中小學校張貼宣傳資料，使城區及兩鎮每位學生及家長都能了解中心公益活動情況。學生可根據自己的興趣愛好，自愿參加。

　　二）嚴格執行市物價局核定收費標準。

　　本著公益性、服務性的原則，對所開設的班收取培訓成本費。

　　三）對聘請的校外兼職教師嚴格把關。

　　聘請業務精湛、具備較高的師德修養、對學生認真負責的校外兼職教師，保證每位學生來有所獲。

　　四）報名時間。

　　每年一月、七月份開始到正式開班前，各班名單在開班前一天公布。

　　特別做好以下工作：

　　一）采取措施，確保每位學生安全。

　　開始活動前在中心門口以書面形式告知家長，在中心學習期間，對于需接送的學員，必須按時接送，其路途安全由家長負責。與家長簽訂安全責任書。

　　二）做好疾病防控工作，嚴把大門關。

　　學生活動期間，由家長親自將學生送到活動中心門口，中心管理人員在門口把關，禁止家長入內。

小學英語活動方案13

　　為逢迎市小學英語首屆文化節，為推動我校英語特點創建、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現的平臺，圍繞“激起愛好，構成氛圍，全面參與”的原則，我校將展開每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機，修建濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展現學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

　　一、活動主題：感受英語的魅力，分享學習的快樂

　　二、活動口號：Enjoy English,Have fun

　　三、活動原則

　　1、以“活動”激起愛好。全員參與，寓教于樂，寓學于樂，生動活潑，樂學其中，學于其中。

　　2、以“活動”構成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。

　　3、以“活動”增進發展。修建氛圍，人人能說，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，***發展。

　　四、活動目的：充分發掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人參與，人人快樂，人人收獲，讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語，利用英語，享受英語，讓英語走進每個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節都有收獲。

　　五、活動時間：第9周-第16周（具體見活動內容）。

　　六、活動方案：

　　A.全校性活動

　　1、挑選一些簡單、旋律優美的`英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周）

　　2、英語文化節徽標設計：

　　設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標情勢為平面，包括標識、字體、色采、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和沖擊力，易于辨認和傳播。應征作品應為原創，不得抄襲。同一用A3紙張。

　　參賽名額：每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評以后選4張上交教研區再評。

　　上送時間：11月10之前。

　　3、賀卡傳情

　　以圣誕文化為主題，自己動手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好后送給自己的老師，同學或家長。

　　4、英語節期間第16周周二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校FTP上下載，英語組提供，信息技術組配合）；

　　5、英語節學生優秀作品展現（展現英語節內學生的優秀作品手抄報等）。

　　B、分年級英語比賽

　　三年級：

　　I can dance我是小小舞蹈家，（英文韻律操）

　　韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串連起來，并配以美好動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現了英語與體育的較完善結合。

　　實施細則：

　　韻律操編制：由三年級英語教師共同完成。

　　韻律操英語的內容教學：由三年級英語教師在可內及課余時間完成。

　　韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協助教學。

　　負責人：英語組音樂組體育組班主任

　　四年級：

　　I can write我是小小書法家（英文書寫）

　　活動內容：每個班級則優選送三張作品參加評比

　　實施細則：英文書寫內容入選：由四年級組英語教師共同完成

　　英語書寫的內容教學：由四年級老師在課內或課余時間完成

　　負責人：英語組班主任

　　五年級：

　　I can speak:我是故事大王（英語講故事比賽）

　　參賽選手選一個故事評比，故事內容不限，更提倡自編的貼近生活的英語故事，要求故事內容思想健康，有教育意義，講故事時，可應用體態語言使故事更形象，生動。

　　負責人：英語組班主任

　　I can make:我是小小藝術家（英語手操報比賽）

　　為配合Xx市首屆英語文化節。進步學生的英語規范書寫水平，引導學生養成良好的英語書寫習慣，特展開英語手操報比賽。

　　參賽對象：五年級學生

　　比賽情勢：每班選送兩張作品上交英語組，教研組聯評以后選4張上交教研區再評。

　　紙張要求：A3或8K

　　負責人：英語組美術組班主任

　　送評時間：11月10號前送到英語組

　　六年級：

　　I can act我是小小表演家（英語情形劇表演）

　　表演方式：由六年級英語老師擇優錄取演出職員。表演內容緊扣主題，體現小學生健康向上的精神風采，體現小學生酷愛英語，快樂學習英語的情感。英語情形劇表演需要音樂老師的協作教學。

　　負責人：英語組音樂組班主任

　　七、活動組織機構：

　　1、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、工作小組：

　　德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任

　　以上活動，希望各位老師配合落實，謝謝

小學英語活動方案14

　　一、指導思想

　　為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現我校辦學特色，促進學生全面發展，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校決定于本年度在小學部師生中開展第三屆“英語節”活動。以校本教材的`開發與研究為契機，切實促進課堂教學提高。通過舉辦校園英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。

　　二、活動原則

　　1、以“活動”激發興趣。全員參與，寓教于樂、寓學于樂，生動活潑、樂學其中、學于其中。

　　2、以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3、以“活動”促進發展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

　　三、活動口號

　　“I can, I show”

　　四、活動時間

　　20xx年12月17日——12月21日為準備階段；

　　20xx年12月24日——12月28日為實施階段。

　　五、活動安排

　　1、英語節開幕：

　　時間：12月21日下午，地點：校操場

　　2、英語節活動：

　　一年級：英語字母設計比賽。

　　二年級：制作面具比賽。

　　三年級：舉行英語書法比賽。

　　四年級：英文手抄報比賽。

　　五年級：英語知識競賽。

小學英語活動方案15

　　第五完全小學“英語”活動方案

　　一、活動宗旨：

　　為了激發全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，我校即將舉辦第二屆英語周。讓孩子們在享受十月陽光的同時，也享受陽光般的快樂英語。用活動的形式提高學生聽、說、讀、寫、唱、演等各方面的能力，為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。

　　二、活動目的：

　　通過英語節這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環境，激發英語學習興趣，提高英語學習效率，培養創造性運用英語的`能力。

　　三、活動時間與主題：

　　活動時間：20xx年4月3日——4月9日為準備階段20xx年4月10日——4月16日為實施階段

　　主題：HappyEnglish,happyschool！快樂英語，快樂學校！

　　四、活動口號：

　　IBelieveIcando！我相信我能行！

　　五、活動對象：

　　三——六年級學生

　　六、活動要求

　　1、全員參與，體現新課程理念，經歷過程，重在體驗。

　　2、強調參與率和吸引力，每項活動均精心設計和準備，有專人負責，確保活動質量，增強活動吸引力。