尋找作文匯總7篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的尋找作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋找作文 篇1
記得一年級的時侯,老師讓我們到田野上尋找春天。我們一起涌到田野里，看著草綠、聞著花香、聽著溪水歡唱……啊！我們找到了春天！
今天，老師讓我們尋找“和諧”，“和諧”是什么？我茫然地來到操場上。正是大課間活動時間，操場上真熱鬧！同學們有的踢毽子，瞧！那毽子忽上忽下，在同學們的腳尖飛舞，就象一只只色彩斑斕的蝴蝶，伴隨著同學們“咯咯咯……”的笑聲在飛來飛去。毽子飛得老高老高，笑聲傳得很遠很遠……
“預備！跳！”一聲急促的哨聲把我的視線拉到空曠的水泥場地上，只見同學們一字排開，正在進行一分鐘跳繩比賽呢！看！一根根跳繩畫出一個個圓球，而同學們在圓球中上下跳動，一個個拼勁十足……遠處，同學們有的.排著長隊跳長繩，有的打羽毛球……一派生機勃勃的景象！
上課鈴響了，我回到教室，這是堂語文課《跑進家里的松鼠》，老師親切、生動地講解著，同學們津津有味地聽著，聚精會神，誰也沒有開小差，真是有趣的一課……
放學后，同學們排著隊依次上車，這次，誰也沒爭、誰也不搶，高年級的幫著低年級的拿書包，低年級的跟著高年級的，“嘟……”汽車喇叭一響，回家了！
啊！和諧，我找到了！你在我們的操場上；你在我們的課堂里；你在我們乘車回家的路上；你更在我們的心里！
尋找作文 篇2
穿梭在車水馬龍的街市，一股股人潮涌動。望著生無所息的他們，心底便油然生起一種疲憊與感傷。社會發展，時代進步，古色古香的街市也變得燈紅酒綠，人們生活的步伐也變得難以緊跟。但是，我始終堅信，總有一些東西會在時光中定格，成為了永恒。
閑適的鄉間小道還是那樣幽靜，我慶幸自己生活在這純凈依舊的鄉村，溪水汩汩，鳥鳴啾啾。凝望攜帶著時間的流水，驀然想起東坡居士所說的“逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也”。仔細想想，又何嘗不是這樣呢？盡管時代在變，但人性的本質卻從未改變。
一位中年婦女攙著年邁的老母親漫步在這幽靜的.小道上，我清楚地看見老人布滿皺紋的臉上閃爍著幸福的笑意，我也分明看見婦女澄澈的眼神里隱含著溫暖的關心。面對如此真摯感人的場景，我禁不住掉下淚來。社會的迅猛發展讓人們不得不為了生活四處奔波，遠離家鄉的他們不是隨著社會的變化而變得無情，而是無奈。他們也會想念年老的父母，也會牽掛年幼的兒女，所以他們就更加珍惜此時相聚在一起的光景。無論今后漂泊在哪里，社會怎樣發展，這份親情，這份愛，都不會改變。
正是谷子成熟的季節，習習秋風輕柔地拂過，便覺得陣陣清新。游走在細長的田埂上，能看見人們在田野里辛勤地勞作，能聽見人們在豐收中的歡聲笑語。他們不是古時的農夫，而是新世紀的農民。但他們沒有因世界的變化而沾染上世俗氣息，還是依然淳樸、勤勞。他們不是跟不上時代的腳步，而是保持了心靈的純凈。正是這份純凈使得他們不隨波逐流，使得他們的淳樸與勤勞成為永恒。
社會不可能不發展，時代不可能不進步，世界不可能不改變。“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”輕輕地閉上雙眼，用心尋找，就能找到改變中的永恒。
