小學教師第一學期工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的小學教師第一學期工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學教師第一學期工作總結1

　　作為從事科學專職教師的我，認為科學學科有其本身的特殊性，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執行教學常規，提高教育教學質量。全面提高學生科學素養。因此，我非常重視課前的準備，包括認真備課，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料，認真上課。

　　這個學期，我在上好每一堂科學課以外，還重點上好了幾節研究課。因為，科學老師任教的課程內容包含物理學科、化學學科、生物學科、地理學科等知識，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補就，唯獨提高課堂教學效率是真方法，而課前準備對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。

　　落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真備課、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

　　一、做好課前準備，備好課

　　認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的.活動。

　　二、組織好課堂教學

　　關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，形式多樣，多種方式交替進展，減輕學生的負擔，注意引發學生學科學的興趣。

　　三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

　　小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。

　　四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法

　　博采眾長，補己之短，提高教學水平。“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。

　　走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業務水平，更好的教書育人。

小學教師第一學期工作總結2

　　在秋季開學時，承蒙領導重視，我被調到靛池子小學，任一年級教育教學工作。一個學期以來，我早來晚走、兢兢業業，一心撲在工作上，雖沒有取得令人矚目的成績，但也有著很大的收獲。現將自己的教育教學工作做一簡要的總結回憶：

　　一、積極鉆研教材，不斷提高自己的業務水平。

　　在本學期內，我從研讀教學大綱入手，對教材進展了深入細致的研究。同時，我緊扣教材，從漢語拼音的筆順到生字的音、形、義、詞，我都進展了再次學習，確保了教學工作沒有出現知識性的失誤。

　　二、利用網絡，積極探索適合自身的教育理念，使教育教學工作更加的得心應手。

　　一個學期以來，我在網上查閱了大量教育教學理論與教學案例，同時通過博客與省內外的同行建立了廣泛的聯系，與他們共同探討關于班級管理方面的知識與技巧，使自己對教育教學工作更加的得心應手。

　　三、認真研究學生，真正做到有的放矢，確保實效。

　　一年級學生認讀拼音、生字有一個特性，都愛按照書本上固定的順序往下溜。針對這一情況，我利用課余時間設計了一套拼音卡片和一套生字卡片，分再次打印后發給學生，讓他們打亂順序去識記，收到了很好的效果。

　　同時，針對學生們愛玩兒的特性，我設計了一套《拼音密碼表》，把聲母、韻母、整體認讀及三拼章節等有機地結合在一起，利用傳遞情報的形式來學習拼音，極大地調動了學生的學習積極性。

　　四、多措并舉，用標準的鼓勵體系促進學生主動學習。

　　為更好地調動學生的學習積極性，在本學學期內，我在班內繼續開展“爭戴小紅星”活動，對學習進步的學生及時進展表揚。同時，以“先學后教”，“以讀代講”等方式把課堂還給學生，讓學生有了充分展示自我的`時機，學生們的學習勁頭有了很大的提高。

　　五、加大獎勵力度，鼓勵學生不斷進步。

　　在本學期，我自費買來鉛筆、練習本等獎品，對在學習及班級生活中表現突出或有明顯進步的學生及時進展表揚或表彰獎勵，利用典范的力量影響、帶動學生的自我開展。

　　總之，在本學期內，通過我的不斷努力，學生的學習狀態有了很大的轉變，得到了領導與大多數家長的認可。以后，我將繼續努力，爭取讓教育教學工作做得更好。

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