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【精】期中考試心得體會
我們在一些事情上受到啟發后，好好地寫一份心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的期中考試心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試心得體會1
各位家長：
大家下午好!首先我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!你們的到來也充分體現了作為家長對孩子健康成長的關心和無微不至的愛護，而對那些沒有到來也沒有事先說一聲的家長我也感到很是遺憾。
相信每一位家長把孩子送到學校里來都是想讓孩子有個好的發展，而不僅僅是把學校當做看孩子的場所，我也一樣，所以在正式開始之前我先向各位家長聲明一點：今天我說的所有話尤其是說到一些不好的班級現象點到某個孩子名字的時候絕對沒有貶低或嘲笑任何一個孩子的意思，我只是本著對孩子、對你們負責的態度，希望咱們能及時發現問題，幫著孩子及時糾正一些不良習慣，讓孩子向著我們所期望的更好的方向發展，所以請你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長會相互交流一下學生在校及在家的情況，增進老師與家長或者家長與家長、家長與學生之間的溝通與聯系，以便我們能夠更有針對性的實施教育，更好地教育子女做人與成才。
今天的會議我主要講以下幾個問題：一、期中考試成績分析;
二、介紹班級基本情況;三、家長需要關注的問題及幾點提醒和建議。
一、期中考試成績分析(具體分析見平臺)
首先，分析這次期中考試的成績。請各位家長看孩子的試卷。每科都是100分，總分400.年紀最高分3年級前三十名我們班有4名，上次期末是三人。年級前50名我們班有9名。每科成績都一般。沒有很突出的學科，比初一有了明顯進步，比如我班等同學在考前狠抓學習，搞好復習，并能一直努力所以這些孩子在年級班級取得了好的成績。考試成績看卷子，還有平臺，每人都有成才號，進入以后可以看學生分析，就能和以前的成績對比。
2、本次考試的進步生：
進步最大的是進步生還有：學習一直很努力的有：以上提到的這些孩子的共同點：認真聽講，認真做好筆記，大家看一下。作業認真完成，能做到在完成作業的情況下，去主動復習，學習習慣好。要看到孩子的點滴進步，以此為契機進行鼓勵教育，培養孩子的自信心。
3、暴露出的問題：
第一，部分學生偏科現象嚴重，首先希望引起家長的重尤其是成績較為靠前、有升學希望的，提醒或督促孩子在這些學科上多下勁，及早彌補偏科現象。同時還應看到孩子未來的上升空間大，有潛力可挖。
第二，個別學生成績退步較為嚴重可以(看卷子)希望家長注意觀察引起孩子發生巨大變化的'原因。
二、班級基本情況介紹
優點：
與孩子們相處近兩年了，我對咱們班學生的總體表現評價是：總體來說都比較乖巧聽話，同學之間能團結友愛，大部分學生上課能
認真聽講，按時完成學校、老師布置的任務，團結、和諧的班級氛圍越來越好。我應該感謝長期以來為班級服務的班委成員：像班長翟金玉、衛生委員(左欣然，宋青雙)、一直以來每天負責考勤紀律的值日班長(翟金玉，薛恒偉，趙有為，石寧陽，趙羽，薛佳欣，張浩然，趙魯寧，左欣然，許岳)、所有的課代表以及班級各個小組的小組長等，因為他們大都做到了對班級工作認真負責，他們比普通同學為班級的穩定付出了更多的時間和精力，但同時他們也在這個過程中明白了什么是責任，學會了怎樣為他人付出，我相信他們今天的努力與付出也必將為他們的未來積累資本。
但問題同時也是存在的：
1、部分同學學習還不夠積極主動，上課質量不高：走神發呆、或者是自己玩自己的、不聽老師講，懶于動腦，極少發言，課堂活動不積極，這些不良習慣都導致聽課效率極低，直接影響到作業的完成。
2、部分學生完成作業較被動，應付心理較重。具體體現在：不及時完成作業或若干作業少寫、不寫，作業書寫潦草，出錯不及時訂正，不能按照老師要求寫作業，晨讀來學校補作業或抄作業，有個別同學甚至既不補也不交，希望家長引起重視并予以督促。
3、部分學生學習目的性不夠明確，學習不積極不主動，做什么事都要老師看著，趕著，比如課前預備時間，晨背晨讀的時候，老師不進門、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話、玩鬧，要求完成的背誦任務總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學生的學習習慣和方法不好，如發現問題不向老師提問，
上課隨意講話、書寫字跡較潦草;
5、少數學生還沒有擺正學習的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網絡，青春期早戀，上課狀態不好，作業完成不佳，成績下滑嚴重。
