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有趣的作文課作文【精】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的作文課作文，歡迎大家分享。
有趣的作文課作文1
今天，我十點十分去了作文班上課，我們學(xué)習(xí)了折小狗。
我們第一步先對折成一個三角形，展開，再對折成一個長方形再展開；第二步有點難，要握住中間凸出的頂點，然后兩邊凹進(jìn)去，成了一個三角形的“小帽子”；接著兩邊往里折，再往里折，小狗的“衣服”就做好了；緊接著又把兩邊的角往外翻，小狗的“耳朵”就折好了，接下來把小狗下面尖尖的部分往里折，就更像小狗的下巴了；最后，用手中的筆給小狗畫上圓圓的大眼睛、愛心鼻子和彎彎的嘴巴，折小狗就完成啦！一只美麗的.小狗在我的精心制作下誕生了。
好玩的折紙活動結(jié)束了，老師還帶我們玩了一個叫“過7”的游戲，實在太好玩了！
快結(jié)束的時候，老師還說作文像條魚，魚眼像題目，魚頭像作文的開頭，魚身像作文的內(nèi)容，魚尾像作文的結(jié)尾，這個比喻太形象了！我喜歡這堂作文課！
有趣的作文課作文2
今天，老師在電視上選了一組數(shù)字說：“我認(rèn)為你們誰也不能在30秒內(nèi)記住這組數(shù)字 。”怎么可能？我暗想。
老師出了一組十分簡單的數(shù)字，我一會兒記住了，30秒后，老師讓一位男生與一位女生上來寫，只見那位女生胸有成竹地寫了起來，寫了一大半，忽然停筆了，猶豫了一下，這時，那位男同學(xué)寫完了，得意洋洋地走下講臺，過了好一會兒，那位女生才寫完所有的數(shù)字。
老師說：“很好，下面老師給你們一道難題，給你們一分鐘。”結(jié)果電視上出現(xiàn)了大了大約8個數(shù)字，我看得頭暈眼花，轉(zhuǎn)眼間一分鐘過去了，丁希宸和小紅走上前去，不一會，丁希宸寫完了，小紅想了想，臉都紅了，等寫完了這組數(shù)字，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小紅居然錯了有兩外……老師說：“記數(shù)字有許多方法，如諧音記憶法、形象記憶法……”我印象最深的.是諧音記憶法，諧音記憶法就是一個數(shù)字等于個音。如5=我、0=你……
啊！記數(shù)字真有趣。
有趣的作文課作文3
上課鈴已經(jīng)打響，而這節(jié)課又是一次乏味的作文課。突然，教室里鴉雀無聲，原來是代老師來了。
只見代老師在口袋摸了摸，故作神秘的問：“今天上什么課呢？”我一愣，上什么課，你難道不知道？突然，代老師從口袋里掏出一條卡紙1。那卡紙有橙黃兩面，大概只有我大拇指那么寬，長嘛，嗯......應(yīng)該有15cm左右吧。
代老師兩手捏著這條卡紙的兩端，用右手順時針旋轉(zhuǎn)180度，再用膠水接了起來。現(xiàn)在的卡紙像一個美麗的手環(huán)。代老師賣了賣關(guān)子說：“如果我拿剪刀從中間剪開會怎么樣呢？”只見，剪刀迫不及待的工作起來，“咔嚓、咔嚓、咔嚓”眼看只差一刀了，大家屏住呼吸，可代老師吊起了我們的胃口停下了，臺下沸騰了起來，有的說快剪呀；有的'說不要剪；還有的說一定會斷......
