詩歌朗誦活動方案

　　在學習、工作或生活中，大家肯定對各類詩歌都很熟悉吧，不同的詩歌，其語言藝術所表現的語言風格、特點、技巧各不相同。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編為大家收集的詩歌朗誦活動方案，希望能夠幫助到大家。

詩歌朗誦活動方案1

　　在這樣一個丹桂飄香的時刻，我們迎來了長征勝利80周年和中華人民共和國67歲華誕。讓青春見證歷史盛典，讓時代重塑青年精神，為此，校團委和語文組聯合舉辦“迎國慶詩歌朗誦賽”，讓我們的青春與時代一起輕舞飛揚。現將活動有關事項詳告如下：

　　一、活動宗旨：

　　為了更好地推進新的'課程改革，弘揚傳統文化，陶冶學生的藝術情操，凸顯我校的人文教育特色，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，特決定舉辦詩歌朗誦活動。

　　二、領導小組

　　組長：楊天明

　　副組長：曹洪平李恒山方艷明劉小敏李曦

　　任常達盧俊易規長李大平彭兵輝

　　組員：周小華榮威鄧強陳偉池高映輝

　　柳小艷彭俊魯啟明李紅麗

　　秘書長：李見平

　　評委：楊天明方艷明李曦李大平李見平周小華

　　李鴻鳴彭俊鄧強高映飛柳小艷

　　三、參賽方式：

　　1、各班由語文老師組織初賽，選拔兩名選手參加學校決賽。

　　2、參賽選手朗誦內容限定為歌唱祖國、歌唱時代的現當代詩歌(語文老師可建議)，或者選手原創詩作。

　　3、所有參賽選手的朗誦作品經過認真審核后均應該在9月22日前上交大賽組委會秘書長。

　　四、比賽須知

　　時間：9月26晚7：00——10：00

　　地點：多媒體教室

　　五：評獎方案

　　本次詩歌朗誦比賽設一等獎3名、二等獎6名，優勝獎若干名。

詩歌朗誦活動方案2

　　一、活動目的：

　　通過此次詩歌朗誦比賽，加強同學們的.愛國主義熱情，弘揚民族精神，感恩共產黨，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。

　　二、活動時間：

　　20xx年9月日

　　三、活動準備：

　　以班為單位參賽，各班可根據需要，自制道具。

　　四、比賽規則：

　　1．朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

　　2．參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

　　3．參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

　　五、比賽評分細則：

　　1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

　　2．參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

　　3．參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。

　　4．參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

　　六．具體評分標準：

　　內容

　　（20分）語言

　　（20分）形象儀表（10）分表達形式

　　（20分）表達效果

　　（30分）總分

　　要求內容健康普通話標準，吐字清晰，有感染力服裝整齊，儀表大方形式多樣表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情。

　　七．獎勵辦法

　　本次活動，高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。

　　八、組織保障：

　　1、現場總指揮：xx

　　2、現場副總指揮：xx

　　3、比賽主持安排負責人：xx

　　4、音響設備和現場音樂制作負責人：xxxx

　　5、進退場秩序及現場秩序負責人：值周教師各班班主任

　　6、照相：馬xx

　　7、會場布置：xx

　　九、評委人員：

　　xxx

詩歌朗誦活動方案3

　　一、活動目的：

　　1、通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。

　　2、配合全國屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境。

　　二、活動要求：

　　1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

　　2、一至六年級以年級的形式參加朗誦會。

　　3、各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任具體負責。

　　4、朗誦要求：

　　（1）所選詩歌，思想內容應積極向上；

　　（2）運用普通話，聲音洪亮；

　　（3）語氣、語調適當，重音、節奏恰當；

　　（4）表達感情準確、自然；

　　（5）服裝統一。

　　5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

　　6、活動地點：學校操場

　　三、活動程序：

　　（一）主持人宣布活動開始

　　（二）全體起立，唱國歌

　　（三）學校領導講話

　　（四）學生代表致國慶祝辭

　　（五）主持人宣布詩歌朗誦開始

　　四、活動過程：

　　主持：又是一年秋風送爽時；

　　又是一輪花好月圓日。

　　走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋；

　　投入國慶，我們有一樣的感慨發自肺腑。

　　長江，黃河，驚濤拍岸，

　　為您吟唱激昂的頌歌；

　　泰山、黃山，刺破青天，

　　為您捎上征服的歡樂。

　　秋天是浪漫的季節，秋天的每一片落葉、每一縷秋風仿佛都寫滿詩意；而那些奮發我們前行的紅色詩歌，在歲月的流逝中，猶如一股美妙的清泉，時時蕩滌我們的心靈。今天,且讓我們與秋天相約，一起參加“愛祖國，誦經典詩歌朗誦會”，讓我們在國慶即將到來之際,一起在詩海里暢游，贊頌我們偉大的祖國!