6、現在班級還存在一些不好的現象，有的同學得過且過，思想懈怠;有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好;有的同學對班集體漠不關心;有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時溝通，幫助孩子改掉這些缺點，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔的、有責任感的人。
總歸一點，良好成績的取得絕不是輕而易舉的，而是長期以來的勤奮刻苦與努力付出，需要保持積極主動的進取心，今天的我們作為成年人早已明白，而現在的孩子卻不能真正的體會到這一點，也希望各位家長在這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵孩子的學習斗志。
三、家長需要關注的問題及幾點提醒和建議：
1、到校離校時間：走讀生早上6:00到校(，有的同學遲到。)中午11:40放學;中午12:30上午自習，住校生星期天1:30到校，5:00放學。現在有部分學生到校過早，都聚集在校門口，第一是容易發生爭執，第二是早來到街上瞎逛。
個別學生遲到頻率較高，希望家長提醒孩子按時到校。
2、舊話重提，學校要求不準帶手機，由于這樣那樣的原因你讓學生帶手機進校了，學校肯定不會翻身，但是只要學生在校內使用或玩手機即予以沒收，除非家長來領取才予以歸還。
3、如果孩子在校內與其他學生出現矛盾糾紛，請先告知我或學校領導，不要自行私下解決，否則一旦出現問題后果自負。
4、現在班內個別女生的變化較大，希望家長予以重視。
5、接下來一個月的時間督促孩地理的學習。結業的成績要納入中考成績，家長一定要重視。
6、希望各位家長積極支持配合學校和班主任開展工作，如：家長到校聽課、作業家長檢查簽字、學生不能按時到校請及時電話通知我、學生上學期間因病因事請假請家長到校來接以免路上發生意外等。
7、幾點建議：(1)學會欣賞自己的孩子，善于發現他們身上的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。(2)工作再忙也要抽點時間來多了解孩子的學習情況和在校表現。經常與學校保持聯系，互通情況，共同尋求教育孩子的最好辦法。(3)電話號碼如有變動，請及時轉告我。(4)讓孩子多讀書，讀好書，培養孩子積極向上的心態，有自己的追求。讀書會讓人更智慧。
8.看素質平臺，分析學生的情況，在校表現，看學生的變化，作業都能情況。可以前后對比
總之，所有教我們班的每一位任科老師都很盡心盡力，他們想法設法督促學生的學習，他們的目的和愿望只有一個，那就是盡最大努力提高孩子們的學習成績，盡最大努力讓每一個孩子成人成才。
期中考試心得體會2
這次考試總體還算滿意，剛考完成績還沒出來，因此也不知道具體考得怎么樣，但是在考試中我發現了許多自己薄弱的地方，特別是語文基礎知識的積累。就連“脫胎換骨”居然也寫不出來。看來以后得在這方面多下點功夫了。
重點還是要反省一下我的作文。我這次寫的是“一件難忘的事”，我寫我晚上生病了媽媽帶我去醫院晚上一直在陪我，直到我病好為止。 對于母親對我的愛，我是一直深感在心。我感受最深、最難忘的，當然是我偉大的母親，我要用我的一輩子來寫她，用一輩子來為她歌唱，盡管我的嗓音不好聽。
再看看寫作技巧方面吧，我知道寫作是我和讀者在交流，我要告訴讀者我內心的感受，因此，最主要的是細節描寫，應該重點寫好晚上媽媽帶我去看病的惡劣環境，媽媽照顧我的'細節動作，還有我看到媽媽流淚時我內心的百感交集，但是，心有余而力不足啊，總感到詞窮，詞不達意。自己讀了都不怎么感動。
看來寫作真不是一件容易的事。可能是我書讀得太少了吧，以后多讀讀書，多思考別人怎么表達的，多學一點招數過來。語文其實是我挺喜歡的科目，許多優秀的課文讓我積累了很多知識，懂得了很多的道理。我愛她，她是我情感的寄托。
好了，就面壁反省到這里吧!該放松的還是要放松，魯迅先生說過，只有懂得休息，才能持續戰斗!魯迅先生總是那樣的睿智，不僅是我們精神的導師，還是生活的導師呢!
期中考試心得體會3
真是光陰似箭，日月如梭。時間過得真快，一轉眼期中考試都結束了。
這次的期中考試，我的語文考得差，我的數學考得還滿意。語文考得不好是因為基礎題錯得太多太多，可能是我太粗心大意馬虎了，也可能是我平常上語文課時不夠專心聽講。從而讓我知道了，我需要認真，細心，專心……因為平常不努力使我的.成績下降了許多。粗心讓我在考試時應該不會錯的地方寫錯，那可是不該丟失的分。大意使我不檢查，以為都對，結果落下了了好多分。粗心大意馬虎就好像是毒藥把我的分數都毒死了很多，又像是壞蛋偷走了我成績。這些分數和成績都好像是一個個伙伴悄悄地離開我了。我的數學考得最好，是因為我上課認真聽講，經常多做練習，考試的時候得心應手，所以才會考得好。所以，從現在起我要加倍的努力，上課要專心聽講，回家要多做練習，爭取下次考出好成績。讓粗心，大意，馬虎。見識我的厲害，我要把它們趕走，不讓它們回來。這樣，我才可以又和我的分數和成績的伙伴們聚在一起。
知識帶給我光明，細心帶給我分數，專心帶給我成績，我要勤奮讀書，好好學習，天天向上。
