【精品】心靈的作文合集五篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的心靈的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

心靈的作文 篇1

　　要說我們班誰(shuí)能獲得手工章，我鄭重的告訴你——孫藝。

　　充滿靈氣的孫藝，看她那珍珠般的眼睛配著修長(zhǎng)的睫毛，高挑的鼻梁下鑲嵌著一張能說會(huì)道的小嘴，說話時(shí)一抿一抿的，猶如一朵粉色盛開的百合花。她的手指尖尖的，白白的，真是纖纖玉手。俗話說：尖指能，圓指巧，荷包指頭拙到老。”那么她真的應(yīng)驗(yàn)了這句老話。

　　她不僅能折紙、繪畫、她的剪紙技藝更是高人一等。只要有一把普通的`剪刀和一張彩紙，她就能剪出多姿多彩的世界。在學(xué)校，只要一下課，同學(xué)們紛紛跑到她的座位上讓她剪些小動(dòng)物。她就像一個(gè)魔法師，一會(huì)是活潑可愛的小兔子，一會(huì)是威風(fēng)凜凜的老虎，一會(huì)是淳厚的老黃牛……真是神了，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。別以為剪紙很簡(jiǎn)單，這可是她跟奶奶學(xué)了很多年的勞動(dòng)成果，手上都磨出了厚厚的老繭，時(shí)間長(zhǎng)了，真是功夫不負(fù)有心人！剪兔像兔，剪虎像虎，剪頭老牛在吃草，剪只小鳥在唱歌……

　　記得有一次，學(xué)校組織手工比賽，孫藝義不容辭的報(bào)了名。比賽開始了，只見平時(shí)嘻嘻哈哈的孫藝，這時(shí)神情立即變得凝聚起來，小嘴緊閉著，左手的彩紙不停翻轉(zhuǎn)著，右手的剪刀穿插其中，只聽剪刀的“咔嚓，咔嚓”聲，在這美妙的音樂里，可愛的動(dòng)物“活”了，美麗的花“開”了……，不一會(huì)兒一幅喜鵲鬧梅登上枝頭，梅枝與喜鵲形象聲動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。比賽結(jié)束了，她毫無(wú)疑問的拿下了第一名。看著孫藝，我不禁想起：“蔡候造紙蔚丹竹/巧女擇來繪錦圖/天地風(fēng)光皆展現(xiàn)/人間姿態(tài)盡留足/刻刀有韻勤裁入/畫筆凝神細(xì)剪出/撒下仙花一朵朵/彩云飛向萬(wàn)家屋”。

　　怎么樣，聽了我的介紹，你是不是也認(rèn)為孫藝是最合適的人選那。

心靈的作文 篇2

　　“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。”這里的鄉(xiāng)愁，是一種親情，它有如連系著我與母親心靈的繩索。無(wú)論我走得多遠(yuǎn)，飛得多高，也總是可以緊緊地與母親聯(lián)系在一起。

　　“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”“剪不斷，理還亂，是離愁。”游子，總是漫游在異地，或當(dāng)官任職，或千里會(huì)友，或游于山水之間，或苦于戰(zhàn)亂，吟詩(shī)作唱，總是少不了對(duì)家鄉(xiāng)的思念。家鄉(xiāng)明明沒有一條繩子系著他們，可卻有著十幾年、幾十年的情，有著那一山一水、一石一草，平平淡淡的記憶，無(wú)聲無(wú)息地拴住了游子的心，左右他們的行動(dòng)，令他們總寫下思鄉(xiāng)的詩(shī)，吟著鄉(xiāng)愁的句，流露出思念的神情來。

　　有次辯論會(huì)，辯論的是“父母在，要不要遠(yuǎn)行”。這對(duì)每個(gè)人來說，幾乎都是一個(gè)艱難的選擇：如果遠(yuǎn)行，那陪父母的時(shí)間就很少了，萬(wàn)一出點(diǎn)什么事，就再也見不到父母了，那可怎好？但如果不遠(yuǎn)行，我們就見不到外面更繁華的風(fēng)景，會(huì)錯(cuò)過無(wú)數(shù)機(jī)遇，怎么甘心就這樣過著平平淡淡的生活？青年若是沒有了一股沖勁，沒有了一身熱血，又和暮年老人有什么區(qū)別？