　　一)從金黃的季節走來,國慶節是一首優美的詩歌；

　　從歷史的蜿蜒走來,國慶節是一抹光輝的記憶；

　　從誕生的時刻走來,國慶節是一份珍貴的禮物.

　　一群活潑可愛的孩子們，他們用稚嫩的童聲，歌唱我們美麗的祖國。

　　請聽一年級小朋友帶來的“古詩新唱”

　　二)金秋的風，送裊裊桂香而來，霜中的菊，獻片片絢麗燦爛。我愛祖國十月的花，她無比燦爛輝煌，因為她在我的心中，有56種芬芳-----看，一群鮮艷的紅領巾，正在用稚嫩情懷，抒發對祖國的熱愛！

　　請聽二年級小朋友表演的詩歌朗誦《紅領巾心向黨》

　　三)你是昂首高吭的雄雞，你是沖天騰飛的巨龍；

　　你是威風凜凜的雄獅，你是人類智慧的起源；

　　你有一個神圣的名字叫中國，我們深深愛戀著你，祖國！

　　請聽三年級小朋友表演的詩歌朗誦《歌唱祖國》

　　四)在世界的.東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，

　　在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；

　　奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，

　　這就是我們的祖國——中國！歷史的長河，翻滾著昔日英勇的浪濤；時光的琴弦，彈唱著今日輝煌的旋律。

　　今天,在這歡慶的節日里,我從心底里向您說一聲,

　　祖國,您好!祖國，我愛您！

　　請聽詩朗誦《祖國，我愛您》

　　五)1925年3月,身在美國紐約的著名詩人聞一多有感于時事,將被帝國主義掠走的澳門,香港,臺灣,威海衛,廣州灣,九龍,旅大,喻為七個與母親離散的孤兒,并寫出了七塊土地對祖國的眷念,澳門便是"七子"之首。

　　1999年12月20日零時，中葡兩國政府在澳門文化中心舉行政權交接儀式，中國政府對澳門恢復行使主權；澳門回歸祖國。

　　請聽五年級同學帶來的表演唱《七子之歌》

　　六)虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。氣勢磅礴的文字，卓越不凡的領導才能。是他，帶領中華民族走上一條新民主主義革命勝利的道路，是他，讓一度沉睡的東方巨龍蘇醒，是他，讓十億人民從苦難之中解放出來。從此，我們走向光明，走向復興，走向更遠的明天。歷史永遠銘記這個光輝的名字——毛澤東。中華民族因為有他而驕傲，而自豪。現在，就讓我們一起聽時光倒流，感受那崢嶸歲月中的意氣風發，追憶那些，中華兒女不能忘記的過去。

詩歌朗誦活動方案4

　　一、指導思想：

　　中華文歷史源遠流長，名篇佳做美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺養了一代又一代人，成為祖國文化的命根子。讓學生從小朗誦，不但能拓展他們的知識面，培養對文學的.愛好愛好，打下扎實的文學功底，進步學生的人文素養，還能激起學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面進步整體素質。

　　二、實施目標：

　　1、建立古詩文朗誦、古詩詞吟誦教學模式，尋覓更合適學生學習古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

　　2、通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并進步學生的記憶力，激活并發展學生的思惟能力。

　　三、活動主題：

　　朗誦古詩詞，傳團隊精神

　　活動時間：

　　20xx年11月28日10：00———11：30

　　四、活動場地：

　　學校中院

　　五、活動組織

　　1、活動主持：Xx老師

　　2、組織加分：Xx老師

　　3、場外布置與安全管理：Xx老師

　　4、邀請佳賓：敖洪剛校長和沒有課的老師，其他班的學生可以參與欣賞。

　　六、參賽對象：

　　4－6年級每班分男、女兩組，每組選4名學生參加，總共6各小組參賽。

　　七、參賽內容：

　　節選自老師所發的古詩詞背誦

　　八、參賽情勢

　　1、必：每人必答一首古詩，通過抽簽的情勢，選取題目，答對一首加10分。（四年級必答題1—10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21——30號）。

　　2、合作題：每組答兩個題，讀題結束后思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。

　　3、搶答題：共10個小題，讀完說“開始”后按搶答器，提早按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。

