十佳班主任先進事跡匯編15篇

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的十佳班主任先進事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

十佳班主任先進事跡1

　　xx，女，社旗縣中等職業(yè)學校教師，參加工作，連續(xù)10年擔任班主任工作。現(xiàn)任學前教育專業(yè)班主任，三年級級段長，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。十幾年的職業(yè)教育生涯中，xx老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里，她是導師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學生才能贏得學生的尊重，才能更好的了解學生，取得學生的信任。她根據(jù)職業(yè)學校學生的個性特點，本著每個學生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進行教育。她關愛每一位學生，努力走進每一位學生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學校教育的緊密結合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設，讓大家在日常學習生活中養(yǎng)成良好的`行為習慣，以此形成良好的班風和正確的集體輿論。她注重學風建設，加強與科任老師的聯(lián)系注重學習興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級，學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，學風濃厚。

　　xx老師為人正直，誠實待人；關愛學生，春風化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當初選擇當教師是希望在面對年輕的學生時，自己也能永遠年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學生踏青郊游游，冬至她帶學生親自動手包餃子過節(jié)，早晨她和學生一起出操晨練，參加學校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，春期為期兩個月的校園文化藝術節(jié)系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術設計等五個項目的一等獎…xx老師說在伴隨學生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學生，她愛教師這個職業(yè)！

十佳班主任先進事跡2

　　黃老師是z區(qū)農(nóng)村教師中最典型的一名代表，她扎根z小學三十二年，從參加工作起就擔任班主任，一當三十二年。雖年過五十，歲月在黃老師身上留下了痕跡，但她卻一直保持著一份時尚靚麗的外表，一顆快樂陽光的童心，還有一份執(zhí)著淡定的虛懷若谷。雖然她帶的班曾經(jīng)兩次獲得過長沙市優(yōu)秀班集體的榮譽，但是在個人榮譽面前，她總還是一如既往的謙讓和淡然。一份青春化作和風潤雨，靜靜守護垅上花開。

　　zz小學原是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，生源都是失地農(nóng)民和外來務工人員子女，因為家庭境況的緣由，孩子們在學習上很少得到家庭的關注，甚至有的家庭對孩子的生活都缺乏必要的關心，很多學生學習、生活習慣不好，成績落后。作為一名農(nóng)村班主任，這份對孩子的教育培養(yǎng)責任愈加艱巨。黃老師堅持“活、實、全、學”四字真言，從細微處入手，智慧管理，人格導航，破解了班主任工作中的一個個難題，給孩子們創(chuàng)造了一個個繽紛五彩、值得回憶的童年！

　　班級管理重一個“活”字

　　黃老師的班級在管理機制上下功夫，求創(chuàng)新。首先，根據(jù)學生實際，實行“公開、公平、公正”、“擇崗演講、競選任用”的原則，成立“固定班委”。在班級工作步入正軌，正常運轉的良好環(huán)境下，“固定班委”下實行“流動班委”。在民主、公平、公正的競爭機制下，班主任支持，學生信任，班委工作熱情高漲，班級管理實效明顯。其次，遵照“責任到人、各司其職、各負其責”的原則，“流動班委”完全向“固定班委”負責，實行“一日一積分，一周一小結”的運行機制，全面開展班級工作。按照積分高低在“班隊活動”中評選出一周以來的“四佳”：最佳流動班委、最佳班干部、最佳少先隊員、最佳進步獎。并以此作為年度評選三好學生、優(yōu)秀少先隊員的主要依據(jù)。這樣一來，班級管理既給孩子鍛煉能力的平臺，又能借助孩子的力量將班級精細化管理落到實處，促進孩子的習慣養(yǎng)成，還能樹立班級榜樣，形成良性成長你追我趕的`進步氛圍。

　　品德培養(yǎng)重一個“實”字

　　黃老師注意在實踐中養(yǎng)成學生良好的生活習慣和道德品質(zhì)，從實際出發(fā)，注重實效。她善于立足學校課程資源和主題活動，開發(fā)社會實踐教育資源，挖掘優(yōu)質(zhì)家庭教育輻射作用。除了落實課程內(nèi)容中的德育教育，她還善于以中隊、小隊活動為基本載體，以中隊會、小隊會等主題實踐活動為基本形式，開展主題性的大集體、小集體“學、辯”思想教育活動，培養(yǎng)孩子的愛國精神和集體主義意識；她還善于充分利用學校周邊、社區(qū)的資源，以實踐為主要手段，開展主題性的走訪慰問、環(huán)保調(diào)查、參觀學習等主題活動，在實踐中培養(yǎng)孩子的愛心和社會責任意識等；她還善于利用家庭教育資源，通過邀請家長上班隊小課，組織家校親子運動會等，培養(yǎng)孩子的寬容之心和感恩情懷。她所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，班級學生整體社會行為習慣好，形成文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的班級精神風貌。班級多次評為區(qū)優(yōu)，20xx年，20xx年還被評為長沙市優(yōu)秀班集體。

　　素質(zhì)提升重一個“全”字

　　黃老師的教育過程中特別注重公平和博愛，班級花園應當是繁花似錦，朵朵鮮艷。她當班主任三十多年，被她的愛所溫暖的學生難以統(tǒng)計，對于優(yōu)秀的孩子，她的愛體現(xiàn)在嚴格要求不打折扣、百尺竿頭更進一步；對于后進和潛能等特殊孩子，她的愛體現(xiàn)在無微不至的關心和循循善誘的耐心輔導。班級管理里面，總有那么一些情形特別的個例，黃老師面對這樣的孩子，總是給予特別的關注，她班里有個叫鄭燦的學生，該生成績非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強。面對這樣的孩子，黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個孩子摟在懷里，用講故事和說道理相結合的方式耐心地引導他，只要持之以恒，功夫不負有心人，像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多。曾經(jīng)一度，黃老師所教班級成為了“學習落后、習慣落后、生活落后”的“三落后”轉學插班學生的安置班，但是這些孩子最終都在黃老師的耐心、細心、恒心的幫助下，跟班上其他孩子一起，以100%的合格率順利畢業(yè)。