　　但是在現(xiàn)實(shí)生活中，父母身邊的孩子，有多少不是“啃老族”，有多少是因?yàn)檎嬲�的舍不得離開父母而呆在父母身邊的？大多數(shù)真正愛父母的人，陪伴父母的是心，而不是區(qū)區(qū)一個(gè)軀殼。所以，幾通問候的電話是心靈上的繩索，幾個(gè)溫暖的詞句是心靈上的繩索，百忙之中的回家是心靈上的繩索，一盆熱水，一個(gè)眼光，一弧微笑，一個(gè)擁抱都是連系親人心靈的繩索。這繩索不僅牽住了你，也牽住了父母。

　　風(fēng)箏似乎永遠(yuǎn)在空中自由飛翔，似乎總是隨著風(fēng)忽左忽右，忽上忽下。抬頭望去，總以為它會(huì)飛過那座山峰，那條河流，但它沒有，它只是隨著它底下那個(gè)小小的.人兒緩緩離開我的視線。又是一陣風(fēng)吹來，那個(gè)風(fēng)箏忽左忽右，忽上忽下，寸步不離那個(gè)小小的牽繩的人兒

　　牽住風(fēng)箏的是一根透明的繩，牽住我們心靈的是那情感的繩索。看不見，摸不著，但它就和電場(chǎng)一樣真實(shí)存在著，牽引著場(chǎng)中的電子，牽引著我們的心。

心靈的作文 篇3

　　那是一個(gè)夏天，放學(xué)了。

　　我騎著自行車走在馬路上，剛要拐彎到另一個(gè)巷子時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)小小的黑黑的東西靜靜地躺在地上。我于是加快腳步，騎到那兒去，原來是一部手機(jī)。頓時(shí)，我心想，不管它，它的主人肯定還會(huì)回來找它的。我又想，如果被壞人撿到了怎么辦？可我還是拿起了手機(jī)在那兒等著它的主人，等了好久，也沒等到，我都急死了，我想，我還是先回家，把這兒事告訴媽媽和爸爸，然后再想辦法吧，實(shí)在不行，就給警察，讓他們想辦法吧。

　　我心里很急，就用我最快的.速度騎到家，我氣喘吁吁地跟爸爸和媽媽說了這一路我遇到的事情，他們都表?yè)P(yáng)了我。我想出了一個(gè)好辦法：我們可以打給這個(gè)手機(jī)的主人的朋友或家人。我們直接撥打了手機(jī)里的一個(gè)號(hào)碼，接電話的是一個(gè)女人，她說：“你是誰(shuí)？”我說：“請(qǐng)問，您的朋友或家人是否丟過一部黑色手機(jī)。”她說：“我是丟手機(jī)主人的妻子，我們正在到處找呢，你現(xiàn)在在哪兒，我們馬上過去取。”我說；“我在家里，我的家在伊山鄉(xiāng)敬老院那兒，也就是任莊村，我會(huì)在馬路邊等你們的。'她說：“好的。”

　　我又騎著自行車去馬路邊等他們，等了一會(huì)兒，一輛白色轎車，停在了馬路邊。一男一女從車上下來，朝我這邊走來，他們都“啊”了一聲，然后向我感謝，我又帶著他們到我家去坐坐。到了我家，他們又向我的父母謝了又謝，當(dāng)他們要掏出錢時(shí)，我擋在了前面說：“就如朱熹說的那樣‘立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事。’這只不過是舉手之勞而已，不用這樣，老師也教導(dǎo)過我們，應(yīng)該多幫助人，這樣別人快樂，我們也快樂，請(qǐng)你把錢收回去，我們不能接受。”我們?cè)趺凑f也不行，他們還要給我們，最后他們沒辦法，只好回去了。

　　那叔叔和阿姨臨走時(shí)說：“你真是個(gè)好孩子，這么可愛美麗的小姑娘又有這樣美好的心靈。”聽了他們的話，我羞澀地笑了，我不知道自己是否美麗，但我會(huì)努力使自己的心靈變得美好，使自己的心靈之花越開越艷！

