【精品】初中優(yōu)秀作文匯總七篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中優(yōu)秀作文 篇1
理想是什么？
理想是每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的。只要有了理想，就有了人生的目標(biāo)。理想，是一個(gè)人一生追求的愿望，是作為活著的希望。
如果成功實(shí)現(xiàn)了理想，就如魚(yú)得水，你的人生就有了價(jià)值。
理想，有的輕松容易，有的難以實(shí)現(xiàn)，但如果持之以恒的堅(jiān)守理想，相信最后還是會(huì)成功的。
我的理想是當(dāng)一名作家，之所以想成為作家，是因?yàn)槲覠釔?ài)寫(xiě)作，并且擅長(zhǎng)從生活中去尋找寫(xiě)作的靈感。
我多半寫(xiě)的以小說(shuō)為主，因?yàn)樾≌f(shuō)比較有代入感。我認(rèn)為，代入感，人物性格等都十分重要。
首先代入感，如果一本小說(shuō)沒(méi)有了代入感，那么讀者讀起來(lái)就會(huì)枯燥無(wú)味。如果代入感很強(qiáng)烈，讀者就會(huì)走入書(shū)中的世界，會(huì)隨同主角歡笑，悲傷落淚，緊張憂慮等等。
其次人物性格，人物性格千萬(wàn)不可以寫(xiě)偏，可以寫(xiě)人物的'性格會(huì)有變化，但如果太偏，就不符合實(shí)際，很容易受到讀者的疑惑甚至差評(píng)。
還有描寫(xiě)，描寫(xiě)很重要，環(huán)境描寫(xiě)可以有代入感，比如一個(gè)恐怖的場(chǎng)景，加上些生動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)，會(huì)使讀者感覺(jué)毛骨悚然，不禁會(huì)有一絲恐懼感。
理想，是奮斗的目標(biāo)，無(wú)論前方有多少狂風(fēng)暴雨，都要堅(jiān)持自己的理想，不能放棄。實(shí)現(xiàn)理想，你就會(huì)有了成就感，理想就是你持續(xù)人生的目標(biāo)。
初中優(yōu)秀作文 篇2
伊人倚門(mén)，煙花易冷；紅妝傾城，墨香猶存。
——題記
笑問(wèn)何謂美，吾思生命因文字而多彩。以文墨上妝，豈非傾國(guó)傾城哉？
散文·骨梳
在最焦躁的時(shí)候，是一片《荷塘月色》走進(jìn)我的夏至，梳理了我的煩亂。在最迷惘之時(shí)，是張曉風(fēng)的文字理平了我心中凌亂而蠱惑的鬢角。怎能不說(shuō)散文是一把為我整理心中“三千煩惱愁”的骨梳呢？那句句“哀而不傷”的美好、精致、細(xì)膩，如四月的春雨潤(rùn)澤著我。隨性的結(jié)構(gòu)仿佛帶我走進(jìn)了文字所編織的鄉(xiāng)間密居。好讓我在喧囂中尋得一處寧?kù)o，讀讀冰心，讀讀余秋雨，讀讀張小嫻……讓我持一把散文之梳，梳平紛亂嘈雜的內(nèi)心世界，頭戴以智慧與愜靜為飾的整齊發(fā)髻吧。
詩(shī)歌·粉黛
我愛(ài)詩(shī)。以至于它能帶給我臉上最美麗的表情。想起“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”文天祥凜然的劍眉無(wú)疑是用眉筆勾描不出來(lái)的俊朗。讀讀顧城——那黑夜之子般的眼眸又怎是庸脂俗粉所能及。我凝望著那述出自己希望以殘損的手掌摸索著天的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最動(dòng)人的色彩，才能匯集出華夏兒女最純正的黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚，而這些就是最美的粉黛勾勒出的'最美的容顏。
小說(shuō)·囊嗅