　　九、評獎情勢

　　按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一位，每班男、女小組合計得分最高的取得優秀團隊獎，個人答題得分最高的取得優秀個人獎。

詩歌朗誦活動方案5

　　活動目標：

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣。

　　2、通過活動弘揚中華優秀傳統文化，陶冶學生情操，培養學生審美意識，豐富學生的課外積累，開拓學生視野，努力營造書香班級，全面提高學生的語文素養。

　　參賽對象：三年級所有學生

　　活動地點：三年級教室

　　活動要求：

　　1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

　　2、參賽采取抽簽為序。

　　3、朗誦時間為3——5分鐘。

　　4、參賽選手必須用普通話脫稿朗誦，朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　活動步驟：

　　1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項。

　　2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

　　3、組織學生將收集到的`詩歌相互交流，并互相朗誦，做好準備。

　　4、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優勝者。（一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名）

　　5、請老師給獲獎的同學頒獎。

　　6、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞。

　　7、請獲獎同學談談自己的感受。

詩歌朗誦活動方案6

　　一、活動主題：

　　我的夢，中國夢。

　　二、活動時間：

　　9月30日下午。

　　三、活動對象：

　　2—5年級。

　　四、活動內容、形式：

　　1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，也可以結合實際進行改寫、創作。

　　2、二—三年級采取個人參賽，四—五年級以班級為單位參賽，采用集體頌、小組頌等，形式自定。每個節目的時間要求二、三年級控制在4分鐘左右，四、五年級控制在5分鐘左右。

　　五、比賽規則：

　　1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。

　　2、可適當配音樂，但要突出朗誦。

　　3、必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。

　　4、評分辦法：本次比賽中采用100分制進行評判，要求思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。

　　5、獎項設置：二、三年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，四、五年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　六、比賽要求：

　　1、各班要認真組織，做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時，后一班級在候場區安靜等待。

　　2、所需音樂自備，音樂請于9月27日以mp3格式發送到陳淑縈老師的`郵箱。

　　3、各班務必于9月27日前將節目名稱、串詞發到陳淑縈老師的郵箱。

　　4、全體師生必須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

詩歌朗誦活動方案7

　　一、活動目的：

　　為了進一步深入貫徹中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神，配合我校“民族精神代代傳”專項活動的進一步深入開展，通過詩歌朗誦，引導學生感受傳統文化的'魅力，增強愛國主義情感，營造弘揚傳統文化、發揚愛國傳統的校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的幸福生活，培養和發揚優良傳統，提高學生的思想道德素質。

　　二、主題：“弘揚民族精神，爭做有為新人”詩歌朗誦比賽

　　三、在詩歌的形式上，長短不限，古今不限；在內容上可以中華經典詩歌，也可以是以抗震救災、北京奧運、改革開放為主題的詩歌。

　　四、活動時間：9月26日下午

　　五、活動地點：教學樓前

　　六、活動對象：1——6年級全體學生，各班可以在班級內先進行選拔，做好輔導

　　七、比賽規則

　　1、參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。

　　2、參賽采取抽簽為序。

　　3、參賽選手必須脫稿朗誦。

　　4、參賽選手必須用普通話朗誦。

　　5、每號選手朗誦時間3——5分鐘

　　6、參賽人數不限，朗誦形式不限

　　八、評獎辦法：

　　1、評分采用十分制：

　　⑴、作品主題鮮明突出，內容積極向上（1分）

　　⑵、精神飽滿，姿態得體大方。（1分）

　　⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（2分）

　　⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）

　　⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。

　　（2分）

　　⑹、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）

　　⑺、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（1分）

　　2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數從高到低評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，其他為優秀獎

　　九、評委：葉劍平、向小軍、吳月珍、鄭華艷、張曉峰、彭水英、胡少鋒、李晉

　　十、活動分工：

　　標語：劉祥豪

　　音響：吳瑾純、熊建城

　　獎狀獎品：鄧潤霞、鄧念遠

　　計分：韋丹、蔡延艷

　　十一、其他未盡事宜，另行通知。

詩歌朗誦活動方案8

　　一、指導思想：

　　中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的'人文素養，還能激發學生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。

　　二、實施目標：

　　1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習古詩文、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

