教師一學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編幫大家整理的教師一學(xué)期工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教師一學(xué)期工作總結(jié)1
一周又一周，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了。回顧這一學(xué)期，本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作方面
本學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)的體育教學(xué)，擔(dān)任高二校本課程的教學(xué)任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課，嚴(yán)格要求學(xué)生，重點(diǎn)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德滲透。讓學(xué)生在體質(zhì)方面與思想認(rèn)識(shí)方面都有一定的提高。
二、抓好高二級(jí)課余體育訓(xùn)練
我校的體育事業(yè)發(fā)展迅速，做為國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂部，長(zhǎng)年的梯隊(duì)訓(xùn)練是必須堅(jiān)持的，高二級(jí)的體育訓(xùn)練隊(duì)不僅肩負(fù)著區(qū)，市比賽的任務(wù)，還有就是體育高考的任務(wù)，對(duì)此，本人本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，主動(dòng)認(rèn)真做好訓(xùn)練的各方面工作，從選才、訓(xùn)練備課、訓(xùn)練隊(duì)管理、學(xué)生的思想工作，我都傾注了很大的心血。一個(gè)學(xué)期下來，看到學(xué)生的體育成績(jī)上升，對(duì)待訓(xùn)練的態(tài)度好轉(zhuǎn)，心里總算有了些許的安慰。
三、個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與提高
本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住我省體育課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會(huì)、反思，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，與兄弟學(xué)校老師、同組教師進(jìn)行交流，共同提高。同時(shí)，我也有幸得到學(xué)校與科組的推薦能夠代表體育科組參加江海區(qū)的'體育教師教學(xué)基本功比賽并榮獲高中組二等獎(jiǎng)；參加江門市首屆體育教師專業(yè)技能比賽并榮獲一等獎(jiǎng)。在此對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科組同事再次表示感激。
四：積極參與區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作
江海區(qū)第6屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在我校舉行，除了平時(shí)的訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練之外，我還臨時(shí)負(fù)責(zé)起學(xué)生入場(chǎng)的訓(xùn)練工作與裁判代表宣誓工作。雖然比較累，但總算圓滿完成了上級(jí)交待的工作。也積累了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
回顧這一學(xué)期，除了上面所說的點(diǎn)滴成績(jī)之外，還有很多不足。本人將在未來的教學(xué)日子里不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
20xx年1月
教師一學(xué)期工作總結(jié)2
我是來自于高中的一名英語教師，現(xiàn)任高一年級(jí)×班班主任，英語教研組組長(zhǎng)。十幾年來，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來，我先后被授予省級(jí)骨干教師，市級(jí)先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人，市英語學(xué)科帶頭人，縣級(jí)優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結(jié)果。
一、愛心—育德
年我擔(dān)任初一年級(jí)班主任時(shí)，通過開學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題。
有一次，一個(gè)平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校，見到我就放聲大哭，原來今天是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭�。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就�?qǐng)他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了親近與依賴之情，有了心里話也向我訴說，因?yàn)橄矚g我開始喜歡上學(xué)習(xí)，我的教育，他們也比較信服、聽從。
為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長(zhǎng)的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)要離婚，我多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親。”另一個(gè)學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經(jīng)過深入細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。
二、匠心—教改
為推進(jìn)英語新教程的實(shí)施，幾年來，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在英語教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語教育教學(xué)中的難點(diǎn)：
即用精練的語言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的'適量的作業(yè)；正確處理語言和言語的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過言語學(xué)語言，又利用語言學(xué)言語，如此相互推進(jìn)，直到自覺地、完善地掌握外語；揭示措施與效果之間的通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最巧妙，語言最精煉，尋求點(diǎn)→線→面教學(xué)效果的有效途徑；暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們互相影響，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程；精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深入理解知識(shí)，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。
綜觀近三年來的實(shí)踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語能力競(jìng)賽中取得了一定的成績(jī)。同時(shí)，我與英語教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽課、常評(píng)課，抓好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績(jī)都名列前茅，被授予“市三星級(jí)英語教研組”的光榮稱號(hào)。
三、育心—立本
素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學(xué)生觀：在素質(zhì)方面，沒有一無所長(zhǎng)的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)能力，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力。
在個(gè)別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長(zhǎng)跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績(jī)，班級(jí)先后被評(píng)為“三好班級(jí)”。
我想，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于信念的力量，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。
教師一學(xué)期工作總結(jié)3
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回首過去的一個(gè)學(xué)期，體會(huì)最深的一個(gè)字就是“忙”，在忙忙碌碌中我的工作做的充實(shí)而又充滿了生機(jī)。忙碌的一個(gè)學(xué)期我有很多的收獲，有很多的反思�，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：
一、任教班級(jí)的學(xué)生情況
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班、四班的數(shù)學(xué)和地方課程的教學(xué)工作。一年級(jí)三班共有學(xué)生xx人，學(xué)生的兩極分化情況很嚴(yán)重，有三個(gè)學(xué)生不會(huì)數(shù)數(shù)，不會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減法，上課聽課習(xí)慣不好，考試不及格，老師反復(fù)講過的題目照樣不會(huì)做。三班的學(xué)生普遍的聽講習(xí)慣不夠好，每次上課總是要花費(fèi)一些時(shí)間放在提醒學(xué)生聽課上。一年級(jí)四班學(xué)生xx人，整體情況良好，沒有太拔尖的學(xué)生，也沒有太差的學(xué)生，學(xué)生的整體聽講習(xí)慣良好。
