精選回憶老師作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的回憶老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

回憶老師作文 篇1

　　我時常想起那雙透著嚴(yán)肅和關(guān)切的大眼睛，也時常想起那因中風(fēng)后而一瘸一拐的身影。尤其是在我自己也走上講臺之后，面對小豆豆們的天真的神情，于細(xì)微中一次次回憶起孫老師來。

　　那會考研隊(duì)伍里考教育學(xué)的大軍中，無不要看孫俊三老師的《教育學(xué)原理》，那時他是教育學(xué)界領(lǐng)軍人物之一。當(dāng)時教育學(xué)世界中，孫老師和葉瀾、鐘啟泉等名師都是我們學(xué)教育學(xué)的學(xué)生心中的泰斗人物。以至于到后來的畢業(yè)論文，大家的參考文獻(xiàn)中似乎都寫了孫老師這本書。我第一次到湖南，就是參加研究生面試，時值四月吧，天氣有些悶熱，公交車穿過了師大校園。車窗外就是師大的籃球場、圖書館，球場上有高個子的學(xué)生們在奔跑、搶球�！�—真是奇特，公交車居然在校園里穿梭。

　　這就是我當(dāng)時的感嘆。我坐在車上想著未曾謀面的面試?yán)蠋煟瑑?nèi)心是惴惴不安，忐忑又忐忑，還準(zhǔn)備了英語和中文的兩種自我介紹陳述。進(jìn)了面試教室，看到幾位傳說中的名家、學(xué)者。坐下后，老師居然說——愿意用英語地用英語，愿意用中文地用中文，自愿。隨后橢圓會議桌我們幾個參加面試的`學(xué)生依次談，沒有很嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)問題，只是簡單地談了談各自的求學(xué)意向，諸如此類，很快，就結(jié)束了。和我之前的忐忑心情比來，這再次讓人詫異。后來，我匆匆回了湖北，忙畢業(yè)的各種手續(xù)，事宜。不久我就收到了錄取通知書了，還是公費(fèi)。這是有點(diǎn)意外的小驚喜。九月開學(xué)，我就陸陸續(xù)續(xù)見識了那些曾經(jīng)看著讓人緊張的面試官的各種和藹。

　　孫老師在研二時教我們《元教育學(xué)研究》，整個課程是研究周作宇先生一本博士論文，理論很強(qiáng)。我們一次討論一節(jié)，孫老師提問，大家回答——只有看了這本書，有所思考，才答得出老師的問題。這種上課一掃我們讀本科時百多人的大課堂的懶惰。讀研的同學(xué)都是成年人，有些已經(jīng)成家了，誰都不好意思回答問題時被問得啞口無言，所以每次課前都要好好研讀《元教育學(xué)研究》這本書，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，做筆記——孫老師上課真是有一套！只是課程還沒最后結(jié)束，卻得知孫老師中風(fēng)了。我們的這門課暫停。這樣子，我們很久都沒看到他。有一天在教科院門前，剛下樓的我們看到孫老師顛簸著慢慢走過來，我們驚喜地急步圍上去，我們都想要攙扶著他走，但他執(zhí)意不肯，他說要自己鍛煉鍛煉。我們看著他慢慢進(jìn)了教科院大樓，我們才走了。直他身體好些了，又開始上課了，我們已經(jīng)研三了，他教我們《美育原理》。每次他坐在那個扇形會議桌的扇柄或扇柄旁邊的位子，跟我們講課，帶著湖北鄉(xiāng)音的普通話，嗓音有些低沉、渾厚。

　　他帶一個陶罐色而略顯滄桑的杯子。講美的“隔”與“不隔”，講一個千個讀者一千個哈姆雷特，講他求學(xué)時的事情……他中風(fēng)后，腿腳不便，我們看著走路，會有一種來自內(nèi)心的敬佩和憐憫。敬佩，他這個樣子還堅(jiān)持教學(xué)，帶博士、碩士。憐憫，是覺得他也是一個普通的老人。人老了，身體毛病就多了，真是不容易。我下課時經(jīng)常幫他去樓上辦公室倒水，每次把辦公室鑰匙和滄桑的陶罐色水杯子給他時，他都很認(rèn)真地說“謝謝你！”每次我都是真不知說什么好。研三的時候，我稀里糊涂地準(zhǔn)備著考博和考老師這兩種考試。孫老師幫我寫了考博專家推薦書，雖然他中風(fēng)了，手有些顫抖，他還是很認(rèn)真、很用心寫字，幫我簽字。言談中，他又顯出一些擔(dān)心來——你還讀博，年齡也不小了，個人問題怎么辦？我說，試一試吧。后來趕考一樣，天未亮，起來看考博英語。雖然過了英語六級，還是敵不過考博英語，終究是敗北了�？祭蠋煹故怯挚忌狭耍�坊間各種傳言考老師的艱難，大概因?yàn)槲覀兡菚�試一試的態(tài)度，所以沒有很體會那層艱難。后來我走上了講臺了。