期中考試心得體會4
考試的時間很短，仿佛在夢境之中一般，考試過后我還在每天晚上做著噩夢。天哪，這太可怕了，這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢中驚醒后最常說的一句話。但是在星期一我接到數學考砸的消息后我反而平靜多了，怎么這么奇怪呢？不過管他呢，心里的一塊石頭終于落地了。噩夢也終于離我遠去。
是的，考試過去了，如夢幻般的過去了。那鮮紅的89仿佛在告訴我還要努力，那所有一切的對于考試的幻想全部在成績單發下的那一刻，成為泡影。我后悔啊，我嘆息但是這又有什麼用呢？
人生從無后悔藥可買，既然失敗了，就要學會去承受，只著眼于過去又有什麼用呢？只會忽視現在，當現在變成過去，所有的明天都變為現在，當下一次的考驗到來之時，你只會悲哀的發現你仍留在過去，不知進取。當你在未來的某一日輕輕翻開那早已成為歷史的第一次考驗時，你會發現你的一生始終是在嘆息聲中度過的。碌碌終身。
正如某位名人曾說過：人活著就要珍惜眼前，過去便讓他過去吧，今天的努力都等于在為你的明天鋪路，等你過完一個又一個今天，當昨天變為遙遠的歷史時，你終會發現你的一生都是充實的。
由此我想，考試過去就過去吧，不能只為這次考試嘆息，這只是一次小小的期中考試而已，在人生的路途中會經歷一個又一個的考試，人不能永遠沮喪下去啊！抬起頭，仰望天空，明天依舊輝煌。
試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的`一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人云：“風蕭蕭兮，易水寒。”今我嘆：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無濟于事啊。想不到自認優秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯。幸運女神這次從我身旁俏然而逝，沒有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
這次期中考試，我的成績創造了歷史新“高”，很不理想。我十分恐慌，心里像十五個吊桶打水——七上八下的，害怕媽媽責罵我！
好不容易聽完了老師講評試卷，終于放學了。我懷著忐忑不安的心情剛進家門，媽媽就問我考試的情況怎么樣？我不好意思的低著頭，把試卷遞給媽媽，眼睛不敢正看媽媽一眼。過了好一會兒，媽媽才說話，責怪了我幾句。后來，就跟我講解了試卷上許多做錯了的題目。唉，真是“枯木逢春猶再發，人無兩度再少年”啊！要是我好好聽老師講課時講的點點滴滴，就不會考得這么差了！記得老師還說了：“只差一分就進入年級前二十五名了。”就這重要的一分，把我拋在了年級第二十五名之外。
語文教師叫我放學后到寫字部去一趟，我以為老師會狠狠地批評我一頓。我把自己想得比螞蟻還小。放學后，一個人默不作聲、小心翼翼地來到了寫字部。然而，老師不但沒有罵我，還語重心長地講解試卷，讓我把做不出來的題目說了一遍，并問我到底是不會做，還是太馬虎了？臨走的時候，老師送給我一幅字畫，上面寫著“萬般皆下品，惟有讀書高”，還告訴我這是汪洙的詩句和詩句的意思。
種瓜得瓜，種豆得豆。我平時學習不認真，結果這次考試考了個差成績！亡羊補牢，為時未晚。我一定要記住這次的教訓，認真聽講，好好學習，爭取下一次考得更好的成績！
期中考試心得體會5
考試，考出好成績了，就異常的高興，考不好就哭喪著臉，回家等著吃皮帶炒肉絲吧!考試，也是讓人興奮的時刻，因為考試可以測驗出近來成績是個怎樣，如果不好，下次再加油，爭取考個好的成績出來。
今天下午，老師給我們說好要考試的時間了，啊!好激動啊!萬一考不好怎么辦呀?真的好苦惱啊，“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈啊!”上天保佑我考個好成績啊!
努力不一定能成功，但仔細想想，或許會有很多收獲，每一次努力得結果總是失敗多于成功，我深知作為一個失敗者得滋味，從未有過把人踩在足低油然而生得勝利感，失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺，但有時我也會安慰自己，逆境反而更有利于自己得成長。失敗了我又能怎么樣!考不好已成定局，失敗歸失敗，過后還要繼續往前走，時光永遠不會倒流。我也不會再生!只有腳踏實地地往前走，才會記得在哪受過傷，坦然接受失敗，正真得認識到自己在學習中、生活中的失敗。才會從內心激起學習得動力和對成功的渴望，對成功的渴望當然是取得理想成績最好得方法。不受外界得干擾，從內心感悟成功、失敗，總結學習得方法、經驗，適當地改變自己，努力去適應新的學習的環境哦!
經過這次后，我會更加嚴格要求自己，認真學好每已課，決不放棄。哪怕只是一點點得進步，也是我用汗水換取來的，在今后的兩個月里，我將重新制定學習計劃，我要和別人拼時間，比效率。穿別人得鞋走自己得路，讓他們找去吧!但愿這次考試能考叔個好成績來，也祝大家能考出個好成績來!