在我的眼里，每本小說(shuō)都有它獨(dú)一無(wú)二的香氣。或許是曹文軒筆下的秸稈味，或許是敬明祥下的霰雪凜香，或許是金庸在活死人墓里藏下的蜂蜜香，這些都讓我癡迷。若說(shuō)散文與是都是畫(huà)幅，也就只有小說(shuō)是散發(fā)香氣的囊嗅了，看一本小說(shuō)，隨著書(shū)頁(yè)里的清香濃香緩緩前行，久而久之你身上也沾染了這墨香。偶遇隨緣之人聊上共同喜歡的故事，共樂(lè)之。豈不達(dá)到了香囊招人喜愛(ài)的功效？我愿手捧一本小說(shuō)，用心去尋那一縷芳香……
美者，與文字相伴也。青春終將逝去，但生命的妝容卻可長(zhǎng)存。以文字以骨梳、粉黛、囊嗅，為生命化妝。去贏得那一份歲月與智慧沉淀下來(lái)的長(zhǎng)存的美麗吧。
初中優(yōu)秀作文 篇3
沒(méi)有人值得讓你流淚，值得讓你流淚的人不會(huì)讓你哭泣。充滿正義感的他，擁有一顆勇敢之心的他，眼神里流露著真誠(chéng)的他，他就是“黑貓警長(zhǎng)”，他是Z，他帶著一顆赤誠(chéng)的心，在最美好的青春之際，與一位天真，犯二，的女孩Y相遇，開(kāi)始的.開(kāi)始，他們是無(wú)話不談的好朋友，當(dāng)那天真的來(lái)臨，男孩Z帶著“黑貓警長(zhǎng)”的勇敢，像女孩Y表白，Y不知所措，瞬間震驚了，下一秒開(kāi)始，他們沉默了，Z在Y的心里一直是無(wú)可代替的哥哥，從此，客氣的言語(yǔ)，沉默的眼神，尷尬的表情，陌生的對(duì)白，是他們彼此的問(wèn)好，四季一直變，他的心從未改變
當(dāng)時(shí)間過(guò)去了好久好久，他似乎忘記他義無(wú)反顧的愛(ài)過(guò)一個(gè)人，忘記了他曾給過(guò)的溫柔，時(shí)光匆匆，有些故事，來(lái)不及譜寫(xiě)，就被寫(xiě)成了昨天，流失的昨天，記憶的碎片，灑落了一地，卻已無(wú)力重拾……
沉默著走了好遠(yuǎn)，，他學(xué)著勇敢，習(xí)慣了一個(gè)人，一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，是他最親密的距離，繁華落盡，夢(mèng)遺天涯，走過(guò)繁華之景，一切終究顯得平淡
初中優(yōu)秀作文 篇4
“唉……”一聲輕嘆把正怔怔地站在中考倒計(jì)時(shí)牌前的我扯回了現(xiàn)實(shí)。
剛剛是誰(shuí)在嘆氣？我環(huán)顧四周，同學(xué)們不是在寫(xiě)作業(yè)就是在相互調(diào)侃嬉鬧，分明就是我自己情不自禁地嘆了一口氣。看著每天悄無(wú)聲息翻過(guò)的計(jì)時(shí)牌，我感到像有一個(gè)賊一點(diǎn)一點(diǎn)地把時(shí)間從我手中偷走。臨近中考，卻發(fā)現(xiàn)不懂的東西越來(lái)越多。想到這兒，心不由得抽搐一下，感到莫名的惶恐與焦躁。翻開(kāi)作業(yè)本，也無(wú)法靜下心來(lái)，我重重地把筆摔在桌子上。合上書(shū)，看見(jiàn)剛剛發(fā)下來(lái)的試卷，可憐的分?jǐn)?shù)那樣刺眼，我無(wú)法逃避，用手死死地捂住那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，這樣才增添一些安全感。前面的同學(xué)回頭說(shuō)：“你捂著干什么呀，又沒(méi)人笑話你。”沒(méi)人笑話我？可我認(rèn)為教室里的嬉笑與吵鬧，甚至連同學(xué)看我的眼神都是對(duì)我的嘲笑，那些自認(rèn)為成績(jī)沒(méi)有我好的同學(xué)都考得比我好。是試卷中的題目很簡(jiǎn)單，還是我退步了？想到這兒，淚水在我眼中打轉(zhuǎn)兒，我抬起頭，閉上眼，讓眼淚倒流。
伴隨著下課鈴的響起，饑腸轆轆的同學(xué)們蜂擁著跑出了教室。我也松了一口氣，迅速將試卷藏在書(shū)包里，面對(duì)著飯菜，只覺(jué)得味同嚼蠟。
當(dāng)我把飯盒遞給母親時(shí)，她微笑著問(wèn)我：“今天怎么樣呀？”我感到她真正關(guān)心的不是我，而是我的成績(jī)。不安與焦慮再次涌上心頭，像是隱私被窺探的羞辱感，我?guī)缀鯇埡型葡蛩腵懷里，憤怒地說(shuō)：“分、分、分，就知道分！”便頭也不回地跑回了教室。