　　自我提高堅持一個“學”字

　　黃老師的好學在學校中是人人敬佩的。一位工齡三十多年的教師，能夠堅持學習，已經(jīng)不是能力上的欠缺所需，學習，已經(jīng)成為一種生活習慣，這種習慣背后更是比謙遜更加寬廣的境界。她像年輕老師一樣，積極參加了“國培計劃——知行中國小學班主任教師培訓項目和湖南省農(nóng)村中小學學科骨干教師遠程培訓項目“小學語文”學科研修，還堅持參與語文組的各項課題研究，堅持撰寫論文、反思、教育札記等，不斷豐富自己的教育思想。

　　在教育教學上，黃老師積極探索教育教學的規(guī)律，積極運用先進的教育教學理念來指導學生。在語文教學中，為了使學生由愛學變成樂學，黃老師精心設計每一節(jié)課，配樂朗誦、分角色朗讀、故事表演、小品演出、詞語大賽等等教學活動在她的班級尤為常見。學生們說，上黃老師的課，時間過得特別快。家長則說，我的孩子難道就不能通融一下，放在您的班上？

　　黃老師曾經(jīng)說：跟年輕人一起，看起來是他們向你學習，其實，是他們初生牛犢的激情和因勢利導的機智讓自己收獲倒很多。黃老師就是在這樣的“教學相長”的氛圍中，積極指導培養(yǎng)年輕教師，使他們脫穎而出，為學校發(fā)展積蓄人才力量。

　　三十二年的班主任工作生涯，有苦有累，有笑有甜，只有做了這份工作才能知道這其中的百味陳雜，而正是這樣一道難以言表的滋味，才造就了一個優(yōu)秀班主任獨特的人格魅力！黃老師的班級是成功的班級，是人才薈萃的班級，在校園里，廣播操、班級文化建設、寫字、眼保操、拔河等集體比賽獲獎者中都少不了他們班的名字。愛是相互的，誰愛孩子，孩子就會愛她，這是班主任工作的真諦。“春風化雨，潤澤桃李芬芳；怡然樂育，靜聽垅上花開。”這應該是對zz小學這位優(yōu)秀班主任最好的概括。

十佳班主任先進事跡3

　　XX出生于1949年10月27日，今年69歲了。1969年參加工作，中共黨員，大專學歷，20xx年退休，從事教育教學工作33年。

　　1969年他初中畢業(yè)后回鄉(xiāng)當了村小民辦教師。干了10年民辦教師工作。他在民辦學校工作期間，先后三次翻建學校，把一所不足40名學生的小學校辦成了200多名學生的七年制學校，成為本鄉(xiāng)辦學條件最好，教學質(zhì)量較高的村民辦學校，吸引了周邊的孩子都到該學校上學。

　　1979年，民辦教師首批考試他轉為國家教師。轉正后，他在王愛召鄉(xiāng)小淖、西社學校任教導主任、校長等職務，1983年任王愛召鄉(xiāng)教辦主任，一干就是13年。他在鄉(xiāng)村任教26年，他把自己美好青春奉獻給了鄉(xiāng)、村教育事業(yè)。在此工作期間，他努力學習，勤奮工作，工作成績突出，曾多次獲得鄉(xiāng)、旗、盟級先進工作者的榮譽，受到了群眾和各級領導的好評。

　　1995年，46歲的他被調(diào)到達旗教育局任工會主席。在7年的教育工會工作中，他努力學習，探索工會工作的作法，不斷總結經(jīng)驗，由外行逐漸成為內(nèi)行，將教育系統(tǒng)的工會工作做得有聲有色，多次受到旗工會、盟工會和自治區(qū)工會的表彰，走過了達旗教育工會輝煌的歷程。

　　20xx年，53歲的他在行政機構改革中提前退休，離開了工作崗位。

　　20xx年，受教育局領導的邀請，讓他組建達旗老教師協(xié)會，他不計報酬，欣然接受了任務。他深入退休老教師中，邀請部分有威望的老同志召開了首屆退休老教師代表會，成立了達旗老教師協(xié)會，并任老教師協(xié)會會長職務。

　　身為老教師協(xié)會會長的他，他深知維護老教師的合法權益是他的職責。他發(fā)放調(diào)研問卷，召開座談會，了解老同志們在想什么，做什么，有什么意見和建議，想盡辦法，請示局領導，為老同志們解決實際困難，他請局領導出面為老同志們建立了老教師活動中心，多次舉辦了老同志書畫作品展覽，讓老同志們心情舒暢地參與到了各種活動中來，豐富了老同志的文化、體育生活，為老同志們安渡晚年創(chuàng)設了條件。

　　他還動員組織老教師協(xié)會的成員，成立了“安全檢查”自愿者服務隊，每人承包了鎮(zhèn)內(nèi)3-4所學校，分文不取，開展安全督查工作，為建設平安校園奉獻余熱。安全督查活動得到了局領導的重視，認為是一種好作法，被領導采納，后來不論是鎮(zhèn)內(nèi)還是鄉(xiāng)下的學校的由局安全辦負責聘請了一名老教師為安全督查員。

　　20xx年，教育局關工委原常務副主任因病不能繼續(xù)堅持工作，教育局領導又找他談話，讓他承接關工委的工作，這位老同志二話沒說，就又欣然答應下來了。現(xiàn)在的他是身兼老教師協(xié)會會長、教育局關工委常務副主任、達旗教育局人民教育基金會秘書長多份職務。

　　接任教育局關工委常務副主任工作是一項新工作，關心下一代工作該做哪些工作，從何入手，擺在他面前的又是一個難題。但他只有一個念頭，只要懇學習，懇鉆研，有信心，再大的難題總會有辦法解決的。于是他找來資料學習，深入到學校向基層從事關工委老同志請教，很快就進入了工作角色。

　　他在研究總結過去教育系統(tǒng)關工委工作的基礎上，從教育的實際出發(fā)擬定了新的關工委工作計劃。他組織召開關工委工作座談會，廣泛征求了關工工作老同志的意見，從抓基層關工委的建設著手，抓組織建設、“五老”隊伍建設、制度建設、探索創(chuàng)新建設和常規(guī)活動的開展。功夫不負有心人，經(jīng)過努力，關工委的工作很快就出現(xiàn)了新的起色，工作逐步進入了常態(tài)化、制度化和規(guī)范化規(guī)道。關工委的工作逐步贏得到了各級領導的重視和支持，為全面開展好關工委的工作奠定了堅實的基礎。

