【實(shí)用】中學(xué)作文集錦6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)作文 篇1

　　閱讀使你如風(fēng)，掠過千山萬水，長江黃河，萬里長城；使你如燕，翔過綠色家園，領(lǐng)略黃河瀑布的雄偉氣勢(shì)，傾聽杭州西湖的水平如鏡。

　　閱讀是一種享受，一種情懷，一種幸福。

　　請(qǐng)打開智慧與力量的大門，與心靈對(duì)話吧！

　　“不動(dòng)筆墨不讀書”是養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣。有些人捧著一本書埋頭苦讀，卻不會(huì)用筆作錄記，得過縣過，最終一無所獲。我稱這些人為“走馬觀花”的人，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，一本好書就這樣被這些人白白地糟蹋，多可惜，如果我們不想成為這樣的人，那怎樣才算真正的閱讀？下面是我談讀書的皮毛，希望能夠使愛書的學(xué)者交流。

　　在閱讀中時(shí)刻要學(xué)會(huì)：品評(píng)、聯(lián)想、欣賞。共同進(jìn)入作者喜怒哀樂的情感世界，與作者心靈相通。當(dāng)你遇到哲理深刻的句子，你可以作上標(biāo)記，寫出自己的體會(huì)，還可以列為自己的警句，終身受用；遇到不懂的地方，作上特殊記號(hào)，養(yǎng)成敏而好學(xué)，不恥下問的習(xí)慣，或是利用多媒體上網(wǎng)，查閱其它課外書籍，擴(kuò)大閱讀視野，加深理解。

　　請(qǐng)打開智慧與力量的大門，與心靈對(duì)話吧！

　　學(xué)會(huì)聯(lián)想，聯(lián)想是藝術(shù)的翅膀，也是文學(xué)的翅膀。當(dāng)你看完《白雪公主》的故事后，你是否聯(lián)想白雪公主以后的美好生活？艱難困苦？一旦你進(jìn)入了白雪公主的童話世界，你可能想到那是多么美麗，多么奇妙，那就是聯(lián)想的`魅力。

　　不用遲疑了，閱讀是你心靈對(duì)話摯友，使你成為一個(gè)高素質(zhì)的青少年。學(xué)會(huì)如何去欣賞，欣賞是一種學(xué)習(xí)，一種羨慕，一種感悟，一種自勵(lì)，一種特別的收獲和境遇。你可以欣賞孟浩然的清淡幽雅；欣賞陶淵明的質(zhì)樸自然，王維的靜謐優(yōu)美！

　　相信吧，書才是你最好的朋友！

　　在書中領(lǐng)悟人生，感受人生，領(lǐng)悟人生的真諦，感受人生的詩意生命！

　　學(xué)會(huì)品評(píng)、聯(lián)想、欣賞，你就等于進(jìn)入書的另一個(gè)奇妙境界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書之趣萬萬千，讀書之樂千千萬！

中學(xué)作文 篇2

　　生如夏花，絢爛于風(fēng)狂雨驟之后；死若秋葉，靜美于西風(fēng)獵獵之后；疏影橫斜，只搖曳在并不明朗的月夜；暗香浮動(dòng)，只沉醉在躁熱過后的黃昏。這世界的美好常常生于丑惡，恰若一朵水芙蓉，植根在淤泥之中卻總能掠水凌空，綻放出真正的美好與純凈。恰若一句經(jīng)典——冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——當(dāng)寒冷的冬天來臨時(shí)，寒風(fēng)瑟瑟，萬物凋零，給人蕭瑟之感。但不要忘了，在冬天之后，就是春天的降臨，到那時(shí)，陽光明媚，草長鶯飛，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。出在黑暗、痛苦中的人，不要忘記尋找希望的光明，不要忘記，黑暗之后就是黎明。——十個(gè)簡單到不能再簡單的字，卻總能讀得出無限悲傷，痛苦，與絕望前的最后希望。

　　何謂經(jīng)典？何謂雅言？這便是。

　　冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——克里特與邁錫尼堙滅之后的沉寂中，古希臘城邦宛如河畔中的沙礫，黑暗中悄然孕育著人類最初的自我覺醒和理性精神，最終沖破黑暗，一點(diǎn)點(diǎn)散落在愛琴海岸，幽幽地散發(fā)著珍珠圓潤又歷久彌新的光澤，從此讓民主、理性的人文精神，成為西方文明的濫觴。在中世紀(jì)的黯淡和蒙昧中，陰霾里悄然孕育著對(duì)文明的向往和人文精神的復(fù)興，最終一個(gè)個(gè)震古爍今的人文巨匠高揚(yáng)起文藝復(fù)興的`旗幟，以人類自我的復(fù)蘇讓上帝和萬物俯首，以一束文明之光刺破中世紀(jì)的陰霾。既之而起的宗教改革與啟蒙運(yùn)動(dòng)，最終讓光明驅(qū)走歷史的黑暗，讓文明戰(zhàn)勝人類的愚昧，迎來了黑夜之后壯美的日出。