坐在教室里，又后悔方才對(duì)母親的態(tài)度不太好，也許母親是真的關(guān)心我呢？同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到教室，教室又變得嘈雜起來(lái)，耳畔嗡嗡作響，我憤怒地抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)找不到聲源，心中掀起“煩躁”的波浪。我走出教室，操場(chǎng)上有人在打籃球，籃球撞擊地面的聲音與人們的叫喊聲混在一起，令我更加煩躁，不由得加快腳步，走向走廊的盡頭。
四周漸漸安靜下來(lái)，我的心也慢慢平靜。最近我是怎么了，一向認(rèn)為自己“不以物喜，不以己悲”，能夠笑看風(fēng)云變幻，怎么因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事煩躁不安，亂了陣腳？從前那個(gè)處事不驚的我哪兒去了？是因?yàn)榕R近中考？是因?yàn)閯e人分?jǐn)?shù)比我高？還是因?yàn)閶寢寣?duì)我成績(jī)的關(guān)注？
不，不是這些，是因?yàn)樽约簝?nèi)心的焦慮與急躁，古人說(shuō)“欲速則不達(dá)”，以我現(xiàn)在這樣的急躁、慌亂，又怎么能達(dá)到目標(biāo)呢？
再往教室走，聽(tīng)見(jiàn)那邊籃球落地又彈起的“砰砰”聲似乎也有了節(jié)奏感，不那么刺耳了。推開(kāi)教室門(mén)，同樣的場(chǎng)面卻不似剛才那樣雜亂，倒覺(jué)得井井有條。有的人在看書(shū)，有的人在寫(xiě)作業(yè)，有的人在竊竊私語(yǔ)，聲音雜而不亂。我拿出試卷，分析自己的問(wèn)題，思路也清晰多了。
“欲速則不達(dá)”，我們應(yīng)保持內(nèi)心的平靜，保持一份良好的心態(tài)。學(xué)習(xí)如此，生活更如此，不是嗎？
初中優(yōu)秀作文 篇5
雨沙沙地下著，心靜靜地睡著。
迷懵之間，猶如盤(pán)古開(kāi)天辟地，一絲莫名的火藥味兒在鼻尖穿行。側(cè)探窗外的雨點(diǎn)兒，才猛地記起被我遺忘在家的小傘。哎——
此時(shí)的我終于明白，那刺鼻的火藥味從何而來(lái)——教師里有一把備用的小傘兒。原來(lái)，小傘兒是這樣重要啊！哎——收拾好書(shū)包，沮喪地走出了教室。冰冷的雨珠打在身上，再也沒(méi)有往昔的輕快。花兒被打焉了頭，再無(wú)嬌嫩艷麗；魚(yú)兒被弄傷了鱗片，只好躲在池底。我垂著頭，沉重的步子迷失了方向。突然，一聲親切地呼喊飄散在空氣之中，傳播到每一個(gè)角落。我順著聲音的方位望去，心情在一剎之間猶如一只落水的鳥(niǎo)兒重獲新生——喜出望外。
我望見(jiàn)了我最最親愛(ài)的爸爸，真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村啊！他正帶著雨傘焦急地等著我。我歡快地飛向他，露給他一個(gè)大大的笑容。
我們走在回家的路上，恢復(fù)了活潑與歡快。望著灰蒙蒙的天，卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)傘兒的'微妙之處。順著傘柄往下看，是爸爸大而有力的手。在一種微妙的轉(zhuǎn)動(dòng)之中，傘葉明顯向我傾斜。往細(xì)一瞅，爸爸的左肩竟然是濕的！我恢復(fù)原態(tài)，黯然神傷之時(shí)，又一副景象映入眼簾：
那是一個(gè)十二三歲的男孩，身著紅衣服的他在雨中異常顯眼。他打著一把有些生銹的傘在雨中似乎等待著什么人。正當(dāng)我準(zhǔn)備回頭時(shí)，有一個(gè)身著滿是灰塵的舊衣服，帶著破舊安全帽的中年人走向了那個(gè)男孩。看上去，他應(yīng)該是男孩的爸爸。繼續(xù)注視著，只見(jiàn)那個(gè)男孩打著傘和他的爸爸走到了一起。這時(shí)雨下得更大了，風(fēng)兒也和著雨水折騰起來(lái)。在雨中，風(fēng)中，迷蒙中，那個(gè)小男孩撐著雨傘，傘柄似乎稍稍傾斜，偏向了他爸爸的一邊。再細(xì)細(xì)一看，那個(gè)男孩的左肩竟然也是濕的。