　　在全面推進關工委工作深入發(fā)展的同時，他提出了要堅持開展好達旗教育系統(tǒng)關工委特色品牌建設，即：

　　1、建立“五好”基層關工委建設的常效機制，開展“五好”基層關工委的建設活動。此項活動從20xx年開始實施，全旗58所學校、幼兒園已建立關工委組織機構的'有54所（20xx年新成立的10所學校、幼兒園有4所在待建中），“五好”基層關工委達標的學校，幼兒園有44所，達標率為76%。

　　2、辦好達旗教育系統(tǒng)《關工信息》，搭建好信息交流的平臺。從20xx年開始創(chuàng)辦“關工信息”刊物以來，都是他親自征收信息稿件，親手執(zhí)筆篡稿，每月一期，從未間斷過，已經(jīng)出刊了81期。《關工信息》在交流指導工作上發(fā)揮了很好的作用。

　　3、堅持開展一校、園一品牌特色關工委的建設，以創(chuàng)新增動力。現(xiàn)已有半數(shù)以上的校園確定了自己的品牌，進入了具體實施工作階段。

　　4、將“調(diào)查研究”形成了制度，長期堅持下來。從20xx年開始，每年進行一次全面問卷調(diào)研。每次問卷的內(nèi)容都是他親手擬定，每次問卷情況他都要做系統(tǒng)的匯總，詳細了解關工委工作的開展情況，為改進工作做依據(jù)。他還規(guī)定每年深入到5所以上校園進行調(diào)研。與校園領導和關工委的同志面對面進行交流，解決工作中存在的問題。每個新組建關工委組織機構的校、園，他都要組織召開見面會，協(xié)調(diào)工作關系，安排布置工作任務。全旗58所學校、幼兒園沒有他沒去過的地方。正是因為他的辛勤付出，贏得了基層關工委常務副主任老同志們的認可與配合，同時也贏得了學校、幼兒園領導的支持。

　　他在平時與同志們交談中常說的一句話是：“老老實實做人，踏踏實實做事，能吃苦，有擔當。”他是這樣說的，也是這樣做的，雖然他已近70歲的人了，但他以自己的行動，一步一個腳印去踐行他的人生之路。

十佳班主任先進事跡4

　　浦xx，她熱愛教育事業(yè)，雖然家離學校比較遠，來回有40多公里路，但是她并未因此而遲到或早退過。她幾乎每天天剛蒙蒙亮就要出門，結束工作回到家已經(jīng)是萬家燈火。

　　她班主任工作很用心。采用編兒歌的形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中。她善于用正能量的方式引導學生向好向善，她說低年級孩子“表揚和獎勵”比“批評和懲罰”更能教育孩子、引導孩子。她知道班主任一言一行都會影響到學生，所以常常做學生的表率。她還注重培養(yǎng)小干部的管理能力，發(fā)揮“小干部”的大作用。她關心班級里的每一個孩子，與家長也能建立和諧的家校關系。

　　浦老師作為一名普通的'一線班主任老師，沒有轟轟烈烈、令人矚目的成績，有的只是一份踏實認真，一份對班主任工作和對學生的愛。

　　桃李滿園香。”正是她的真實寫照。

十佳班主任先進事跡5

　　她是云林實驗小學春雷分部一（1）班的班主任XX，常年擔任班主任工作。她兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，時時以“愛心、耐心、細心”去關心每一位學生，策劃好班級的每一次活動，利用一切資源讓學生在實踐中真切體會到傳統(tǒng)文化的.博大精深，在歡聲笑語中增長了知識。她平時加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中，通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，使班級風氣蒸蒸日上。她尤其注重與家長的交流，注重行為規(guī)范教育，從實抓起，樹立正確的輿論導向。運用校信通、電話、家訪等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及動向，及時向家長匯報，讓家長多方位了解孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。

　　對特殊學生，她更不厭其煩，傾注更多精力和心血，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。

　　愛無價，情永恒，錢老師用無私的愛、深沉的情，在班主任的教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

十佳班主任先進事跡6

　　XX，女，1983年出生，本科學歷，小學一級教師，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教于無錫市云林實驗小學。從教15年來，她一直堅守在教學一線，擔任中高年級語文教學及班主任工作。她忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，為人師表，愛崗敬業(yè)，有較強的責任心和使命感。

　　十多年來，她以滿腔的熱情投入到班主任工作當中去，心中始終牢記一個信念：用真心去關愛學生，用真愛去溫暖學生，用真誠去感動學生。點點滴滴如春風化雨，滋潤心田，她深受學生的.喜愛，家長的信賴。她所帶的班級班風正、學風濃，多次被評為“先進班集體”。個人也多次被評為校、區(qū)級優(yōu)秀輔導員。

　　她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

十佳班主任先進事跡7

　　XX老師從教多年來，全心全意地帶好每一屆學生。她對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。教室里，諄諄教導；走廊上，親切談心；操場上，一起歡躍……她用期待的目光看待每一個孩子，引領著孩子健康成長。孩子們都認為她是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，是值得尊敬的`人。

　　多年來，她所帶的班級總是文明、整潔、正氣，各項工作開展得有條不紊。她帶的班級被評為錫山區(qū)先進學生集體，在學校開展的各項活動中也屢獲佳績。她本人獲錫山區(qū)嘉獎，被評為學校先進個人，多次被評為街道優(yōu)秀少先隊輔導員。

　　一路艱辛一路歌。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！她總說，她特別喜歡做班主任，因為陪伴著孩子成長，是一件非常幸福而又自豪的事！

十佳班主任先進事跡8

　　郭xx自20xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作。她關心、愛護、鼓勵、幫助每一個孩子，用實際行動全身心地投入到班主任工作中，20xx-20xx年所帶的班級被評為錫山區(qū)“先進學生集體”，而她本人也被評為校級“優(yōu)秀少先隊輔導員”，她還積極組織學生參加課外實踐活動，帶領學生參加“童鞋奔跑結彩中華”愛心集結行動，學生們開展的《厲害了，新四大發(fā)明》隊活動課在區(qū)、市級主題活動中進行展示，受到大會專家和學員團的一致好評。