二、認(rèn)真完成教學(xué)工作
由于任教學(xué)生年齡較小，沒有任何的學(xué)習(xí)和常規(guī)經(jīng)驗(yàn)，所以我做在教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)的孩子從幼兒園步入小學(xué)，孩子們猶如一張白紙，需要我去引領(lǐng)他們繪出一幅五彩的圖畫，圖畫畫的怎么樣，需要有良好的基本功。為了能讓每個(gè)孩子都能贏在起跑線上，我首先就是在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)。先從良好的坐姿、寫姿開始培養(yǎng)，然后緊接著培養(yǎng)認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，認(rèn)真寫作業(yè)的好習(xí)慣，考試認(rèn)真聽老師讀題的好習(xí)慣，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣等等。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們基本上養(yǎng)成了以上的好習(xí)慣，但是還有一些孩子還是需要老師經(jīng)常性的提醒。作為一年級(jí)的教師必須要有足夠的耐心，時(shí)刻關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都能夠?qū)W習(xí)進(jìn)步，習(xí)慣良好。
2、全身心的投入到教學(xué)工作中。
每天認(rèn)真的做好課前的備課工作，備好教材，更要備好學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上都能夠有更多地收獲。一年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上我充分的利用小組合作的形式，讓每個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人，每一個(gè)學(xué)生都能積極的參與到課堂中來，小組的創(chuàng)建需要我手把手的去教，什么是小組，什么是合作，如何合作，如何去說等等，就像撫養(yǎng)嬰兒一樣，我細(xì)心認(rèn)真的去指導(dǎo)我的學(xué)生，從什么都不懂，到現(xiàn)在什么時(shí)候該做什么，孩子們進(jìn)步很快，我的付出終有收獲。
三、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)。開闊了視野，提高了自己的教學(xué)水平
本學(xué)期我有很多次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我有幸和范校長(zhǎng)一起去北京中央教育科學(xué)研究院參加了為期2天的益智器具的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)我對(duì)學(xué)生的思維認(rèn)知有了新一步的認(rèn)識(shí)，我還多次參加了其他的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)。我還積極參加每周一次的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，通過參加本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)我受益匪淺。尤其是利用我們數(shù)學(xué)課的1+4+1的教學(xué)模式上課，我更是收獲滿滿的'。
總結(jié)成功之處是為了能夠再接再厲，我對(duì)自己以后的教學(xué)工作充滿了信心。反思自己的不足，為的是讓自己在以后的工作中引以為戒。在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在以下不足：
1、教學(xué)工作后期比較繁忙，時(shí)間安排上不夠合理。
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間雖然很充分，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我做出了合理的安排，上完課后還能復(fù)習(xí)大約一個(gè)月的時(shí)間。由于對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育用的時(shí)間多了一些，在進(jìn)行第一單元的學(xué)習(xí)時(shí)花費(fèi)的時(shí)間也長(zhǎng)了一些，導(dǎo)致知己的課，前緊后松。匆匆的結(jié)束課程，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、在學(xué)困生的輔導(dǎo)上做的還不夠。
由于自己除了任教課程之外還擔(dān)負(fù)著教務(wù)處的工作，加上自己的工作能力和精力有限，所以沒有太多的時(shí)間放在三班的學(xué)困生的輔導(dǎo)上。導(dǎo)致這三個(gè)孩子成績(jī)提升很慢。
3、地方課程教學(xué)工作重視程度不夠。
改進(jìn)措施：
1、教學(xué)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。在教學(xué)中嚴(yán)格按照計(jì)劃教學(xué)，不能有隨意性。
2、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)。
3、重視地方教學(xué)工作。
以成功的經(jīng)驗(yàn)作為自己工作的動(dòng)力，以自己的不足作為自己工作的壓力，不斷地反思自己，希望自己在新的學(xué)期中能夠做的更好，能夠有更多地成功的喜悅。
教師一學(xué)期工作總結(jié)4
一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂。在這里，我們也要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、加強(qiáng)常規(guī)的培養(yǎng)
我們認(rèn)真按幼兒園教育指導(dǎo)把應(yīng)該上完地課全部上完，在上課過程中我們養(yǎng)成了良好的課唐常規(guī)，良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培
養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
（1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事發(fā)展幼兒的'語言
通過對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，個(gè)別幼兒已初步能將故事完整地說出來。從而對(duì)語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。
3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣
傾聽就是細(xì)心地聽到別入說話，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)，學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人說話，我們采取了以下幾點(diǎn)方法對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。
二、生活活動(dòng)
我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)小貼花、做哥哥姐姐等形式積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高；隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，孩子們的衣服也增加了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿�，F(xiàn)在到起床的時(shí)候，只要我們發(fā)出起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。
三、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作是搞好班級(jí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我們從頭至尾把家長(zhǎng)工作都貫穿于班級(jí)工作中，在與家長(zhǎng)的接觸過程中，我們盡量做到熱情地接待，主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行交談，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，大力調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開學(xué)初我們召開了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了我們的班級(jí)計(jì)劃，并對(duì)家長(zhǎng)和孩子提出了要求，家長(zhǎng)們一致表示支持、配合老師的工作，通過這次家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性。
教師一學(xué)期工作總結(jié)5
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下和關(guān)懷下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí),生活等方面都取得較突出的成績(jī).現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、 加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,培養(yǎng)良好的班集體.
初三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心.因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要.一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,料理,調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,另一方面,我有效地利用好每周三的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的形成.再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃.我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī).
