精選讀書(shū)作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文 篇1
小魚(yú)兒讀了好多好多的.書(shū)，終于成了一條讀書(shū)魚(yú)。他決定去旅行，他離開(kāi)了深深的海底和他的好朋友泡泡。
不久，小魚(yú)兒來(lái)到了沙灘邊，看到了五彩繽紛的海星、海螺、貝殼……才一會(huì)兒，“啊呀！”他說(shuō)，“我不能呼吸了！”他為難地跳進(jìn)海里去了。
不久，小魚(yú)兒來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，看到了海盜船、過(guò)山飛車……才幾分鐘，“啊呀！”他說(shuō)，“我不行了！”他又沮喪地進(jìn)入水里去了。
不久，小魚(yú)兒來(lái)到了校園里，看見(jiàn)了孩子們?cè)阪覒颍蠋焸冊(cè)诮陶n……才一會(huì)會(huì)兒，“啊呀！”他說(shuō)，“我不能呼吸了！”他又跳回海里。
就這樣跳上跳下的，小魚(yú)兒出來(lái)旅行了一整天……
讀書(shū)作文 篇2
說(shuō)到讀書(shū)，有的人喜歡讀書(shū)，有的人沒(méi)有讀書(shū)的'習(xí)慣。我感覺(jué)我還是屬于前者吧！我讀書(shū)不是什么書(shū)我都讀，我比較喜歡讀動(dòng)物小說(shuō)或童話故事書(shū)，只要我喜歡，我一定會(huì)盡快讀完，以解我心中的疑惑。
記得有一次，去姨媽家，姐姐送給我一本《小學(xué)生分類作文》書(shū)。我回家后認(rèn)真讀了這本書(shū)。作文書(shū)里的作文分好幾類。其中，里面就有我喜歡的童話故事，讓我記憶深刻。
在一次考試中有一篇作文。作文的要求是用幾個(gè)詞語(yǔ)，自己寫(xiě)一個(gè)童話故事。在考試前我對(duì)作文還做了準(zhǔn)備，就是沒(méi)想到是童話做事。這讓我傷了腦筋。我靜下心來(lái)仔細(xì)地想了想，忽然想到了我讀得姐姐送給我的那本書(shū)。里面不就有童話故事嗎？我趕緊把最合適的那一篇童話故事寫(xiě)完了。考試過(guò)后，我的作文成績(jī)竟然是滿分！我欣喜若狂！是那本作文書(shū)幫了我。這都是讀書(shū)的結(jié)果。
讀書(shū)既增長(zhǎng)了我的知識(shí)，又讓我考試中得到好成績(jī)。同時(shí)在我心暗自下定決心，以后我一定多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)作文 篇3
以前總會(huì)有人問(wèn)：“長(zhǎng)大以后想干嘛？”當(dāng)這個(gè)問(wèn)題放在別人面前是各種回答都會(huì)脫口而出，比如“我想當(dāng)科學(xué)家”“我想當(dāng)畫(huà)家”“我要成為飛行員”。許多人在回答是總是毫不猶豫，但我卻不知如何回答。心中便會(huì)責(zé)備自己到：別人有夢(mèng)想，你呢？
雖然這是個(gè)幼稚的問(wèn)題，但我卻認(rèn)為需要認(rèn)真的回答，直到上了初中后，我才開(kāi)始漸漸的清楚了自己的理想。
有一天，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：我為什么要讀書(shū)上學(xué)？整日披星戴月地苦讀書(shū)，放棄更多的玩樂(lè)時(shí)間到底是為了什么，那一天我才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。但腦海中總會(huì)有個(gè)聲音的回答使我滿意：“讀書(shū)不是為了爸媽，而是為了自己，我還有夢(mèng)想等著去實(shí)現(xiàn)，我想感受夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)的喜悅，也許別人的夢(mèng)想知識(shí)說(shuō)說(shuō)罷了，但我的夢(mèng)想需要實(shí)現(xiàn)，這便是我讀書(shū)的目的。”