剎那間，我的心像被刀割一樣，有著莫名的痛楚。頃刻，我感覺(jué)鼻尖一酸，眼間的淚花歡快地跳起了舞，迫不及待地想掙脫束縛，享受這個(gè)世界的溫暖。我強(qiáng)忍住淚水，回頭看看爸爸。這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爸爸是如此高大。不知多少年的風(fēng)雨滄桑，除了歲月留下的影子，爸爸把他所有的愛(ài)都給了我：當(dāng)我還是一粒小小的種子時(shí)，爸爸將我辛勤地種下；當(dāng)我還是一株小小的芽苗時(shí)，爸爸是一棵大樹(shù)，將我抱在懷里；當(dāng)我在成長(zhǎng)路上時(shí)，爸爸是方向的舵盤(pán)，將我?guī)胝_的港灣；當(dāng)我長(zhǎng)大時(shí)，爸爸一定會(huì)豐收嗎？
帶著心中的疑惑，我將爸爸的手扶正，傘葉漸漸置之爸爸的方向。爸爸停下來(lái)，看著我，面露笑意，又將手中的傘柄挪了挪。傘葉置之中央。是啊！這是我和爸爸共同創(chuàng)造的溫暖——親情。我相信，爸爸的播種一定會(huì)有結(jié)果！那位小男孩，永遠(yuǎn)值得每一個(gè)兒女學(xué)習(xí)！
這是在平凡中的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)又是不平凡的發(fā)現(xiàn)。父母對(duì)于兒女，沒(méi)有一個(gè)人可以做到問(wèn)心無(wú)愧。親情，才是我們永久不變的財(cái)富！時(shí)代在創(chuàng)新，我們也在成長(zhǎng)，作為中華兒女，我們更應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的接班人。正因如此，請(qǐng)?jiān)谄椒仓腥プ屑?xì)觀察，我們一定會(huì)有不平凡的收獲。
雨，還在下；心，火熱著……
初中優(yōu)秀作文 篇6
俗話說(shuō)：“眼睛是心靈的窗口。”那到底是不是真的呢？我就去上網(wǎng)查了一下。
我在網(wǎng)上查了一下，發(fā)現(xiàn)失明的人的生活都是一片黑暗，他們看不到藍(lán)天、白云、花草、樹(shù)木沒(méi)有光明的日子是多么可怕！
眼睛是需要愛(ài)護(hù)的，而我卻……我對(duì)不起我的眼睛！在我近視的那一天天仿佛塌了下來(lái)，我就像掉進(jìn)了無(wú)底深淵……眼睛啊！眼睛！如果你能恢復(fù)以前的'光輝，我一定會(huì)愛(ài)護(hù)好你！
眼睛！讓那些失明的人重見(jiàn)光明吧！讓他們的夢(mèng)想——直沖云霄！那是多么好的愿望啊！可惜，你……就算他們失明也不要讓他們痛苦啊！求求你了！眼睛！為他們打開(kāi)心靈的一扇窗！
初中優(yōu)秀作文 篇7
話說(shuō)孫悟空一行西天取經(jīng)回來(lái)，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了20xx年。有一天，孫悟空不禁浮想聯(lián)篇，想著想著，孫悟空突然厭倦了無(wú)憂無(wú)慮的天宮生活，想下界看看。第二天，便向玉帝老兒請(qǐng)了假，駕著筋斗云下界了。
孫悟空腿腳剛落地，就聽(tīng)見(jiàn)一陣劈嚦啪拉的鞭炮聲，仔細(xì)一看，只見(jiàn)一座大門(mén)上寫(xiě)著“歡迎孫悟空來(lái)到科學(xué)市”。孫悟空十分納悶兒：他們?cè)趺粗牢襾?lái)了？正愣神兒間，一個(gè)中年人大步走了過(guò)來(lái)，一把拉住孫悟空的手，自我介紹道：“我叫王知遇，是科學(xué)市的市長(zhǎng)。”孫悟空疑惑道：“你們?cè)趺粗牢蚁陆绲竭@兒來(lái)了？”市長(zhǎng)爽朗的笑著說(shuō)：“我們發(fā)明的電腦預(yù)知器告訴我們的，這個(gè)預(yù)知器可以測(cè)到未來(lái)一年的事。”孫悟空贊嘆不已。市長(zhǎng)做了一個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)說(shuō)：“來(lái)，請(qǐng)到科技館參觀一下我們發(fā)明的智能機(jī)器。”