二、 繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，
及時(shí)解決問題。
進(jìn)入初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的.、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題。
三、經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談話，加強(qiáng)交流與溝通。
初三年級(jí)以成績(jī)?yōu)橹�，我談話的原則是主要兩頭以及一部份有升學(xué)澘力的同學(xué)。對(duì)成績(jī)較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行成績(jī)分析，找出問題得失，提出要求，樹立信心。對(duì)于有升學(xué)潛力的學(xué)生經(jīng)常打氣，找出差距以及存在的問題。對(duì)于一部份基本上是升學(xué)無望的同學(xué)則要求他們能學(xué)多少就是多少，要盡力而為，強(qiáng)調(diào)不能違反班上紀(jì)律。其中有一部份學(xué)生還利用寫隨筆的有利條件，把自己學(xué)習(xí)中的煩惱、解決不了的問題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動(dòng)與老師溝通。對(duì)班上少數(shù)幾個(gè)貧困生經(jīng)常找他們談話，竭盡所能去幫助他們解決生活中存
在的問題，比如幫助個(gè)別同學(xué)向關(guān)公委申請(qǐng)困難補(bǔ)助，減免部份費(fèi)用等。通過交流既增進(jìn)了師生間感情又促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走.
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán).在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,最可信賴的朋友.及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅.
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用.
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴,知己.凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽,采納他們的意見.能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼.當(dāng)然,工作中 還存在許多不成熟的地方,在以后的工作中我會(huì)更加努力地去補(bǔ)充它們,完善它們,力求取得更好的成績(jī).
六、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合
通過家訪，照開家長(zhǎng)會(huì)，電話聯(lián)系等之方式即時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的在校情況，學(xué)習(xí)成績(jī)等，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解一些學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，全面了解學(xué)生的思想動(dòng)向，以便對(duì)癥下藥。
總之,在這一學(xué)期里,通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)有了較大的提高.希望他們中考取得好成績(jī)。
20xx年6月
教師一學(xué)期工作總結(jié)6
做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。 對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的.教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
三．在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)
這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。
當(dāng)然，工作成績(jī)的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
教師一學(xué)期工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)、五年級(jí)的信息技術(shù)和三（1）班、三（4）班科學(xué)的教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利完成了教學(xué)和管理工作。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。
以下我分學(xué)科對(duì)自己的教學(xué)工作作出總結(jié)。
一、信息技術(shù)學(xué)科。
1、教學(xué)方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n。雖然沒有把所有的教案都寫在備課本上，但我重溫了一遍《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，拿到教材后進(jìn)行了認(rèn)真的鉆研，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)、優(yōu)秀作品展示給學(xué)生。
努力上好每節(jié)課。做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，開學(xué)初我就把所有電腦重新安裝了系統(tǒng)，并按教學(xué)需求安裝了必須的應(yīng)用軟件，還特別想辦法給每臺(tái)電腦安裝了硬盤保護(hù)系統(tǒng)，保證每臺(tái)電腦在不出硬件故障的情況下正常運(yùn)行。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的'能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做反思，找出不足。
2、業(yè)務(wù)方面。
我自知自己是半路出家，業(yè)務(wù)知識(shí)不夠扎實(shí)，不夠精深。因此課外自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。除了聽課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
3、不足之處。
在工作中，我時(shí)常會(huì)碰到一些問題，有些經(jīng)過思考改進(jìn)已經(jīng)解決。有些還需要一段時(shí)間來提高和改進(jìn)。以下幾方面是我的努力方向：
�。�1）加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
�。�2）在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
�。�3）對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
�。�4）加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
二、科學(xué)學(xué)科。
科學(xué)學(xué)科是我今年新任教的學(xué)科，以前只任過一年的六年級(jí)常識(shí)。但我知道這門課知識(shí)面非常廣，實(shí)驗(yàn)非常多，不僅要讓學(xué)生掌握很多的知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和研究的能力，因此，對(duì)于這門學(xué)科，我絲毫不敢怠慢。
拿到科學(xué)教材后，我整體瀏覽了遍，初步了解了一下本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。然后，我又仔細(xì)研讀了教師用書，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有了大致的認(rèn)識(shí)。