期中考試語文談學習心得
落葉伴著秋風送來累累果實，又是一個收獲的季節，我們大家都收獲著一份喜悅吧!或許那飄雪伴著寒風正踏著冬的腳步緩緩走來，這樣的日子里，陽光會給大家最好的溫度，在這里，愿大家有一份好的心情，有一個甜美的微笑。
今天，能夠在這里與大家一起分享我的心情，我是很幸運的一個，當然也是很榮幸的一個了。
我們大概很小的時候就開始接觸語文了吧，準確地說從第一句“媽媽”開始，這樣看來十幾年的功底蠻深厚的呢，可為什么水平會有差距呢，那就要看自己以后又沒有為此真正地付出過了，現在我在這里手拿稿子，心里會緊張，也許聲音會顫抖，可我私下里已經作了很多努力了，所以仍相信自己做得好。學習語文首先要端正態度，要認真地對待。有些同學認為語文沒什么重要的，學不學無所謂，我課上不聽也能考90分以上，那么我只能說你是天才。對于我們這些不是天才的人，積累是一個重要的手段。現在學
習時間緊了，但我依然保留著寫日記的習慣，積累的多了，表達能力自然會提高，一定領悟生活的能力也會提高，寫日記并不是一份作業，而是自己學會品味這一天生活的能力，生活是學習語文最好的老師。
其次，做一定的練習也是必要的，任何科目都需要練習來鞏固知識的`，語文自然不例外。初中時老師讓做閱讀吧，一天一篇，要表明日期，初二時間緊九科全開沒時間了怎么辦，把日期改改，騙騙老師。現在想想那是真不應該。但后來，我還是堅持下去了，做了幾本子的閱讀，一些解題技巧自然是掌握了，也積累了很多妙語佳句。
再有關于寫作方面，其實我們每一個人都是相當棒的大文豪，生活便是一部書，我們寫著關于我們最真實的故事，每天都有美麗的事，我們為什么不肯定自己的寫作水平呢?用自己的心靈去寫作，去寫生活中真實的事這不難，如果你覺得難，那么你該想想了，想想自己有真正融入生活嗎?我不提倡看作文書，我從未買過作文書，只是有時讀一篇散文罷了。讀文章關鍵是讀那些生活片斷所帶來的感動，也可以學習它的構思布局，但不要一味模仿，要形成自己的風格。寫作要有“我”在，用心去寫了，每一篇都是好的文章，好的文采需要這樣子一點一點培養來，好的靈感也要這樣來。
學習語文讓我們更好的享受生活，我始終相信一個能真正享受生活的人該是快樂的。學習語文讓我們體味那些精彩故事，收集更多的感動。希望大家學習進步，輕松開心。
這是高一期中考試語文第一名xx同學談學習心得，希望大家能夠從中得到借鑒。
期中考試心得體會6
緊張的期中考試終于過去了，這個星期成績終于出來了。
我又找回了從前的我，我感到了——自從上了六年級我的成績開始上升，又回到了以前那樣。雖然還有些距離，但我相信總有一天我會找回從前的那個自我。
令我最興奮的就是數學我考了100分。當時卷發下時，我不禁地笑了，握緊了拳頭。此刻的我別提有多高興了。雖然題不難，但是每次考完試都會有些小問題我沒檢查出來，所以總是差那么一點點。如今終于考了100我又怎能不高興呢？
令我沒想到的分數就是語文我考了95分。我本以為自己只能得80多分。因為以前我考試后感覺很好，總以為自己能考很高的分，結果就在上學期期中考試我記竟然連80分都沒達到，從那以后我就不敢高估自己了。當語文試卷發下來時我看到了我的名字“59+36=95”我基礎知識就減了一分這真是讓我太高興了！雖然有些同學基礎知識一分沒減，但是我和自己比真是進步了很多。今天中在家政聽到五班的同學說楊一鳴語文考了98。5，雖然我不認識他，但是他的'成績的確令人震撼。令我難過的地方就是作文，才得了36。這也怪我平時對作文的練習不多。我下定決心以后多看書多練些作文，也不要為了總寫我的小說而耽誤了成績。
最悲慘的還是英語，我只考了80分。這次英語背分了。還是平時學得不夠扎實，答題太過于大意，自信心太強，檢查時一掃而過。不然的話我英語最少可以提5分以上。我曾聽說過高中考試在全校排名差0.5分，就差了300多名。我心想：這要是高考不就完了？必須要改正這些毛病，不然以后會吃大虧的！
這次期中考試總分275，離滿分差了25分，其實仔細一想這些題又有什么難的呢？比不過別人就不要比，跟自己比，看自己是進步了還是退步了，這會給自己一個準確的答案。
在奔往成功的道路上，我永遠都會努力，直到超越一個又一個自我！
期中考試心得體會7
尊敬的各位家長：
大家好!
非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
一、分析期中考試情況
期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績都已有所了解。有些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，進而學生取得了優秀的成績。也有一些同學平時上課不注意聽講，思想開小差，做作業不認真，所以也就沒有考出好成績。
我想：許多家長看到自家孩子的期中考試成績后，先是失望——怎么考了這點分，太差了吧!繼而是擔憂——學習退步了，進一步就開始懷疑——看來是老師教得不好，不怪孩子。家長有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發現孩子成績與以往有所下降，便憂心忡忡。考得好的同學家長要繼續督促，考得不好的同學，請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在后半學期改進學習方法，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得更好的成績!