　　同時，她也十分注重教研結合，她撰寫的'《在集體教育中成就“每一個”》刊于《江蘇教育》20xx年第63期；《“開心農(nóng)場”里的幸福事兒》刊于《少年號角》20xx年第33期；另外每年還有多篇論文獲獎。今年她在區(qū)輔導員風采展示中案例交流和理論測試均獲特等獎，市輔導員風采展示中獲案例交流二等獎，理論測試特等獎。

　　雖然她是如米小的苔花，但她在平凡的工作中卻像牡丹一樣怒放。

十佳班主任先進事跡9

　　XXX，自進入云小這個大家庭就一直擔任班主任。她曾獲錫山區(qū)嘉獎，被評為街道優(yōu)秀輔導員，被提名為云小“最美教師”。

　　自擔任班主任以來，她關愛學生，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出，她所帶的班級多次獲得流動紅旗。她把自己的愛心獻給了班中的每一位學生，在學習上、生活中無微不至地關心他們。她關注班里的`后進生，只要一有時間，經(jīng)常給他們補習。她所帶的一（6）中隊被評為書香班級；在學校開展的經(jīng)典詩文誦讀比賽中獲一等獎；在學校開展的國歌合唱比賽、學校藝術節(jié)和冬鍛比賽中均獲得了優(yōu)異的成績。她也善于總結反思，多篇論文在省市級獲獎。

　　她有一顆年輕活潑的心，一張親切溫暖的笑臉，雖然從教時間不算長，但她用親和俘虜了孩子的心，用細心贏得了家長的信任。她用智慧為孩子的成長奠基，用執(zhí)著勤奮追求著教育的幸福。

十佳班主任先進事跡10

　　XX，女，大學本科。生于一九六五年十二月。一九八五年畢業(yè)于伊盟師范學校。任教以來一直從事小學語文兼班主任工作，20xx年調(diào)入達拉特旗樹林召鎮(zhèn)大樹灣學校。

　　工作三十多年來，處處為人師表，工作勤勤懇懇，受到老師和學生們的好評和尊重。

　　徐老師始終站在教學的第一線，曾多次代表學校和兄弟學校進行教學交流，提供優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、課題研究等，積累了豐富的教學經(jīng)驗，并指導年輕教師共同進步。特別是在班主任工作方面有獨到的見解。曾多次獲得市級到學校的各種獎勵和榮譽。懷著對家鄉(xiāng)人民的赤誠之心，為報答家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩，她回大樹灣支教，為振興家鄉(xiāng)教育盡自己的綿薄之力。徐老師現(xiàn)在是三年級的語文老師兼班主任。

　　一.奉獻愛心，真誠對待每位學生

　　熱愛學生是每個教師的天職和美德，也是做好學生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。多年來她始終施與學生的就是母親般的愛。

　　有一年，徐老師所接的班級中有個劉志強的同學，愛動手打人，惹是生非。在糾正他的錯誤時，徐老師很注意發(fā)掘他的優(yōu)點，進行正面誘導；還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本，就主動掏錢給他去買，有時還餓著肚子來上學，就買來早點給他吃。徐老師從未放棄過對他的關心、愛護和教育，一直持續(xù)到小學畢業(yè)。而今，他通過不斷努力，已走上了工作崗位。現(xiàn)在，他會經(jīng)常給我發(fā)短信、打電話問候，他說：“徐老師，謝謝您！如果不是您，我是不會有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生啊！”

　　92年剛調(diào)入五完小，有一個叫王東暑的孩子，是個孤兒。和爺爺生活在一起，爺爺為了維持生活，經(jīng)常出去打工。中午回不了家，徐老師經(jīng)常領他回家吃飯。給他買學習用品和生活用品。

　　特別是20xx年9月去大樹灣學校支教，面對的是一群農(nóng)村孩子，離異家庭特別多。有好多困難家庭。班上史繼東媽媽有病不能下地勞動。家里孩子多。徐老師平時給他買一些學習用品。去年冬天快放假時徐老師有花了二百多元給他買了一件衣服。他爸爸被感動了。今年開學給徐老師做了一面錦旗送到學校。班里有個叫劉彥進的孩子，通過家訪了解到媽媽在她兩歲時和爸爸離婚了，奶奶在她四歲時去世了。她和爸爸爺爺相依為命。是一個嚴重缺乏母愛的孩子。徐老師把她當成自己的孩子。經(jīng)常問寒問暖。爸爸不會給她買好看的衣服，徐老師就自己掏錢給她買了一身衣服。去年一學期為了調(diào)動孩子的積極性，徐老師花了五百多元錢給孩子買獎品。

　　今年六一全體家長做了一面錦旗送到學校，以此來表達對徐老師的感激之情。今年徐老師又花了幾百元給孩子買書和獎品。在與學生們交往的過程中，她真切地感受到了學生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；20xx年，經(jīng)鄂爾多斯市委員會、教體局、人事局批準授予首屆優(yōu)秀少先隊員。20xx年，經(jīng)鄂爾多斯市教育局批準授予市級優(yōu)秀班主任。1993年至20xx年，旗團委、旗婦聯(lián)、旗教育局批準，先后3次授予旗級優(yōu)秀輔導員稱號。1996年，旗婦聯(lián)授予“巾幗建功”女狀元。1996年，旗委、政府批準授予旗級優(yōu)秀教師。20xx年，旗教育局授予優(yōu)秀黨員。20xx年經(jīng)旗教育局批準授予旗級首屆優(yōu)秀教師。20xx年8經(jīng)旗精神文明建設委員會批準授予旗級第二屆敬業(yè)奉獻道德模范。

　　20xx年9月經(jīng)教育局批準授予旗級優(yōu)秀教師。20xx年9月榮獲“萬通杯”達拉特名師。連年被學校評為優(yōu)秀班主任，多次被評為優(yōu)秀教師。全旗系列達標課活動首批評為達標課和優(yōu)質(zhì)課。20xx年參加全旗骨干教師培訓。三十多年她所帶的'班不論是統(tǒng)考還是畢業(yè)考試都名利前茅。來大樹灣帶的一年級在三聯(lián)盟統(tǒng)考中8所學校（農(nóng)村四所，城里四所）名列第一。而且遙遙領先。20xx年元月20xx年7月二年級期末考試三聯(lián)盟名列第一，20xx年元月、20xx年7月三年級期末考試三聯(lián)盟名列第一。摘掉了大樹灣學校連年倒數(shù)第一的帽子。