上課前，我認(rèn)真研讀教材和教師用書，上網(wǎng)查閱資料，先理清整個(gè)單元的教學(xué)思路，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，然后根據(jù)本地環(huán)境和學(xué)校實(shí)際開始教學(xué)設(shè)計(jì)。在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我盡量體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生去自主探究，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，鍛煉自主研究的能力。
科學(xué)課有很多的實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生更好地進(jìn)行探究活動(dòng)。但由于學(xué)校場(chǎng)地有限，實(shí)驗(yàn)室不夠，我和余武來老師的又有很多時(shí)候是沖突的，所以實(shí)驗(yàn)很難進(jìn)行。因此，我在課前就精心準(zhǔn)備，盡量每個(gè)實(shí)驗(yàn)都做，雖然只是演示實(shí)驗(yàn)，但也能給學(xué)生以直觀的感受，引起他們的好奇心，吸引他們的注意，引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和思考。有時(shí)候，我又在課堂上引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)注意的要點(diǎn)，在有條件的情況下，布置學(xué)生回家去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄，回校后再與同學(xué)們一起交流。
課堂上，我盡量做到精講，注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察、回憶和思考。認(rèn)真作好板書，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有條理的梳理。并盡量在課堂上空出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，對(duì)整堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧，及時(shí)查找出不足之處。
課后及時(shí)反思課堂上遇到的問題，有不懂的時(shí)候就跑去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的余武來老師，在他的指導(dǎo)下使我又有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)能力又得到了提高。
對(duì)于學(xué)生在課堂上完成的每次作業(yè)，我都認(rèn)真批改。尤其是第一單元，我詳細(xì)作了記錄，了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，知道了哪些學(xué)生在學(xué)習(xí)上是有困難的。在以后教學(xué)中，我就特別注意照顧到他們。
在期末復(fù)習(xí)期間，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生先全面復(fù)習(xí)了四個(gè)單元的內(nèi)容，把所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了羅列。然后我又有針對(duì)性地對(duì)一些學(xué)生比較有困難的和未曾見到過的內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo)，幫助他們克服難題。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師一學(xué)期工作總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，以及三年級(jí)四班的班主任，一學(xué)期即將過去，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧，從以下三個(gè)方面做工作總結(jié)：
一、為人師表，師德為首。
(一)從開學(xué)初，我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)在教學(xué)上也嚴(yán)格要求學(xué)生。
比如要求自己每隔一周讀一次書，要求學(xué)生畫圖必須用鉛筆，列豎式必須寫進(jìn)位等。
(二)自己有不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教老教師，同時(shí)要求學(xué)生們要多交流，多提問。
由于自己是新教師，很多問題小到衛(wèi)生工具怎么擺放，大到班委怎么選，還有值日生在什么時(shí)間打掃衛(wèi)生更合適，我都會(huì)請(qǐng)教老教師，綜合自己的想法做出最好的判斷。
(三)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師互為橋梁。
在我看來，這三者應(yīng)該互相滲透，形成良性循環(huán)才是最好的結(jié)果。
二、教學(xué)為重，仔細(xì)研究。
作為一名教師，最重要的還是要上好自己的課。開學(xué)初，我就總覽了三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本的目錄，共十個(gè)單元，對(duì)每個(gè)單元做重點(diǎn)分析，并且將十個(gè)單元分為了三大部分。1、3單元：時(shí)分秒注意單位的換算以及經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算;測(cè)量注意單位換算。2、4、6單元是計(jì)算，注意細(xì)心。7、8、9、10單元中數(shù)字編碼重點(diǎn)考察身份證號(hào);長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)，分?jǐn)?shù)中幾分之幾表示陰影部分，同分母分?jǐn)?shù)計(jì)算，分?jǐn)?shù)比較大小;集合題目用集合圈做更準(zhǔn)確更方便。
三、本學(xué)期不足與改進(jìn)。
作為新老師，我還是有很多經(jīng)驗(yàn)不足的地方，導(dǎo)致我在工作中存在一些不太準(zhǔn)確的做法。我印象深刻的有這么幾件事情：
(一)收作業(yè)。開始收作業(yè)是學(xué)生自己往講桌上放，沒人收拾很亂;后來，我詢問老教師，學(xué)到了一個(gè)好方法，小組長(zhǎng)收齊交給課代表，省時(shí)又省力。
(二)班委選擇。作為新老師接手一個(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生沒有任何的了解，在選班委時(shí)，我問了老教師的意見，選擇了臨時(shí)班委，工作一段時(shí)間后給予肯定，并定下班委。后來有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生不適應(yīng)新班級(jí)，我選他做課代表，增進(jìn)與同學(xué)的交流，很快就見成效了。
(三)講課。我講課時(shí)，想著盡量面向所有學(xué)生，盡量把每個(gè)題目講得詳細(xì)，就會(huì)造成拖拉的狀況，而且會(huì)耽誤優(yōu)等生的時(shí)間，但是自己不會(huì)把握那個(gè)度。希望以后多積累經(jīng)驗(yàn)，能更好的把握課堂。
(四)與學(xué)生交流。劉若霖是我們班的班長(zhǎng)，但是也是大隊(duì)委的一員，有一次給班里扣分，我批評(píng)了他，我告訴他作為班長(zhǎng)第一時(shí)間應(yīng)該為班級(jí)著想，而不是扣分，我知道他是不服氣的。我后來反思跟他交流的時(shí)候沒有很好地站在他的位置考慮，這也是我以后要注意學(xué)習(xí)的`地方。
最后，還有很多小事我沒有放在心上，但是對(duì)孩子的影響可能是深遠(yuǎn)的。在今后的工作中，只希望自己在跟孩子交流的時(shí)候能夠更深地進(jìn)入他們的內(nèi)心，希望給孩子帶來的都是好的影響。
教師一學(xué)期工作總結(jié)9