尋找作文 篇3
人，各有情，各有志，各有其聰明才情。不同的生活閱歷、不同的生活環境，定然會形成不同的思想性格、不同的觀點態度。我們本該是一個個正版的自己，但捫心自問，現在我們還是正版嗎？若未曾離去，歸去尋找！
很多時候，我們已經忘了自己是誰，只顧跟著別人跑。到各大書店逛逛，一進門的書架上總貼著暢銷書的字樣，售書員也會熱情地為人們推薦這些書。我在“攛掇”下也買過，讀了才發現根本不適合自己，而本來自己要買的那本書的錢也已花掉了。其實，適合大眾的不一定適合我，只是不知出于什么樣的心態跟著大家買了它。同時，我也注意到所謂暢銷書多數打著“某某某成功秘笈”的旗號。大家都拿著成功人士的書，模仿別人，活成了別人的復制品；卻不知道成功的方法因人而異，需自己去實踐、摸索。如今，每去書店，我總躲暢銷書遠遠的，我選我喜歡的。
當一個人漸漸成為別人的盜版而非自己時，他已失去了耀目的光輝。周國平在演講時承認自己被商業化了，和眾多名人一樣，他的作品再不會成為一個時代的精華，因為其中已難尋他自己的理想的蹤影。
倘若人人活成盜版而不尋回正版，那這個世界必定是悲哀的。人們開始沒有自己的`想法，而是像合唱一般，緊密地站成某個隊形，口型如一，聲若一契，似乎是在堅定甚至固執地維護著某些看起來似理所當然的倫理規則。我不喜歡合唱，我覺得當整個社會的聲音像合唱那樣如出一人，便成了一種莫大的悲哀。所以，我們應該尋找正版，活回自己。
都說如今的社會物欲膨脹，人們焦急地尋找成功的模板，企圖更迅速地達到目的。生命中的特色、光芒早被現實消磨不見，張揚的個性不得不為生活收斂。
即使世間真的再難有人愿做正版，我仍固執地堅持我自己，活成我的正版，堅決不做盜版。
羅素說：“看透這個世界，然后熱愛它。”而我即便看透這個現實，仍不會為其而改變。我熱愛屬于自己的特色，不愿背叛自己。
我相信，這個社會會更好，因為總有人與我一樣——選擇活成正版。
或許這也是一個人最接近自我和理想的方式。
尋找作文 篇4
“卓軒，快過來！我們家的烏龜不見了！”我正在上網查閱資料，聽到爸爸在客廳高聲喊著。
那天晚上，不知道怎么回事，我家的小烏龜竟出走了。要知道，它可是我們養了8年的烏龜啊！發現小烏龜不見了，全家人都沉浸在焦慮中。所以，一聽到喊聲，我就急忙放下鼠標，向客廳的“人工島”跑去。啊，小烏龜真的不見了！我的腦海一片空白，不知怎么辦。
外面，天正下著濛濛細雨。我顧不上那么多，決定立刻出去尋找。我打開門，一陣晚風帶著雨便迎面撲了過來，撩起我的衣角，一直鉆到了我的懷里。我打了個寒戰，趕緊拉好外套拉鏈，撐開雨傘，打開電筒，沖進了雨幕。爸爸他們也緊跟著跑了出來。
我來到小烏龜最有可能藏身的草坪邊，仔細搜索起來。在手電筒的光照下，仿佛每一根小草都在晃動，仿佛每一處草叢里都躲藏著我的小烏龜。雨點打在傘面上，啪啪地響，打在草叢洼地的水坑里，泛出一圈圈小小的波紋。我看著正在蕩漾的波紋，仿佛覺得我的小烏龜正藏在里面悄悄地游泳。唉！我一邊不厭其煩地搜索著，一邊一廂情愿地想著……
爸爸媽媽和弟弟，一個個像掃雷兵一樣，不敢有絲毫的馬虎。他們不放過任何一簇草叢，不放過任何一塊石頭，但還是不見小烏龜的蹤影。唉，真令人失望！無奈之下，大家只好關了電筒，拖著疲憊的身子垂頭喪氣地回到了客廳。