　　二.以校為家，全身心投入教育教學工作

　　連續(xù)三十多年的班主任工作使她已經(jīng)習慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當別的同志因病住院時，當學校的工作安排不開時，她都毫無怨言地接過重擔。徐老師從未因個人的私事或得了一些小毛病而向學校請假耽誤學生的學習。多年的教學工作，她患上了嚴重的頸椎病、類風濕關節(jié)炎。白天工作時，頸、背痛得坐立不安，為了學生活動活動繼續(xù)工作。晚上睡覺痛得睡不著，但第二天照樣堅持上課。20xx年開始，她母親做了兩次換膝關節(jié)手術，身邊需要人照顧，理應徐老師去陪母親，但為了不耽誤孩子們的學習，只是周六、周日抽空去看望母親。對于母親可以說，她是個不孝的女兒，很內(nèi)疚，有愧于她老人家，但值得安慰的是，她嚴守組織紀律，做到忠于職守，無愧于熱衷的教育事業(yè)。

　　在以后的工作時間中，她將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，與孩子們永遠在一起，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求。

十佳班主任先進事跡11

　　xx，7月畢業(yè)于xx師范大學物理學教育專業(yè)，同年9月到勉縣第一中學（現(xiàn)勉縣xx中學）任教至今，從參加工作一直擔任班主任。——所帶四屆學生學業(yè)水平考試和高考成績均名列前茅，剛畢業(yè)的屆高三12班重點大學上線率更是達到了97%。曾多次被評為校、縣優(yōu)秀班主任和先進教師，所帶班級連年被評為“優(yōu)秀班集體”、“先進團支部”。

　　xx師德高尚、以身作則、愛崗敬業(yè)、關愛學生，是學生的良師益友。屆的王xx同學幼年時父親遭遇車禍導致精神失常，母親離家出走了無音訊，他自卑、敏感、迷茫，內(nèi)心非常脆弱。xx了解情況后，多次找他談心，告訴他人生路上處處有艱辛，只有自信、自強才能跨越！當?shù)弥�王xx想?yún)⒓游锢韸W賽卻沒錢報名時，xx立即替他交了錢，并告訴他學校免費給了名額。在被中國人民大學錄取后，王xx寫道：“蘭老師，高中三年，是您讓我慢慢自信起來。雖然我的記憶里沒有媽媽的模樣，您卻永遠成為我心中最溫暖的人。”xx特別重視教育扶貧工作，對班上四個建檔立卡學生的情況了解得一清二楚。他經(jīng)常和這些學生談心，勉勵他們要正視困難、磨練意志，同時利用課余時間給他們進行學習方法指導。今年高考四位同學都取得了優(yōu)異成績。

　　在班主任隊伍建設和年級管理中，xx起到了示范引領作用。他用高尚的`人格魅力贏得學生的敬仰，以模范的言行舉止為學生樹立榜樣，讓教育真實而美麗。

十佳班主任先進事跡12

　　xx，xx縣中學一級教師，教齡24年，擔任班主任23年，取得了一個又一個成績。獲得縣級“教學能手”稱號，獲得縣級“優(yōu)秀班主任”稱號，獲得校級“教學能手”、縣級“優(yōu)秀教育工作者”稱號，高考文綜成績突出，獲校級“學科質(zhì)量提升獎”。

　　俗話說：“學高為師，德高為范”。xx忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，求真務實、任勞任怨、敢挑重擔。他注重培優(yōu)扶差、因材施教，關愛學生，做學生的良師益友，讓學生以飽滿的熱情投入學習和生活之中。他刻苦鉆研，勇于探索，具有扎實的專業(yè)理論知識和較強的教育教學研究能力。積極開展班集體研究性學習活動和各種文體活動，指導學生團隊完成“‘引漢濟渭’工程實施對xx人口分布的'影響”、“xx環(huán)境污染狀況的調(diào)查”等課題研究。在xx縣第一屆中小學生運動會上，xx所帶班級獲田徑比賽團體總分第一名和乒乓球比賽男子團體總分第一名、女子第二名。

　　xx堅持開展家訪活動，特別關注留守學生、學困生、殘疾學生、流動人口入學子女等，家校聯(lián)動，形成合力。他扎根教育，為學生奉獻自我。

十佳班主任先進事跡13

　　xx，xx市xx學校教師。參加工作，從教18年來，一直擔任小學部語文教師及班主任。

　　她把自己當嚴師，用人格魅力贏得學生的信任和尊敬，做學生成長的引路者。她加強班級文化建設，積極組織學生參加讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)等各項活動，為學生營造快樂學習、全面發(fā)展的'良好環(huán)境。所帶班級多次獲得校“文明班級”、“衛(wèi)生優(yōu)勝班級”等榮譽。

　　讓學生自由競選班干部，定期召開會議，聽取意見，評價指導，大膽放手，共同管理班級。班主任還是家校溝通的橋梁，xx經(jīng)常通過拍照片、拍視頻等形式，給家長及時反饋學生的在校情況。借助學校的大家訪活動，深入學生家中，全面了解孩子情況，給家長答疑解惑、出謀劃策。要管理好一個班級，就必須不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，做到忠于職守、以身作則。xx在學生面前既不嚴苛，也不松懈，是學生的良師益友。工作之余，她從各種途徑吸收先進的教育教學理念，努力提升自身素質(zhì)，不斷成長。

　　她所做的是一個班主任最普通最平凡的工作，守著這份平和、這份淡然，帶領著一批又一批的孩子努力前行。

十佳班主任先進事跡14

　　從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，鞏老師作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