孫悟空跟著市長(zhǎng)來(lái)到科技館門(mén)前。市長(zhǎng)笑著說(shuō)：“大圣，我們比賽看誰(shuí)先到第二十層樓，行嗎？”孫悟空暗笑：“這人真傻，難道他不知我一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里嗎，還是市長(zhǎng)呢。也罷，給他個(gè)下馬威瞧瞧。”孫悟空點(diǎn)頭答應(yīng)后，兩人便分頭行動(dòng)。當(dāng)孫悟空一個(gè)筋斗來(lái)到二十層，市長(zhǎng)已笑瞇瞇的等在那里。孫悟空一愣，市長(zhǎng)微笑著說(shuō)：“我坐的`是光速電梯，不到一秒鐘就到了。”孫悟空驚訝的大張嘴巴：“”
在科技館，各種各樣的先進(jìn)機(jī)器讓孫悟空大開(kāi)眼界。當(dāng)走到一個(gè)類似桶狀的機(jī)器旁時(shí)，市長(zhǎng)停了下來(lái)說(shuō)：“大圣，你把金箍棒投進(jìn)去如何？”孫悟空警惕地說(shuō)：“那是我的寶貝，可不能給你們。”市長(zhǎng)哈哈一笑：“你誤會(huì)了，是我們想送你一個(gè)禮物。”孫悟空一挑眉毛：“恩？什么禮物？”“一會(huì)兒你就知道了。”孫悟空依言把金箍棒投了進(jìn)去。兩分鐘后，金箍棒被吐了出來(lái)。孫悟空接過(guò)來(lái)細(xì)細(xì)打量，怎么金箍棒上面多了一個(gè)按鈕？剛要張嘴問(wèn)，市長(zhǎng)就解釋說(shuō)：“這是激光按鈕，它發(fā)出的激光可以傾刻間消滅敵人，什么妖魔鬼怪都不怕。”孫悟空一聽(tīng)，喜上心來(lái)，連忙道謝。
“哇！沒(méi)想到呆子也有聰明的時(shí)候！”孫悟空在大街上大搖大擺的走著，看見(jiàn)了好幾個(gè)人手上都拿著一個(gè)什么東東在耳邊自言自語(yǔ)，便靠過(guò)去問(wèn)：“兄弟，你干嘛呢！”沒(méi)想到他一開(kāi)口就破口大罵：“沒(méi)見(jiàn)我正講電話呢嗎？一邊去！”“該死的八戒，還說(shuō)好玩，哼！”
“呆子！你說(shuō)的花花世界一點(diǎn)都不好玩，你是不是找扁啊？信不信俺老孫一棒打死你！”孫悟空怒氣沖沖的說(shuō)。“猴哥，別生氣，俺老豬帶你去吃麥當(dāng)勞！”“麥當(dāng)勞？什么東東？”“去了就知道了。”于是，孫悟空坐上了豬八戒的寶馬，倆人去了麥當(dāng)勞。
到了麥當(dāng)勞，孫悟空看著這些使人垂涎三尺的食品，便迫不及待的對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“嗯，就給我來(lái)份麥當(dāng)勞吧！”“哎哎哎，服務(wù)員，可別聽(tīng)他的，你給我可樂(lè)、漢堡、雞腿各來(lái)倆份！”“好，您稍等。”于是，豬八戒和孫悟空找了個(gè)位子坐了下來(lái)。“猴哥啊，不知道的就別亂說(shuō)，弄得俺多尷尬呀！”“好了好了，俺老孫不聽(tīng)你嘮叨，我要吃肯德基！”“先生，您要的已經(jīng)做好了！”于是豬八戒把東西捧來(lái)了，剛一放下去，孫悟空就不管三七二十一，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，“我呸，呸呸呸，這什么東西呀，一點(diǎn)都不好吃，還說(shuō)這的美食多，我看，我還是回天上去吧！”
【初中優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
(優(yōu)秀)初中優(yōu)秀作文09-16
【優(yōu)秀】初中優(yōu)秀作文11-24
初中優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-29
（優(yōu)秀）初中優(yōu)秀作文09-27
初中優(yōu)秀作文07-21
初中的作文（優(yōu)秀）01-10
(精選)初中優(yōu)秀作文09-21