精選中學(xué)生作文集合7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
父親買了一壇酒，他將酒深深 地埋在自家小院里，讓父親的酒飄香。他說(shuō)，等我考上了理想的大學(xué)，就將這壇酒掘出來(lái)慶祝！
想著父親的用心良苦，他那高大的身軀，慈祥的面孔又浮現(xiàn)在我的眼前。我憶起了他為我們家所付出的辛勞和對(duì)我的深沉的愛(ài)！
（一）
我家建造新房的那段時(shí)間，是我見(jiàn)到的父親最忙碌的日子。從那時(shí)起，我體會(huì)到父親是家中的中流砥柱。曾記得，父親開著車在公路上來(lái)來(lái)回回。車背的擋蓋總是向上翹起，車尾不是擱著水泥就是拖著鋼管，車頭上覆蓋了一疊厚厚的塵土。原本清秀的微型車變成了拖拉機(jī)。白天，父親的身影總是出沒(méi)在工地的碎石堆里，他和泥瓦匠們同吃同住，夜里，父親就蜷伏在車?yán)锘蛭纯⒐さ男路恐校鹿夂退喟橹冗^(guò)了一個(gè)個(gè)夜晚------終于，新房建成了，我想，房屋上的每一片瓦都是父親摸過(guò)的，每一根梁都是父親扛過(guò)的，這座小樓房，是父親用小車“拖”出來(lái)的。
（二）
新家建成了，小院也初具規(guī)模，但這里只是瓦礫的和泥漿的天下。我曾經(jīng)聽媽媽一次次地嘀咕：“要是在圍墻邊蓋一座烤火房，里面生個(gè)爐子，冬天就不用愁了……墻角邊栽幾叢花草，田地里種幾棵果樹，那也很好呀……”父親也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是呀，是該這樣！”起先，我只認(rèn)為這是父親的嘆息，藍(lán)圖是不能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楦赣H畢竟有了些年紀(jì)，實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃，是心有余而力不足了。但是，我沒(méi)想到，父親卻自己動(dòng)手自己干了起來(lái)：他請(qǐng)人建了一座小房子，又自己親自設(shè)計(jì)并雇人打造了一個(gè)火爐裝進(jìn)小屋，他買了油漆、刷子，穿上那件灰黑的勞動(dòng)服，將烤火房的墻壁刷得潔白無(wú)瑕。他還親自修砌了幾個(gè)花壇，找人聯(lián)系，移栽進(jìn)了橘子樹、桃樹、桂花和葡萄苗兒。經(jīng)過(guò)一兩年的改造，小院煥然一新了：臺(tái)階整整齊齊，爬山虎布滿了圍墻，桃樹、桂花樹長(zhǎng)滿了綠油油的葉子，花壇里的月季和蘭草爭(zhēng)奇斗艷。每當(dāng)夕陽(yáng)西時(shí)，父親總會(huì)漫步在院子里，一口一口吐著煙圈，探著頭，瞇縫著眼睛為橘子樹上的每一片葉子捉蟲，他還時(shí)不時(shí)地微笑著：“明年這個(gè)時(shí)候，它們會(huì)發(fā)春梢吧！”
（三）
我曾聽母親給我講述過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：“有個(gè)孩子小時(shí)候體弱多病。有一次，孩子不停地咳嗽，孩子他爸萬(wàn)分焦急，便用背簍背著孩子匆匆去醫(yī)院。但他怕看不見(jiàn)孩子的狀況，便將背簍掛在了胸前，這樣，孩子他爸便滿意地看著入睡的孩子，懷抱著背簍，挺直了腰板，一步步走向醫(yī)院……”故事中患病的那個(gè)小男孩，便是我！那個(gè)艱難“抱簍”的爸爸就是我的父親 ！我就是在父親萬(wàn)般呵護(hù)下長(zhǎng)大的。他常常提醒我作為男子漢不能躬著腰，走路要昂首挺胸，雖然有時(shí)我感到一點(diǎn)厭倦，但我從不會(huì)反駁和反感，因?yàn)椋赀^(guò)40的父親，總是那樣堂堂正正，走起路來(lái)身子也是筆直，我沒(méi)有理由不信服他。每當(dāng)父親拿起我的成績(jī)單時(shí) ，也總是鎖緊眉頭，發(fā)出一聲輕嘆：“嗨，要是理科再多撈10分，該多好啊！”