其實(shí)，我并不是像那些學(xué)霸那樣沉迷讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。我對(duì)讀書(shū)并沒(méi)有多大的興趣，但我很清楚多讀書(shū)有益無(wú)害，知識(shí)對(duì)每個(gè)人都很重要，我也希望自己可以發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，希望更多人喜歡讀書(shū)。
雖然我沒(méi)有周總理那樣為中華之崛起而讀書(shū)的偉大志向，但我可以為實(shí)現(xiàn)自己的理想而讀書(shū)。我的.夢(mèng)想并沒(méi)有不普通，在已經(jīng)經(jīng)過(guò)了9年學(xué)校教育的洗禮，我時(shí)刻都能看的有一個(gè)身影出現(xiàn)在我們的周圍，給予我們諄諄教誨，在我們失敗是給我們鼓勵(lì)，在我們迷茫時(shí)給我們指點(diǎn)，在我們成功時(shí)給我們贊賞——他便是我們的老師。大多數(shù)人眼中老師都是值得尊敬的，我也想成為那個(gè)受人尊敬的人，在未來(lái)讓我們的人民教育更上一層樓！
曾經(jīng)我的一位初中老師提醒過(guò)我們：“我勸在座的各位同學(xué)們以后選工作千萬(wàn)不要當(dāng)老師，有時(shí)候老師這個(gè)職業(yè)就是個(gè)吃力不討好的差事！”聽(tīng)了這話我才明白原來(lái)在很多人心中這樣一份令人羨慕，尊敬的工作，卻被當(dāng)事人這樣厭惡。想一想，老師也會(huì)有太多的不理解，就比如我曾也因?yàn)槔蠋煹呢?zé)備而討厭某位老師，但我們又何曾想過(guò)他們?yōu)槭裁匆?zé)備我們，不是任何物質(zhì)而是出于了自己的責(zé)任心。我希望未來(lái)的自己可以成為老師，可以得到別人的理解。
我不是為中華之崛起而讀書(shū)，但希望我的讀書(shū)可以為中華之崛起而精彩！
讀書(shū)作文 篇4
生活需要各種興趣愛(ài)好的點(diǎn)綴來(lái)顯示其自身的豐富多彩。
“愛(ài)記憶是一種十全十美的享受，別的享受都有盡頭，而讀書(shū)給人的享受卻是永久的。”我對(duì)特羅洛普的這句話深信不移。
在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)、工作中讀書(shū)，如長(zhǎng)途跋涉中的一個(gè)加油站，補(bǔ)足前進(jìn)的能量；在氣餒時(shí)讀書(shū)，如河上的'一座橋，溝通彼此；在無(wú)所事事中讀書(shū)，如萬(wàn)綠叢中的一朵紅花，使風(fēng)景不至予單調(diào)。
“無(wú)論什么時(shí)候，想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助于書(shū)本。”讀書(shū)的時(shí)候，把自己的思想放到書(shū)中，就能做到快樂(lè)著別人的快樂(lè)，悲傷著別人的悲傷，感動(dòng)著別人的感動(dòng)，痛苦著別人的痛苦，思考著別人的思考；讀書(shū)的時(shí)候，把自己的思想放到書(shū)中，就能淡忘生活所賜的哀和愁，然后勇敢地去面對(duì)，然后高昂起頭對(duì)哀愁說(shuō)；“我不怕你，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)的辦法。”因?yàn)椤熬裆系母鞣N缺陷，都可以通過(guò)求知來(lái)改善。”
讀書(shū)不必求多，而要求精。這是歷來(lái)讀書(shū)人的共同經(jīng)驗(yàn)。我們不用每時(shí)每刻都有一本書(shū)在手，只要經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，把最“精”的留下來(lái)，那你就是一個(gè)成功的讀書(shū)人。雖然“多”比“精”來(lái)得容易，效果卻不定上是好的。讀“多”了，腦袋里裝得自然多了，應(yīng)用時(shí)，卻會(huì)導(dǎo)致無(wú)從下手，一無(wú)所獲的結(jié)果；反之，讀“精”了，腦子就輕松，應(yīng)用時(shí)，自然而然就“甩”了出來(lái)。