二、本班學生的情況：
本班學生已經在紀律、衛生、學習、安全等方面形成了良好習慣。學生聰明活躍，肯動腦筋，思維敏捷，學習的積極性和熱情比較高，但也存在下列一些問題：1、部分學生懶惰，回家不按時完成家庭作業。2、部分學生上課愛說話，不踴躍舉手發言。3、部分學生好動，自制力差，愛說話，愛做小動作，上課不認真聽講。4、學生一上六年級，普遍比較浮躁，不能安心學習，從作業上看，部分學生書寫不是很認真。
三、家長如何應對：
1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。
2、多關心子女的生活。對學生不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。
3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“其身正，不令則行;其身不正，雖令而不行”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。
4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。比如原來單元考試后我每次都會讓學生拿回家簽字，可有些學生因為考得不好，竟然隱瞞家長，冒充家長簽字。有些學生的家長僅連看也沒看一眼，更不要說簽字。所以以后也就沒讓學生把卷子拿回家簽字。看來我們學生的家長對學生的學習關心的不夠。
5、要配合老師的工作，支持學校的決定。
首先，大家要相信我們的.老師，我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候恰恰會好心辦壞事，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：有時學生上課經常走神不注意聽課或不寫家庭作業，老師想叫家長了解情況以便幫助學生的學習，而我們學生的家長不來。為了你孩子的學習，而有的家長卻認為老師是在為難學生。
同時還要注意以下幾個方面1、家長監督學生晚上早點休息，不要看電視看電視看的太晚第二天上課打瞌睡。2、不負責任的放任，不管不問。3、絕對不要提前到學校。我校的要求是早晨不得早于8：00中午不得早于2;00。來得太早，學生在校園周邊地區逗留，與學生容易發生打架現象，還容易買那些不健康的零食，更主要的是容易引發不安全事故。
請家長多關注孩子的以下幾個方面：
1、作業情況：書寫是否認真，作業是否完成。
3、看電視情況：看電視的時間是否太長，有無占用家庭作業的時間，晚上九點前是否休息
5、早上和中午是否直接回家和直接來學校，是否在路途中逗留，或留宿外面。
最后，我希望諸位家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭六(1)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發展。祝各位家長身體健康，工作愉快!
我的講話完畢，謝謝大家。
期中考試心得體會8
伴隨著煦的春風，清水冰融，聆聽著鳥兒的啼鳴，在這生機勃勃的春天里，我們經歷了一項重要考試——期中考試，在這次考試中，我取得了很大進步，在這里很高興能和大家共同交流學習經驗。希望能彼此提高成績。
在我看來，學習分為三個階段，考試前，考試中和考試后。
考試前需要充足的知識填充我們地大腦，才能有信心去做題，而上課認真聽講則是其中最關鍵的一步。上課抓住40分鐘，認真聽老師所講的內容，邊聽邊思考，讓腦子轉動起來，就能化被動學習為主動學習，更高的提高課堂效率。在期間遇到不理解的地方，可以及時向老師提問，解答疑惑，做到當堂的問題當時解決，不給自己留下學習的缺口。
當然，記錄課堂筆記是少不了的。我們無法記錄老師說過的每一句話，但必須學會如何記錄重點。在重點知識下面打上波浪線，著重號，用紅筆標注，都是很好的方法，這樣，載客后學習能著重復習。
除此之外，大量的習題練習時一定要有的。多做題，可以反映自己知識的掌握程度，在練習過程中運用老師所說的答題方法和技巧，有些試題不在于難，而在于你的熟練程度，看到一個題目能馬上想到解答方法，那么，你已經成功了一半，加上細心耐心，還怕得不到分數嗎？
考試中，我們會遇到沒見過的題型，這是我們需要靜下心來，認真讀題，分析題目中所給的條件，聯想課本知識，化抽象為具體，這樣可以更加容易得解答問題。在答題中間，最重要的是細心，細心讀題計算，能高效的做題。不少同學會再考完試后因自己沒有認真讀，，抄錯數字懊悔。做完題目認真檢查，尤其當遇到原題時更要多看一眼，切勿因此沾沾自喜使自己后悔。
考試后，不是把錯題答案一寫，捐資隨手扔進某個角落，而是應該認真分析錯誤原因，關聯到的知識點多記，防止下次遇到仍然不會。認真反思考試，自己進步了哪些。暴露出哪些不足，以后的.時間怎么改進。反思可以幫助我們更加了解自己，所以，考后糾錯，反思不應該只是流于形式，應該真正落實到。
同學們，學習如同長跑，貴在持之以恒。長袍是耐力的比拼，開始跑在前頭的，也未必笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。從來沒有這樣的人：高興了跑一陣子，累了就休息，然后再跑一陣子就能輕松取得勝利的。
總而言之，內在的欲望決定了努力的程度和做事態度，心有多大舞臺就有多大，只要你有恒心，有毅力，再加上正確的學習方法，相信未來你也會成功。
期中考試心得體會9
期中考就好比是一個學期的中場休息。上半學期的過程和結果都已不重要了，重要的是學生該如何從期中考中吸取經驗和教訓。為大家準備了期中考試后心得體會，希望對大家有所幫助。
在近期，我們剛剛考完期中考試，沒發試卷都覺得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門學科發下來的時候，有的同學就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學的對知識的掌握，考的不好并不可怕，可怕的'是一錯再錯，到時步步錯，因此老師叫我們寫期中考試總結，自己分析分析自己的優點與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。
語文學科我的第三道題，下列四組分別有1個錯別字，那題寫錯了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長長記性，第二就是要悔過自新，平時的種種表現，考試的時候呢，就全部展現出來了，另外，第四題，古代詩文名句填空，天呢，要不就是字寫錯了，要不就是子混了，唉，平時沒有記得扎實，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關鍵就是誠信兩字我竟然沒看見，真是相當的郁悶啊。作文和閱讀題十分非常嚴重，作文時因為字跡的問題，寫的馬上飛。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。
數學學科填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過了，說應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然后就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡的，應該是二倍根二的，結果5分沒了，還有就是第七題啊貌似是，應該是大于等于我寫成大于了，結果也導致了粗心也寫錯。
英語學科最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯了，真是不應該，試卷發下來之后，老師也叫這道題錯的站起來，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。
期中考試心得體會10
光陰似箭，轉眼四年級上半學期已過了一半。期中考試結束了，運動會也閉幕了，各項活動都暫停一個段落。媽媽提示我總結期中考試的得失與前半學期學習的經驗與不足。
當拿發下來的試卷，看著那紅紅的兩位數字，雖在我的意料之中，卻也讓我感到意外與遺憾。我在深深思考，為什么每次總與100分擦育而過呢?我總結了兩個主要原因。
一是我平時練習不夠，不認真思考。如英語中的ON self c，在課文中都能找到原句，結果我硬是填成IN selfc。還有一題是按課文內容判斷對錯，明明在原文中有，稍轉個彎就知道是錯的。但是我選 它是對的。我在想當時腦子去哪里了?