　　2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維能力。

　　三、活動主題：

　　誦讀古詩詞，傳團隊精神

　　活動時間：20xx年11月28日10：00---11：30

　　四、活動場地：

　　學校中院

　　五、活動組織

　　1、活動主持：Xx老師

　　2、組織加分：Xx老師

　　3、場外布置與安全管理：Xx老師

　　4、邀請嘉賓：敖洪剛校長以及沒有課的老師，其他班的學生可以參與欣賞。

　　六、參賽對象：

　　4－6年級每班分男、女兩組，每組選4名學生參加，總共6各小組參賽。

　　七、參賽內容：

　　節選自老師所發的古詩詞背誦

　　八、參賽形式

　　1、必答題：每人必答一首古詩，通過抽簽的形式，選取題目，答對一首加10分。（四年級必答題1-10號，五年級必答題11—20號，六年級必答題21--30號）。

　　2、合作題：每一組答兩個題，讀題結束后思考30秒，小組中會的舉手，答對一題加20分。

　　3、搶答題：共10個小題，讀完說“開始”后按搶答器，提前按的扣10分，答對的加20分，答錯的扣10分。

　　九、評獎形式

　　按小組合計得分，評出一、二、三等獎各一名，每班男、女小組合計得分最高的獲得優秀團隊獎，個人答題得分最高的獲得優秀個人獎。

詩歌朗誦活動方案9

　　為慶祝五四青年節，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的'校園文化氛圍，經學校研究決定，將在五四到來之際開展“詩意青春，歌頌五四”朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

　　一、參賽內容和形式

　　形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，必須配有背景音樂，形式盡量多樣化。

　　二、參賽人員

　　以初一至初三各班級為單位，各班至少推薦兩個節目參加比賽（每個節目人數不限）。

　　三、參賽選手要求

　　1、時間要求在6分鐘以內。

　　2、選手必須脫稿。

　　3、語言流暢、連貫，具有感染力。

　　4、感情飽滿真摯。

　　5、穿著得體、大方。

　　6、適當使用態勢語言，恰當得體。

　　四、具體安排

　　1、比賽時間：xx年4月28日

　　2、比賽地點：階梯教室

　　3、上交稿件時間：4月24日（如有重稿的情況，按照上交稿件的先后時間，后上交的班級就要重新選稿）

　　4、初審節目時間：4月26日

　　5、復審和彩排時間：4月27日

　　五、比賽評委

　　校領導和各主任

　　六、獎項設置

　　1、個體獎項：一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

　　2、集體獎項（班級）：優秀獎2個（評選標準：節目質量高、會場紀律好、交稿及時等等）。

詩歌朗誦活動方案10

　　根據教體局文件，我校特開展國慶“中國夢、愛國情、成才志”中華經典誦讀活動。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植于學生的心靈，對于豐富學校教育內容，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。

　　一、指導思想

　　中華文化源遠流長，傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，繼承和發揚中華民族的燦爛文明是每一個教師的神圣職責，誦讀經典就是一個重要的途徑。

　　二、活動主題

　　“中國夢、愛國情、成才志”中華經典誦讀。

　　三、活動目標

　　1.通過誦讀經典，讓學生了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思，最終弘揚祖國優秀的傳統文化，增強民族自信心和自豪感。

　　2.通過經典誦讀，讓學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

　　3.通過經典誦讀，培養學生形象思維、想象力和創造力等思維能力。

　　4.通過經典誦讀，培養學生養成良好的學習習慣和學習方法。

　　5.通過經典誦讀活動的開展，努力塑造學校文化氛圍，營造書香校園，書香班級。

　　四、誦讀內容

　　教師：根據活動主題自選內容。

　　學生：《語文課程標準》規定的中學階段必背古詩詞70首；各年級語文教材中的“誦讀與感悟”和現代經典段落；根據活動主題自選內容等。

　　五、活動安排

　　1、參賽對象

　　一至九年級各個班級及各教研組。

　　2、參賽形式

　　每班必須保證一個高質量的誦讀節目，但可根據班級實際情況多報一至兩個。

　　3、參賽要求

　　①參賽選手必須遵守相關規定抽簽、比賽。

　　②選手參賽必須使用普通話并富有感情色彩及豐富的'肢體語言。

　　③每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，過短或過長評委都將適當扣分。

　　④比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行。

　　⑤全體師生必須在賽前按學校要求入場，遵守會場紀律，不起哄，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