（四）
父親愛(ài)打籃球，我也一樣。每逢假期，我便會(huì)和父親一道打籃球。球場(chǎng)上，父親緊跟著我，教我如何運(yùn)球，還告訴我：“傳球別猶豫，投籃要有力，過(guò)人要注意步伐…… ” 在父親的一聲聲叮囑中，我長(zhǎng)大了，球技也高了許多。又是一個(gè)雙日，我與父親像往常那樣去打球，我們?cè)谝黄鸨寂堋⑻S，高興地笑著。和父親一次次的擦肩而過(guò)中，我聽到了他 沉沉的喘息聲，而我，卻不知疲倦地運(yùn)著球。“兒子比老子要靈活了！”場(chǎng)外傳來(lái)一位看客的.聲音。爸爸聽見(jiàn)后，微微笑了笑用手叉著腰停了下來(lái)，而我卻愕然了。父親在以他豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)我，激勵(lì)我不斷前行，隨著時(shí)間的推移，我從他身上學(xué)到了不少的技藝，水平也漸漸高了。必定有一天，我的球技會(huì)超過(guò)他，到那時(shí)，當(dāng)他把所有的技藝都交給了我，他會(huì)不再教 我打球，但他依舊會(huì) 用期望的目光注望我，用開心的笑伴著我……想到這里，我的視線模糊了。
歲月掠過(guò)了父親的臉，他的額頭上顯露出了深深淺淺的皺紋，兩鬢也多了幾絲白發(fā)。如今的我，卻不希望生日的到來(lái)，因?yàn)椋?dāng)我開心地過(guò)完一個(gè)生日，就意味著父親又老一歲，我希望時(shí)間能凍結(jié)，希望父親能永遠(yuǎn)地教我打籃球，讓他教會(huì)我如何才能成為一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任感的男人，讓他教會(huì)我怎樣才能擁有博大的胸懷，自強(qiáng)不息！教會(huì)我廣泛的技藝，讓我能像他那樣愛(ài)得深沉，愛(ài)得徹底，愛(ài)得不聲不息……
父親埋下了一壇酒，埋下了對(duì)我的希望。現(xiàn)在，他在等待，等待著一份醇香。我相信，一定會(huì)有那么一天，我會(huì)和父親一道將酒壇高高舉起，抹去塵土，讓濃香永遠(yuǎn)縈繞著我和父親！
中學(xué)生作文 篇2
我可愛(ài)的母親：
此時(shí)你在睡覺(jué)吧，夢(mèng)中會(huì)否有我的出現(xiàn)？
夜的深沉，無(wú)邊地瀉下，一切不該出現(xiàn)的喧囂都被阻隔，只留下我和你勻長(zhǎng)的呼吸。你就在我身邊安然的睡著，我卻要通過(guò)一種本應(yīng)跨過(guò)無(wú)限空間與時(shí)間的方式來(lái)和你說(shuō)幾句話。想來(lái)，這似乎是我寫給你的第一封信。
就從最近開始說(shuō)起吧，我想你大概很想了解我最近的學(xué)習(xí)生活情況，時(shí)間已經(jīng)很逼近中考，每個(gè)人都匆忙的像是在繃緊的.神經(jīng)上走鋼絲，偏偏還得與時(shí)間賽跑，連呼吸都快要成為浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命的事情了。很夸張吧，可事實(shí)就是如此，繁重的課業(yè)，做不完的題，幾乎壓得我要神經(jīng)衰弱了，幾次都要繃不住松懈下來(lái)，但我不能懈怠，我不會(huì)懈怠。這不僅壓著我的未來(lái)，還有你的希望。我這個(gè)自小就不讓你省心的丫頭，好像只有學(xué)習(xí)才會(huì)使你霽顏。