　　一、嘔心瀝血育沃土，耕云播雨綻鮮花。

　　1、依法治班陽光操作

　　她管理班級有她獨到的見解：她引導學生參與制定班級規(guī)范。班級規(guī)范的制定由全班同學參與，圍繞“班風正、學風濃、環(huán)境潔、校有名”的奮斗目標，實行“全民皆官”，全班共管，讓班級人人有事做，事事有人做，所以她班學生自習課也非常安靜，各層次的學生在安靜的環(huán)境中可以自主學習，干部管理也有法可依。XX年她去浙江省參加“國家級賽課培訓”活動有7天不在學校，班級各方面工作仍然運轉自如，甚至有的代班老師說：“鞏老師不在班，學生的表現(xiàn)比她在班還要好。”在日常檢查工作中校領導對她所帶的班級多次提出表揚，并指出“校標兵班級就是這樣的。”有了班級規(guī)范，指導班級管理時她還采用了“公平、公正、公開”的陽光操作方式。比如班干部的選拔，每個學生都要參加競聘演講，然后將競聘演講稿在全校做以展出，這樣選出的優(yōu)秀和先進必然具有榜樣作用，也能讓同學心服口服，也能得到家長的信任，班主任的威信也得到了提高，同時也為全校的班主任工作的開展做出了榜樣。正像她所說的那樣：當教師的教育管理不得法時，學生是“無帆的船”;當教師的教育管理得法時，學生就是“鼓滿風帆的船”。

　　2、積極進取爭先創(chuàng)優(yōu)

　　作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質(zhì)上，都必須具備以身重范的能力，班主任也是教師，還應是教師中的精英。因為她知道一個優(yōu)秀的班主任就必須是一個優(yōu)秀教師，所以長期以來，她堅持研究學科教學，精心組織課堂教學，虛心學習，大膽創(chuàng)新，成了學科教學的骨干教師，教學效果名列前茅。作為班主任，她有意地向學生介紹任課教師的一些優(yōu)點，如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課教師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教，同時利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展朗誦、辯論、演講、籃球、跳大繩、百科知識等競賽活動，這樣不但可以調(diào)動學生積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。美國著名的教育心理學家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當?shù)那疤岷同F(xiàn)實條件，幾乎所有人都能學會一個人在世界上所能學會的東西。”根據(jù)班級的實際情況，她和學生自創(chuàng)了一個獎勵系統(tǒng)，除學校與上級教育部門設立的學生標兵、三好生、校園明星等創(chuàng)優(yōu)活動外，還設立了許多獎項，比如最佳助人為樂獎、最佳才華獎、最佳勤奮獎……等等，為每個同學提供發(fā)展空間和平臺，讓基礎不同的學生擁有自己的起跑線，讓每個人心里都升騰起一個愿望。十四年來她所帶的3個循環(huán)班級都形成了一種你追我趕的競爭氛圍，40多名學生凝成一股繩，無論是學業(yè)成績檢測，還是各種活動競賽，她的班均名列前茅，而且在XX年學校迎接標準化驗收工作中班級學生被抽為教學展示，學生良好的習慣和優(yōu)異的表現(xiàn)得到了檢查領導的一致好評。

　　3、課題研究推動發(fā)展

　　參加工作以來，她一直在不斷的學習和思考中反思著自己的教育和班級管理，多年的班主任經(jīng)歷使她認識到應該在班級管理上、班主任層面上研究一個如何整體推動學生發(fā)展，系統(tǒng)管理學生發(fā)展的課題。她主動加入了“小班教育”的課題研究。經(jīng)過幾年的探索，實踐，班級的發(fā)展得以推動，班級的每一個學生在生態(tài)環(huán)境中感受了成功、發(fā)展了自我。

　　二、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

　　1、用愛引路，傾聽花開的聲音

　　在班主任工作中，鞏老師深知愛的感召力，因此她將信任和期待的目光灑向每個學生，以慈母般的情懷關愛每一個孩子，力爭走進他們的內(nèi)心世界，用心去傾聽花開的聲音。

　　唐加盟聰明、活潑、好動是她們班男孩子中最淘氣的一個。在一年級新生培訓時，他就給鞏老師留下了深刻的印象。中午休息，其他同學午睡，他卻在教室大吵大叫，弄得整個教室不得安寧。為了讓其他孩子休息好，無奈她只好抱著這個孩子在走廊坐了一中午。去后花園活動時，他對一切都感到很新奇，不是自己去摘果子，就是鉆到兔籠里弄得一身毛……當時鞏老師想，這個孩子將來上了一年級無論分到哪個班都會讓老師頭疼一陣子。可是讓她擔心的事還是發(fā)生了，開學初分班的時候，唐加盟的大名赫然寫在了她班的名冊上，當時她真是心頭一驚呀。但該面對的總要去面對，在開學初的班會上，她對所有的孩子說，從今天起鞏老師就要和你們一起生活、學習了。你們跟老師家的孩子一樣大小，所以在老師的眼里，你們就是老師的孩子，無論有什么事都要先告訴她這個媽媽，如果犯了錯，老師也會批評你的。唐加盟聽鞏老師這么一說，馬上接話道：“老師，那從今天起我就是你的兒子了!”其他孩子聽了哈哈大笑。鞏老師說道：“對呀，你就是老師的孩子。”從此以后，他經(jīng)常以老師的兒子自居，鞏老師看他是一個重感情的孩子，于是在后來的`生活和學習中，給了他更多的關愛。飯菜不夠吃她就將自己的撥給孩子，課間活動時她總是把這個孩子帶在身邊，鞏老師看到他家境貧寒，但很喜歡讀書，就陸續(xù)到書店給他買了幾套精裝的書籍，以生日禮物的形式送給他……有時唐加盟犯了錯誤，鞏老師又馬上把他叫到跟前對他說：你是不是老師的孩子?你犯了錯誤，給老師丟了臉，讓老師太失望了。他聽了鞏老師的話后臉總是紅紅的。漸漸的他有了很大的進步，他的改變也得到了很多老師的表揚。特別是課堂表現(xiàn)有了明顯的改觀，在學校開展的寫字競賽中他獲了獎，這令他的媽媽驚奇不已。當然，“冰凍三尺，非一日之寒”，他的行為習慣也不是一天兩天形成的，他還是隔三差五的經(jīng)常犯一些錯誤，學習成績也有不穩(wěn)定的情況，而且受到環(huán)境的干擾及習慣的影響，他的思想行動總具有很大的反復性。特別是前幾天，他犯了錯誤鞏老師很嚴厲地批評了他，他在學校毫無表現(xiàn)而回到家里，就暴風雨般地暴發(fā)了——又哭又鬧，他的家長無奈只好向老師求助。在鞏老師的耐心疏導下，他又恢復了平靜。有時他又那么可愛，一次社會課上，老師讓學生們向外來的客人介紹家鄉(xiāng)的名人，他高高地舉起手，當老師叫到他的名字時候。他激動地站了起來，而且一本正經(jīng)地、毫不猶豫地，滿懷自豪地說如果讓我介紹，我就向他們介紹我們班這位盡職盡責、一心撲在工作上的鞏老師，在我的心里，她就是名人，因為……聽到這，一行熱潮淚已從鞏老師的眼角流出，一股熱潮已在她的心底涌起……正如巴特爾所說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”她堅信只要教師有陽關、雨露似的愛，那她就一定會聽到花開的聲音。

