數(shù)學(xué)小能人作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)小能人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)小能人作文1

　　“我做完了”，想都不用想，這絕對(duì)是數(shù)學(xué)小能人--鐘辰希的叫聲。

　　他的腦子就像一臺(tái)高速計(jì)算機(jī)，他三年級(jí)時(shí)就會(huì)了五六年級(jí)的題目了。

　　美術(shù)課又被別的課霸占了，我們又迎來(lái)了令人“厭惡”的能力卷，他卻一臉高興，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，能力卷就是他知識(shí)中的`冰山一角。

　　他“奮筆疾書”，當(dāng)我們還在為哪位“變態(tài)”老農(nóng)把雞和兔放在一個(gè)籠子里時(shí)，他早已停下筆來(lái)，開始認(rèn)真檢查。旁邊同學(xué)交頭接耳，他看見了，一臉不悅，仿佛在說(shuō)：呵呵，看你有什么能耐？“考試時(shí)間還有20分鐘”同學(xué)們更加焦急了，一個(gè)個(gè)臉上露出惶恐的面容，他反而更加悠閑了……

　　下課了，當(dāng)同學(xué)們討論著雞兔同籠那道題時(shí)，他湊了進(jìn)去，首先否定了班長(zhǎng)的說(shuō)法，接著滔滔不絕的講起了做題思路，連收卷老師也對(duì)他豎起了大拇指，他的知識(shí)不是天生的，而是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)的。

　　他就是我們口中的數(shù)學(xué)小能人，一個(gè)上知π，下知勾股定理，左知韓信點(diǎn)兵，右知比例模型的“數(shù)學(xué)全能王”。

數(shù)學(xué)小能人作文2

　　我們班呀，可是有一堆一堆的小能人，什么：書法小能人、寫作小能人、繪畫小能人、演講小能人下面我就挑個(gè)典型，來(lái)介紹一下我們班的數(shù)學(xué)小能人——靳宏吧。

　　靳宏是我們班數(shù)學(xué)課上發(fā)言最多的同學(xué)，他非常喜歡做數(shù)學(xué)題，還是我們的數(shù)學(xué)班長(zhǎng)呢！

　　記得有一次的'數(shù)學(xué)課，老師出了一道應(yīng)用題，同學(xué)們看完后都高高的舉起了手，但回答老師的都是一些很普通的方法。當(dāng)老師問(wèn)還有沒(méi)有別的解答方法的時(shí)候，同學(xué)們都陷入了沉思，只有靳宏和王博涵舉起了手。他們的方法非常巧妙，老師和同學(xué)們都豎起了大拇指。

　　靳宏不但在課堂上非常喜歡數(shù)學(xué)，下課了還是離不開數(shù)學(xué)。仿佛數(shù)學(xué)就是他的命似的。

　　有一次，我拿了一本書，里面有許多稀奇古怪的數(shù)學(xué)題。當(dāng)靳宏看見的時(shí)候，想要借這本書。他先看了看，然后對(duì)我說(shuō)：恩，這本書不錯(cuò)，我很喜歡它，我借了！這本書他看的津津有味。

　　靳宏就是這樣的喜歡數(shù)學(xué)，他喜歡的程度你一定可想而知。難怪我們叫他數(shù)學(xué)小能人呢！

數(shù)學(xué)小能人作文3

　　如果你問(wèn)我，我們班誰(shuí)的數(shù)學(xué)最好，我會(huì)毫不猶豫的回答你：“我們班數(shù)學(xué)小能人就是董浩。

　　董浩個(gè)子中等，他有一雙水汪汪的大眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　一天下午放學(xué)后，同學(xué)們都排著隊(duì)伍離開教室回家去了，我和董浩還在專心地做著數(shù)學(xué)作業(yè)。這時(shí)，我卡在了一道難題上，明明知道答案，卻不知道該如何列算式。我只好向董浩求助，他馬上就向我解釋。終于難題被我們倆攻克了。開心極了，可他卻皺著眉頭，眼睛仍舊盯著數(shù)學(xué)題，苦苦思索著。