但丁說(shuō)：“悲痛時(shí)候我在書(shū)中尋找安慰，結(jié)果得到的不僅是慰藉，而且是深深的教誨。就像有人為了尋找銀子，竟然發(fā)現(xiàn)金子。”我們讀書(shū)時(shí)又何嘗不是如此呢？當(dāng)我們?cè)跒椤罢毅y子”而讀書(shū)的時(shí)候，路途中總會(huì)發(fā)現(xiàn)“金子”。智者對(duì)“銀子”“金子”兩者皆收，而愚者，在漫漫人生道路上，“金子”丟失了，也茫然無(wú)知；更有甚者，把“金子”當(dāng)成“石頭”，棄而不顧。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，生活中的任何興趣都不如讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)，其樂(lè)無(wú)窮。
讀書(shū)作文 篇5
從小時(shí)候的白雪公主、灰姑娘、人魚(yú)小姐，我學(xué)會(huì)了善良；從小學(xué)時(shí)的(西游記)、(格列佛游記)，我學(xué)會(huì)了勇敢；從初一時(shí)的(水滸傳)、(鋼鐵是怎樣煉成的)，我學(xué)會(huì)了忠義、堅(jiān)強(qiáng)；從初二的(三國(guó)演義)、(傅雷家書(shū))，我學(xué)會(huì)了要知恩圖報(bào)、親情有偉大與無(wú)私……漸漸地，我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我認(rèn)為最幸福的事情莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話故事。記得那時(shí)，我總是纏著媽媽講灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的'狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主中，明白了什么是善良，什么時(shí)候是惡毒。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪狗，都會(huì)毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽；也是從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到大街上有乞丐，我也會(huì)義不容辭地傾其所有，助他一臂之力。
從讀書(shū)中，我收獲了善良與樂(lè)于助人。
在上小學(xué)時(shí)，我偏愛(ài)讀(西游記)，喜歡孫悟空的勇敢、機(jī)智；也喜歡豬八戒的樂(lè)觀、幽默；還喜歡沙僧的老實(shí)苦干；還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身呢？不過(guò)此時(shí)，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。
從讀書(shū)中，我收獲了對(duì)人生的的態(tài)度與做人的道德水準(zhǔn)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我來(lái)到了初中，此時(shí)的我又迷上了(水滸傳)、(鋼鐵是怎樣煉成的)、(三國(guó)演義)等初中課標(biāo)要求必讀的名著。從這些書(shū)中，我學(xué)會(huì)了做人要仗義、豪爽、堅(jiān)強(qiáng)、知恩圖報(bào)。在此時(shí)，我無(wú)法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”；我無(wú)法忘記魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的行俠仗義；我無(wú)法忘記劉備、關(guān)云長(zhǎng)、張飛的桃園三結(jié)義中所表現(xiàn)了義氣、俠義與忠誠(chéng)。
