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精選喜愛(ài)的老師作文三篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的喜愛(ài)的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選喜愛(ài)的老師作文三篇

喜愛(ài)的老師作文篇1

　　詩(shī)人李商隱的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，便是對(duì)在教育這方沃土上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師的真實(shí)寫(xiě)照。

　　他，給人的印象是嚴(yán)肅但充滿(mǎn)朝氣的；他，給我們授課時(shí)眉毛總會(huì)一挑一挑的，極像曾小賢的拿手絕活——眉毛舞；他，有著一雙小而銳利的眼睛，以致上課時(shí)我們?cè)谡n桌底下玩一些“小把戲”，他都能看得一清二楚，只是他度量大，不愿多說(shuō)罷了；他，還有著一個(gè)像“地中海”一樣的發(fā)型。

　　他講課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)有趣，常常給我們講故事和開(kāi)些小玩笑，喜歡將學(xué)習(xí)內(nèi)容與故事相互結(jié)合、相互滲透，用這樣的方式帶領(lǐng)我們回顧歷史、了解歷史。正因這種授課方式很特別，同學(xué)們對(duì)歷史課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)學(xué)到的歷史知識(shí)印象深刻，因而，對(duì)他也產(chǎn)生了深厚的感情。

　　他就是我最喜愛(ài)的歷史老師——韋老師。韋老師不辭艱辛、任勞任怨地教給我們知識(shí)，他良好的品質(zhì)也潛移默化地影響著我們，讓我們學(xué)會(huì)如何為人處事。

　　那一節(jié)課，預(yù)備鈴響后，同學(xué)們都進(jìn)到教室等著歷史老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)就紛紛議論起來(lái)。沒(méi)多久，歷史老師拖著沉重的步伐走進(jìn)教室，可教室里依然還有講話聲。突然，他略帶沙啞的一聲“上課”像給大家打了針鎮(zhèn)定劑似的，讓原本沸騰的教室突然安靜了下來(lái)，出奇的安靜，而那句“老師好”的`問(wèn)候語(yǔ)也變得比往常更加的洪亮。接著，他一句“同學(xué)們好，坐下”令人感到心驚膽顫。有幾位同學(xué)率先代表大家提出心中的疑問(wèn)：“老師，您嗓子沒(méi)事吧？”“喉嚨痛，沒(méi)什么大礙。”老師皺著眉頭艱難地吐出這句簡(jiǎn)短的話。同學(xué)們出于對(duì)老師的關(guān)心，說(shuō)道：“老師，干脆您不要講評(píng)試卷了，讓我們自己寫(xiě)作業(yè)吧。”可是快段考了，這章內(nèi)容又很重要，老師眼里閃過(guò)一絲猶豫，想了一下，最后還是決定給我們講評(píng)試卷。同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)下安靜地聽(tīng)著，看著老師那忍著疼痛說(shuō)話而露出的痛苦神色，大家不禁為他捏一把汗。

　　我永遠(yuǎn)都忘不了那一節(jié)課，韋老師那低沉、沙啞、聽(tīng)著令人發(fā)慌的聲音；我也忘不了韋老師評(píng)講試卷時(shí)的痛苦神情。那節(jié)歷史課，是我上過(guò)那么多歷史課中最為安靜的一節(jié)歷史課，平時(shí)上課吵鬧的聲音也很有默契地在那節(jié)課中消失了，課堂上只剩下那低沉、沙啞而又無(wú)力的聲音在回響。

　　那一節(jié)課，那沙啞的回聲充盈了我的心靈，在我的思想鐫刻下印跡，讓我不禁將他在我心目中的位置提升到“男神”一列。他就是我心目中最喜愛(ài)的老師——韋老師。

喜愛(ài)的老師作文篇2

　　所有的同學(xué)在老師的眼中都有一個(gè)地位，有的同學(xué)讓老師喜愛(ài)，有的同學(xué)讓老師討厭，但有的同學(xué)是老師信任……讓我們一起去看看吧！

　　猜猜誰(shuí)是語(yǔ)文老師眼中最喜愛(ài)的人？不用說(shuō)，是咸若。她長(zhǎng)得眉清目秀，短短的頭發(fā)，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃嘴，她的思維也很敏捷！她一向做事認(rèn)真，是老師的好助手。就說(shuō)三年級(jí)一天，王老師急著要把一份文件交給學(xué)校，本來(lái)想叫班里的那些“飛毛腿”男生去打印室打印這份文件，但他們比較馬虎，可能會(huì)辦不好，王老師再三考慮，選擇了咸若。王老師說(shuō)：“咸若，這件事兒就交給你辦了，早去早回！”咸若一聽(tīng)，站起身，“嗖”地一下像火箭似的沖了出去，過(guò)了一會(huì)兒，又嗖地一下回來(lái)了。然后把文件好端端地放在老師面前，回到座位坐了下來(lái)。老師笑著說(shuō)：“咸若，你辦得很好！”大家把羨慕的目光“唰’地一下投向了她！從這件事上能看出王老師很喜愛(ài)她！