　　再后來，我有時在師弟師妹的答辯照片看到孫老師，他還是那和藹而夾雜幾分嚴(yán)肅的表情，還是用那個滄桑的杯子，只是不知道他中風(fēng)的后遺癥好些沒。只是心里時時回憶、想念孫老師。有時我在這邊看著湘江對面蒼茫的岳麓山，料想教學(xué)樓前面的桃子湖楊柳依依，看著白墻碧瓦的教科院掩映在湖光山色中，料想此刻的孫老師又會在扇形桌前面給學(xué)生們提問吧？

　　雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說，教育過程首先是一個精神成長過程，然后才成為科學(xué)獲知過程的一部分。伴著來自學(xué)生心靈認(rèn)識自我的理性的力量和精神。那么，教育才有可能是伴隨著精神成長。其實(shí)，這些精神和力量，孫老師于無聲中讓我們感受到了。孫老師的對學(xué)術(shù)的執(zhí)著，對學(xué)生的真誠，對有些世俗的抵制，他為人處世的低調(diào)、鋒芒不露而謙遜的個性，這些，都讓后輩的我們肅然起敬。

回憶老師作文 篇2

　　還記得，我第一次坐在了小學(xué)的教室里，那時我們非常頑皮，還沒有進(jìn)入真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班里依然鬧哄哄的還陶醉在幼年時的歡樂！

　　不一會兒，一位穿著西服，打著領(lǐng)帶的老師走了進(jìn)來，他就是張老師——我們的數(shù)學(xué)老師。張老師沒有馬上對我們發(fā)言，只是微笑這靜靜地望著我們。不一會兒，張老師才對我們說：“請大家安靜下來！”教室里漸漸安靜了下來，我感覺到了張老師的親切與溫柔，這就是張老師給我的第一印象！

　　張老師的每一堂課都很精彩，令人回味無窮。記得，二年級上乘法時張老師經(jīng)常和我們講一些算錯乘法的`笑話故事，課堂上的氣氛隨之而來，我們也漸漸喜歡上了張老師！

　　張老師非常關(guān)心同學(xué)，一段時間，我非常郁悶，有一堂課張老師特地喊我去辦公室去進(jìn)行心與心的交談令我記憶猶新的一句話就是：“我不希望我們班上有一個不開心的同學(xué)，我只希望你能高興！”

　　可是，因?yàn)槟�太忙，只能離開四（5）班的數(shù)學(xué)講堂，我是直到開學(xué)才得到這個消息，一股心酸涌上心頭，一滴淚水在眼眶里徘徊，您在時，我的數(shù)學(xué)成績很少低于97分以上。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的！

　　再見，張老師！

回憶老師作文 篇3

　　每個人對于一些不起眼的事情都是不去了解，不去探索。往往就是這種心理才使得一些人對已失去的東西才值得去懷念唐誠老師就是這樣，一個重慶人的故事

　　記得一個星期四，我們上語文的第四課《紫藤蘿瀑布》，里面的內(nèi)容介紹作者的小弟去世的一些事，這時我們唐誠老師想起幼年時和外婆一起的種種事跡：老師的外婆在老師小學(xué)時，老師騎車上學(xué)要經(jīng)過外婆家，所以老師早上、中午也常常到外婆家吃飯，老師說外婆常喜歡弄土豆泥餅給老師吃。到了讀中學(xué)，老師的學(xué)校離外婆家比較遠(yuǎn)，老師騎車也不用從外婆家過了，可是老師的外婆常常帶著土豆泥餅到老師家門口等著老師放學(xué)歸來后來，就在老師高三的時候，老師的外婆病發(fā)，在生命奄奄一息的時候。外婆還小聲的.念叨，說老師一定會考上大學(xué)。老師最后一次看外婆，外婆身上已經(jīng)插上了許多管道外婆去世后，老師也了卻外婆臨終時愿望，考上大學(xué)。這大概是一個臨危老人最后的一個愿望，老天大概聽到了。一年后，老師的外公因思念老伴呀去了半年后，老師的奶奶也去世了。