　　4、獎項設置

　　根據我校實際此次活動分為初中組和小學組。

　　初中組設一個一等獎，一個二等獎，一個三等獎。

　　小學組設一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎。

　　參賽教研組設一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎。

　　六、評分標準（合計：10分）

　　1、儀表形象1分

　　服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正精神飽滿態度親切。

　　2、語言表達3分

　　普通話標準，吐字清楚、準確語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。

　　3、態勢神情2分

　　姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情渲染氣氛，增強表達效果。

　　4、朗誦效果3分

　　朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

　　5、創意1分

　　朗誦形式富有創意，配以適當配樂或其他富有創意的形式。

　　七、評分原則

　　比賽中評委按《評分標準》打分去掉一個分和一個最低分后的平均分為該參賽隊的最終得分。賽后按最終得分從高到低排列即得相應的獲獎等級。

　　八、會場安排

　　1、會場布置

　　2、會場紀律及組織安排

　　3、會場攝影

　　4、音樂

詩歌朗誦活動方案11

　　一、活動宗旨

　　為充分展現同學們的風采，進一步激發同學們圍繞中心、立足語文、扎實語文基礎、積極進取的學習熱情，特舉辦此次以“青春”為主題的詩歌散文朗誦會，讓八年級全體同學走進文學、沐浴經典、陶冶心靈，同時通過對詩文的深刻領會與研究，使同學們的.“五月風”詩歌朗誦會向更高更深的方向邁進。

　　二、活動主題

　　沐浴文學——享受青春——飛揚詩心

　　三、參加對象

　　八年級全體同學及熱愛文學，熱愛詩歌人士

　　四、活動安排

　　1、5月20日前以小組為單位或個人自愿報名并將詩歌題目內容報給“五月風”書友會。

　　2、演講時間五月下旬，具體時間另行通知。

　　3、活動地點：八年級教室

　　五、邀請嘉賓

　　有關領導及熱愛詩歌人士

　　六、作品要求

　　朗誦腳本可以選用優秀經典詩詞（鼓勵原創作品，散文詩詞亦可），時間為3—5分鐘。

　　七、注意事項

　　1、根據詩歌內容決定上臺順序，原則主張脫稿朗誦，亦可誦讀

　　2、作品主題鮮明突出，內容健康向上

　　3、精神飽滿、姿態大方，感情真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵

　　4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準，能很好地把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力，產生共鳴。

詩歌朗誦活動方案12

　　一、活動目的：

　　為強化我校特色感恩主題，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感，而開展詩歌朗誦為形式的主題活動。孩子們在活動中體會感恩的'涵義，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

　　二、活動時間：

　　準備階段：5月1日-5月7日

　　節目申報：5月3日前將節目名稱報到大隊部

　　比賽時間：5月8日下午2：25-4：15

　　三、活動地點：

　　火星二小大禮堂

　　四、活動內容：

　　以感恩祖國為主題

　　五、活動形式：

　　各班以班級為單位，可以為幾個人的小型朗誦，或十幾人的中型朗誦，也可以全班參加。

　　六、比賽順序：

　　按從第到高年級的順序進行。

　　七、比賽要求：

　　1、朗誦內容切合主題。

　　2、參與學生有一定的朗誦技巧。

　　3、參賽成員著裝整齊。

　　4、有一定的音樂或背景或其他輔助形式均可。

　　八、評委：

　　XXX

　　九、評分標準：

　　總分為100分/序號

　　內容切合（20分）

　　精神面貌（15分）

　　著裝（15分）

　　形式（10分）

　　朗誦技巧（30分）

　　十、活動評獎：

　　特等獎：一個一等獎：三個二等獎：9個

　　十一、注意：

　　請各班班主任和學生認真對待此次活動，活動將與六一慶祝會結合進行表演。請各班副班主任協作共同訓練，爭取展現最佳水平。

詩歌朗誦活動方案13

　　活動主題

　　贊美春天、擁抱未來

　　活動目的

　　三月是大地回春、萬物復蘇之季。一年之計在于春，作為新時期的青年學生，更應該珍惜這一年中最寶貴的時光，計劃好新一年的學習、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過對春天等美好事物的'謳歌與贊美，進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力；讓我們咀嚼著詩歌的芬芳，使心靈得以凈化、升華。