很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)：
一、基本工作
本學(xué)期我擔(dān)任三年數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解,根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:
1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況,針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的'計(jì)算能力 。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),相互找錯(cuò)、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí),課后作業(yè)近半數(shù) 、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個(gè)問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開闊視野 ; 后者是本班的后進(jìn)生組合,對(duì)他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級(jí)整體素質(zhì)。
5、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄,隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通,使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。
三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
每一個(gè)單元，都要根據(jù)日常教學(xué)情況，認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題，檢測(cè)情況用a、b、c、d評(píng)價(jià)。檢測(cè)后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測(cè)情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān)。
四、教學(xué)反思
�。�1） 注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；
�。�2）注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；
�。�3） 在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣；
�。�4）在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)；
�。�5） 在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
（6） 在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
教師一學(xué)期工作總結(jié)10
歲末，觀著學(xué)期初的工作計(jì)劃，落實(shí)與進(jìn)展環(huán)境細(xì)細(xì)數(shù)來。
一、數(shù)學(xué)教授教化
1.初高中連接知識(shí)的處置懲罰完成的很好。因?yàn)椤秾?dǎo)與練》開篇設(shè)置了連接部分，于是從軍訓(xùn)中期開始每天早自習(xí)解說一個(gè)知識(shí)塊兒，開學(xué)再次遇到時(shí)發(fā)明學(xué)生控制的還不錯(cuò)，教授教化進(jìn)度很順利。
2.一貫性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅較為艱巨。(1)放棄了對(duì)學(xué)案預(yù)習(xí)的嚴(yán)格把控，指導(dǎo)那些上課跟不上的學(xué)生提前拿學(xué)案，切身體會(huì)預(yù)習(xí)的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演，一路走下來，學(xué)生對(duì)根基知識(shí)的控制有進(jìn)步。(2)去失落了作業(yè)本，兩本演習(xí)冊(cè)同時(shí)進(jìn)行，一本與講堂知識(shí)吻合，另一本屬于進(jìn)步，表現(xiàn)出來的長(zhǎng)處是學(xué)生愛做《導(dǎo)與練》，加強(qiáng)了根基部分的鞏固，缺點(diǎn)是作業(yè)量稍大，疏忽了重點(diǎn)標(biāo)題的針對(duì)訓(xùn)練。這屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，從不寫作業(yè)到避重就輕、從不規(guī)范書寫到不做筆記、從不做二次改動(dòng)到不溫習(xí)，再到漸漸好轉(zhuǎn)，大約閱歷的兩個(gè)月的光陰，可留下的經(jīng)驗(yàn)便是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、適當(dāng)處分。后期批改作業(yè)順利了很多，收閱、解說、改動(dòng)、批閱，但問題照樣呈現(xiàn)在重點(diǎn)標(biāo)題的針對(duì)訓(xùn)練上，重點(diǎn)不過關(guān)、講后不再練是關(guān)鍵地點(diǎn)。(3)單元溫習(xí)系統(tǒng)歸納著實(shí)沒有光陰呀，只是在期末溫習(xí)以學(xué)案形式給出的，這是一個(gè)遺憾，沒能教給學(xué)生梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)措施。(4)教授教化光陰不夠是個(gè)大問題，造成限時(shí)訓(xùn)練也無法充分解說。
3.講課籌備。(1)電子備課幫了我很大的忙，備一遍課和三遍的滿意度有很大區(qū)別，闡明我對(duì)有些知識(shí)的思考還在成長(zhǎng)傍邊。(2)通讀課本、教參、名家解讀沒能實(shí)現(xiàn)，錯(cuò)過了進(jìn)步的機(jī)會(huì)，先做演習(xí)冊(cè)照樣有優(yōu)勢(shì)的。(3)直擊重難點(diǎn)的思路是對(duì)的`，省時(shí)高效，還熬煉思維。(4)關(guān)于師生主被動(dòng)關(guān)系的轉(zhuǎn)換問題，有了一點(diǎn)兒進(jìn)展，不大。
二、班主任工作
1.摸索一套集體治理機(jī)制代替量化扣分的想法基礎(chǔ)落空。(1)誠信教導(dǎo)第一階段已經(jīng)可以把控，后期與急功近利、簡(jiǎn)單化起了沖突，這屆學(xué)生腦子活、好動(dòng)、規(guī)則意識(shí)差是又一個(gè)挑戰(zhàn)。(2)沒能實(shí)現(xiàn)班集體自我治理的方法，個(gè)體處分相對(duì)來講卻是后果明顯。(3)量化扣分根據(jù)教務(wù)處和部分政教處的扣分條進(jìn)行，我發(fā)明的問題采取了教導(dǎo)加處分的方法，七人量化簽協(xié)議，后果要在來歲再察觀。
2.完善幾個(gè)系列運(yùn)動(dòng)只有點(diǎn)滴勞績(jī)。通過示范交通平安班會(huì)的公開課，發(fā)明系列班會(huì)可以以課件的形式積累成體系。
3.李鎮(zhèn)西的“五個(gè)一”未能實(shí)現(xiàn)。
4.理論實(shí)踐方面基礎(chǔ)沒有考試測(cè)驗(yàn)。
三、新教師培訓(xùn)
1.這屆新教師翰墨功底比上屆強(qiáng)，評(píng)論、總結(jié)寫得都不錯(cuò)，我和師徒的專項(xiàng)會(huì)講和隨意聊天不多，顯得不太親近。
2.三個(gè)“一點(diǎn)兒”的目標(biāo)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)了(懂的多了一點(diǎn)兒，做的好了一點(diǎn)兒，想的深了一點(diǎn)兒)，有幾位先生對(duì)閱讀有了感到，讓人欣慰。
3.新的做法有兩項(xiàng)，一個(gè)是拓寬了"大眾號(hào)的閱讀范圍，后果不錯(cuò)，另一個(gè)是教研室在考評(píng)課環(huán)節(jié)的加入，由于表格未著重評(píng)價(jià)，專業(yè)又不太對(duì)口，結(jié)果喜憂參半。