第二天早上，我一覺醒來，心想：幾年來，小烏龜一直是我們家的掌上明珠，一定要再找找看，決不能就這樣給丟了。于是，我急忙下了樓，決定再碰一碰運氣。打開門，意外的事情發生了：我看到墻角有一塊石頭，顏色很特別。于是，我輕輕敲了它一下。呀，它竟然伸出了一個小腦袋！我簡直不敢相信自己的眼睛，立刻拿起它放在院子的'小水坑里。天啊，它竟奇跡般地游起泳來！這不就是我們家的小烏龜嗎？我們家的小烏龜又回來了！
我急忙把小烏龜從水里撿起來，捧在手里，對著屋里高聲喊起來：“爸，媽，你們快過來！我們家的小烏龜回來了！”
“在哪里？在哪里？”“在院子里！”“Yeah！小烏龜，我的小寶貝！”弟弟率先從屋里沖了出來，一把從我的手里搶走了小烏龜，“求求你，不要再出走了，害得我們昨晚在雨中找了你好久。”
小烏龜，你看我們多擔心，下次可不能淘氣離家出走哦！
尋找作文 篇5
每一個人都擁有屬于自己燦爛的季節。可是，自從步入這豆蔻年華以來，一直都是孤獨和憂愁。
回想過去那個天真的我，低頭看看如今疲憊不堪的我，真是一個很美的對比，美？是真的那么美嗎？進入初中后，我發現我的一切都變了，變的太多，似乎讓我有點措手不及。過去那個單純的我跑去哪兒了？為什么現在卻添加了一些不該有的思緒了？難道所謂的人生真要有那么多無奈，那么多的困惑嗎？ 好想成為柴可夫斯基曲中的白天鵝，純潔而美麗；好想成為安徒生筆下賣火柴的小女孩，雖然孤獨，但是有美好的希望。好想成為的.東西實在太多了，無法讓我再一個一個地去從記憶里搬出來。 有時候，我會這樣想：“為什么老天爺賦予了我們制造美麗幻想的能力，又為何給我們這么一個殘酷的現實呢？我想，這也許不是什么很壞的事情，而是讓我們真正享有人生的五味瓶罷了。其實這是很美的，如果不曾擁有，就不會有滿面笑容的世界和筆直的道路。”唉！想的這么多又有什么用處了？也許只是拿來安慰自己一下罷了。
好想找回擁有美麗幻想的那個我，但我很清楚，這也許是不可能的了，即使我再努力、再拼搏，我也追不上了，因為那條路真的好漫長，似乎永遠無法到達盡頭。曾經的掌聲，是那么的清脆動聽，而現在卻只有一種莫名的眼神，讓我感到好恐懼。好想有一個人在我身邊支持著我，給我動力，不會對人生太絕望，畢竟我還很小，很年青。雖然現實并不如人意，但慶幸的是，我還擁有最初的那個目標。
尋找作文 篇6
今天是開學第一天。春節剛過，窗外依舊寒風凜冽，人們都把衣服裹得緊緊的，生怕受到冷空氣的襲擊。就在這滴水成冰的日子里，我們六（4）班的教室里卻充滿了關愛與溫暖。
思品課上，同學們正準備翻開書本，突然吳老師像變魔術似的從背后拿出一個紅包，這可把大家激動壞了。教室里頓時炸開了鍋：“哇，紅包！里面裝的 是什么？”“吳老師，這是給我們的壓歲錢嗎？有多少哇？”正在大家疑惑之際，吳老師打開了紅包，小心翼翼地從里面取出了許多張10元、20元的紙幣，隨后 細細地向我們道來：“這錢說起來還有一段故事呢。這里一共有186元錢，是二（5）班的施辰鈺小朋友通過自己的勞動所換來的錢。這位小朋友在寒假期間批發 了許多熒光棒去義賣，并把所得的錢全部捐給我們班的徐逸焜同學。你們看，我們對徐逸焜同學的關愛已經傳遞到了整個校園，大家都把徐逸焜作為自己的榜樣，二 （5）班這位連徐逸焜都沒見過的小朋友都會做出如此有意義的事，多值得我們學習呀！”聽著吳老師的這番話，我的眼前似乎出現了小朋友賣熒光棒的場景：過年 了，家家戶戶都張燈結彩，走親訪友，而施辰鈺小朋友卻冒著寒風，拿著一捆熒光棒，正在怯生生地叫賣。刺骨的寒風將他的小手凍得通紅，可是他卻沒有退縮，沒 有放棄，繼續堅持自己的善舉。當天漸漸黑了，最后一根熒光棒也被買走時，他的臉上露出了欣慰的笑容。