從書(shū)中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，書(shū)是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識(shí)與做人的道理。
從讀書(shū)中，我收獲了成長(zhǎng)。
讀書(shū)作文 篇6
在國(guó)學(xué)的眼眸之中，那碧藍(lán)純粹的一泓，是裝著昔年圣人為之傾注的所有心血，是值得被每個(gè)人尊敬的經(jīng)典，而我們看到的第一篇叫成長(zhǎng)。
憶童年，那時(shí)看的不過(guò)只是一些稚嫩的故事書(shū)，仍童心未泯。第一次閱讀經(jīng)典，全然被迫，本想馬馬虎虎的糊弄過(guò)去，但從老師不由分說(shuō)的眼神中，我知道連殘存的一絲希冀也沒(méi)了，只得無(wú)奈地翻開(kāi)首頁(yè)。
恍惚間，一種無(wú)形中卻隱約又透著神秘的'力量牽扯著我，讓我在這未知，令我迷茫，令我無(wú)奈，令我懵懂的世界中站穩(wěn)了腳跟。一步一步的探索，一步一步的尋找。不緊不慢卻略帶沉穩(wěn)的腳步聲在這浩瀚中響起。它已全然將我的思想控制。我不喜歡被束縛，卻也不抗拒，任由它占據(jù)我的大腦。那種感覺(jué)宛若清風(fēng)拂面，細(xì)雨綿綿。
當(dāng)我惆悵，當(dāng)我彷徨，當(dāng)我不知所措，它總能帶給我直至心底的溫暖。雖只是冰冷的紙張，清晰的字跡，但它字里行間的溫情，積極向上的勇氣，一字一句都悄然闖進(jìn)我的心扉。我仿佛看到她溫柔的雙眸，給我堅(jiān)定信念的力量，讓我豁然開(kāi)朗，心頭有了從未有過(guò)的舒坦。
那些繁瑣的語(yǔ)句，那些生澀的字詞，似乎并非那么枯燥了。我在漫漫學(xué)習(xí)路上愈走愈遠(yuǎn)，也就漸漸參透了。在領(lǐng)悟的同時(shí)，也就不再排斥，不再抵抗他們的安排，明白了他們的良苦用心。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”應(yīng)是他們?cè)跐撘颇校瑢⒅腥A民族頂天立地，百折不撓的錚錚鐵骨形象讓我銘記于心。陪伴我步入一條坎坷且荊棘叢生的道路。但我并不畏懼。
《三字經(jīng)》從小就耳濡目染，它對(duì)我的求學(xué)路上奠定了重要基礎(chǔ)，其意義，無(wú)與倫比。它給我最好的禮物即孝順。“香九齡，能溫席”，它的故事我也有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。幼時(shí)認(rèn)為這些文字晦澀乏味，不易懂，看看便罷。如今不再那樣懵懂稚嫩，更多的是寥寥幾字中對(duì)我心靈產(chǎn)生的莫大的震撼。心里開(kāi)始過(guò)意不去，開(kāi)始自責(zé)，繼而向更好的方向發(fā)展。它給我的不多，也不少，卻足以讓我品味一生。我參透到，不論是什么都能讓我們?cè)谧掷镄虚g品味到人生的真諦。字字珠璣中，許是一位歷經(jīng)世間滄桑的老人隔著時(shí)空語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡你。這樣，人與人間的距離，似乎在無(wú)聲無(wú)息中又近了一步。
午后，慵懶的陽(yáng)光微微傾斜，擷一縷愜意，悄悄拾起淡忘的詩(shī)句。此刻，秋千有微風(fēng)相伴，夜有繁星點(diǎn)點(diǎn)，而我們總有一位朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著我們。它之所以擁有如此的魅力，應(yīng)是我們習(xí)慣了它對(duì)我們的每聲叮嚀，每聲問(wèn)候。
讀書(shū)作文 篇7
“噓，別打擾我！”你可能會(huì)問(wèn)：“怎么了？做什么事呢？像你這種‘動(dòng)如脫兔’的人，啥時(shí)候變得這么安靜了？”咳，這可是我唯一需要安靜做的事——讀書(shū)呀！