　　其實(shí)，嚴(yán)寒后的溫暖總是比想象中的更敞亮。

　　其實(shí)，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——如若沒有古希臘三個(gè)世紀(jì)的“黑暗時(shí)代”，雅典與斯巴達(dá)的繁榮又怎會(huì)讓后世仰止？如若沒有歷史學(xué)家口中“黑暗的中世紀(jì)”，文藝復(fù)興的光輝，又怎會(huì)顯得如此耀眼絢目的明亮？如若沒有亂世的腥風(fēng)血雨，風(fēng)雨飄搖，又怎會(huì)呈現(xiàn)出治世盛世的大愛無疆，歌舞升平？春天總是戰(zhàn)勝冬天，光明總是替代黑暗，然而正是黑暗和丑惡，才讓我們體味與珍惜美之為美的力量和價(jià)值。

　　冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——就像是我們自己，是否曾經(jīng)你的心幻想著飛過無數(shù)綺美的世界，卻閉上眼說“不回頭，不回頭”？是否你也曾悄悄地擦去歲月的淚滴，告訴自己“要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)強(qiáng)”？是否有太多的希望，總是在現(xiàn)實(shí)的急流中擱淺？是否有太多的夢(mèng)想，卻只有肥皂泡般的一瞬精彩？又是否有過太多的迷惘，太多的傷心，太多的失敗，有太多太多的想放棄？那么，再堅(jiān)持一秒，再堅(jiān)持到下一秒，再下一秒，再下一秒……那么，記住“風(fēng)再大，雨再大，不會(huì)比太陽大；天再高，地在厚，七彩的陽光依舊觸手可及。哭過，痛過，掙扎過，又有什么關(guān)系？等那一切都靜靜走過，相信明天一定會(huì)有冬日后的春天日般的、更燦爛的笑靨。”那么，記住，“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”

　　“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”是寒冬中對(duì)希望的追求與憧憬,是即使處在困境也笑傲的樂觀。是教我們?yōu)槿颂幨溃�給人啟迪的經(jīng)典，是陶冶我們情操，真摯深刻的雅言。

中學(xué)作文 篇3

　　在我成長的過程中發(fā)生的故事，多姿多彩，數(shù)不勝數(shù)，像海邊的貝殼。尤其令我開心難忘的是抓蚊子。

　　還是在我五歲那年，一天晚上，我迷迷糊糊地剛睡著，隱隱約約感覺到臉上癢癢的，不好！有蚊子偷襲，“啪！”我一巴掌拍了下去，“哎喲……”拍到了自己的臉上，就像抹了一把辣椒粉，火辣辣地疼，而蚊子呢，卻“嗡嗡”地吹著喇叭，得意洋洋地向我示強(qiáng)。

　　我氣急敗壞，立即起床、開燈，憤怒得像閃電要撕碎烏云似的，眼睛瞪得拳頭大，豎起雷達(dá)耳，四處搜尋著這邦“吸血鬼”。忽然，眼睛一亮，一只蚊子正悠閑地扒在墻角偷笑呢，我屏住呼吸，右手指彎成碗的.倒扣狀，躡手躡腳地靠近目標(biāo)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，猛扣上去，“這下你逃不出我的手掌心了吧！”我緊緊地握住蚊子，“哼”了一聲，像得勝的公雞。

　　“蚊子肯定嚇得混身在哆嗦。”我好奇地想看看蚊子那魂飛魄散的樣子，便小心翼翼地松開手，“嗡嗡……”蚊子打著轉(zhuǎn)似卷在旋風(fēng)里的落葉一樣，然后劃了一道曲線像直升機(jī)似地升空了——跑了。我急得心口油煎般狂跳，驀地蹦起，張開雙手像餓虎撲食那樣迅猛地?fù)溥^去，“砰啪！”重重地摔在了床上，我坐起來嘴里嘟囔個(gè)不停：“真可惜，明明抓住了嘛。”這時(shí)爸爸媽媽走了進(jìn)來，爸爸說：“你都還沒要想好萬全之策，怎么就松手了呢？哈哈哈……”說完，就同媽媽一起笑得捧著肚子直不起腰。