說(shuō)實(shí)話，我有時(shí)候打心底的害怕你，你憤怒的模樣是我童年里所畏懼的，直到現(xiàn)在也是。我不知道你在憤怒什么，你在討厭什么，但我不希望你因?yàn)槲叶豢鞓?lè)。穆尼爾·那索夫在《家庭》里說(shuō)過(guò)：“母愛(ài)，不僅僅指母親對(duì)孩子的愛(ài)，還應(yīng)包括孩子對(duì)母親的愛(ài)。”所以，我一直在學(xué)著做一個(gè)合格的，讓你省心的女兒。
我不知道我是從什么時(shí)候起特別想要好好愛(ài)你的，或許是我再也找不到你黑白分明的靈秀的眼眸，或許是我感覺(jué)到了你對(duì)生活的厭倦埋怨之下的，自然的，簡(jiǎn)單的，豐碩的，永不衰竭的對(duì)我的愛(ài)，無(wú)論如何，我總歸沒(méi)有走叛逆的那條道路，可以在多數(shù)人與母親頂嘴的時(shí)候，快樂(lè)地與你一同生活。這樣想著，總會(huì)產(chǎn)生一種多活了幾年的幸福感。
窗外，月光的皎潔涂抹著靜謐的大地，讓我不禁自失起來(lái)，仿佛要同浮游的螢火彌散在這美麗的夜里，空氣中充斥著的還有你微笑時(shí)的慈與愉悅。不過(guò)別擔(dān)心，我的母親，無(wú)論我身在何方，心總是在你身邊徜徉。我感謝，今生是你的女兒，能夠依偎在你的身旁，開放在你的手心，磨難雖是生活難免，可幸福才是更深切的主題。
今晚，撇去你的憂愁，快樂(lè)酣眠吧，我的母親。
愛(ài)你的女兒
中學(xué)生作文 篇3
“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯。”
清明節(jié)，農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一。中國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，距今已有二千五百多年的歷史。《歷書》：“春分后十五日，斗指丁，為清明，時(shí)萬(wàn)物皆潔齊而清明，蓋時(shí)當(dāng)氣清景明，萬(wàn)物皆顯，因此得名。”清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”
總之，清明節(jié)是一個(gè)春暖花開的日子，在這個(gè)美好的日子里，總會(huì)讓人們想起要出去走走。有了這個(gè)想法，于是我就和爸爸媽媽一起走出了家門，來(lái)到了二中那條路。
走在河邊，迎面吹來(lái)的是一股沁人心脾的風(fēng)，就好像是媽媽的手在你的臉上輕輕拂過(guò)，溫柔、溫暖，周圍的空氣充滿了春天的氣息。讓人的心情不由自主的會(huì)從陰天轉(zhuǎn)到晴天。領(lǐng)略了春風(fēng)的柔情，再來(lái)看看周圍的花和樹。在小河旁有一排楊柳，它們隨著春風(fēng)的佛動(dòng)，而且全樹成綠色，就好像是碧玉做成的藝術(shù)品。和賀知章的《詠柳》一模一樣：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲條。”