我常常沉浸在書(shū)的世界里，時(shí)而被豬八戒的搞笑話語(yǔ)給逗笑，時(shí)而被夏洛與威爾伯的友誼所打動(dòng)，時(shí)而為安妮一家的遭遇而淚眼朦朧，時(shí)而被那些迷案弄得迷惑不解。特別是那一次，讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我躲在小房間里看《紅樓夢(mèng)》。突然，房間里傳來(lái)一陣我的哭聲。“嘭！”我被嚇得在椅子上彈了一下。“啊呦，媽媽！別嚇我啦！”“咦？剛才我聽(tīng)到了你的哭聲，我還以為是小偷來(lái)了呢！”小偷？我倒！媽媽的想象力也太豐富了吧！不過(guò)，我擦干眼淚，問(wèn)：“媽媽，你說(shuō)林黛玉為什么要生病呀！”“這又不奇怪，你不也生過(guò)病嗎？再說(shuō)了，她身體本來(lái)就不好。”“那我生病又沒(méi)那個(gè)，可她咋就那個(gè)……死了呢？”“這……”幸好這時(shí)爸爸來(lái)了：“你這小家伙，看書(shū)也沒(méi)必要這樣入迷吧！要是你想知道，不妨去問(wèn)一問(wèn)曹雪芹也！”“哈哈哈……”我和媽媽笑得前仰后合，就像不倒翁一樣！
讀書(shū)，帶給了我無(wú)窮的知識(shí)的歡樂(lè)，它讓我在書(shū)海里盡情遨游！現(xiàn)在，我真想對(duì)著天空大聲喊道：““噓，別打擾我！”你可能會(huì)問(wèn)：“怎么了？做什么事呢？像你這種‘動(dòng)如脫兔’的人，啥時(shí)候變得這么安靜了？”咳，這可是我唯一需要安靜做的事——讀書(shū)呀！
我常常沉浸在書(shū)的'世界里，時(shí)而被豬八戒的搞笑話語(yǔ)給逗笑，時(shí)而被夏洛與威爾伯的友誼所打動(dòng)，時(shí)而為安妮一家的遭遇而淚眼朦朧，時(shí)而被那些迷案弄得迷惑不解。特別是那一次，讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我躲在小房間里看《紅樓夢(mèng)》。突然，房間里傳來(lái)一陣我的哭聲。“嘭！”我被嚇得在椅子上彈了一下。“啊呦，媽媽！別嚇我啦！”“咦？剛才我聽(tīng)到了你的哭聲，我還以為是小偷來(lái)了呢！”小偷？我倒！媽媽的想象力也太豐富了吧！不過(guò)，我擦干眼淚，問(wèn)：“媽媽，你說(shuō)林黛玉為什么要生病呀！”“這又不奇怪，你不也生過(guò)病嗎？再說(shuō)了，她身體本來(lái)就不好。”“那我生病又沒(méi)那個(gè)，可她咋就那個(gè)……死了呢？”“這……”幸好這時(shí)爸爸來(lái)了：“你這小家伙，看書(shū)也沒(méi)必要這樣入迷吧！要是你想知道，不妨去問(wèn)一問(wèn)曹雪芹也！”“哈哈哈……”我和媽媽笑得前仰后合，就像不倒翁一樣！
讀書(shū)，帶給了我無(wú)窮的知識(shí)的歡樂(lè)，它讓我在書(shū)海里盡情遨游！現(xiàn)在，我真想對(duì)著天空大喊：“讀書(shū)真好！”！
讀書(shū)作文 篇8
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是一種樂(lè)趣。--題記
我愛(ài)讀書(shū)，我可還沒(méi)成為很有知識(shí)的人，因?yàn)闆](méi)有足夠的知識(shí)和扎實(shí)的“養(yǎng)料”。我只把讀書(shū)當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，書(shū)里的知識(shí)多少都不計(jì)較，只要有知識(shí)，我學(xué)到了，我就高興。在我的房間里，書(shū)柜上滿是書(shū)本，玩具只好到雜物箱里，書(shū)柜上沒(méi)有它們的臥室。
書(shū)雖然多，但是我并沒(méi)有全部都看過(guò)。深?yuàn)W的書(shū)本不容易讀懂，看見(jiàn)一本好書(shū)卻讀不懂，是件難過(guò)的事。我的'日程安排表，對(duì)讀書(shū)來(lái)說(shuō)并不算很好，清晨困，早上要上課，中午要睡覺(jué)，晚上最好，可是，作業(yè)會(huì)忽然增加。在這種情況下，想把一本比較深?yuàn)W的書(shū)讀得懂，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只讀些我能理解的，適合我看的書(shū)本。
