【推薦】尋找作文錦集九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的尋找作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

尋找作文 篇1

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”一個人的學(xué)習(xí)、工作、生活乃至一個集體和一個國家井然有序，都離不開規(guī)則的限制。你無法想象我們的生活或是整個社會“失序”后的樣子。譬如一個紅綠燈失控的十字路口，它存在著極大的交通隱患。而與此同時，在生活節(jié)奏愈來愈快的時代，每個人仿佛機(jī)器一般，每天做著相同的事，過著相同的生活。周圍的一切顯得如此的枯燥無味……越來越多的人開始渴望生活可以有片刻的“停電”時光，以尋求生活的樂趣。有序和無序，我們該如何平衡？由此看來，找到有序和無序的平衡點(diǎn)，需要我們在有序的基礎(chǔ)上尋找樂趣。

　　無論是學(xué)習(xí)，工作還是生活，我們都應(yīng)以有序?yàn)榍疤崤c基礎(chǔ)。誠然，作為新時代的青年，我們不希望自己的學(xué)習(xí)生活墨守成規(guī)，不希望我們的生活枯燥而乏味。而當(dāng)“停電”時，我們的個性得到釋放，我們就可以享受“無序”的快樂。但是，無序是要有限度的，在無序之中仍會有秩序的`制約……高三的晚自習(xí)突然停電，學(xué)生們茫然、笑鬧、于走廊“散步”、倚欄而望星空……但與此同時，必定會有老師及時出現(xiàn)進(jìn)行管理，控制住因停電造成的失控。同時，我們學(xué)習(xí)，工作、生活，我們有我們自己的目標(biāo)，夢想。失去限度的無序?yàn)槲覀儙�來的，將不是我們渴望得到的樂趣，而是回歸有序之后的空虛。所以，無論何時，我們都應(yīng)以有序作為前提和基礎(chǔ)。

　　那么，要有序。是否就意味著我們就得不到生活的樂趣了呢？答案顯然是否定的。一定有什么方式和方法讓我們在以有序?yàn)榛�礎(chǔ)的生活中尋找個性的釋放。

　　培養(yǎng)自己的愛好可提升我們的見識，感受到豐富多樣的樂趣。每個人都有自己的空閑時光。而在這時，我們來學(xué)習(xí)樂器、美術(shù)或是閱讀，就可以加強(qiáng)我們對生活的新鮮感。豐富的愛好可以使單一的生活變得多元，多樣，讓我們可以感受到這個世界不同的樂趣所在。

　　培養(yǎng)我們的愛好，也意味著我們要有善于尋求樂趣的“眼睛”。善于在枯燥的生活尋找不同的精彩。不斷地感受，感悟，也可以讓我們在有序的同時尋求樂趣。

　　無序都是有限度的，失去無限度的放縱的結(jié)果將不堪設(shè)想。所以，在意外“停電”之時，我選擇回歸正軌，而在有序的生活中提升生活的新鮮感，擁有一雙善于尋找樂趣的“眼睛”，尋找生活的樂趣！

尋找作文 篇2

　　前幾天在食堂吃飯時，驚異地發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在胸前別了個小小的笑臉胸章。后來屢屢看到了不少這樣的同學(xué)，或行色匆匆，或結(jié)伴談笑。從她們吃飯的時間和進(jìn)教室的方向可以判定她們就是即將走進(jìn)高考考場的高三學(xué)子。

　　所以每每吃飯的.時候，我總是刻意去尋找那些小小的笑臉和她們。那是一個怎樣的笑臉啊，兩個大大的圓點(diǎn)眼，一個大弧度的微笑，再配上黃色的底面，讓人看了便如充電了一般，擁有了由內(nèi)而發(fā)的力量與自信。漸漸地，對她們的面孔也熟悉起來，尤其是她，扎著大大的馬尾辮，架著副眼鏡，總是她們中最先坐下的，有時還端著兩份午餐，在她們來之前總會將飯菜再分均勻。吃飯之前，她們總會你一句我一句說上一會，再陷入沉默，靜靜地吃飯，飯后又開始有說有笑，神情與胸前的笑臉相互映襯。我常常在想，走進(jìn)這個班級，看到講臺下八十多張面孔，再配上八十多個笑臉胸章會是怎樣的感覺，想必，那定是鼓舞人心的一幕，空氣中時時竄踴著青春的活力，處處彰顯著他們從容與自信。

　　不光如此，高三學(xué)子照畢業(yè)相時仍有班級集體穿上紅色T恤，上面印有兩個大大的拇指，或穿上寫滿了同學(xué)激勵與祝福語的白色T恤。在緊要關(guān)心越顯自信的力量，在分別之際越見友情的珍貴。

