【必備】心靈的作文合集八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的心靈的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心靈的作文 篇1

　　別壓迫孩子，孩子是一顆嫩綠的幼苗，他需要很多的關(guān)愛；別用暴力對(duì)待孩子，孩子是祖國(guó)的花朵，不要把他的綠葉掐斷；別冷漠了孩子，他只是個(gè)不懂事的孩子，他那稚嫩的心靈需要撫慰!

　　孩子，在大人的眼中永遠(yuǎn)是個(gè)不懂事的兒童。畢竟現(xiàn)在的孩子總是沉浸在幸福之中，好像永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。不，“不懂事”的孩子也有自己的思想，他不想做被囚禁在封閉房間里的“小公主”，他不想一天到晚地變成“學(xué)習(xí)機(jī)器”，盡管他的衣食住行都有人依靠，，但孩子更多的是想要自由，想要做一只快樂的小小鳥，永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮的翱翔在夢(mèng)的天空！

　　我要自由！這必定是所有孩子的心聲吧，誰(shuí)不想渴望自由呢？

　　在老人的那一代，到處都是戰(zhàn)爭(zhēng)，這時(shí)，他們會(huì)多渴望有一天能不再炮火連天，人民能安居樂業(yè)，這不是渴望自由的一種表現(xiàn)嗎？

　　歲月流逝，在父母的那一代，雖說(shuō)不再過(guò)著提心吊膽的'戰(zhàn)斗生活，但誰(shuí)能斷言，他們就可以無(wú)憂無(wú)慮呢？他么渴望過(guò)上快樂的生活，這不是渴望自由的一種表現(xiàn)嗎？

　　在我們孩子這一代，雖然有吃有穿，但如果整天被堆積成山的作業(yè)壓迫著，被家長(zhǎng)的嘮叨促使著，我想這樣的日子，會(huì)更難過(guò)一點(diǎn)吧！

　　別壓迫孩子，孩子是一顆嫩綠的幼苗，他需要很多的關(guān)愛；別用暴力對(duì)待孩子，孩子是祖國(guó)的花朵，不要把他的綠葉掐斷；別冷漠了孩子，他只是個(gè)不懂事的孩子，他那稚嫩的心靈需要撫慰!

　　不要這樣對(duì)待孩子了，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)健康吧！

心靈的作文 篇2

　　清晨，古老的教堂鐘聲已敲了十下的時(shí)候，我沿著我們的小巷到學(xué)校去。

　　每天我都遇到那個(gè)小販，他叫道:"鐲子啊，亮晶晶的鐲子！“他沒有什么事情急著要去做，他沒有那一條街一定要走，他沒有什么地方一定要去，他沒有什么規(guī)定的時(shí)間一定要回家。

　　我愿意我是一個(gè)小販，在街上過(guò)日子，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，每天我也當(dāng)這樣叫著:"鐲子啊，亮晶晶的鐲子！“

　　下午四點(diǎn)，我從學(xué)校回家。

　　從開著的窗戶，我看見更夫走來(lái)走去。

　　在月光的照耀下，他顯得是那么的孤獨(dú)。更夫搖著他的提燈，跟他身邊的影子一起走著。

　　我愿意我是一個(gè)更夫，在凄涼的.黑夜，提著燈去追逐我的影子。

　　那才是我想要的生活：自由。對(duì)，是自由。我需要自由。城市的束縛對(duì)我來(lái)說(shuō)像是一個(gè)無(wú)比深的一個(gè)陷阱。陷阱里充滿了可怕的黑暗氣息。我只要自由，無(wú)論付出什么。

　　他們的心靈是最最純潔的、無(wú)暇的、晶瑩透亮。不知何時(shí)，我的心靈也會(huì)變的這般純凈。

心靈的作文 篇3

　　蕓蕓眾生，五彩繽紛，我們沒必要把自己壓倒在某處，放開心懷，感受新生，學(xué)會(huì)接受你之前不會(huì)接受的。人的一生很像是在霧中行走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只是迷蒙一片，辨不出方向和兇吉。可是，當(dāng)你鼓起勇氣，放下憂懼和懷疑，一步一步向前走去的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你都能把下一步走的路看清一點(diǎn)。依稀還記得那個(gè)心無(wú)塵埃的童年，猶在昨天。回首已逝的這么多年，我知道我失去了很多，唯一讓我覺得慰藉的就是我始終沒有偏離這個(gè)窮困家庭的父母希望我走的人生主線。我不喜歡讀書，可是父母希望我走出農(nóng)村，為這個(gè)家庭爭(zhēng)光，所以我堅(jiān)持了下來(lái)。期間我任何時(shí)候都可以做出其他的選擇，但我覺得一個(gè)人如果沒有一顆孝心，那么他什么都做不了了。不管全世界所有人怎么說(shuō)，我都認(rèn)為自己的感受才是正確的。往前走，別站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方觀望，你就可以找到你的方向。這時(shí)你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，這邊的天空依然很美！