有些樹是會(huì)開花的，那一朵朵的'花，從樹叢間鉆出來(lái)，小小的，好可愛(ài)。有些樹開的是黃色的花，有些樹開的是白色的花，好有些樹開的是粉色的花。最令我驚訝的是在一簇已經(jīng)全部枯萎的樹枝中，竟然開出了一點(diǎn)點(diǎn)紫色的小花蕊，仿佛是在說(shuō)，春天到了，我也要加入這萬(wàn)紫千紅的世界，和她們一起享受春天的美好。
我們一家人邊走邊看，快走到東塔公園時(shí)，發(fā)現(xiàn)了周圍的那些不知名的樹都長(zhǎng)滿了一顆顆綠色的種子。望著這些誘人的果子，差點(diǎn)就忍不住要去摘幾顆來(lái)嘗（好吧，那不能夠吃。）
在這陽(yáng)光明媚的季節(jié)里，每個(gè)人其實(shí)都應(yīng)該出去走走，看看這美麗的祖國(guó)的河山，心情也許會(huì)好起來(lái)哦，碧海藍(lán)天吹吹風(fēng)，出去走走吧，其實(shí)好地方一生都看不完，別窩在家當(dāng)懶蟲！
中學(xué)生作文 篇4
“中學(xué)生要不要讀名著？”似乎這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)被幾代人傳送著已經(jīng)是一個(gè)很老的話題了。在我看來(lái)，中學(xué)生讀名著是必要的。那些距離遙遠(yuǎn)、長(zhǎng)篇巨制的名著是否能比那些反映中學(xué)生校園生活與情感的小說(shuō)隨筆更有吸引力呢？
名著的思想深度與文學(xué)地位毋須多說(shuō)，這既讓一些人選擇了它，又讓許多人對(duì)它退避三舍。其實(shí)名著中有許多東西能被中學(xué)生接受而且能使他們獲益匪淺。
名著更深地挖掘了人性，加入了人類其他崇高的情感。它把人從狹隘的個(gè)人情感中拉出來(lái)，融入整個(gè)時(shí)代，這正是當(dāng)代中學(xué)生所需要的。中學(xué)生情感十分豐富，對(duì)親情、友情，特別是愛(ài)情都有了自己獨(dú)特的看法，而且這最初的人生觀發(fā)展并不穩(wěn)定。現(xiàn)在的`市場(chǎng)上出現(xiàn)了所謂的“突圍文學(xué)”，它們大多文字晦澀，描寫了少男少女們好奇的成人生活。它們真實(shí)地記錄了作者的個(gè)人情感，但因所處的這個(gè)多變的時(shí)代而包含了許多消極頹廢的因素，這種作品很容易有負(fù)面的影響。而這時(shí)，名著就能為他們?cè)谇楦猩嫌幸粋�(gè)引導(dǎo)，名著中有許多勇敢追求愛(ài)情的人物，雖然大多數(shù)是悲劇，但在這種“把有價(jià)值的東西毀滅給人看”的作品中更能震撼中學(xué)生讀者，讓他們讀懂珍惜情感，明白這種珍貴的情感需要小心呵護(hù)。這是普通情感小說(shuō)無(wú)法相比的。
我認(rèn)為一本合適的名著應(yīng)該成為他天空中眾多明星中的一個(gè)，指引他前進(jìn)。中學(xué)生應(yīng)該有選擇地讀名著，讀適合自己的名著。
中學(xué)生作文 篇5
一晃眼，已經(jīng)兩年多沒(méi)回故鄉(xiāng)了。而鄉(xiāng)情，也似乎漸漸消失在了腦海深處，對(duì)于家鄉(xiāng)那零零散散的記憶，也不剩多少了。
喚醒我內(nèi)心對(duì)故土，對(duì)鄉(xiāng)情的追憶的，是一把舊米。
那把米一直懸在我們家門前，我出生之前它就在那兒了，也一直沒(méi)有動(dòng)過(guò)。那是我父親出城時(shí)一道帶來(lái)的，他們可沒(méi)少給我講這把舊米的故事。“龜裂的土地卻不會(huì)貧瘠，低矮塌敗的屋舍卻能保溫守暖，掙錢不多的工作卻能豐衣足食。故鄉(xiāng)，真是‘天堂’。”在那個(gè)混亂的年代那里簡(jiǎn)直就是烏托邦，是人們心中美好的愿望。這把舊米，就是父母在那個(gè)“天堂”中收獲的第一批勞動(dòng)果實(shí)，也是故鄉(xiāng)富足的證明。