　　兩點(diǎn)一彎，笑得自信，笑得青春飛揚(yáng)。

　　最后，祝所有高三的學(xué)長學(xué)姐們都能開出夢想之花！

尋找作文 篇3

　　春是四季之首，一年之計在于春，今天我在樓下尋找春，發(fā)現(xiàn)還真不少呢！

　　剛來到樓下，明媚的陽光普照著大地，我看到不遠(yuǎn)處有一片淡淡的翠綠色，便急忙奔過去四下尋找，可哪還有那片美麗的翠綠色呢？正所謂“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。我蹲下來望著土地，突然，一只大西瓜蟲出現(xiàn)在我的眼前，后面是一群嫩黃色的小西瓜蟲，它們原來是去曬太陽哩！我激動萬分，西瓜蟲代表著春的到來，我找到春啦……

　　我正看得入迷，忽然我的手癢癢的，扭頭細(xì)看竟是一株剛剛破土的嫩芽！它在微風(fēng)中撫摸著我，仿佛在說：“你不是要找春嗎？我就是春的使者呀！”嫩芽由淺到深的綠色透出蓬勃向上的朝氣，淺綠與深綠相互襯托，顯得清新、活潑，讓我不得不贊嘆這位畫家的技術(shù)，使我找到了春，感受到了春天的'生機(jī)……

　　春，就隱藏在我們的身邊，我還發(fā)現(xiàn)了第一片新葉，第一朵花苞，第一只北歸的侯鳥……它們都是春的使者。

　　春，披著綠紗悄然而至……

尋找作文 篇4

　　地球如果能找個支點(diǎn)，它在宇宙可以不再是旋轉(zhuǎn)，而是滾動。

　　每個人也都在茫茫河流中，希望找到這個點(diǎn)。支撐，承載自己生命中那些或輕或重的沉痛。

　　沉痛，總是在我們每個人的足跡中顯得凝重且深刻。

　　我們總是不能顛覆世界的黑暗，在黑暗中，總是覺得就像砧板上的那些任人宰割的血淋淋的'牲畜，你懼怕，你撕心裂肺的

　　抗拒，但你還是逃不過你的命運(yùn)軌跡。

　　但至少我們還能抗?fàn)帲�我們抗�(fàn)帟r的那些無奈，那些無助，請，你，賜予我們力量的支點(diǎn)。

　　我們能站在這個點(diǎn)上，高聲說不，我們能站在這個點(diǎn)上，對世界說，不！

　　很羨慕一朵花，她可以站在無論肥沃還是貧瘠的土壤中，為自己扎根，為自己吸水，為自己的開放無所畏懼風(fēng)雨的到來。

　　也很羨慕一只鳥，它可以憑借翅膀的力量，飛過海洋，跨過高山，去自己想去的地方。

　　甚至羨慕夏夜的青蛙，可以在水里唱歌，也可以在岸上撒歡。

　　而我們，這一輩子，似乎都只是在尋找著我們生命中的這一個點(diǎn)。

尋找作文 篇5

　　春的足跡，是五彩的——“春到長門春草青，江梅些子破，未開勻。”瞧！芳草青青、沙鷗點(diǎn)點(diǎn)、江梅艷艷……輕風(fēng)徐來，碧綠的湖水笑出了皺紋，纖細(xì)的柳樹長發(fā)飛揚(yáng)，一派水村漁市的江南風(fēng)情。湖畔邊，垂柳抽出了鵝黃色的嫩芽；山坡上，梅花開得正旺：紅的、白的、黃的、綠的……個個都?xì)赓|(zhì)非凡。步入花叢中細(xì)細(xì)觀賞，每一朵的花瓣都潤澤透明，輕輕地、軟軟的、柔柔的。如果你來得巧，還可以和杜甫共鳴“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的別致景象。邁入校園，一顆顆小樹苗在春光的照耀下愈發(fā)挺拔結(jié)實(shí)，如同一群陽光可愛的孩子，在校園里茁壯成長！春的足跡，是五彩的。

　　春的足跡，是無聲的——“春歸何處？寂寞無行路。”春的腳步，總是輕柔的，細(xì)膩的。從古至今，人們總是在“尋春”，每個人都尋找到了自己眼中春的模樣，感受到了自己心中春的氣息。可春是什么樣的呢？春到底在哪兒呢？他們中間一定沒有人能夠回答。我們只知道葉子綠了是春、花兒紅了是春、燕子歸了是春、冰雪化了是春……“百囀無人能解，因風(fēng)吹過薔薇。”鳥兒的鳴唱也是春的足跡，我們都聽得到；沁人的花香也是春的足跡，我們都聞得到。其實(shí)，這，就是春無聲的足跡。它悄然無聲地來，又悄無聲息地離開，年年如此，歲歲不變。誰說春沒有腳印？春的腳印在善于發(fā)現(xiàn)美的'眼睛里，在善于聽見美的耳朵里，在善于嗅到美的鼻子里。春的足跡，是無聲的。