　　人生也如月，月滿則虧，凡事豈能盡人意，但求于心無(wú)愧。越是完美的東西，越是會(huì)更加短暫，無(wú)法把握的美，又何必苦苦追求呢？人生苦短，歲月如流，樂天知命。豈不知我們都是塵世間相映成趣的戰(zhàn)友。人生長(zhǎng)者百年，短則數(shù)十寒暑，又有何值得耀武揚(yáng)威的，不過(guò)是煙云過(guò)眼矣？無(wú)愧我心，則恩同再造，那些得失又算不了甚么。我們要走的路，有著太多的不確定，他人的一句勸誡，自己的一個(gè)閃念，偶爾的得與失，都時(shí)刻改變著我們命運(yùn)的走向。人生像一首詩(shī)，有甜美的浪漫也有嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)；人生像一支歌，有高亢的歡愉也有低旋的沉郁。世事難料，遇事無(wú)須太過(guò)執(zhí)著，誰(shuí)都無(wú)法帶走什么，只有看開了，才能隨遇而安。世界上沒有完美無(wú)缺的事物。幸福有時(shí)候只需要一個(gè)臺(tái)階，無(wú)論是上與下，只要兩個(gè)人的心在同一個(gè)高度和諧地振動(dòng)，那就是幸福。

　　人生如畫，生活本身是一幅畫，但在涉世未深時(shí)，都是閱讀觀畫的讀者，而經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨，辯別了事物，又變成書中的主角，在各自演譯著精彩。切勿被動(dòng)地改變自己，唯如此，你才可能會(huì)與眾不同。喜歡的事自然可以堅(jiān)持，不喜歡的'怎么也長(zhǎng)久不了。只要你們理解我當(dāng)時(shí)的情非得已，理解我的心有余而力不足，不管以后的余生中我有什么樣的生活，那么我都將是幸福的。于心無(wú)愧，禍福自知。一路走來(lái)，曾經(jīng)因?yàn)樯�活費(fèi)的有限而沒能幫助困境中的朋友，曾經(jīng)和哥們兒一起被別人打得鼻孔流血，面部鐵青；也曾經(jīng)因?yàn)橛X得自己的實(shí)力不足而放棄真正對(duì)自己好的女孩；還曾經(jīng)因?yàn)榧彝サ淖児识�有了輟學(xué)的沖動(dòng)，曾經(jīng)因?yàn)楦赣H的一句話而繼續(xù)著自己的學(xué)業(yè)，直至今天。人生中出現(xiàn)的一切，都無(wú)法擁有，只有經(jīng)歷。過(guò)去的就讓它過(guò)去，不要再糾纏，更不要去后悔。什么都記住，只會(huì)讓你的背囊越來(lái)越沉重，只有拋棄那些不必要的負(fù)擔(dān)，你才能走得更遠(yuǎn)。

　　快樂是人類社會(huì)眾望所歸的最高境界，而我也不例外！但是簡(jiǎn)單的生活雖平淡無(wú)奇，卻讓人踏實(shí)！人生像五彩絢麗的舞臺(tái)，有眾星拱月的主角也有默默無(wú)聞的配角。面對(duì)世事沉浮想要“勝似閑庭信步”，就得有豁達(dá)的襟懷。永遠(yuǎn)不要去羨慕別人的生活，即使那個(gè)人看起來(lái)快樂富足。永遠(yuǎn)不要去評(píng)價(jià)別人是否幸福，即使那個(gè)人看起來(lái)孤獨(dú)無(wú)助。幸福如人飲水，冷暖自知。你不是我，怎知我走過(guò)的路，心中的樂與苦。你看那豁達(dá)的人，他總是有著健康向上的思想和結(jié)實(shí)的軀體，他瀟灑開朗，他決不會(huì)被生活中瑣碎的小事所困擾。他是一條江、直奔向大海。豁達(dá)的人，做人撫心自問，做事于心無(wú)愧。人生如月，月滿則虧，凡事豈能盡人意，但求于心無(wú)愧。擁有一顆豁達(dá)的心，就離幸福更近一點(diǎn)，快樂也觸手可及。豁達(dá)，是一種人生態(tài)度。豁達(dá)的人更有著驚人的免疫力。他更不會(huì)文過(guò)飾非，他光明磊落，是個(gè)熱愛別人也為別人所熱愛的人。豁達(dá)的人，給予別人幫助，不記功勞簿，對(duì)于以怨報(bào)德的人，能一笑置之。豁達(dá)的人，不苛求完美，而是希望自己快樂的活著，無(wú)須給自己太多的壓力！