　　參賽對象

　　全校學生（新團員原則上必須參加）分為兩組（高中組、中專組）

　　比賽時間、地點：

　　初賽

　　時間：XX年3月14日（星期二）

　　地點：新階梯教室

　　決賽

　　時間：XX年3月16日（星期四）

　　地點：新階梯教室

　　比賽規則

　　1、每班報名不少于兩人

　　2、詩歌內容不限，時間為2——4分鐘

　　3、脫稿朗誦

　　獎項設置

　　本次比賽高中組、中專組分別設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名

　　評分標準

　　1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。（1分）

　　2、衣著得體，與詩歌內容相協調。（0。5分）

　　3、精神飽滿，姿態得體大方。（1分）

　　4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（1。5分）

　　5、朗誦熟練，聲音洪亮。（1分）

　　6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（2分）

　　7、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。（2分）

　　8、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（1分）

詩歌朗誦活動方案14

　　活動宗旨：

　　活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　活動主題：朗誦詩歌，書香校園。

　　活動目標：

　　1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；

　　2、使學生借優秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。

　　活動時間：20xx年４月30日早上8：00—11：00。

　　參賽對象：學前班，1—6年級。

　　活動要求：

　　1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組（學前班，１—２年級）和高年級組（３—６年級）。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。

　　2、參賽采取抽簽為序。

　　3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。

　　4、參賽選手必須用普通話朗誦。

　　5、選手朗誦時間為3—5分鐘。

　　6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的`欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　活動評獎：

　　1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1名，獎150；二等獎2名，獎120元；三等獎3名，獎100元；優秀獎1名。

　　2、小組或個人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發放相應的獎品。

　　活動步驟及過程：

　　1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；

　　2、校長宣讀評分規則；

　　3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。

　　4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

　　5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委，并宣布優秀詩歌評選的標準；(也可請相關老師擔任評委)。

　　6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單；

　　7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎；

　　8、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

　　9、校長總結，宣布活動結出。

詩歌朗誦活動方案15

　　一、活動目的：

　　為豐富校園文化生活，營造一個健康、文明、禮儀的校園生活；同時為發展和提高我校學生的'誦讀能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，提高學生素養，我校特舉辦“文明·勵志”詩歌朗誦比賽。

　　二、活動主題：“勵志·文明·禮儀”

　　三、活動時間、地點：

　　比賽時間：20xx年4月8日下午1：00

　　地點：

　　四、活動對象：全體學生

　　五、比賽要求：

　　1.各班級準備一個節目參賽。

　　2.節目要求：節目內容積極向上，節目形式力求多樣化，主題要突出。

　　3.節目道具、服裝等各班級負責準備。

　　4.要求配上背景音樂，各班自己準備好音樂u盤或是光盤，交到8（3）班溫茹茹處。

　　六．人員安排：

　　組長

　　副組長

　　評委

　　統記：七年級——z

　　八年級——z

　　九年級——z

　　攝影

　　舞臺布置

　　舞臺總監

　　維持秩序：

　　班級秩序

　　7（1）z7（2）z7（3）z7（4）z

　　8（1）z8（2）z8（3）z8（4）z

　　9（1）z9（2）z9（3）z9（4）z

　　z

　　進退場秩序

　　七、評分細則：

　　（一）主題內容（2分）

　　1、內容（1分）：題材不限，內容健康向上；充實生動，有真情實意

　　2、主題（1分）：青春、勵志、成長

　　（二）普通話（4分）

　　1、發音（2分）：語音準確2分，較準確1.8分，

　　基本準確1.5分，不準確不得分。

　　2、語速（1分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢1分，

　　因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

　　節奏（1分）：節奏優美，富有感情1分；

　　節奏鮮明，基本有感情0.8分。

　　（三）表達（3分）

　　1、表達（1分）：表達自然得體，動作恰當1分，

　　表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，

　　表達基本自然，動作較少0.6分。

　　2、感情（1分）：處理得當1分，處理一般0.6分。

　　3、感召力（1分）：富有創意，引人入勝1分；

　　有創意，有一定感召力0.8分。

　　（四）臺風（1分）

　　1、上下場致意、答謝（0.5分）

　　2、服裝得體，自然大方（0.5分）

　　（五）補充說明

　　1、比賽共設評委5人，采取平均計分。

　　2、朗誦時間掌握在4--6分鐘以內。

　　3、鼓勵原創（最多加1分）。

　　獎項設置

　　按朗誦水平，各年段分別評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

【詩歌朗誦活動方案】相關文章：

詩歌朗誦比賽方案05-10

詩歌朗誦活動總結02-12

詩歌朗誦比賽方案(通用)01-17

中秋節詩歌朗誦會活動方案（精選5篇）09-04

詩歌朗誦比賽活動總結02-12

詩歌朗誦比賽方案15篇05-10

中秋節詩歌朗誦會活動方案4篇（薦）10-20

中秋節詩歌朗誦會活動方案集錦（3篇）11-15

詩歌朗誦活動總結14篇02-12