　　春的足跡，是綿延的——“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。”春夜，月明。獨(dú)自倚著石欄，望著一江綿延的春水隨風(fēng)向東流去，耳畔回蕩著《春江花月夜》的旋律，心里便有一種說不出的舒暢。陣陣晚風(fēng)吹來，樹葉沙沙作響。極目遠(yuǎn)眺，目光隨著春潮慢慢移動，綿延著、綿延著，竟看到了對岸的兩三燈火。這春潮，綿延萬里，從青藏高原的純潔無暇，到黃土高原的渾厚雄壯，到這江南水鄉(xiāng)的碧藍(lán)藍(lán)。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。那藍(lán)，是一種不可比擬的美，比天要深，比墨要淡。觀水，無論是在將要日落的黃昏，或是在日出不久的清晨，都可以體驗(yàn)到“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的意境。這就是春的另一種足跡——綿延萬里。

　　在陽光明媚、萬物復(fù)蘇的煙花三月里，我找尋著春的足跡……

尋找作文 篇6

　　你曾經(jīng)為了一個小小的挫折而放棄自己的理想嗎？你曾經(jīng)為了一次批評而放棄自己的追求嗎？你曾經(jīng)為了一點(diǎn)打擊而放棄自己的原則嗎？親愛的同學(xué)們，人生難免受到挫折、批評、打擊，難道你們甘愿就這么輕易的放棄一切嗎？

　　你們也一定不甘心吧！記住，放棄并不是唯一的.選擇！我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ�選擇放棄呢？我們?yōu)槭裁床豢梢詧猿窒氯ツ兀繄猿志褪浅晒Γ瑘猿植拍塬@得收獲。

　　我們可以有很多的選擇，只要你愿意，就有許多分岔路擺在你的面前，讓您抉擇。你可以選擇繼續(xù)，也可以重新開始。記住，千萬不要輕易說放棄！哪怕只有一點(diǎn)希望，也可以走上成功的道路，不到最后，決不放棄！希望給人以力量，但如果瀕臨絕望的境地，到哪里去尋找希望呢？希望的根源不應(yīng)該依賴于外部的賜予，而應(yīng)該來自內(nèi)心永不氣餒的樂觀精神和勇氣。只有會在絕望中尋找希望的人，希望才是永存的。

　　人生就這么簡簡單單，毫不復(fù)雜：你能夠勇敢地去追尋自己的夢想，付出努力，收到成功；你能夠放棄，重新尋夢；你也能夠放棄希望，無所事事，心被絕望包圍。但是，內(nèi)心充滿絕望的人，他將會與世俗格格不入。

　　希望，會讓我們成功，正是因?yàn)橄Ｍ�的存在，才讓我們這個世界如此地完美，如此地美好！希望讓我們快樂，是希望讓我們成功，更是希望讓我們擁有美好的人生。

　　好好地用青春去揮霍一次，不要放棄那最后一絲希望，也不要讓自己錯過機(jī)會，更不要后悔！

尋找作文 篇7

　　法桐是一種三球懸鈴木，它的全稱叫“法國梧桐”。

　　人們常說南京街道旁都是法桐，可是，卻有專家說：“南京只有一棵法桐，法桐是三球的，而南京街道兩邊大多是一球的美國梧桐和兩球的英國梧桐。”

　　這就讓我們產(chǎn)生了疑問，南京到底有幾棵法桐？于是，我們科學(xué)組張老師組織同學(xué)們兵分多路展開法桐調(diào)查行動，我、盛天爽等同學(xué)一組從學(xué)校到大柵門往返，想在沿途兩百多棵梧桐樹中找出法桐。行動開始了，我們從學(xué)校出發(fā)，開始了尋樹之旅。

　　一路上我們見到了許多梧桐樹，這些梧桐樹從樹根到樹梢大概有15米，平均樹圍60多厘米，樹干很粗糙，很多發(fā)褐色的樹皮都掉了下來，斑斑駁駁的`、留下灰白的里層。大部分樹的樹干長到3-5米的位置就開始分叉，樹枝上長滿了小絨球，通過仔細(xì)觀察辨別，這些小絨球都是一個或兩個一組，證實(shí)這些梧桐都是美國梧桐和法國梧桐，找不到一棵法桐。

　　我們心想：“專家說南京法桐只有一棵不會是真的只有一棵吧？在幾千棵樹中找一棵樹，比大海撈針還難！但我們不能因此而放棄，還是仔細(xì)觀察每棵梧桐樹吧。”