二是平時認真仔細的`習慣沒養好，這樣習慣成自然，考試時自認為很細心了，結果還是會出錯。就如：這次數學考了99分。其中有一道解方程的題。9X=4.5，本應是X=0.5，結果我一個不小心，寫成 了X =0.6，于是扣1分，100分又一次從我身邊悄悄地溜走了。
三是做事不夠堅持。比如，記好詞句吧，我有時一天記很多，有時兩天不記一次，再集中記一次。這樣，一下子太多時會吸受不了。我應該堅持著每天少記一點，讓它能在我腦海里有印象。
雖說老師和媽媽有時也說我有進步了，但是我知道，那時她們在鼓勵我。我還得繼續努力。媽媽說的對，100分不是目的，只要我不斷在進步就好。我也覺得不能只總結經驗，不實際行動。既然找到了原因，我就要對癥下藥。在下半學期的學習中，我決心要改掉以上的壞習慣，這樣才會更上一層樓。
期中考試心得體會11
期中考試得了第三名，與其說是心得，不如說是寫一份檢討。我的成績不平衡，這個第三名讓我高興不起來。
記得成績出來的前一天，我看了第二天的星座運勢，上面說“今天可能出現讓你意料不及的狀況，原以為沒希望的東西，可能突然就有了機會。原來很有把握的東西，卻一下失去方向了。”我當時看了，不以為意，不過卻期盼著明天是怎樣的狀況，但沒想到的是：它應驗了我的第二天所發生的事情。（關于星座的事是不能百分百相信，我也只是平時拿來消遣一下的，希望老師和同學們不要見怪，如有雷同，純屬巧合）
成績出來的那一刻，心里一半是喜悅的，另一半卻是納悶的。縱觀班里前10名同學的成績，他們的設計題都是80分以上，而我卻是最另類的。我的設計題分數偏低了，我退步了，很不符合我對自己的要求，我的第三名，全靠實操分數得來的，但設計題才是我們的重點，可我的設計成績卻如此的差，所以這份心得說是一份檢討書也不為過。在設計題部分我覺得自己真的應該向林錦豪同學好好的學習，他全心全意地去做畫冊，不厭其煩地去問優秀的人才，然后不斷的接受指點，不斷地修改自己的作品，他這次的心態非常好，他能得到第一名，是他實至名歸的。
記得剛進來的時候我是一個菜鳥級的人，一直走到今天，考到班里的第三名，我非常感謝曾宇飛老師的指導，也感謝那些曾經指導過我的同學以及朋友。我曾經做出來的作品經過各種各樣的打擊，這是再正常不過的事情，可能班上的同學不太相信，但那就是事實。我愛好設計，但自己以前目標不夠明確，沒有好好地學習，就讓學習的機會白白的流失了，在出來社會后，經過一段時間的磨礪與摧殘，我對自己越來越沒有自信心，我開始后悔當初自己的不努力，但是我開始思考自己的人生與未來，結果是非常果斷的做出選擇，選擇來到中大培訓繼續深造自己的能力，所以現在，有了好的教師，有了好的教學方式，我的能力有了突飛般的進步。現在的同學對于我的第一次作業肯定都印象深刻的，當時的廣告語也成為同學們和老師一時流行的口頭禪，那時的情景是一個教訓，我到現在仍烙印在心里，成為鞭策自己的理由，從此我擺正了心態，端正了想法。
“沒有創意就是最好的創意”、“過多想法導致不成想法”，這是我對于這次畫冊的感想。很多同學都是在極短的時間把創意給表現出來了，不過多的去想其他的.，時間的限制，也不允許他們想太多，但他們卻做得很好。宜家是我很喜歡的家居品牌，他的風格和產品都讓人感到很溫馨，它的風格是自由的，簡潔的，也可以是復雜的……創意點和想法有很多，讓我以為自己可以很好把握的，所以我早早就開始做了，看了千百份作品，想了千百種方案，但我過高地估了自己的能力，沒把宜家的風格搞清楚，就急著去表現，想把每個想法都結合在一起，結果想法一多，思路就亂了，完全沒有想到一個完整的表現和一個適合宜家的風格，然后就開始做了。在做前面的時候，思路本來就沒整理好，所以在做的過程中反反復復地修改，改來改去還是回到原點，本來還打算做10P以上的，結果時間卻在修改中一點一滴地流逝了，最后，把時間都擠到角落里去了。我著急了，心里更亂了，第8P的時候我停下了，我害怕繼續做下去，我會更加亂套，細心的同學應該會發現我的目錄跟實際頁數是對不上號的，老師評講的時候也說了我的畫冊像是很突然就結束了，對于老師的評講，我都認真記著，回到宿舍，就檢查自己的作品，發現自己做的作品真的很多缺點，現在一到睡覺時我都會想起這個作品，有種心痛的感覺。待到放假時，我要重新修改這份作品，或者直接重做一份，彌補現在心里的遺憾。