我常望著它，冥冥中，覺(jué)得它一直在呼喚我，警醒我。我相信這把舊米就是我與故鄉(xiāng)心靈深處的溝通橋梁。一旦看見(jiàn)它，腦中就不斷地回放在故鄉(xiāng)時(shí)美好的記憶。
啊，我是多么的`愛(ài)你，我的故鄉(xiāng)！
我愛(ài)你的一切，從清晨到夜晚，從初春到隆冬，你無(wú)時(shí)無(wú)刻都不在給予，不在展示自己那傲人的美。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這世界上不存在能和你相提并論的地方。所以，我不管走到哪里，我都會(huì)清楚的記得，我來(lái)的地方。
和善的農(nóng)民，寬闊的鄉(xiāng)道，突兀的山峰，清澈的河流，翠綠的樹林……越來(lái)越多的景，越來(lái)越深的情，無(wú)需醞釀，一瞬就全部釋放。那才是我的故鄉(xiāng)！每到此時(shí)，我都會(huì)無(wú)比清晰地聽到一句話:“孩子，回來(lái)吧。”說(shuō)話的聲音雖沙啞又低沉，但卻在我的耳邊久久沒(méi)有散去。這是鄉(xiāng)情在作怪呢，還是我自己內(nèi)心的向往，抑或是兩者共同的作用罷？
我的故鄉(xiāng)，你富饒，你美麗，你和善。你愛(ài)我，我也深愛(ài)著你。無(wú)需你深情呼喚，我心自明，我會(huì)回去，去看你。
鄉(xiāng)情的歸宿，也終是故鄉(xiāng)。
中學(xué)生作文 篇6
一下課，南希的小嘴就嘟了起來(lái)。王老師太討厭了，總是拿人家不會(huì)的問(wèn)題提問(wèn)，還得人家出丑。如果在家里，南希就可以躺在地上耍賴，然后大聲的哭，if勁使得足夠大的話，就能哭出眼淚來(lái)，這時(shí)爸爸，媽媽就慌了，就會(huì)拿出好吃的來(lái)哄她。可是在課堂上就不能這樣，因?yàn)橥趵蠋熕慌隆?/p>
南希越想越氣，干脆跑到講臺(tái)上，在黑板上畫了一個(gè)小人兒：這個(gè)人長(zhǎng)了一只眼睛，三角的；一個(gè)老大老大的鼻子，鼻孔里黑洞洞的，占了半張臉；嘴還是一條縫兒，從嘴里伸出老長(zhǎng)老長(zhǎng)的舌頭，比蛇還長(zhǎng)；對(duì)了，就是不畫耳朵，讓她什么也聽不見(jiàn)。
南希畫完，在下面寫了三個(gè)字：王老師。
上課鈴響了，南希趕緊跑回座位，她捂著嘴，解氣的想看看王老師的反應(yīng)。
老師來(lái)了，但不是王老師！只見(jiàn)這個(gè)人只長(zhǎng)了一只眼睛，三角的；一個(gè)老大老大的鼻子，鼻孔里黑洞洞的，占了半張臉；嘴還是一條縫兒，從里面伸出一條老長(zhǎng)老長(zhǎng)的舌頭，比蛇還長(zhǎng)。這不就是南希畫的怪物嗎？
女同學(xué)嚇得尖叫起來(lái)，男同學(xué)忍了半秒鐘也尖叫起來(lái)，不過(guò)，他們的嗓子不好，聲音很難聽。
這個(gè)怪物居然走上講臺(tái)講起課來(lái)！它的'聲音嗚嚕唔嚕的，誰(shuí)也聽不懂。一會(huì)兒，它提了個(gè)問(wèn)題，然后指著南希：“你來(lái)回答！”幸虧這個(gè)問(wèn)題南希知道，因?yàn)楣治飭?wèn)的是：“how old are you？”南希回答道：“I am six。”“大聲點(diǎn)！”怪物說(shuō)。“I am six。”南希提高聲音。“聽