我不是個(gè)急性子嗎?不但不利于靜，也坐不住。我不知道我把書(shū)買回來(lái)，書(shū)感謝我不感謝，我可得感謝它們。我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，總是第一時(shí)間跑到書(shū)柜前挑選一本書(shū)，就津津有味地看起來(lái)，為大腦倉(cāng)庫(kù)運(yùn)送糧食。
當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候。今年春天就有這么一回。因?yàn)槲铱磿?shū)就忘了時(shí)間，媽媽把我剛買回來(lái)的書(shū)藏起來(lái)了，弄得我必須在家里重演了一次“大鬧天宮”，才把書(shū)還給我。
書(shū)有許多種。而我，鐘愛(ài)散文和小說(shuō)。
我愛(ài)讀小說(shuō)，特別是偵探小說(shuō)，有一點(diǎn)恐怖，一點(diǎn)刺激，我不看到結(jié)局，絕不罷休。小說(shuō)的美，在于它的情節(jié)。那種很迫切想知道事情的發(fā)展和結(jié)尾的感覺(jué)，是我所喜歡的，也是令人無(wú)法抗拒的。
我愛(ài)讀散文，因?yàn)樗梦淖趾芎玫亟忉屃艘环N境界，那種境界很美，那種文字很美。我總是喜歡在心煩意亂的時(shí)候，去散文里撫慰自己煩躁的心。散文的美，在于它的意境之美。那種讓人如癡如醉，心得到沐浴的感覺(jué)，是我所缺少的，也是令人心馳神往的。
而在下雨天，也許心情會(huì)變得很惆悵，那時(shí)，我就會(huì)去找一本富有哲理的書(shū)，思考自己的人生。在夜晚，也許心情會(huì)變得很失落，那時(shí)，我就去找一本驚險(xiǎn)刺激的書(shū)，去找尋自己的希望……
有喜有憂，有笑有淚，有篇有段，有字有詞。既須動(dòng)腦，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)作文 篇9
今天我來(lái)和大家介紹一下我的讀書(shū)方法。
我讀書(shū)的時(shí)候，手里總握著一支筆，好詞好句畫(huà)下來(lái)，寫(xiě)作文的時(shí)候可以派上用場(chǎng)，每個(gè)故事的感悟批注需要用心的寫(xiě)，一篇好文章要多讀幾次，有時(shí)候，書(shū)里不懂的詞語(yǔ)，我總是向媽媽請(qǐng)教，媽媽仔細(xì)的講解，明白了的話這個(gè)故事容易被我琢磨透，我也有怎樣也讀不懂的時(shí)候，我總會(huì)一遍遍的讀，翻一翻字典，再想一想，很快這個(gè)故事我就讀的流暢了。
一篇好的文章會(huì)讓我陶醉在書(shū)的海洋。一本好書(shū)會(huì)使我知道書(shū)是智慧的結(jié)晶，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”教導(dǎo)我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能飛得很遠(yuǎn)，學(xué)到更多的.知識(shí)。一句“為中華之崛起而讀書(shū)。”就讓我從小養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，我就會(huì)覺(jué)得書(shū)是一種復(fù)雜的東西，比如說(shuō)一本《紅樓夢(mèng)》我看后覺(jué)得古詞太多，很復(fù)雜，太過(guò)于深刻，讀不懂也就不喜歡。當(dāng)我再翻開(kāi)一次的時(shí)候，便津津有味地看了起來(lái)。
書(shū)是人們一日三餐中不可缺少的一餐，要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。書(shū)能豐富我們的生活，同學(xué)們讀書(shū)吧，你會(huì)知道讀書(shū)和寫(xiě)作才是最快樂(lè)的事情，因?yàn)闀?shū)是人類進(jìn)步的階梯。
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