　　永遠(yuǎn)不要為失去的感到遺憾——你沒有摘到的，只是春天的一朵花，整個(gè)春天還是你的。人世的智者能將喧囂的世事拈于指尖，控于股掌，不過(guò)因?yàn)榱鶄�(gè)字：拿得起，放得下。審時(shí)而拿，度勢(shì)而放。無(wú)所謂失去，只是經(jīng)過(guò)而已；無(wú)所謂失敗，只是經(jīng)驗(yàn)而已。用一顆瀏覽的心，去看待人生，一切的得與失都是風(fēng)景與風(fēng)情。我們辛辛苦苦來(lái)到這個(gè)世界上，可不是為了每天看到的那些不美好而傷心的。我們生下來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)哭夠了，而且我們，誰(shuí)也不能活著回去。所以，不要把時(shí)間都用來(lái)低落了，你一定要相信，不會(huì)有到不了的明天的。過(guò)去的事可以不忘記，但一定要放下。你沒那么多觀眾，別那么累。生活中有很多不公平，別抱怨，因?yàn)闆]有用。婚姻是一雙鞋。不論什么鞋，最重要的是合腳。切莫只貪圖鞋的華貴，而委屈了自己的腳。不論什么樣的姻緣，最美妙的是和諧。

心靈的作文 篇4

　　愛，是一次心靈之旅。

　　我若是一條小船，我會(huì)“踏破鐵鞋”去尋那份真摯的愛。

　　有人見過(guò)螞蟻在大火中死里逃生的情景嗎？在大火來(lái)臨之際，一大群螞蟻毫不猶豫聚在一起，形成一個(gè)蟻球網(wǎng)，向火外滾去，可想而知的是，外面的螞蟻一層層被燒死，蟻球越來(lái)越小，一些大無(wú)畏的犧牲者，保住了螞蟻家族的繁衍。

　　這就是沉靜偉大的生命之愛。

　　愛，并不因?yàn)樯�命的卑微而磨損它的光芒和力量。

　　源于生命的熱愛，盲人女作家海倫·凱勒設(shè)想《假如我有三天光明》，奧斯特洛夫斯基全身癱疾寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》，“硬漢子”海明威讓圣地亞戈老人在與鯊魚的搏斗中成為海上永恒的風(fēng)景。

　　從“長(zhǎng)嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原，到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的杜甫；從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的李煜，到“憑誰(shuí)問，廉頗老矣，尚能飯否”的辛棄疾；從著《史記》的司馬遷到寫《岳陽(yáng)樓記》的范仲淹；從唱《竇娥冤》的關(guān)漢卿到寫《桃花扇》的孔尚任，無(wú)一不是用文字把心中強(qiáng)烈的愛國(guó)愛民之情酣暢淋漓地抒寫出來(lái)，讓人感受到他們心中深深的愛意。

　　這就是忠貞堅(jiān)定的民族之愛。

　　在浩如煙海的'文學(xué)寶庫(kù)中，親人之愛有如璀璨的繁星，給世界以回味和溫暖。孟郊的《游子吟》，王維的《九月九日憶山東兄弟》，林覺民的《與妻書》，袁枚的《祭妹文》，周國(guó)平的《妞妞》、《一個(gè)父親的札記》，字里行間跳動(dòng)著的都是對(duì)親人的深情厚誼。

心靈的作文 篇5

　　低碳的心，大抵指的是讓心回復(fù)自然的狀態(tài)，不再緊繃和充滿壓力；讓心充滿能量，為自己創(chuàng)造一個(gè)輕松、自在和幸福的內(nèi)在空間環(huán)境。