　　成長的故事就像在我心中開放的花，美麗誘人，回味無窮。

中學(xué)作文 篇4

　　這幾天在報(bào)紙上看到幾篇報(bào)道，說的是某名牌大學(xué)的某某高才生如何如何高分低能。這些報(bào)道在社會(huì)上不僅備受關(guān)注，更引起了人們對(duì)中國教育的廣泛討論。身為被質(zhì)疑對(duì)象的在校大學(xué)生們紛紛沖出校園，掀起了一波又一波的大學(xué)生打工浪潮。

　　時(shí)至今日，這股打工熱潮更加的洶涌澎湃，并逐漸蔓延到了中學(xué)生當(dāng)中。有人不禁要問：“中學(xué)時(shí)期就到外面打工好嗎？”在此我認(rèn)為，中學(xué)生打工還是利大于弊。當(dāng)然，這里指的打工是以中學(xué)生的能力范圍以內(nèi)的。

　　按照中國現(xiàn)在的國情，中學(xué)生最大的任務(wù)無非是學(xué)習(xí)，高考仍是他們必須要過的獨(dú)木橋。那么，中學(xué)生打工會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)呢？誠然，就算是利用假期打工也會(huì)在時(shí)間和精力上使中學(xué)生的學(xué)習(xí)受到一定影響。但是從另一個(gè)角度來看，中學(xué)生在打工過程中體會(huì)到的勞動(dòng)的艱辛、賺錢的辛苦和社會(huì)競(jìng)爭的殘酷，能夠使其從根本上認(rèn)識(shí)到“本事”的重要性，明白自己的不足，這樣才能使其在學(xué)習(xí)態(tài)度上發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。我相信，端正一個(gè)學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度絕非易事，而其對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于把打工的時(shí)間拿來做習(xí)題。

　　打工的第二個(gè)好處就是能夠增強(qiáng)中學(xué)生的動(dòng)手、交際能力以及集體意識(shí)。現(xiàn)實(shí)中，許多中學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，以致于高分低能、性格孤僻，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。中學(xué)生在打工過程中，通過自己的勞動(dòng)或者與別人合作共同完成工作任務(wù)，干得好時(shí)大家相互勉勵(lì)，干得糟時(shí)大家互相安慰，無形之中就使自己融入到一個(gè)集體中，而通過工作實(shí)踐，各方面能力也必將得到提高，可謂一舉多得。

　　打工還有一個(gè)好處，就是能使中學(xué)生早點(diǎn)認(rèn)識(shí)社會(huì)的本來面目。我并不是說現(xiàn)實(shí)社會(huì)有多么黑暗，而是覺得現(xiàn)實(shí)社會(huì)和我們從書本里所學(xué)到的社會(huì)本質(zhì)、規(guī)律相差太多了，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜也是涉世未深的中學(xué)生們無法想象的。與其毫無準(zhǔn)備的掉入社會(huì)上存在的“陷阱”，不如早一些認(rèn)知社會(huì)而使自己邁向社會(huì)的路更平坦一些。

　　不可否認(rèn)，中學(xué)生打工也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。如果環(huán)境選擇不當(dāng)，極有可能使思想還未完全成熟的中學(xué)生受到消極思想的影響，以致影響到他以后的發(fā)展。但這是家長完全可以也應(yīng)該避免的。總之，讓中學(xué)生提前到社會(huì)中去闖一闖，我認(rèn)為是利大于弊的。

中學(xué)作文 篇5

　　那次和姥爺釣魚歸來后，才知道成功地釣上一條魚是多么地不易。

　　我和姥爺來到三汊河邊，開始了一早晨的釣魚體驗(yàn)。現(xiàn)在還是清晨五點(diǎn)左右，河水還籠罩在有點(diǎn)微光的夜色中。三汊河釣魚不同于魚塘，這里的魚都是野生的，運(yùn)氣好滿載而歸，運(yùn)氣不好一條小魚也背不回去。

　　河水在寒風(fēng)吹拂下打起皺褶，我凍得發(fā)抖，姥爺邊支魚竿邊說：“早晨魚都沒睡醒，好釣！”我點(diǎn)頭稱是，又幫他豎遮風(fēng)傘。我們拋下魚鉤，祖孫倆靜坐在河邊，我戴著帽子還不住地哈氣，太冷了！我又想起那暖和的被褥來，我是被姥爺拽起床的呀！想著想著，一連打了幾個(gè)呵欠，我一手撐著腦袋，一邊不經(jīng)意地盯著浮標(biāo)，姥爺則聚精會(huì)神地盯著。