“叮鈴鈴！”小課的鈴聲響了，教室門口出現了一個小小的身影。二（5）班的施辰鈺小朋友出現在了我們面前。只見他個子不高，眼睛也不大，站在那 兒顯得十分靦腆。他不好意思地告訴我們，這是他遠在南京鄉下的好伙伴想出的金點子。他覺得主意不錯，就在媽媽的陪同下去批發市場買了許多熒光棒，去鄉下義 賣，結果不到一天就賣完了。這位小朋友似乎有些害羞，說話的聲音很小，時不時的.還會臉紅，而同學們卻十分歡迎這位小朋友，方昊翀還傻傻地問了句：“還有貨 嗎？”，令大家捧腹大笑。最后，同學們用掌聲送走了這位善良的小天使。望著施辰鈺越來越小的背影，我不禁感慨道：贈人玫瑰，收留余香。
一個普通的紅包，一筆小小的善款，背后卻是一份濃濃的關愛。二（5）班的施辰鈺同學用自己的行動驗證了一句話：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
尋找作文 篇7
原來姹紫嫣紅開遍，以這般都付與斷井頹垣耳畔幽幽地傳來婉轉悠然的曲兒。戲臺上，在表演。
我走近了細看。她唱著千年的恩怨，訴說著無盡的哀愁。好一出肝腸寸斷的相思！好一個相思成疾的杜麗娘！我聚精會神地聽完了這出《游園驚夢》。她已唱罷，我還回味在這昆曲的余韻中。
沒有震撼人心的旋律，只有回味無窮的調兒；沒有艷麗的內容，只有典雅的唱詞；沒有流行樂風的風靡，只有人心中的執著。我第一次聽到昆曲，呆呆地站著，輕微顫了顫。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。我不由得心生敬意。
昆曲已經被列入國家非物質遺產。到底是應該為它喝彩還是惋惜？它獨樹一幟的曲風，讓人聽得身臨其境；它別出心裁的.舞蹈，讓人看得如癡如醉；它美輪美奐的戲服，讓人驚嘆蘇繡的巧奪天工。它真是美極了。但，仿佛古老的傳統美沉淪，隱世，不為人知。都是非物質文化遺產了，我一度懷疑，能不能保護好它？
望著演員粉墨登場，纖纖素手執一把折扇，邁著碎步緩緩出場。她帶著鳳冠，披著霞披坎肩，真如《長生殿》中的楊貴妃一般無二。唱戲的演員唱醉在戲中，看臺上的觀眾看醉了可還知道是人生一樣的戲，還是戲一樣的人生？不曉。
我們不是演員，唱不了昆曲一出。我們又都是演員，在人生的戲臺上，演繹昆曲里的悲歡離合，冷暖世情。你方唱罷，我便登臺，唱一出人間凡詞俗調就是。人生的許多過程就是始于一場戲，落幕于另一場戲中。
如若時至今日，還無人問津、熱愛和傳承昆曲，那么千百年來，我們祖輩世代傳承的心血便都化成泡影。那是多少人一輩子的心血！別讓它的歷史成為過眼云煙。
當我們神色匆匆地走在高樓大廈間，以小小的耳機隔絕世界時，可曾發現我們的生活缺少了些什么？別讓它被日漸忙碌的生活掩蓋住光芒。雙眼迷失在繁華的世界中，靈魂也跟著沉寂、麻木。要是累了，且隨我聽罷。吳儂軟語請君共賞昆中曲，尋得原來曲中坤。
你若問我什么是個好，我只唱道原來姹紫嫣紅開遍那余音繞梁的曲兒。在我心中，昆曲它經久不衰。
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