4.拜師會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)置必要再富厚一些，研討會(huì)氛圍過于沉悶要轉(zhuǎn)變形式，出師會(huì)的課件制作較為勝利，再次拉升了下一屆的標(biāo)準(zhǔn)。
四、繼教網(wǎng)工作
1.工作繼承兢兢業(yè)業(yè)，和學(xué)員們的聊天讓我認(rèn)為這是匆匆進(jìn)他們的一個(gè)點(diǎn)。
2.專家團(tuán)隊(duì)沒有了客歲的熱情，從開會(huì)之初就感到到了，倍感掉與孤獨(dú)，但和秦喆垂老的溝通后果應(yīng)該是明顯的，當(dāng)作果吧。
五、個(gè)人成長(zhǎng)
1.評(píng)職籌備基礎(chǔ)完成，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭，但做完后并無若干成績(jī)感，太功利。
2.寫作未能實(shí)現(xiàn)，卻是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量。項(xiàng)目推廣可能有些異想天開了，但不能放棄。
3.心性趨于安穩(wěn)，但悲看的惰性顯現(xiàn)出來。新網(wǎng)師的加入應(yīng)該可以再博一次。寫書的想法從長(zhǎng)計(jì)議，務(wù)實(shí)、從心。
4.撒手和抓要害方面有進(jìn)步。
教師一學(xué)期工作總結(jié)11
一學(xué)年來，本人思想健康上進(jìn)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。
在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表 深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的`喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
3、積極參與聽課、評(píng)課。
虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。青年人網(wǎng)站收集在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
成績(jī)與反思
我擔(dān)任的工作是初一（ 2，3，4，6）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。期末，為了提高他們的成績(jī)，死盯死看，一點(diǎn)沒讓他們感到學(xué)習(xí)是快樂的事這是我最大的遺憾。
教師一學(xué)期工作總結(jié)12
一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進(jìn)入了最后階段，回首這一學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個(gè)總結(jié)，既是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的整理，也是對(duì)未來的提醒。
本學(xué)期我擔(dān)任了高一幾個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作，任務(wù)重時(shí)間少，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展井井有條，針對(duì)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng)
每周一次的教研和備課活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時(shí)也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動(dòng)就成長(zhǎng)一次。
二、認(rèn)真完成本職工作
備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動(dòng)畫，視頻，力求做到形象生動(dòng)，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識(shí)，還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過程中，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識(shí)，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的.需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、教學(xué)中注重方法的傳授：地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不可要求其過高過急。
2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系：幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力：應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
4、針對(duì)本學(xué)期水平測(cè)試采取疏理知識(shí)講解重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。
四、多運(yùn)用電化教育手段
多媒體教學(xué)為我們提供了方便的直接的教學(xué)方法，學(xué)生理性思維能力還不夠強(qiáng)，運(yùn)用電化教學(xué)手段，能使抽象的地理概念，地理知識(shí)趣味化，具體化，通過相關(guān)的視頻動(dòng)畫的演示，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
這是我本學(xué)期教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)，以后會(huì)再接再厲。
教師一學(xué)期工作總結(jié)13
時(shí)間的腳步在無聲無息中走到了xxxx，回首過去的一年，感覺自己碌碌無為，日常的繁瑣事務(wù)常常讓自己身心疲憊，偶有空閑，也很難靜下心來去思考一下自己接下來要走的路，是時(shí)候該好好地反思總結(jié)一下了。
首先，關(guān)于我的閱讀實(shí)驗(yàn)。
幾年前，我心中都有一個(gè)想法，最初是源于山東的韓老師，她用她的“海量閱讀”實(shí)驗(yàn)讓我們所有人由衷佩服，她向我們證明了：孩子是讀書成長(zhǎng)的，不是做題長(zhǎng)大的。想想7年前，我?guī)Я艘荒昙?jí)，雖說自己工作了十幾年，不是個(gè)“新手”了，但一年級(jí)對(duì)于我來說，還是第一次！
記得當(dāng)時(shí)，我沒有任何的經(jīng)驗(yàn)和想法，每天跟在以前帶過一年級(jí)的老教師身后，她上一課，我聽一課，然后到自己班級(jí)來“移植”。每天“照葫蘆畫瓢”，還要應(yīng)付那么多瑣事，忙得不亦樂乎，很難有時(shí)間靜下心來，去思考些什么！
就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，六年過去了，送走了一屆孩子，我想：難道就這樣教下去嗎？用六年前的那點(diǎn)書本知識(shí)來應(yīng)對(duì)六年后的孩子嗎？答案是否定的。我對(duì)自己說，不能！今年我36歲了，在我40歲之前的這幾年里，我想搏一把！我想走一條自己的路，一條嶄新的路！也許一路上會(huì)有眾多的荊棘與困難，但既然選擇了，我會(huì)走下去！
于是，在今年的暑假，我上網(wǎng)搜集了大量的資料，申報(bào)了徐州市級(jí)個(gè)人課題《小學(xué)低年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的策略與路徑》，我決定從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典入手，來開啟孩子啟蒙閱讀的那扇大門。
著名學(xué)者余秋雨先生說：“一個(gè)民族，如果它的文化敏感帶集中在思考層面和創(chuàng)造層面上，那它的復(fù)興已有希望；反之，如果它的文化敏感帶集中在匠藝層面上，那它的.衰勢(shì)已無可避免�！�
我想：開展“經(jīng)典誦讀”的目的不能僅僅停留在記憶的層面，終極目的是讓孩子們“厚積薄發(fā)”，為他們的一生打下“精神的底子”。真正讓學(xué)生的成長(zhǎng)受益，讓孩子們把文化的厚重感訴諸于文字，做一個(gè)真正“有根”的人。
基于以上的思考，今年的9月份，我自己主動(dòng)到校領(lǐng)導(dǎo)處要求帶一年級(jí)。人人都知道一年級(jí)孩子多，事情瑣碎，又累又苦，但一想到自己心中的“宏偉夢(mèng)想”。我所有的付出都不算什么！
“經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會(huì)理解，對(duì)于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。首先我從誦讀入手，每天利用晨讀、午讀，充分激發(fā)孩子的讀的興趣，輔以講述里面的經(jīng)典故事，如“懸梁刺股”“鑿壁偷光”“孟母三遷”等，一方面幫助孩子記憶《三字經(jīng)》，另一方面，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
其次，開展“師生同讀、同背比賽”。說實(shí)話，作為孩子們的老師，《三字經(jīng)》我也只是會(huì)背前面的一點(diǎn)點(diǎn)，在每天的教授中，我也在不斷地學(xué)習(xí)，每次，當(dāng)我與孩子比賽背的時(shí)候，孩子的積極性別提有多高了。
再次，開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。
現(xiàn)在，孩子們經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的書本學(xué)習(xí)、背誦《三字經(jīng)》、誦讀古詩文，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的的漢字，就在最近，我已經(jīng)開始著手引導(dǎo)孩子讀整本的書，第一本便是《小豬晞里呼嚕》，現(xiàn)在家長(zhǎng)們通過網(wǎng)上購買，已經(jīng)達(dá)到人手一本，進(jìn)展比預(yù)想的好。
通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷而有效的方式，獲得傳統(tǒng)文化的基本熏陶和修養(yǎng)。我想，這對(duì)于一個(gè)孩子來講，應(yīng)該是終生受益的。
第二、關(guān)于讀書。
案頭的幾本團(tuán)隊(duì)發(fā)的書已經(jīng)擱置很久了，早在暑假之前就發(fā)狠說一定在暑假里讀完的，但一個(gè)學(xué)期過去了，才剛剛讀完兩本，一本是《我與地壇》，史鐵生的，一本是《平凡的世界》（第一部）（都是些與教學(xué)無關(guān)緊要的閑書）
我發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)很大的惰性。人說，有志的人立長(zhǎng)志，無志的人常立志。我就是屬于后者。每每外出學(xué)習(xí)，總覺得心中有一股熱血上涌，就暗下決心，回來后一定怎樣怎樣，但一旦回到自己熟悉的工作環(huán)境，每天過著兩點(diǎn)一線的生活，每天被班級(jí)、學(xué)校的日常事務(wù)所累，當(dāng)初的那一點(diǎn)“雄心壯志”很快就被拋到腦后，總想著，哎，太忙了，等等吧！誰知，這一等，一年的時(shí)間就這樣一晃而過！難怪朱自清感嘆“匆匆”��！
第三，關(guān)于寫作。
美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出過一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗(yàn)+反思＝成長(zhǎng)，這個(gè)公式揭示了“反思”對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要意義。
教育家葉瀾教授指出：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的反思，有可能成為名師。反思，是汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的最有效手段，是使教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變的一種方式和途徑。
如果說“思”是指“心”上有塊“田”，那么反思就是“田”上有顆“心”。不斷地反思就是指在心田上長(zhǎng)出更多的“心”，從而產(chǎn)生“心心”向榮的“心”氣象，創(chuàng)新也就信手拈來。
應(yīng)該承認(rèn)，我反思自己教學(xué)的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，有的時(shí)候，在自己的課堂上，或在聽別人的課時(shí)，會(huì)有一些“靈光”閃現(xiàn)。但，真正用文字記錄下來時(shí)，方感到自己語言的枯竭、理論的缺失。有時(shí)，寫了一個(gè)開頭，卻再也寫不下去。整天跟孩子講“讀寫結(jié)合”，自己卻因讀得太少而使寫作成了“無源之水”！以后要多在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，要多對(duì)照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。
教師一學(xué)期工作總結(jié)14
時(shí)光荏苒，光陰如梭，不知不覺間，在上下課的鐘聲中已經(jīng)度過了半年的時(shí)光，回顧在馬寨一中的半年生活，有難過、有喜悅、有迷茫、也有成長(zhǎng)。
還記得四個(gè)月前的努力和執(zhí)著，只為了能夠得這份工作，也許是上天的眷顧，讓我能和馬寨一中開始一段美麗的邂逅。還記得剛開始來到這個(gè)學(xué)校，被分到要擔(dān)任兩個(gè)普通班的語文老師，看著一張張陌生的面龐，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的身影，我感到了巨大的困難，不知道該如何去管理學(xué)生，如何去組織課堂，但是對(duì)于經(jīng)驗(yàn)欠缺的我而言，面臨最大的問題就是對(duì)課本的不熟悉，不能夠很好地把握住教材的重難點(diǎn)，不知道如何有效利用課堂的的時(shí)間，高效完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)此我十分著急，生怕自己的課講得不好而影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握和對(duì)這門學(xué)科的興趣，當(dāng)時(shí)的自己內(nèi)心充滿了無助和迷茫，甚至想打退堂鼓。但是讓我有了改變的是自己所帶的兩個(gè)班的班主任，他們的體諒和支持，不僅幫我分析學(xué)生的情況，還傳授一些如何管理組織課堂的經(jīng)驗(yàn)，讓我的思想有所改變；同事們的幫助和關(guān)心，永遠(yuǎn)忘不了在我忙得暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)，他們的一個(gè)問候和微笑，猶如冬日的暖陽；永遠(yuǎn)忘不了，在你早讀連著兩節(jié)課無暇買早餐，肚子不停唱空城計(jì)時(shí)，同事的一塊餅干或一袋奶，猶如沙漠中的甘泉。是他們的幫助和支持讓我有了努力下去的勇氣，我也堅(jiān)信完事開頭難。我開始更加努力，努力備課，主動(dòng)聽課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的.老師請(qǐng)教。我感謝他們的熱心的解答、細(xì)致的講解，使我受益匪淺，也讓我明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來，需要虛心學(xué)習(xí)，需要不斷提升。