不到，再大聲點(diǎn)。”“I――am――six。”南希使出全身力氣，嗓子都喊疼了，可怪物還是說(shuō)聽不見(jiàn)。南希一想：對(duì)了，我沒(méi)給怪物畫耳朵，就算火山爆發(fā)它也是聽不見(jiàn)的。
怪物生氣了：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)，該打！”說(shuō)完，怪物伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，在南希的頭上抽了兩下。
哇，怪物的舌頭跟鞭子似的，真疼！“會(huì)的人舉手！”怪物又轉(zhuǎn)向其他同學(xué)，可是沒(méi)有人舉手，因?yàn)榇蠹叶?/p>
知道，怪物什么也聽不見(jiàn)。“都不會(huì)？一群笨蛋，都該打！”說(shuō)完，它的舌頭向每個(gè)同學(xué)都伸過(guò)去，把同學(xué)們
的手上打的火辣辣的疼，同學(xué)們都哭了起來(lái)。
“恩，怎么會(huì)有眼淚的味道？”怪物抽了抽鼻子。它的鼻子真大，比警犬還靈。“難道你們還想挨打？”它說(shuō)。誰(shuí)都不敢哭了，但眼淚已經(jīng)有了，于是大家只好把眼淚往心里流，弄得心里咸咸的，酸酸的，那滋味真
不好受。好多同學(xué)開始懷念王老師了，王老師可從來(lái)不這樣！
熬呀熬，這堂可怕的課終于結(jié)束了。怪物剛一出教室，好多同學(xué)像百米沖刺一樣沖上講臺(tái)。還是南希手腳最快，她唰唰幾下，就把怪物圖給擦掉了。
下一堂課，王老師終于出現(xiàn)在教室門口。大家一看到王老師就特別地高興，覺(jué)得王老師特別漂亮，真的。
中學(xué)生作文 篇7
記憶中的外公外婆總在一瞬被定格在色調(diào)濃稠的畫中：兩個(gè)老人并肩坐在柔軟的沙發(fā)上，外婆似若神往地注視著某個(gè)角落，凝視良久，輕語(yǔ)自喃：“唉，你看，一眨眼這么多年都過(guò)去了。”外公將身子靠在沙發(fā)上，朦朧著雙眼，半夢(mèng)半醒間淡淡地“嗯”上一聲，回應(yīng)外婆的漸漸變成了淺淺的鼾聲。沙發(fā)前的電視發(fā)出一陣陣嘈雜的聲響，他們有時(shí)就會(huì)這樣呆上整個(gè)下午，電視屏幕上淡色的熒光將他們的眉眼在昏暗中映得忽明忽暗。他們就這樣在靜謐的午后享用一份寧寂的風(fēng)輕云淡，將一種恬淡的詩(shī)意勾勒在不言中。
今年，外公八十歲高齡，外婆小他六歲。五十多年的攜手，令他們將幸福寫入了生命的一分一秒中。我的童年幾乎全在他們身邊度過(guò)。我曾心懷小女生的八卦，幾分頑皮地向他們索問(wèn)這段婚姻的源頭。至今還記得當(dāng)時(shí)的外公像是努力地想了想，眼中浮上幾絲少年般的得意與輕松：“那時(shí)候啊，唔，我和你外婆是經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)的。你外婆當(dāng)時(shí)是舞蹈隊(duì)的……”他樂(lè)此不疲的聲音被外婆打斷。外婆有幾絲氣惱，以及幾分微微的不自然：“跟小孩子說(shuō)這些干什么。”外公眼中的笑意溢入了眼角的皺紋里，與那些時(shí)光留下的痕跡暈成了一片溫馨的幸福。