這時，章超然大搖大擺的走上來，代老師俯下身子，在他耳旁說了幾句悄悄話。他拿起剪刀。
有趣的作文課作文4
原本安安靜靜的教室，現(xiàn)在卻吵吵鬧鬧的，這是怎么回事呢？
原來老師帶來了一只玩具鯊魚，要和我們玩“鯊魚咬手指”的游戲。同學(xué)們立刻炸開了鍋，有的'人大喊大叫，有的人興奮不已，有的人差點就要手舞足蹈了……
第一輪時，老師問我們：“你們誰愿意第一個來嘗試一次啊？”繆佳妍第一個舉手，但她的手在空中瑟瑟發(fā)抖，老師把鯊魚拿到她面前，她按了一顆牙齒，鯊魚并沒有合攏上下顎。
輪到我了，我把手伸了過去，但看著鯊魚大張著的嘴，好像要把我的手吞進(jìn)肚子里去。我調(diào)整緊張的情緒，閉上眼睛把手伸了過去，伸到牙齒上時，我猶豫著要按那一顆牙齒，我終于按下了第三顆牙齒，“咔嚓”的一聲，鯊魚閉上了嘴。
我發(fā)現(xiàn)并不痛，接下來我們越玩越開心，早已把恐懼拋到了腦后……
這節(jié)作文課太有意思了，希望下一節(jié)作文也這么有意思。
有趣的作文課作文5
一堂有趣的作文課 嵊州市雯雯藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 三年級 蔣雯棋 今天，我們搞了一個活動。 斯老師說：“每一個人至少表演一個節(jié)目。” 相張鈺是主持人，她大聲地說：“不面有請歌唱家陳星甸來唱《至少還有你》。”陳星甸唱起來時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都入了迷，大部分的人都給她助威，就連錢老師都不例外。 陳星甸的《至少還有你》唱完了，同學(xué)們都說相張鈺主持人當(dāng)?shù)貌缓茫朐僬乙粋�，斯老師把目光轉(zhuǎn)向陳星甸。陳星甸上來之后說：“下面請汪羽航再給我們講幾個笑話，掌聲歡迎。”汪羽航講了很多個笑話，我們?nèi)澚搜? 金柯冰、陶星宇是剪紙的，彭淑婧也是剪紙的，她們剪了窗花。 錢津權(quán)給我們猜了許多謎語，有一些很簡單，有一些卻很難……
一堂有趣的'作文課就要結(jié)束了，錢老師讓我們唱《感恩的心》，我們齊聲唱著，唱好之后，讓我們休息一會兒，然后再把經(jīng)過的事情寫成一篇作文。
有趣的作文課作文6
今天上午第三節(jié)作文課，楊老師讓我們上臺表演節(jié)目。
頓時，教室里鴉雀無聲。過了一會兒，坐在第一排的二年級學(xué)生劉若溪，第一個舉起了手，她大方的走上講臺，大膽地說：“今天，我要為大家表演三個鬼臉。”說完，她先轉(zhuǎn)過身去，然后馬上轉(zhuǎn)過來。第一個鬼臉表現(xiàn)了她生氣的樣子，第二個鬼臉表現(xiàn)了她調(diào)皮可愛的樣子，第三個鬼臉像一個兇猛的野獸。
緊接著，楊老師又叫了一個特別的'大哥哥上臺。他長得白白胖胖，后腦勺還長著一條長長的小辮子，又細(xì)又長，真是可愛極了，他的名字叫郭希倫。他被迫走上講臺，一會兒問楊老師演什么，一會兒又說他不會演。后來他想了一下，說：“今天，我為大家表演《兩只老虎》”。但他才開始唱就跑調(diào)了，唱到一半的時候，又忘詞了，逗得大家哈哈大笑。
那時，他害羞得想找一個洞躲起來。老師還沒有讓他回座位，他就已經(jīng)跑回了座位。
這真是一節(jié)有趣又快樂的課呀！
有趣的作文課作文7
作文課上，錢老師讓我們玩了“給大熊貓貼鼻子”的游戲。
黑板上貼著一只吃著竹子的大熊貓。它憨態(tài)可掬的樣子真可愛。可惜它沒有鼻子。
老師讓我們給這只可愛的大熊貓貼鼻子。我自告奮勇地上了講臺，拿到了鼻子，老師用紅領(lǐng)巾把我的眼蒙上，我眼前一片漆黑，頓時失去了方向感。雙手在空中亂摸著，同學(xué)們在下面大聲地喊著，“往右，往左……”我只好當(dāng)作沒有聽見，認(rèn)準(zhǔn)一個位子，用力地一貼，扯掉紅領(lǐng)巾，一看，就差一點點了，我貼得太下面了。
我想：要是再來一次，我肯定能貼好。接下來的同學(xué)也比我好不了多少，有的貼歪了，有的`貼到墻上了，還有的貼在了耳朵上，教室的笑聲也一陣高過一陣。
游戲結(jié)束了，這個游戲真好玩，我也體會到了盲人的感受，盲人的世界是黑暗的，我們要好好保護(hù)眼睛。
有趣的作文課作文8