　　數(shù)學(xué)老師最喜愛(ài)的是林鋼煉，他雖然比較黑也不高，但是他的思維和身材一樣靈活敏捷。他是我們班名副其實(shí)的“數(shù)學(xué)高手”，幾乎每次數(shù)學(xué)考試都能得98分以上，同學(xué)、家長(zhǎng)和老師都對(duì)他刮目相看！每次學(xué)校有什么數(shù)學(xué)競(jìng)賽，陳老師都讓他參加。林鋼煉也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，每次都捧著大獎(jiǎng)會(huì)來(lái)。上次學(xué)校“籀園杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。雖然不是一等獎(jiǎng)，但陳老師還是大大地表?yè)P(yáng)了他！

　　你們知道英語(yǔ)老師最喜歡的'人是誰(shuí)嗎？是我！我是一個(gè)文靜的女孩，我喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一說(shuō)到英語(yǔ)，我總是會(huì)滔滔不絕得把一段流利的英語(yǔ)背誦給你聽(tīng)。從一到五年級(jí)，我一直對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)鐘。幾乎在每個(gè)學(xué)期都能當(dāng)上英語(yǔ)課代表或英語(yǔ)組長(zhǎng)和英語(yǔ)學(xué)期免試特優(yōu)生。記得在上次全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中，我得了四年級(jí)組第一名，當(dāng)我把這個(gè)喜訊告訴老師時(shí)，黃老師說(shuō)：“你的成績(jī)很好，以后要再接再厲，可不要辜負(fù)老師與同學(xué)對(duì)你的期望啊！”。所以老師很喜歡我！還記得有一次，黃老師突然在課上感到肚子痛，但講臺(tái)桌上還有一大疊的作業(yè)還沒(méi)有改完，老師就讓我，咸若、捷揚(yáng)和嘉珉一起改，我們改好了以后，就用一張紙條寫(xiě)明了作業(yè)情況。當(dāng)老師看到時(shí)，對(duì)我們欣慰地笑了笑，并說(shuō)：“把事情交給你們來(lái)辦，我真放心！”

　　其實(shí)，不止是我們幾個(gè)人受老師喜愛(ài)，所有同學(xué)都是老師最喜愛(ài)的人，只是，老師都把對(duì)他們喜愛(ài)埋藏在了心里罷了！

喜愛(ài)的老師作文篇3

　　我最喜歡的老師是吳老師。

　　吳老師很?chē)?yán)格，目光嚴(yán)厲。

　　只要我們上課時(shí)發(fā)出一點(diǎn)聲音，吳老師就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，吼道：“是誰(shuí)？”嚇得我們馬上安靜下來(lái)，教室里就連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，吳老師看著那位同學(xué)，說(shuō)道：“給我后頭去站著。”她不需要指著，只需要眼睛看著誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì)自覺(jué)去站后面。因?yàn)槲覀冎溃^(guò)三秒的話，吳老師就會(huì)讓那位同學(xué)抄一篇課文。

　　吳老師特別在乎我們的安全，把我們當(dāng)成她的“孩子”。

　　一天，下課了，有一位同學(xué)用筆把自己的.手弄破了一塊皮。我看見(jiàn)了，去跟吳老師說(shuō)了一下。老師一聽(tīng)，馬上急了，跺了跺腳，一下走到那位同學(xué)前面，說(shuō)道：“你沒(méi)有事吧？要不要抹藥啊？疼不疼啊？要不要我讓同學(xué)去拿藥啊？你……”那位同學(xué)說(shuō)了兩個(gè)字：“好疼！”老師用飛快的速度把藥拿來(lái)，給那位同學(xué)抹上了。

　　其實(shí)，吳老師也是一個(gè)孩子，特別喜歡一些小娃娃。

　　她對(duì)我們說(shuō)：“一進(jìn)我的家門(mén)，看起來(lái)娃娃不是很多。但是一進(jìn)臥室，娃娃像”山“一樣多。”而且，她每過(guò)一個(gè)生日，都會(huì)要一個(gè)娃娃。還有逛超市的時(shí)候，也常會(huì)買(mǎi)一個(gè)娃娃。

　　我喜歡你，吳老師！我最喜歡你的笑容。

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