在我的童年記憶中，他們只起過(guò)一次爭(zhēng)執(zhí)。外公因外出賣糧食，路有些遠(yuǎn)且身體又有些疲憊，原本患有高血壓的他回到家中后就有幾分頭暈?zāi)垦＃瑴喩頍o(wú)力。外婆十分著急與擔(dān)憂，便忍不住數(shù)落起他：“我跟你說(shuō)過(guò)多少次了，身體不舒服就不要勉強(qiáng)出門，你看你現(xiàn)在這樣可舒服了吧，躺在床上還能動(dòng)嗎!”外公有些氣惱，以虛弱的聲音回應(yīng)道：“我出我的門，我自己去吃藥行了吧。”他生氣地掙扎著要起身，卻因乏力一次又一次地躺回床上。外婆雖氣不過(guò)，卻也看不下去了，臉依然緊繃著，嘴上卻終于讓了步：“你別動(dòng)，躺好歇著吧，我去給你拿藥來(lái)。”她將藥片盛在手心，讓外公吞下，言語(yǔ)終是緩和了許多：“今后有一點(diǎn)難受就老實(shí)在家呆著，這么大年紀(jì)了，萬(wàn)一在外面出了事怎么辦？萬(wàn)一我不在身邊怎么辦？萬(wàn)一……”外婆口中喃喃的是不厭其煩的嘮叨，外公卻老實(shí)地聽著數(shù)落，嘴上是淡淡的敷衍，瞳孔中是外婆滿眼沉沉的愛(ài)與擔(dān)憂，嘴角是溢出的甜蜜和欣慰。歲月的兜轉(zhuǎn)輪換，令他們像是曾在陽(yáng)光下一同生長(zhǎng)過(guò)的藤蔓，在時(shí)間匝匝密密的侵噬下擰成了堅(jiān)不可摧的一股，他們的根莖或許已鋪滿了深碧的苔蘚，但他們共同生長(zhǎng)的枝葉依然鮮活，依然泛著陽(yáng)光般不曾消逝的鮮艷色彩。
時(shí)光荏苒，將昨日的`抽芽枝蔓轉(zhuǎn)眼垂為枝梢的寸寸枯黃。那些幸福的歲月在漫漫人生中顯得那樣翔實(shí)而短暫，像是花映柳、柳拂堤般明媚的夢(mèng)境，令人眼看著那份清晰的綺麗轉(zhuǎn)眼般沉淀為脫口而出的當(dāng)年。也許他們的容顏由當(dāng)初的濃艷變?yōu)榱巳缃竦睦蠎B(tài)龍鐘，但我始終相信他們才是在時(shí)光中笑到最后的人，他們用自己的余生完成了對(duì)彼此的承諾，一生一世無(wú)懼歲月流逝。他們用大半生的光陰向世人詮釋了直至黃昏依舊明媚的愛(ài)。夕陽(yáng)無(wú)限好，黃昏又何妨？
江蘇省徐州市西苑中學(xué)‖指導(dǎo)教師：李春梅
相對(duì)于攜手走過(guò)半個(gè)世紀(jì)的外公外婆而言，作者只是有幸見(jiàn)證了他們相依相伴的某個(gè)片段。文中，作者擷取了外公外婆平常生活的兩幕情景，畫面雖然簡(jiǎn)單樸素，但是他們之間互相依偎的細(xì)膩情感依然打動(dòng)了我們。兩幅畫面，有動(dòng)有靜：第一幅畫面中，兩位老人靜靜地依偎在沙發(fā)里，任憑電視屏幕流轉(zhuǎn)，他們只是沉醉在靜謐的午后，那種相守仿佛可以延伸到地老天荒的一瞬；第二幅畫面，兩位老人慪氣斗嘴，明面上是雙方唇槍舌戰(zhàn)，可來(lái)往的每一句話里，都盡是對(duì)彼此的愛(ài)惜和體恤，這樣的絮叨讓人聽著踏實(shí)和溫暖。老人家甜蜜相伴的故事已經(jīng)令人心動(dòng)，而更讓人心動(dòng)的是作者文末的一句：“夕陽(yáng)無(wú)限好，黃昏又何妨？”這是對(duì)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的反用，一語(yǔ)中的地提亮了外公外婆愛(ài)情的歷久彌新。
【適用文題】外公外婆的故事、最感人的一幕、愛(ài)的真諦……
【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：
中學(xué)生作文11-29
中學(xué)生作文03-14
新奇的中學(xué)生活中學(xué)生優(yōu)秀作文06-20
中學(xué)生作文心事06-18
中學(xué)生夢(mèng)想作文06-23
中學(xué)生責(zé)任的作文06-25
寫詩(shī)的中學(xué)生作文06-26
心聲中學(xué)生作文07-01
中學(xué)生感恩作文精選07-03
幸福中學(xué)生作文07-05