難忘老師作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的難忘老師作文3篇，歡迎大家分享。
難忘老師作文 篇1
時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校了，可心卻牽掛著它。教師的關愛，同學的笑聲…這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀教師，他是我的語文教師。
紀教師高高的個子，不大不小的`眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。李教師衣著十分整潔，整個人都異常精神。在我的心目中，紀教師是大樹，我們是小苗;紀教師是海水，我們是魚兒，這兩年來，紀教師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀教師是我最好、最難忘的教師。
記得有一次上語文課時，我自我認為我很聰明，在下頭做我自我喜歡的事情——小動作，根本沒有心思去聽語文教師他講的是什么課。就在這個時候，教師忽然提問了我，我站起來后根本不明白要回答他什么問題，我支支吾吾的胡亂說了一些。教師聽了后，生氣地對我說：“你下課后到我辦公室來一下。”我聽到了這個壞消息后，真擔心他不明白會怎樣怪我上課沒認真聽講。
下課后，我到了他的辦公室，她和藹地對我說：“如果你上課時不認真聽教師講課，你什么都學不會的。”說完，便問我：“我剛剛講的新知識，你會了嗎”我搖了搖頭，說：“不會。”教師聽了后，不僅僅沒有罵我，還親切地為我把剛剛經過的課再重新講一遍。
紀教師，我心中的大樹，我心中的大海，我難忘的好教師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!紀教師，我的好教師!
難忘老師作文 篇2
憶夢，轉眸，往事浮上心頭。
——題記
眼睛，可以說是人身體上最干凈、明亮的部位，它可以帶你看盡這世間的美好。然而，那一瞬，我的眼睛卻只有那雙眸，那雙凈澈、帶著“溫柔”眼神的眸子。
剛入學的情景，許多記憶現已模糊，唯一記憶猶新的，是郝老師那一瞬間的“溫柔”。我小時候是個羞怯的男生，上課不敢舉手，不太愿意說話，缺少朋友的我那時突然覺得，自己需要別人的肯定……直到二年級，我才敞開了心扉，只是因為那一個眼神：熟悉的鈴聲已經響起，我如往常一般，靜候老師的到來。“同學們，今天我們來上一堂特別的課，那就是——評選一名優秀的班干部。看看誰是勇者？”話音剛落，我就低下了頭，因為我覺得自己沒有那個膽量與能力。不一會兒，已經陸續有人上臺演講了。我抬頭望了望郝老師，發現她正用鼓勵、肯定的眼神看著我。我臉“騰”地燒了起來，把頭垂得更低了。
時間，十分漫長。我，依舊沉默不語。
突然，我像下了很大決心似的，剛要舉手，卻又被心中的懦弱給擊敗。為什么自己就是邁不開那一步？難道我真就……再次抬頭望向郝老師，看著她面帶微笑地看著講臺上的同學，臉上洋溢著激動與贊賞，那是我可望而不可及的啊！似乎感覺到我的注視，見她笑靨如花，眼中期待甚濃地朝著我看，而后貝齒輕啟：“機會總是會給那些勇者，看看誰能把握！”這番話，讓我內心了明，自己需要勇氣，而這就是助我前進的動力。我充滿自信地舉起了手，大步向講臺邁去。“我要競選勞動委員……”臺下是一片熱烈的掌聲，而最讓我動容的，是我觸到她的一雙眸。那雙眸，顯得如此溫柔，仿佛在看自己的孩子在一夜之間長大。心中無法掩飾的`，流露出來的溫柔，觸動了我的心。當然，溫柔是一瞬的，更多的是對我未來的期待與贊賞。在掌聲臨落之際，我突然發現，我迷上了那種溫柔。
從那之后，我變得逐漸開朗起來，并懂得了把握機會。在競選班長、學校主持人時，我又看到了那雙眸中的溫柔，我渴求那種溫柔，因為它讓我受益匪淺。也許，以后我會要求的更多、更高……
紅塵滾滾煙浪銷，武動乾坤脂紅顏。君臨天下千里尋，耐尋妙曼紅楓林。而我需要的，是她眸中的溫柔……
難忘老師作文 篇3
她有一頭黑色的頭發，一張不時說俏皮話的嘴，和一雙敏感的眼睛。你能猜出她是誰嗎？她是我三年級的.語文老師:陳小姐。
我還記得三年級時我們讀《中國石頭》的時候。我們讀得越多，聲音就越低。陳老師說:你們不是都吃了嗎？帶著情感讀這篇文章，否則它就像一杯白開水，很無聊。只有從情感上閱讀文章，這個杯子才能。白開水。變得非常有趣。先聽我說。”說完，陳小姐又讀了一遍。她的聲音忽高忽低。我聽到好像我在那里。在陳老師的悉心指導下，我們學會了動情地讀這篇文章。
我最喜歡陳老師的作文課。有一次，她讓我們寫作文“我們的學校”。她帶我們參觀了學校，并告訴我們學校的美麗。那個班。我學會了仔細觀察，發現學校到處都很美。
雖然陳老師不再教我們，但我永遠不會忘記她的教誨。她將永遠是我們的老師！
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