　　對(duì)比物質(zhì)低碳，心靈低碳或許可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)理解：

　　（1）放下“比較”，找回真我。每個(gè)人生存在這個(gè)世界上都有獨(dú)特的價(jià)值和意義，如果每個(gè)人都能明白這一點(diǎn)，如果每個(gè)人都能為自己去找尋一條適合自己的內(nèi)在需要和興趣的道路，那么我們現(xiàn)代人生存的快樂度就會(huì)提升很多很多！然而，實(shí)際情況是，“我們追求的不是自己的幸福，而是比別人幸福”，這句話稍有夸張，可是卻不無(wú)道理。我們很多的生存壓力來(lái)自莫名的比較，這樣的比較造成了莫名的緊張和不安，帶來(lái)了無(wú)法釋懷的內(nèi)在壓力。永遠(yuǎn)有人看起來(lái)比你更好，可是讓你真正快樂的一定是當(dāng)你內(nèi)心找到你自己真正要去的.方向的時(shí)候。內(nèi)在的比較一直讓我們處在不安之中，從身體上來(lái)說(shuō)這樣的心理狀態(tài)是很消耗我們的“元?dú)狻钡模�讓我們�(cè)絹?lái)越身心疲憊。

　　（2）道法自然，輕松向前。低碳經(jīng)濟(jì)是人類在做了太多破壞自然的事情之后的新的覺醒，開始學(xué)會(huì)尊重自然的法則。我們對(duì)于我們的身體又何嘗不是在不斷破壞呢？越來(lái)越多的亞健康人群的出現(xiàn)讓我們看到什么？在不斷創(chuàng)造輝煌的物質(zhì)世界的同時(shí)，我們的身心越來(lái)越被困擾。一個(gè)重要的原因是，我們每天的生活越來(lái)越違背大自然的規(guī)律——我們很少呼吸到自然清新的空氣，我們很少活動(dòng)我們的手腳身體，越來(lái)越依賴車子和電梯，我們吃的食物越來(lái)越是精加工的，我們的睡眠時(shí)間越來(lái)越違背“日出而作，日落而息”的自然規(guī)律，凡此種種，當(dāng)我們違背了規(guī)律，定會(huì)有新的教訓(xùn)出現(xiàn)在我們的面前。生活的沉重是因?yàn)槲覀兊娜后w和個(gè)體都在偏離著大自然為我們昭示的道路。

　　（3）從心出發(fā)，內(nèi)外皆富。我們以為這個(gè)世界越來(lái)越復(fù)雜，困擾越來(lái)越多，其實(shí)是我們的心越來(lái)越不能回復(fù)簡(jiǎn)單，越來(lái)越難回到“低碳”狀態(tài)。如果愿意從心出發(fā)來(lái)重新面對(duì)一些事情，會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多困擾很難干擾我們。比如，每天給自己一個(gè)安靜的時(shí)間和空間，哪怕是五分鐘，讓自己的心安靜一下，你會(huì)對(duì)自己有很多新的發(fā)現(xiàn)；學(xué)會(huì)自我對(duì)話和溝通，在每天早晨醒來(lái)，在每天臨睡前，在身體狀況不佳，在情緒不好的情況下，“自我溝通”是一個(gè)“高效環(huán)保節(jié)能”的自我調(diào)節(jié)的方法；學(xué)會(huì)聆聽，可以讓我們?cè)跍贤ㄖ蝎@得更大的影響力和感召力。有很多內(nèi)在的功課，可以提升我們內(nèi)在的資源，這些能讓我們?cè)诿鎸?duì)外在世界時(shí)得到更多的力量、信心和勇氣。

心靈的作文 篇6

　　在我的印象中，每年的兒童節(jié)我都會(huì)收到來(lái)自長(zhǎng)輩們的很多禮物，比如玩具，新衣服和各種各樣的美食等等。同樣，今年也不例外。但是此刻，看著凌亂地堆放在床頭的禮物，想起剛拆開禮盒的那一刻，我是多么欣喜若狂，把它們攬入懷中，愛不釋手，可現(xiàn)在已覺得索然無(wú)味，似乎沒有了太大的興趣。靜下心來(lái)仔細(xì)想一想，這些禮物對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)更像是鳥兒從天空飛過(guò)，沒有留下任何痕跡。然而一個(gè)忽明忽暗的巨大身影，卻不時(shí)地在我的腦海中晃動(dòng)。我知道這個(gè)形象并非是我腦子憑空杜撰出來(lái)的，而是來(lái)自于六一節(jié)我觀看的兒童劇《巨人的花園》，是劇中的那個(gè)巨人。