在這段時(shí)間我也在不斷成長(zhǎng)，首先從思想上，我認(rèn)為作為一名老師，有了較強(qiáng)的責(zé)任心，這種責(zé)任心應(yīng)該包含對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大而嚴(yán)肅的工作，不允許半點(diǎn)的虛假和敷衍，這樣作為老師要嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己提出高的要求，對(duì)科學(xué)知識(shí)有通透的理解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的引導(dǎo)和提升。其次，是專業(yè)能力的提升，常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式的研究和運(yùn)用為重點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備教材，備教法，備學(xué)生，還要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，善于總結(jié)，寫好反思。在上課技術(shù)，要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師生交流，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，在課堂上要關(guān)注全體學(xué)生不同層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)學(xué)生都能有所提高。其次，都聽課，多虛心學(xué)習(xí)。學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我受益匪淺，賈金瑞老師幫助和指導(dǎo)為自己的教學(xué)工作提供了方向和方法。
通過這一學(xué)期的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到自己還存在著很多的不足，首先教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織管理的能力不夠成熟，缺乏總體控制能力，這一點(diǎn)還需要不斷向其他老師學(xué)習(xí)。其次，對(duì)學(xué)生的了解不夠充分，兩個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，性格上也有很大的差別，如果用同一種教學(xué)方法來給兩個(gè)上課，效果不好。再次，課堂的設(shè)計(jì)缺少創(chuàng)新，有些課上得單調(diào)無味，不能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。對(duì)此我也為以后的學(xué)習(xí)提出了一些措施，多向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們組織課堂，上課的技巧；另外，都專業(yè)書籍，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
“一分耕耘，一分收獲”，在馬寨一中的半學(xué)期的教學(xué)工作中，我認(rèn)識(shí)到作為一名沒有沒有經(jīng)驗(yàn)的老師要想把自己的課上好，把學(xué)生的成績(jī)提上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花費(fèi)更多的精力。在新學(xué)期中，我將繼續(xù)努力，成為一名合格的老師。
教師一學(xué)期工作總結(jié)15
在緊張和充實(shí)的教學(xué)生活中，一學(xué)期就這樣結(jié)束了，在這一年中我收獲頗多，但是也看到了一些自己的不足之處：
掌握較好的知識(shí)技能：
(1)正確理解分?jǐn)?shù)乘法與分?jǐn)?shù)除法的意義，能會(huì)靈活運(yùn)用意義解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題;
(2)準(zhǔn)確掌握了分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則，能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算及方程解;
(3)長(zhǎng)方體與正方體的基本特征、表面積、體積的意義、長(zhǎng)方體與正方體的表面積和體積的計(jì)算等較熟悉，并能利用相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;理解體積與容積單位，能較好地進(jìn)行體積與容積單位間的換算及正確地運(yùn)用這些單位;
(5)準(zhǔn)確地把握條形、折線、扇形這三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能在實(shí)際應(yīng)用中選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示;能讀懂一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中所帶來的信息;理解中位數(shù)與眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的'中位數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)。
知識(shí)能力缺漏：
1、學(xué)生的計(jì)算能力還需加強(qiáng)，因計(jì)算錯(cuò)誤而導(dǎo)致失分的情況還是存在的;
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，考試中部分學(xué)生因?yàn)闀鴮懖欢苏龑?dǎo)致失分;部分學(xué)生則是由于審題不認(rèn)真，抄錯(cuò)條件、看錯(cuò)要求而導(dǎo)致失分;
如：填空題求營(yíng)業(yè)稅多少的題目，很多同學(xué)把單位萬元寫成元，直接失分;
3、閱讀能力、觀察能力和綜合分析題目的能力還需加強(qiáng)。
如解決問題第4小題，求石塊的體積，學(xué)生不能理解上升的高度即是石塊的高度，導(dǎo)致失分非常嚴(yán)重。
4、學(xué)生的思維能力、應(yīng)變能力還不夠好;
如解決問題第5題：對(duì)于多余條件的應(yīng)用題學(xué)生接觸少，理解甚慢，導(dǎo)致不能理解題意。
改進(jìn)措施與培養(yǎng)方向：
1、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，書寫糊涂、不規(guī)范，抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，這些不良習(xí)慣是導(dǎo)致錯(cuò)誤的一個(gè)重要原因。這些不良習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，應(yīng)當(dāng)引起重視。在今后的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，答題習(xí)慣;
2、要加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)�？荚囍泻芏鄬W(xué)生因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)導(dǎo)致失分，特別是兩位數(shù)以上的乘法，小數(shù)乘除，部分學(xué)生還是較弱;
3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)，而導(dǎo)致找不到解題條件。因此，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng);
4、應(yīng)該加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，此次考試，班上幾個(gè)后進(jìn)生的成績(jī)都有一定的進(jìn)步，但是有部分簡(jiǎn)單的知識(shí)還是沒有掌握，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)工作，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，確保有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
5、在此次考試中還有部分學(xué)生成績(jī)退步比較大，對(duì)于這部分學(xué)生要引起重視，要通過分析其考卷情況，和他們及他們的家長(zhǎng)交流等方式找出退步的原因，并及時(shí)幫助他們。
希望自己在今后的工作能取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也盡力的去提高同學(xué)們的成績(jī)。
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