　　突然，浮標(biāo)無規(guī)律地動(dòng)了動(dòng)，我敏捷地發(fā)現(xiàn)了，立刻興奮起來叫著：“姥爺，有魚！”姥爺好像是視力不佳沒有發(fā)現(xiàn)，他將信將疑地取下竿一提，只見一條小魚騰空而起，姥爺把魚竿提上來，好像很掃興的樣子，他似乎并不把它當(dāng)作戰(zhàn)利品，我卻興奮得很，把這條不到十公分的貓兒魚玩膩了才歇手。

　　兩個(gè)小時(shí)過去了，我們的餌料快被小魚吃光了，大魚還是沒見著。姥爺說河里的小魚多，大魚要耐心地等待。我呆呆地望著河面，想像著一條大鯨在水中暢游。胡思亂想一陣，不覺無聊起來，便起身去附近散步。

　　等我散完步回來，看到姥爺一臉喜色，一問才知道，他趁我去散步這會(huì)兒釣上了一條大鯽魚。我的心砰砰直跳，既希望是真的又不愿這是真的。我把水里的魚兜網(wǎng)一提，“嘿——，真是條大鯽魚啊。”

　　我懊悔去散步了，好不容易撈上的第一件戰(zhàn)利品，我卻失之交臂！

　　我決定再也不走動(dòng)了，免得又錯(cuò)失良機(jī)。這時(shí)太陽已經(jīng)爬高了，河面上波光粼粼，閃著耀眼的光芒。姥爺讓我觀察浮標(biāo)的動(dòng)靜。剛開始時(shí)我還信心滿滿，坐了一會(huì)，耀眼的太陽光刺得我渾身難受，不斷有小蟲在身邊嗡嗡飛過，身體也開始忍不住四處扭動(dòng)。姥爺仍正襟危坐，雖然他的眼睛也被白晃晃的湖面刺得睜不開眼。

　　“為了大魚，我拼了！”我心里暗想。我心一定，便全神貫注起來，也不覺得陽光那么刺眼了。

　　功夫不負(fù)有心人，果然機(jī)會(huì)來了。我看見浮標(biāo)猛得一沉，正要開口，姥爺已經(jīng)拎起魚竿，讓我把住，自己則上前去穩(wěn)住竿的前部，我緊握魚竿，掂得出是一條大魚，便想像姥爺提小魚似的把魚竿舉高些把這條大魚拎提上岸，誰知卻遭到姥爺喝止，他喊著“后退，平著把魚牽過來，來回多擺幾次！”我連忙照辦，果然省力多了。姥爺幫助我把耗盡力量的.魚提上岸，卸下鉤子，舉起來讓我看，原來是條一臂長的大草魚。

　　我成功了！

　　飯桌上，是我們一上午的收獲：一盤炸小魚，一盤紅燒鯽魚，再加上一鍋草魚火鍋。我品嘗著勝利的滋味，也回憶著這次釣魚的體驗(yàn)，見不著大魚的煩躁，姥爺那“等大魚上鉤”的恒心和那全神貫注的神情，我錯(cuò)過機(jī)會(huì)的懊悔，以及最后釣上大魚的驚心動(dòng)魄。我明白了成功的秘決，那就是恒心、抓住機(jī)遇以及正確的方法。

中學(xué)作文 篇6

　　今年寒假，我和爸爸媽媽來到武漢江灘公園，我看著入口處的'一個(gè)大迷宮，我靈機(jī)一動(dòng)，提議：“我們玩捉迷藏吧。”“好啊！”爸爸媽媽連聲叫好，于是游戲開始了。

　　第一輪是我抓，我默默地?cái)?shù)了20秒，一睜眼就看見媽媽的鞋子在松樹下。“我找到你了！”我激動(dòng)地跑了過去，抓到媽媽。

　　第二輪，也是最后一輪是媽媽抓，我和爸爸猶如離弦之箭一般沖進(jìn)迷宮，我想“藏哪呢？對(duì)了，我就跟著媽媽不就行了！”我打定主意，躲在媽媽后面，媽媽數(shù)到了20，走進(jìn)迷宮，我不動(dòng)聲色的跟了上去，走著走著，我不小心踩到一根樹枝，發(fā)出清脆的響聲，就這樣被媽媽發(fā)現(xiàn)了，哎！一失足成千古恨啊！

　　捉迷藏真有趣！

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