　　我有點(diǎn)納悶，心想：都算出來(lái)了，董浩還在想什么呢？我不解地把頭湊了過(guò)去，好奇地問(wèn)：“怎么啦，我們不是完成了嗎？”可他就像沒(méi)聽見似的.，依然埋著頭在草稿本上認(rèn)真的畫著、寫著�？炊�浩那副認(rèn)真勁，我只好坐在一旁看著，看看他到底在干什么。只見他時(shí)而沉思，時(shí)而快速地寫著算式，時(shí)而緊皺眉頭托著下巴思索……“嘀嗒、嘀嗒”，時(shí)間老人悄悄地走著。董浩的臉上不知何時(shí)滑下了一滴滴汗珠，可他全然不顧，仍然認(rèn)真地寫著算著，一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字爬滿了草稿本。突然，董浩從座位上跳起來(lái)，歡呼著：“第二種方法終于算出來(lái)了！”原來(lái)他在用第二種方法驗(yàn)算呀，我看了看，這么難，遠(yuǎn)比第一種方法復(fù)雜，我可真佩服他，這么難的方法都算出來(lái)了。

　　你們看，他是不是我們班的數(shù)學(xué)小能人呢？

數(shù)學(xué)小能人作文4

　　我們班有個(gè)數(shù)學(xué)小能人，她就是數(shù)學(xué)課代表——趙含笑。

　　兩條淡淡的彎眉毛下面長(zhǎng)著一雙黑珍珠般的眼睛，高高的鼻梁上還架著一副桃紅色的眼鏡�？雌饋�(lái)真像一位小博士。

　　說(shuō)趙含笑數(shù)學(xué)學(xué)的好，我可是有根據(jù)的：一次上數(shù)學(xué)課，老師教我們解方程，一開始便給出了一道很難的'題讓我們解，沒(méi)有舉手的。老師點(diǎn)了趙含笑的名字讓她說(shuō)：沒(méi)想到趙含笑不加思索的說(shuō)出了正確的答案，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了恬靜的微笑，同學(xué)們也在為她鼓掌。

　　還有一次，放學(xué)后，我在學(xué)校寫數(shù)學(xué)作業(yè)，不一會(huì)，有一只“攔路虎”迎面而來(lái)，我在稿紙上不停地算，思來(lái)想去，硬是解不開，正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，看趙含笑沒(méi)走，便跑去請(qǐng)教她。這個(gè)好辦！趙含笑說(shuō)著就在紙上隨便寫出了答案。我聽了不禁敬佩的豎起大拇指。當(dāng)我看到她再次豁然開朗時(shí)就知道她又有什么好主意，她拿起白紙和筆做起了方程，她邊做邊講給我聽。講的令我目瞪口呆。也許，正是這種不解的探究精神。值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　怎么樣，我們班的數(shù)學(xué)小能手是不是很厲害呀！

數(shù)學(xué)小能人作文5

　　我們班有一位數(shù)學(xué)小能人，他叫王祥，他數(shù)學(xué)成績(jī)非常好，讓人很佩服!

　　也許你會(huì)認(rèn)為他在學(xué)校整天在學(xué)習(xí)吧!那你就想錯(cuò)了!他玩得可爽了!但他在老師沒(méi)來(lái)時(shí)，就趕緊寫作業(yè)!他的作業(yè)正確率很高!而且他很聰明，能做對(duì)老師還沒(méi)講的`題目。

　　有一次，老師讓我們考了一張卷子，王祥的速度非常快。那次卷子比較難，但王祥卻輕而易舉地完成了!他很細(xì)心，寫完了就立刻埋下頭認(rèn)真檢查!一個(gè)錯(cuò)誤也不放過(guò)!所以，那一次，王祥考了個(gè)十分理想的分?jǐn)?shù)!

　　王祥那么好的數(shù)學(xué)成績(jī)又是怎么來(lái)得呢?一是因?yàn)樗�喜歡數(shù)學(xué)，愿意把精力放在上面;二是因?yàn)樗�反�?yīng)快，腦子動(dòng)得快;三就是他學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真!

　　每一個(gè)成功都得付出汗水，王祥就是堅(jiān)持不懈的努力才有了那么好的數(shù)學(xué)成績(jī)，這種精神值得我們大家去學(xué)習(xí)!

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