　　老師說到這，眼睛開始紅而濕潤老師啜泣了一會，又開始和我們講課。下課后，同學(xué)們問老師：“老師，你為什么想哭可又沒哭出來呢？”唐老師回答我們：“我不可能把剩下的二十分鐘都在那哭，不給你們上課了吧，給你們上課就是我的責(zé)任，是我做老師天職�！�

　　老師又一次的感動了我聽到這里，心中就有一股酸酸的感覺記得幾天后，一個星期五，唐老師要走了，回重慶了工作，再也不會回來教我們讀書了。

　　一下子，我們像晴天霹靂，全班的心情都很不好，有的同學(xué)還哭了！但是英語老師問我們的時候，我們卻裝起鐵石心腸，全班都裝作沒事，那是假的。我們怎么是那種無情無義的人。幾個星期來，老師和我們的時間相處不多，但我卻深深對這個老師產(chǎn)生敬佩的心理。不知怎么的，這個老師讓我明白了我一直都不解的難題“珍惜是什么”。就是他的故事讓我從一個幼稚的小孩子成長了許多·

　　不知不覺，心中有萌生了一個新想法、新理想“等我學(xué)業(yè)有成，我要去重慶找老師，和老師一起暢聊人生、談理想、聊珍惜、回憶往事，以及許許多多在廣東，在重慶的種種，一起分享我們初一十班的快樂老師臨走時給我們一個聯(lián)系方式，讓我們從今天開始不覺得和老師距離有多遠(yuǎn)。

　　唐老師，是我在無數(shù)的老師中接觸時間最短卻印象最深一個老師。我會永遠(yuǎn)記住唐老師。我們海豐中學(xué)初一九、十班永遠(yuǎn)是老師您教的班、是您在廣東的家，我們就是您的親人，歡迎著你回來，回到我們這個百人大家庭。同時，遠(yuǎn)在重慶的你就是我們的掛念，我們會在有能力、有成績、有抱負(fù)的時候去那看看您，結(jié)婚了，別忘給我們發(fā)個喜帖。我們在此立下我們的誓言，天和海角我們都是一個大家族

　　星期五的晚上，我睡在床上想起老師點(diǎn)滴，想著想著不知不覺哭了起來，唐老師的離別，讓我們的心情變的一落千丈。不如讓我們回憶唐老師為人以及唐老師在講臺上得樣子吧

　　腦子里回憶著唐老師的種種：20xx年9月5日，初中第一節(jié)語文課，大家都想知道語文老師是誰。走進(jìn)來的是一個頭發(fā)長短適合，帶著眼鏡的男老師，大家都說：“怎么又是你啊�！痹瓉恚�這個老師是上節(jié)課的“代”生物老師。然后，這個老師解釋道：“啊，很多同學(xué)說怎么又是我，因?yàn)槲揖褪悄銈兊恼Z文老師啊。大家好，我呢，我叫”隨后他在黑板上寫上兩個大字“唐誠”。“啊，這就是我的名字，唐誠，很高興看到大家啊，你們都自我介紹一下�！蔽覀兌急硎静辉敢饫蠋熣f：“那大家都說下名字吧，啊”我們每個人都起來自報了自己的名字。這就是第一次見到唐老師他總是帶著他的笑容。

　　還記得“脫臉”嗎？老師要寫“脫險”切兩次寫成“脫臉”引得大家哈哈哈大笑�。�！這就是老師的幽默。

　　20xx/10/14，是老師離別的一天。早上，老師就背這個出游包，后來聽數(shù)學(xué)老師說，唐老師要被調(diào)走。這是，班上吵鬧的聲音越來越大坐在我前面的同學(xué)說道：“哦，我說討厭這個老師，上天就幫我把他調(diào)走了，真是好運(yùn)啊”一上午，其他人的心情都很不好，下午，唐老師走進(jìn)我們班和我們道別，并留下了 qq。他說：“啊，同學(xué)們，我要回到我的家鄉(xiāng)去工作了，不能在教你們啦，我記不住你們怎么多人的名字，但我看到你們我就會想起你們十班的。以前因?yàn)榻棠銈兊年P(guān)系，不能給你們留下聯(lián)系方式，現(xiàn)在呢啊，老師走了，但我希望你們能好好學(xué)習(xí)，健康成長啊，再見了��！”

　　老師走了，班上得眼淚頓時比大海的海水還多，如果可以的話，我真想回到唐老師的時間里，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)《在山的那邊》《走一步，再走一步》《短文兩篇》《紫藤蘿瀑布》《童趣》？??????為此，我向唐老師致敬！

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