描寫人物作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的描寫人物作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫人物作文 篇1
訓練目標：
1、學習人物細節描寫的方法，綜合運用語言、動作、神態、外貌等描寫，展現人物形象。
2、抓住典型人物、事件展開細致描寫
3、抒發內心真情實感
訓練重點：
學習人物細節描寫的方法，并綜合運用這些方法，展現典型人物形象
課時安排：
兩課時
作前指導：
一、 導入新課
同學們，請看投影上的兩段文字，你喜歡哪一段？為什么？
1、老師進來了，并且看見我在補作業，于是老師就非常的生氣，并讓我下課去辦公室。
2、“在干什么呢？”我被這突來的質問聲驚住了，不知何時老師進來了。正在補作業的手不由自主的抖了起來，慢慢地抽到了桌子底下，手指不停地來回搓著，我的頭低垂著，臉上也火辣辣的，我不知道該做什么，只等著一場暴風雨的到來。“星期天在家干嘛呢？玩瘋了吧？下課到辦公室！”老師生氣的說道。我的嘴張了張，想要解釋什么，卻又什么都說不出，不爭氣的淚溢滿的眼眶……
指名生發言
師小結：大家都選擇了第2個片段，認為第二個片段描寫的更加細致，人物形象更加豐滿、鮮明。可見，細節描寫非常重要，它能夠使文章更具感染力。細節描寫到底是什么呢？我們一起來看一下。
二、 文字描述，了解細節
1、 概念
細節描寫指作品中對一些富有藝術表現力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片段等的具體細膩的描寫。
2、 作用
細節描寫在刻畫人物形象，連接故事情節，豐富作品內涵等方面具有重要作用，使文章生動傳神、形象可感。
3、 分類
人物細節描寫
景物細節描寫
生活細節描寫
三、 形象回顧，欣賞細節
我們所學過的課文中，有許多人物形象深印在我們的腦海中，你能說出一個嗎？
指名生介紹
師投影補充
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。——《背影》
他的面孔是黃里帶白，瘦的叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
——《一面》
“干什么？”傳達室老頭面帶慍色走了出來。
“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
“都放學了。”
“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的`糖：“大伯，麻煩……給孩子。”
——《甜甜的泥土》
強調刻畫人物的方法：語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫等。
四、 體驗感受，表達細節
1、 典型的人物形象不僅存在于我們的課本中，也出現在我們平日的習作里，請霍琪琪同學上臺朗誦上次習作《愛與時間同行》。要求學生認真聽，用心觀察。
2、 以小組為單位，運用刻畫人物細節描寫，將朗誦同學上臺朗誦的過程表達出來。
3、 小組代表展示，師生共評
五、 明晰方法，描寫細節
1、 方法
細致觀察感悟
精心錘煉詞語
巧妙運用修辭
用心突出特征
2、運用所學方法，將下列情景細致描寫
（1） 上課他在走神，老師讓他回答問題
（2） 他吃了一碗面
3、學生獨自描寫場景（1——4組描寫第一場景，5——9組描寫第二場景）
4、小組代表展示，師生共評
5、師投影自己準備的第二場景的描寫，讓生欣賞
6、請以《這節作文課》為題，選取課堂上典型人物、情節展開細節描寫。
要求：書寫要工整，不少于600字。
描寫人物作文 篇2
我總是向前走著，從沒想過回頭，就算淚水掉了一地，就算荊棘刺傷心靈。我也昂首挺胸絕不回頭，因為她們，我最愛的女孩們，她們在生命的前方等著我。給我力量，予我成長。
“找啊找啊找朋友，找到一個好阿馨，敬個禮，握握手，你是我的好阿馨。”
阿馨每次聽到我這么唱，臉就漲的通紅，捂著臉說討厭。我就笑，笑她裝淑女，笑她裝清純。人家本來就很淑女，本來就是小清純，阿馨就會這樣說，害羞的說。
其實阿馨是真的淑女真的清純。在有男生不小心打翻她的桌子把她的書踩在腳下的時候，在我準備上去揍那些男生而挽起袖子的時候，阿馨就會攔著我，笑著說沒關系，拾起來就行了。在我們都是叛逆期穿黑色灰色深色衣服的時候，阿馨照樣的`那不變的粉色白色暖色衣服，笑著說她穿其他顏色衣服不適合。我們還為此給阿馨取了外號“暖色馨馨”。
我聽到阿馨說她要去上海的時候，我聳聳肩說，你喝酸奶喝多了吧，都說胡話了。阿馨沒說話，只是一直看著我，一直看著我，直到我說，不會是真的吧?她哭著點點頭。我才明白，我們的緣分到了，我們的緣分盡了。我沒有送阿馨，連電話都沒打一個。
阿馨給我發了條短信：找啊找啊找朋友，找到一個好小玲，敬個禮，握握手，你是我的好小玲。
描寫人物作文 篇3
我的爸爸今年35歲，個子很高。方方的臉上有一雙會“說話”的大眼睛，他是我們家最聰明的人。
我爸爸是個“貪吃鬼”。有一次，媽媽買回來兩個小蛋糕，我還沒反應過來，就被爸爸吃掉了一個蛋糕。我想：這蛋糕是媽媽買給我和妹妹一人一個的呀，爸爸也真夠貪吃的'！看著他那滿足的眼神就知道就塊蛋糕一定很好吃，于是我趕在爸爸吃另一塊之前，迅速拿起蛋糕，塞進了自己嘴里，滋味確實不錯！
爸爸雖然貪吃，但是性格卻很溫和，有一次，我考得不是很好。回到家后，爸爸詢問說：“今天考試了嗎？”“考了。”我心里忐忑不安地說道。“考了多少分？”爸爸繼續問。“90！”我有些難過地回答。“這次考得不好，以后要考得好一些。”爸爸笑瞇瞇地說。我看著爸爸溫和的眼神，心里覺得充滿了力量，我暗暗下定決心，下次一定要考出好成績。
我愛我的爸爸！
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