心靈的作文 篇4

　　“叮鈴鈴——”上課了，這節(jié)課是品德與社會(huì)課。

　　“今天我們的主題是——?dú)埣踩恕！焙卫蠋熯呎f邊在黑板上寫板書。

　　大家激烈地討論著，我卻坐在那兒，聽同學(xué)們發(fā)言。是的，我的姥爺是個(gè)盲人。

　　“同學(xué)們，我們一起想一想，盲人可能會(huì)看不見什么？”何老師問大家。“他們看不見碧綠的小草。“”他們看不見雪白的梨花、藍(lán)色的`桔梗。“”他們看不見潔白的云朵。”“他們看不見……”我愣在那里。姥爺什么也看不見，看不見花，看不見草，看不見這個(gè)世界。所有的美好，都只停留在姥爺?shù)挠洃浿小?/p>

　　這個(gè)社會(huì)上，像姥爺這樣的殘疾人還有很多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，像姥爺一樣的殘疾人占到整個(gè)社會(huì)人口的6。34%，他們有的是盲聾啞人，有的是四肢不全的人，還有的有智力障礙……

　　可是，現(xiàn)在的社會(huì)簡(jiǎn)直亂套了！舉兩個(gè)最常見的例子吧！公交車上，有幾個(gè)“愛心座椅”原本是給殘疾人用的，可現(xiàn)在卻成了公共座椅，即使有盲人、聾啞人等殘疾人上車，仍沒人讓座；盲道，原本是建給盲人用的，可現(xiàn)在卻成了“停車場(chǎng)”。無(wú)數(shù)的汽車歪歪斜斜地停在盲道上，似乎盲道是空氣。你們想過殘疾人的感受嗎？

　　殘疾人似乎離我們很遠(yuǎn)，但其實(shí)很近。讓我們手拉手，扶起殘疾人的心，讓我們用行動(dòng)讓他們樂觀，讓我們用最美好的心靈與環(huán)境讓他們的心靈歌唱。

心靈的作文 篇5

　　表弟現(xiàn)在七歲了，特別愛畫畫，而且畫畫天賦極高，聽他說在幼兒園里，他還是“畫畫小能手”。

　　一個(gè)周末，我在表弟家看電視，表弟讓我陪他畫畫，說：“姐姐，我們比賽畫畫吧！誰(shuí)畫得好誰(shuí)就有獎(jiǎng)勵(lì)。”“不要，我要看電視。”“姐姐”。他睜大了眼鏡，對(duì)著我撒嬌，說話聲也變得嗲聲嗲氣。“好吧，真受不了你。”我只好答應(yīng)。表弟特別高興。他拿出畫畫用的工具和紙，我們開始創(chuàng)意作畫。我拿著筆，托著下巴，思考了半天也想不出要畫什么，而表弟已畫了大半張紙，他怎么就那么快呢？最終我也沒想出什么，就隨手畫出幾朵花，寥寥幾筆，很平淡。我看著表弟畫的樣子，只見他目不轉(zhuǎn)睛，盯著他的“杰作”，頭一會(huì)兒近，一會(huì)兒遠(yuǎn)，好像在打量著什么。我走到他的后面，他也渾然不知。過了一會(huì)兒，他的“杰作”完工了。他對(duì)這幅畫很滿意，抿抿嘴，臉上掛滿笑容。

　　我仔細(xì)看了表弟的作品，這都是什么啊！太陽(yáng)是愛心形的，還會(huì)笑；果樹上掛著的不是水果，而是甜甜圈和糖果；天空不是藍(lán)，而是綠的……我有點(diǎn)莫名其妙。問表弟為什么這樣畫。他說：“太陽(yáng)是愛心形的，是因?yàn)樗鼝畚覀儯�能給我們溫暖；我喜歡吃甜甜圈和糖果，所以我要讓果樹長(zhǎng)滿甜甜圈和糖果；天空是綠色的，是因?yàn)槲覜]有顏料了，不過天空是綠色的，它還能保護(hù)我們的眼睛。”他得意地笑了，我忽然覺得他的想象也沒有錯(cuò)，他有他的想象，不像我畫得那么單調(diào)，沒有一點(diǎn)生機(jī)。這場(chǎng)所謂的畫畫比賽是表弟贏了。他用他獨(dú)特的創(chuàng)意戰(zhàn)勝了我的古板。

　　孩子擁有一顆純潔的、天真的'童心，在他的心里有著一方屬于他的樂土，在這方樂土上的孩子是快樂的，他們的想象和他們美好的童心勝過一切美好的東西。

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