說了自己不好的方面，也不想過于悲觀，就談談自己進步的方面吧。設計師是我現在的理想和目標，我要向這個理想和目標不斷努力 ，不斷進步，設計時我可以做得不是最好的，但必須要求自己做得比以前更好，不斷超越自我。
以前的我很懶得動手，也很懶得去想，懶到近在咫尺的事情都不愿意花費半點力氣去做，不愿意破費腦筋去想，所以以前的作品少之又少，都是沒有任何動力去做。現在的我不同了，有了老師的指導及同學們的競爭，我的動力越來越強了，現在的我每天都要拼了命的去做作品，這絕對是我以前想也不敢想的事情，這種沖勁也正是以后在社會上的工作最需要的東西，所以我在這里不止是能力提高了，還有就是學習到一種工作的態度，學了這些，也只是皮毛，我還有很多東西學得不夠，例如老師經常說我的執行力及團隊凝聚力不行，我知道了自己的缺點，也知道要改正這些缺點，但江山易改本性難移，這些事情不是一朝一夕能夠做到的，但是我以后會牢記老師的教導，督促自己改正過來。
以前的我不多看別人的作品，也不留心觀察身邊的事和物，現在的我每天都會看很多的作品，在外面的時候也不會放過任何一個看到的作品，會去思考這個作品的好與壞，怎樣才能讓大眾都接受都喜歡，然后把好的都記著，不好的就要去避免，相信在座的每個同學都有這樣的職業病，但是只有夠專業了才是一個合格的設計師。如何評定一個設計作品呢？設計作品分“好的設計”與“對的設計”， “好的設計”是從藝術角度出發的，追求內心的表現，源于創新，張揚自我，不在乎別人的看法，而對的設計是從商業角度出發，要考慮客戶的看法，符合大眾的審美觀，讓大家都接受了那就是對的設計。而我們在工作上要面對的基本上是后者，而現在的我們做的作品基本上是靠近前者，所以我們要從“好的設計”轉變為“對的設計”，這也是我所欠缺的方面。
寫了這些都是我的心里話，再繼續寫的話，以完成3000字的要求，那應該都會成廢話了，就跟做作品的態度一樣吧，寧愿追求質量也不追求數量。
最后我想推薦一本書，就是《設計與你有關》，是我一次偶然在書店里看到的，本書是一個職業設計師/企業管理者用企業的視角，為讀者講述設計在商業中的種種，作者不是設計出身的，但是卻可以在設計行業里打滾得很好，從中讓我們了解了設計這門行業規則，也告訴了我們天才不是與生俱來的，而是老師常常提的那兩個字“經驗”，同學們都不必灰心，努力過后誰都有機會成為大師。
期中考試心得體會12
“唉，一，二······還有幾天就考試了。”坐在書桌旁的我嘆息著。
期末考試快到了，大家都在為了能取得一個好成績而努力，老師也在抓緊復習，測驗的.次數也在不斷增多。唉，我望著窗外自由飛翔嬉戲的小鳥，不禁心灰意冷。媽媽說，期末考試快到了，最重要的就是放松，放松，在放松，要以一個良好的心態去對待事物，這樣才會有好的效果。而現在，老師very(非常)瘋狂，上課不聽講，講，講，說累了就大手一揮，無窮無盡的卷子讓你眼花繚亂;學生very(非常)可憐，上課昏昏欲睡，跑神，跑神，再跑神，下課卻只有貴如黃金的十分鐘。
古人說：“一切向前看。”大人說：“一切向錢看。”小學生卻說：“一切向分看。”難道，分是萬能得嗎?小學生們只知道沉浸在書本中，卻忘了，自然才是最美的語言。《上下五千年》，《增廣賢文》，《時間簡史》誰又知多少?只有讀書讀書再讀書，學習學習再學習嗎?