　　2、以誠相待，喚醒家長的迷茫

　　對于孩子的教育鞏老師做到了恩威并重，嚴愛有加，對于家長的“教育”她更是做到了不遺余力。

　　胡鑫是她剛剛參加工作接的第一個班級里的一名男孩。他生活在一個“特殊”的環(huán)境里，爸爸是一位滌綸廠的下崗職工，在家終日酗酒、游手好閑。對于經(jīng)常阻止他的妻子輕則大罵，重則大打出手，由于沒有經(jīng)濟來源他將房子變賣，將妻子趕出家門，領著胡鑫寄居在獨身樓的一個小屋里。一次，胡鑫連續(xù)兩天沒來上學，也沒有人請假，鞏老師很是著急，她決定下班后到他們家去做個家訪。可后來經(jīng)與幾個家長溝通她又了解到：胡鑫的爸爸惹不得，他就是社會上的一個小混混，看看哪有一個大男人紋眉的，他是獨一個，他還經(jīng)常和一些打扮妖艷的女子“出雙入對”……而且有的家長還勸她說：“鞏老師，你可別去，你一個年輕輕的小姑娘怎么和他談呀，再說他那樣的人什么事干不出來呀……”家長未說出的話語不言而喻。聽了家長含沙射影的話，鞏老師的心打了一個寒噤，是呀，為了一個孩子，如果她去了出點意外值得嗎?但一個聲音又在告訴她：越是這樣的環(huán)境，越是與這樣的家長生活在一起的孩子越需要拯救。于是，她重新鼓起了勇氣，堅定了信念，邀請了班級里的一個小男孩，一同走進了胡鑫的家。剛進家門，窗簾遮擋著窗子，屋里黑漆漆的，真的讓人有些毛骨悚然。當見到是老師來了，胡鑫的爸爸先是一驚，繼而迅速拉開了窗簾，簡單騰出了一個讓她落座的地方。這時鞏老師用找尋的目光搜索到了胡鑫的身影——孩子蜷縮在被子里，臉色蠟黃。她立即詢問緣由，原來孩子發(fā)高燒，爸爸手里沒錢(現(xiàn)在，沒有一個親戚、朋友愿意借他錢)，不能及時治療，只能用酒給孩子搓一搓，現(xiàn)在孩子都已經(jīng)燒糊涂了。聽到這，她二話沒說讓胡鑫爸爸背起孩子，她拿錢打車把孩子送到了縣醫(yī)院去就診。大夫看著病重的孩子說：“如果再晚點，孩子就危險了。”由于鞏老師剛剛參加工作，還沒領到第一個月的工資，她的生活費還要家里補給，但為了挽救這個孩子，她找同事借錢，又向家里要錢，終于把孩子的病治好了。也許是鞏老師的行為感動了胡鑫的爸爸，在胡鑫出院后，他的爸爸變了，開始關心孩子的學習，開始尋找生活的出路了。如今胡鑫已經(jīng)是24歲的大男孩了，他時常與鞏老師電話聯(lián)系，他告訴鞏老師他現(xiàn)在南方一個城市里當保安而且待遇優(yōu)厚，他的爸爸找回了他的媽媽，他們一起在南方打工。胡鑫說他之所以有今天的光明前途，之所以有今天的幸福生活他最該感謝的人就是他小學時的啟蒙老師，改變他父親后半生命運的人——鞏老師。

　　3、以身示范，詮釋身教的魅力

　　巴拉諾夫曾說過“教師的人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光，教育者的人格是教育事業(yè)中的一切。”從事班主任工作14年來，她給自己制定了一個基本原則：凡是要求學生做到的，她一定首先做到。即使是最平常的打掃衛(wèi)生，學生身上有多少灰土，她身上也有多少灰土;任何義務勞動，她都是身先力行，參加始終，并嚴格要求質(zhì)量和效果。

　　記得XX年，剛休了一個月的產(chǎn)假，(她的產(chǎn)假也僅僅是寒假的一個月)她又急匆匆地回到了班主任崗位，又接了一個新班。剛接班的時候她真的有點不適應，可能她的性格與原來的班主任的性格太不一樣了，孩子們一時之間也不能夠馬上適應，因為以前的班主任總是給他們太多的寬容，而她這個新班主任似乎又太嚴厲了一些。只要你犯了錯誤就必須承認，不該做的一定不要去做。盡管她這么要求，但她還是發(fā)現(xiàn)了許多問題：如班級的學生自私心理過于嚴重，常常為了一點小事斤斤計較;一些同學總是喜歡在背地里講別人的壞話，并分幫接伙，搞獨立;一些學生膽小的甚至不敢大聲說話;還有的學生自卑感過于嚴重，在自卑感下，便故意放縱自己。剛接班的時候，還聽說每次大隊部周總結時，班級總是位于后面，學生的集體榮譽感較差。面對這些問題，她決定從小事抓起。必須先讓學生很快地增強集體榮譽感，這樣才可以增強他們的自信心，才可能使他們在大局面前很好的約束自己。于是接下來整整一個星期的時間她不敢放松自己，組織活動和他們一起玩、連下課的時間都要站在走廊望一望，班級的衛(wèi)生自己動手來做，心想這可能是自己最無能的表現(xiàn)了，但結果很符合人意。周總結時竟獲得了年組第一名，孩子們頓時興奮起來。面對著張張笑臉，她及時總結鼓舞，孩子們的眼神專注了，似乎心中也充滿了信心。接下來的一周每個孩子都在盡量的約束著自己的行為，常規(guī)工作打開了局面。但要想持之以恒，凡事她都親歷親為地為學生做表率。在學校開展的隊列廣播操比賽中，她抓住了這個契機，白天在校她與孩子們一起認真地學習新的廣播體操，晚上回家她等自己的孩子入睡之后，再帶著一身的疲憊爬起來練習作鏡面。她的丈夫見了，不解地嘲諷她;“你簡直是個精神病!”但她不屑一顧，依然一如既往地堅持著。終于，她以自己的努力迎來了光榮的時刻——在比賽那一天，她以鏡面領操的形式站在班級隊伍的前面，讓在場的評委為之一振，也給班級學生帶來了極大的鼓舞，他們一舉奪魁。事后，家長給鞏老師打來電話不無感慨地說：“孩子回家說了，我們鞏老師真了不起，這可是我們頭一次奪冠軍呀!”