　　這部劇是學(xué)校送給全校學(xué)生六一節(jié)最特別的禮物。它主要講述的是一個(gè)巨人的心態(tài)如何從自私轉(zhuǎn)變成無(wú)私的過(guò)程。起初這個(gè)巨人內(nèi)心的自私驅(qū)走了花園溫暖的春天，陪伴他的只有寒冷的冬天。直到有一天孩子們的出現(xiàn)，不但給花園帶來(lái)了春天，同樣也給巨人的心靈帶來(lái)了春天。在孩子們的陪伴下，巨人度過(guò)了生命中最后的時(shí)光，也是他人生中最快樂的時(shí)光。在我看來(lái)，這是一份珍貴的六一禮物。也可能是隨著年齡成長(zhǎng)，我對(duì)物質(zhì)的需求已漸趨平淡，反而更加追求精神生活的享受與滿足。畢竟物質(zhì)上的滿足感只是一時(shí)的欣愉，不像精神上的充實(shí)，更能讓我久久回味。

　　觀看了演員們精湛的表演，我收獲頗豐。其實(shí)，有時(shí)稍稍反思一下，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種行為不只是存在于童話里的巨人身上，其實(shí)，生活中人們常常都會(huì)和自己的自私、吝嗇做斗爭(zhēng)，只是它存在的方式各有不同。這種自私自利的行為，看似傷害了周圍的人，其實(shí)到頭來(lái)只會(huì)讓自己遍體鱗傷。因?yàn)槿耸侨壕觿?dòng)物，有著復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，我們的吃穿住行，生老病死每件事都和他人有著千絲萬(wàn)縷的.聯(lián)系。“得道多助，失道寡助”，那個(gè)巨人就是個(gè)最典型的例子：起初他對(duì)別人既冷酷無(wú)情又自私吝嗇，連春天都從不光顧他的花園，他既孤獨(dú)又可悲，可后來(lái)，他領(lǐng)悟到只有對(duì)別人仁慈，付出真心，才會(huì)得到更多人的幫助，春天才會(huì)在心中永駐。更何況建立在別人痛苦之上的快樂，并不能讓自己真正的滿足，更不可能長(zhǎng)久。當(dāng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，一定要及時(shí)改正。“知恥近乎勇”，就像那個(gè)巨人，他及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤并加以改正，最終在余生找到了真正的快樂，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)巨人，知錯(cuò)就改，自私自利是不會(huì)有朋友的，只有做到無(wú)私、有愛，才能獲得真正的快樂。

心靈的作文 篇7

　　蔚藍(lán)的天空下，一群天真無(wú)邪的孩子在田野里歡快地玩耍是一種美；安靜的教室里一排排正襟危坐的學(xué)生在全神貫注地聽老師講課是一種美；清澈的河底，一條條無(wú)憂無(wú)慮的魚兒在自由自在地游來(lái)游去也是一種美。如此簡(jiǎn)單而又平常的畫面，如果你保持一顆平靜的心去欣賞它們，便會(huì)驀地發(fā)現(xiàn)原來(lái)它們是一幅幅精妙絕倫的風(fēng)景畫！

　　俗話說(shuō)：“人不會(huì)因美麗而可愛，卻會(huì)因可愛而美麗。”淺顯易懂的道理告訴我們：要時(shí)常保持一顆平常心去看待周圍的.一切事物。只有這樣，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好。

　　一個(gè)人是否能夠成功取決于他是否擁有一顆積極的心。面對(duì)人生路上的曲折坎坷，千般磨難，積極的心與消極的心便會(huì)做出兩種截然不同的選擇。例如：面對(duì)突如而來(lái)的失敗，一顆積極進(jìn)取的心便會(huì)想到：失敗是成功之母，這次失敗對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種磨礪與考驗(yàn)，找出失敗的原因，高掛揚(yáng)帆，沖破一切艱難和困苦，到達(dá)勝利的彼岸，燦爛的明天會(huì)更加美好！然而，一顆消極逃避的心卻會(huì)這樣想：命運(yùn)為什么如此不公？為什么付出的努力總是得不到回報(bào)？我到底該怎么辦？一連串怨天尤人的反問展現(xiàn)出失敗者的懦弱。結(jié)果可想而知！擁有一顆積極進(jìn)取的心的人會(huì)沖破重重阻撓，取得事業(yè)的成功，享受到成功的喜悅；而擁有一顆消極逃避的心的人便會(huì)停步不前，最后，墮入無(wú)底的深淵！