期中考試心得體會13
眼看著時間一點一點的在流逝，可是自己身上還存在著很多的問題，一學期就過去了一半的時間，隨著自己前段時間學習的結束，期中考試又隨之而來，考試結束之后，對自己之前的學習和生活的回憶，以及結合自己考試的成績，也發現了自己學習上面一些好的地方以及一些不足和缺陷。也通過這次的考試，對自己下半期的學習有了一定的想法。
在學習上，我可以很自覺地完成自己的學習，在課堂上也可以跟著老師的教學進度來學習，完成好自己的日常的學習的同時也會更好的去拓展和延伸自己的知識面，自己日常的學習也是非常的努力和刻苦，我在學習上也不需要老師和家人操心，自己完全有能力去主動，積極的學習，對于學習的熱愛和求知欲也是非常的強烈，所以一直以來，不管是這半學期還是之前的學習，我也都很好的去完成了，但是自己卻沒有一個很好的心態，我清楚的知道考試是檢驗學習情況的最為直接和準確的方法，可是我每次面對考試的`時候都會特別的緊張，所以自己在考試的過程當中，都很難發揮出自己的真實水平，很多在平時的學習當中不會出錯的題目和細節，在考試中總要失掉一些分數，一直以來，不夠自信，也沒有良好的學習心態，是我所存在的最大的問題，所以我也需要去用心的改正自己的缺陷，盡可能的完善自己。
這次的期中考試給我最大的感受就是心態真的是很重要的一部分，只有當自己的心態足夠的好，自己也可以很自信的參與到考試當中去，我們才可以更好的完成自己的考試，在考試的時候才可以很好的展現出自己的真實水平，取得一個良好的成績，才可以更準確和直觀的看出自己的問題。當然現在的考試也已經結束了，我也不用一直去糾結過去是什么樣子的了，既然出現了問題，就要去找到問題，并且在之后的生活的當中認真刻苦的改正，對自己好的地方也要去繼續維持和發揚下去。
我知道自己平時的學習方式和在學習上的態度都挺好的，這也是自己所要繼續保持的地方，但是自己唯一的問題就是對于考試的心態以及自己在生活或是學習上的自信，這是我所需要去完善的。我也會在以后的學習當中，去盡自己最大的努力做好自己，不去在乎自己的成績，調整好自己的心態，相信自己，對自己有自信才能收獲到屬于自己的成功。
期中考試心得體會14
期中考試在我們緊張而又有節奏的復習中結束了，這次期中考試給了我們查找自己不足的機會，面對考試成績，幾家歡喜幾家憂。然而，勝敗總歸乃兵家常事。對于一次考試的成功，我不能也不會盲目樂觀。無論是誰，都不可能是永遠的冠軍。我還有很多的弱點沒有暴露，在以后的教學中我將繼續努力，干好自己的本職工作。
在教學中，我以下三方面做的比較仔細：
1。提前預習。預習對于我們來說很重要，我們可以從這個過程中找到自己的不足。如果同學們愿意的`話可以把能做的題都做了，這樣就可以更快地找到自己不懂的地方，在老師講的時候就可以補上來了，使聽課是更具目的性了，可以提高效率。
2。抓住課堂。這點很重要，是提高成績的關鍵。上課時不光要講，還要看學生是否在聽，是否在認真的聽。為了抓住學生的心，在上課時，多找一些學生身邊的案例，充分聯系他們自身的實際，既提高了學生的興趣，又使學生對運用到的知識記憶深刻，比死記硬背記住的東西要記得牢。
3。總結。當每學完一課和一單元后，自己寫一下知識網絡圖，列出所有相關的知識點，這樣可以更精確地掌握知識。既復習了一遍所有學過的知識，又能將重點知識又一目了然的呈現在紙上，然后讓同學們記在心中。
期中考試已成過去，總結是為了提高，展望未來，依然任重道遠。在今后的教學中要更多地關注每一個學生，讓學生在愉快地氛圍學到知識，盡自己最大的努力和同學們一起去爭取更大的勝利。
期中考試心得體會15
高一其中考試已結束，看到我教的班級3班、4班一部分學生數學成績有所提高，一部分學生的成績有所下降，我打算逐一跟他們談話，整體我這兩個班級數學應算考的不錯。這次考試很多學生感到很困惑：數學盡管投入了大量的時間和精力，但成績十分的不理想，其實這次我們數學只學了79分，71分還沒學，針對這種境況，我打算找他們逐一談話。針對那些同學進步的，我讓他們看到他們的進步。只要每次進步，找回自信，慢慢成績提高幅度大點，這樣高三考學基本沒問題。
平時針對學生不愿學習的情況，我跟他們交流得知，他們心里存在障礙，覺得初中已經落下了，我跟他們說，“只要我們用到初中知識，我就給他們再講幾遍，直到大部分會，保證每節課好好聽”。為此我們還進行初高中的銜接。 本來初高中的數學究竟存在著怎樣的差異呢?
首先是知識內容的差異。初中數學知識少、難度低。高中數學知識廣泛，具有較強的抽象性和理論性，尤其是在高一，開始碰到的就是理論性、抽象性很強的集合、函數等概念，使一些初中數學基礎很好的學生也難以適應。
其次是學法上的差異。初中是義務制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨立思考和對規律進行歸納總結，一般都可以取得好成績;高中數學學習要求勤于思考，善于歸納總結規律，注意應用，掌握數學思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學習和研究性學習。養成良好的數學學習習慣，才會使自己的學習感到有序而輕松。
第三是教法上的差異。初中數學教學要求較低，教學進度較慢，對于某些重點、難點，教師可以有充裕的時間反復講解、多次演練，從而各個擊破;高中數學教學教材內涵豐富，題目難度加深，知識的重點和難點不可能像初中那樣通過反復強調來排難釋疑。教學往往通過設導、設問、設陷、設變，啟發引導，開拓思路，然后由學生自己思考、去解答，側重對思想方法的滲透和思維品質的培養。 第四是思維要求的.差異。初中數學的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數學的思維方法更趨向于抽象和理性，對數學思想、數學方法的要求較高，要求學生能從多角度、多方面思考問題，在創新能力、應用意識上有更高的要求。初中數學一般要求學生按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數學學習中，將會大量地、廣泛地應用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。
第五是我們的學生來的時候數學成績特差，針對這種情況，我平時講課該用一節課講完的，我最少用三節課講完，用三節課講完的我用六七節講完，為了抽時間我用我的課外活動，用我的晚自習講，才能這樣的成績，我們的學生我們就不能只要進度了。
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