　　我們逐棵觀察，認(rèn)真做好記錄。

尋找作文 篇8

　　一群能挑戰(zhàn)自然，南飛的野鴨在所謂“慈善者”的呵護(hù)下，不僅不能南飛，而且又笨又胖，不再會飛了。這則寓言故事給我們的啟示又是什么呢?哦，無論是動物還是人類都不能依賴。相反要學(xué)會自立、自強(qiáng)。自立、自強(qiáng)不僅僅是生存的基礎(chǔ)，而且是成功的奠基石。

　　當(dāng)今社會是一個競爭激烈、充滿挑戰(zhàn)的社會，這就不能不要求我們從小就培養(yǎng)能力，學(xué)會生存，適應(yīng)社會。只有這樣，才能有膽有識地去挑戰(zhàn)社會。沒有自立自強(qiáng)就沒有生存，又何談挑戰(zhàn)?何談成功?

　　然而，現(xiàn)在的青年大多是獨(dú)生子女，過慣了衣來伸手，飯來張口的日子，他們離自立自強(qiáng)越來越遠(yuǎn)。據(jù)報道，長沙市某小學(xué)一次大掃除，出現(xiàn)了令人驚嘆的.景象:拿掃把、抹布來代替孩子勞動的家長占學(xué)生總數(shù)的三分之一還多。被代為勞動的學(xué)生多半是被嬌生慣養(yǎng)的，或只按家長要求學(xué)習(xí)，其他一切全由父母包辦的。久而久之他們不會勞動，也根本不愿勞動了。像這樣連一屋都不能掃的孩子將來又怎樣去掃天下呢?他們的生存都存在危機(jī)又哪能顧及事業(yè)的成敗呢?這樣的呵護(hù)是愛還是害呢?

　　我們—跨世紀(jì)的青少年肩上的擔(dān)子是無比沉重的。我們的人生道路很長很長。所以，我希望那群被喂養(yǎng)的野鴨能夠覺醒，找回自己生存的本能，同時也希望那些充滿關(guān)愛的家長們能還孩子一雙自立的雙手，尤其更希望嬌慣成性的青少年能及早覺悟自立自強(qiáng)。

　　其實(shí)，陶行知早就說過:“吃自己的飯，流自己的汗，靠天靠地靠父母，不算是好漢。”是啊，萬事都要靠自己。希望我們看完這則故事后能重新檢討自己，讓自立、自強(qiáng)之星永放光芒。讓我們用自立自強(qiáng)的雙手創(chuàng)造出屬于自己的那片蔚藍(lán)的天空!

尋找作文 篇9

　　一天，小動物們在森林里發(fā)現(xiàn)了一個孤零零的蛋寶寶。它們眾說紛紜、七嘴八舌、誰也不讓誰的說了起來。

　　小象甩甩鼻子說：“是誰這么粗心啊？連自己的蛋都丟了。”

　　“是呀，你看它多可憐啊。”小熊揉揉眼睛說，“要是被貪吃的狐貍看見了，可就危險了。”

　　“反正不是我的。”蛇媽媽吐了吐舌頭說。剛說完，它就扭頭一搖一擺地離開了。

　　大家又議論了一會兒，就紛紛散開了，只剩下小松鼠和小兔。

　　“依我的.經(jīng)驗(yàn)，這顆蛋的寶寶就快出生了。”小兔摸了摸蛋說，“小松鼠，我們一起去找這個可憐的蛋寶寶的媽媽吧！”“好吧，反正我沒有事。”小松鼠爽快地答應(yīng)了。

　　它們手拉手，一起去問鴕鳥媽媽：“鴕鳥媽媽，這是你的蛋嗎？”

　　“不是，我的蛋是世界上最大的蛋，怎么可能這么小呢？”

　　它們又去池塘邊問小鯉魚：“小鯉魚，請問這個蛋是你的嗎？”

　　“當(dāng)然不是，我產(chǎn)卵。”小鯉魚吐了吐泡泡說。

　　……

　　它們找了很久，都沒找到蛋媽媽。它們垂頭喪氣地想：唉，還是算了吧。忽然，它們聽到了一陣哭聲。它們尋著哭聲一看，原來是雨燕媽媽。

　　小松鼠和小兔關(guān)切地問：“你怎么了呀，雨燕媽媽？”

　　“我……我的蛋丟了。”雨燕媽媽抽抽噎噎地說。

　　“這是你的蛋嗎？”它們連忙拿出蛋問。

　　“是的，是的。”雨燕媽媽破涕為笑，激動地說。雨燕媽媽看見失而復(fù)得的蛋，它激動地流下了眼淚。它想：要好好夸獎它們。于是雨燕媽媽說：“你們真是個助人為樂的好孩子。”

　　小松鼠和小兔聽了美滋滋的，心里比吃了蜜糖還甜呢！

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