　　三、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　在擔任班主任工作的這14年中，她以校為家，天天和學生在一起，中午一起午餐，一起復習功課，并及時為學困生補課。一天十幾個小時在學校，班級學生的成績在逐漸提高，而自己的孩子卻被扔在家里，可她仍舊無怨無悔。每個寒暑假她都有計劃、有目的地進行家訪工作，無論是嬌陽似火、酷暑難耐，還是風吹雪打、天寒地凍，她都沒有畏懼沒有退縮，始終堅持家校并重的教育工作。

　　在工作中鞏老師把學生視為自己的孩子，處處給予他們關愛，孩子病了她會象媽媽一樣用自己的臉去貼貼孩子的額頭;孩子的扣子忘記扣了她會俯下身子幫他們一一扣好;孩子的鞋帶開了她同樣蹲下身子把它系緊;孩子吐了無論多臟她都幫孩子認真清洗，讓孩子保持清潔。還記得，一年級時，孩子年齡小，其中有一個叫焦健的小男孩一次他不甚把大便便在褲子里，鞏老師二話沒說把他領到廁所，打來熱水，把孩子身上立即清洗干凈，并讓她的愛人為孩子買來了新的衣褲，給孩子穿得干干凈凈、舒舒服服地回家。愛人說她自己家的孩子都沒這樣做過，竟然去給別的孩子洗，真難得呀。也許這是一句玩笑，但她堅定地告訴愛人：班級里的36個孩子同樣是她的孩子。班級孩子過生日只要她知道，她或是送上一份禮物，或是獻上一份祝福讓孩子感受到班級這個大家庭的溫暖，XX年3月迎來新的一學期，她給班級的每一個孩子都送上了一份禮物，并寫上了新年祝愿。正是在她無私奉獻的精神感染下，她班的家長也以同樣的方式愛著班級的每一個孩子，自己家的孩子過生日就會買個大蛋糕送到學校，讓全班孩子共同分享，盛夏時節(jié)，酷暑難耐，有的家長會及時送來冰點及涼茶……

　　14年來，她從不輕易請假，XX年，孩子剛剛滿月她就接班當了班主任。工作忙碌，孩子生病她萬分焦慮致使她得了乳腺炎，白天上班高燒39度5，但她仍堅守在崗位，雖然自己燒得瑟瑟發(fā)抖，直至暈倒在講臺，但她還是等學生都離校了才去醫(yī)院打針;XX年，她因大腿內(nèi)側長有囊腫，剛剛手術不過7天，就迎來新學期，也將是她再一次接任一年級，面對家長的矚望，孩子的期盼，她不顧自己的疼痛，毅然走上了崗位;XX年，她母親患了雙下肢動脈血栓在省醫(yī)院就診治療，住院一個月期間，她沒向學校請一天假，沒耽誤一天工作;XX年，她父親不幸遭遇車禍，胸部嚴重受損，手術期間她卻在工作崗位上忙碌……她全身心撲在班主任工作上，對個人及家庭生活的安排照顧不周，對愛人及孩子關心不夠，家務負擔壓在愛人一人肩上，她心里充滿了對家人的一份愧疚。心有所動，但也愛莫能助。

　　從走上班主任工作崗位到今天，鞏老師就把她的青春、她的熱情、她的全部精力都獻給了龍滌小學。雖然現(xiàn)在她僅有34歲，雖然她現(xiàn)在血糖高，血脂高，但她從沒放棄她所鐘愛的事業(yè)——班主任工作。喜悅總是與汗水拌在一起，成功總是與艱辛拌在一起，多年來，她已經(jīng)喜歡上了班主任職業(yè)，在每天的勞碌中她在厲行著讓生命與使命結伴同行的工作誓言。看著孩子們對她的信任，感受著孩子們對她的親昵，節(jié)日中收到孩子們帶來的鮮花，平安果，接到家長祝福、滿懷感恩的短信，她感到她是幸福的。“路漫漫其修遠兮，她將上而求索。”“哈市優(yōu)秀教師”“哈市優(yōu)秀班主任”“哈市優(yōu)秀班集體”“阿城區(qū)職業(yè)道德先進個人”“阿城區(qū)記大功”“阿城區(qū)優(yōu)秀輔導員”“阿城區(qū)優(yōu)秀中隊”等光榮稱號都已成為過去，未來的征程中，她將用自己的無私無悔去書寫屬于自己的“班主任藝術”人生——雕靈魂還須靈魂美，正品德更要品德高。

十佳班主任先進事跡15

　　XX老師20xx年從教，連續(xù)擔任班主任工作六年。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學生的赤誠愛心，逐步形成了她活而有序、班風正學風濃的班級管理特色，深受校領導、學生和家長的好評。

　　六年職業(yè)教育生涯中，她用細雨般的愛滋潤著每一個學生的心靈。在學生眼里，她是老師，更是摯友。她始終相信：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學生才能贏得學生尊重，才能更好地了解學生，取得學生的'信任。她關愛每一位學生，努力走進每一位學生的內(nèi)心世界，嚴格要求的同時也與學生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴而又不失親切感的班主任形象。

　　她愿做學生的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。在伴隨學生成長中，她不斷享受著做教師的快樂！她愛學生，她愛教師這個職業(yè)！

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