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國(guó)精神；學(xué)習(xí)龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。因此，我們還要擁有一顆善于向別人學(xué)習(xí)的心。

　　真情相伴心同度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴人生路。讓我們共同努力，用肥沃的泥土和辛勤的澆灌，讓心靈的花園變得姹紫嫣紅，散發(fā)出迷人的芳香吧！

心靈的作文 篇8

　　他，玉樹臨風(fēng)，文質(zhì)彬彬；他，既慈愛又嚴(yán)肅、既一本正經(jīng)又幽默詼諧。他學(xué)富五車卻虛懷若谷。他就是我們?nèi)艘娙藧鄣男ｉL(zhǎng)——紀(jì)勝輝校長(zhǎng)。

　　每天清晨，我們總能在校門口看到笑容可拘的他；每個(gè)課間，我們總能看到他巡視校園的身影。我們都很敬愛他，因?yàn)樗�就像一位勇猛的舵手，奮力地操縱著手中的木舵，載著全船的師生乘風(fēng)破浪，迎向星光璀璨的知識(shí)彼岸。

　　在我的腦海中，依然清清楚楚地記得紀(jì)校長(zhǎng)第一次跟我們上思想品德課的情景。在我們的心目中，校長(zhǎng)是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)闹亓考?jí)的遙不可及的大人物。所以那天我們都懷著十分緊張的心情，等待著紀(jì)校長(zhǎng)的到來(lái)。課堂中鴉雀無(wú)聲。不一會(huì)，校長(zhǎng)來(lái)了，他穿著合體的黑色西服，套著一條黑白相間的領(lǐng)帶，無(wú)不瀟灑地登上了講臺(tái)，然后用飽含笑意的眼睛環(huán)顧著全班，用一種非常動(dòng)聽的標(biāo)準(zhǔn)的普通話講了第一句話：“大家好，我姓紀(jì)，大家以后管我叫紀(jì)老師就可以了！從現(xiàn)在開始，我就教大家的思想品德課，在聽課過(guò)程中，如果你們有什么好的建議或不懂的地方可以直接向我指出，以讓我們共同進(jìn)步、共同提高……”

　　多么樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，沒有高高在上，沒有咄咄逼人，而是這般的平易近人、和藹可親。我聽后十分感動(dòng)。望著校長(zhǎng)俊美而青春洋溢的臉龐，我緊繃的神經(jīng)開始松弛下來(lái)。于是，我又恢復(fù)原先活潑的個(gè)性，踴躍地回答了校長(zhǎng)的各種提問。

　　在以后相處的日子里，我們確實(shí)感受到了校長(zhǎng)的非同一般，感受到他的創(chuàng)新思維與雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。在掰手可數(shù)的一百多個(gè)日子里，校長(zhǎng)卻為我們學(xué)校辦了許許多多的大實(shí)事、大好事，讓我們的眼睛應(yīng)接不暇。煥然一新的校園環(huán)境陶冶著我們的情操，讓我們喜聞樂見的豐富多彩的各種活動(dòng)正如火如荼的上演，“誦讀詩(shī)詞”、“象棋大賽”、“書法比賽”、“讀書之星”評(píng)選活動(dòng)……一份份洋溢著新希望的證書、文明卡、紅袖章如同乘風(fēng)破浪的'帆船引領(lǐng)著在知識(shí)的海洋里奮力拼搏……

　　我深深地知道，所有這一切的一切，都離不開紀(jì)校長(zhǎng)的英明與敏銳，離不開他的時(shí)代嗅覺，離不開他對(duì)全校師生的關(guān)懷與殷切希望。沒有他，我們的日子會(huì)照樣地過(guò)，只不過(guò)少了時(shí)時(shí)的驚喜與一種自我激勵(lì)的精神。

　　想到這，我愈發(fā)地佩服我們的新校長(zhǎng)——這位與眾不同、難得一見的校長(zhǎng)。您以您迷人的風(fēng)采照亮了我們的眼睛，照亮了我們的心靈，也照亮了我們的學(xué)習(xí)征途。

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