一堂有趣的作文課今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神秘地說：“今天我要變一個魔術(shù)’大變活人’。”全班一下就沸騰起來了。老師又壓低了聲音說：“我之前也變過魔術(shù)，那都是雕蟲小技。”我想：是怎么歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有杰出貢獻(xiàn)的人》，老師說：“我看著看著，發(fā)現(xiàn)里面一個人物，竟然是我們班上的.人。”
老師繼續(xù)說：“我要點一位同學(xué)上來看看，他（她）肯定不會說里面的人是誰。”老師點了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂著嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你說不說啊？”“我不說，打死我也不說”王紅玉回答道。
后面上來幾個人，動作，神態(tài)，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了。”后來我們的同學(xué)高元露了陷，他說里面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術(shù)游戲，表達(dá)了老師希望我們成為對世界有杰出貢獻(xiàn)的人，成為祖國的棟梁之才。
有趣的作文課作文9
今天老師一上課就拿出一株植物，讓我們觀察它。
我看了這株植物，葉柄彎了，右邊的葉子中間是黃色的，葉子比較大。其中一篇葉子好像快要枯萎了。仿佛在向我說：“快救救我，我要喝水!”如果這句話真的是它說的`，那么它肯定很吃力，因為它正耷拉著它的小腦袋。
我們正看著，老師突然把植物拔了出來，然后小心翼翼地把植物傷口里的泥土挖了出來，接著老師為了防止植物被感染就把爛掉的根挖了出來，扔了出去。再接著，老師往植物的傷口上放了一些草木灰，又種了回去。
最后，老師又拿出一顆像種子一樣的植物，沒頭沒尾，把它和植物種在了一起，還夸下海口說:“我要把爛掉的植物種活，這沒根沒葉的小東西也種活!”同學(xué)們異口同聲地說出：“不相信!”
老師把種好后的植物擺在了窗臺的角落里，告訴我們這叫滴水觀音。我們拭目以待，看看這爛的沒根的植物到底能不能活過來。
有趣的作文課作文10
今天下午的作文課上，熊老師笑瞇瞇地說，今天我們上一堂活動作文課，讓我們自由選擇場景，然后表演，之后再寫作文。
我們這一組經(jīng)過長時間討論，終于想出了要演什么了——在醫(yī)院，于是，我們舉手要求上臺表演。可是，有一個組把手舉得老高老高的，熊老師讓他們先上去。首先他們的`組長給大家介紹了表演內(nèi)容：“天上的神仙掉下了一塊木板，小男孩把他裝進(jìn)書包里，可晚上回家后，那塊木板竟變成了錢，有五億呢！小男孩準(zhǔn)備交給爸爸媽媽，可他們留了信說不在家，小男孩把錢放柜子里，吃飯后上床睡覺夢見神仙，神仙說那錢是給他的獎勵，因為小男孩總是班上第一。
這個神話挺有意思的，說明只要肯努力，總會有收獲。開始演戲了，但因為沒有道具，只見表演者在臺上手舞足蹈的，像個巫婆，把觀眾逗得哈哈大笑。
這節(jié)作文課真有趣，雖然我沒演成，但我還是很開心，因為我看到了令人哈哈大笑的劇。
有趣的作文課作文11
今天，上作文課的時候老師說：“今天我們要開展一個‘小小模型師活動’。”聽到這個消息后我很興奮，尋思著會有哪些材料呢，我的目光在全班搜尋起來。不一會兒，我就看到了冰棍，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”。
老師開始發(fā)材料了，首先給我們發(fā)了彩色冰棍，接著發(fā)了白色冰棍，最后發(fā)了膠水、剪刀和雙面膠。
制作開始了，老師說六個人一組。我們這組商量了一下，決定做一個房子。我們首先把小冰棍用膠水一層層地粘起來，接著用彩色木棍做成三角形，做成了一個彩色的屋頂，然后用白色大冰棍做了一個又大又寬的'底座。最后，我們把部件組裝好，一棟“房子”建造完畢。
我在班上溜達(dá)了一圈，欣賞了其他同學(xué)的作品，有飛機、相冊……我不禁感嘆道：真是有創(chuàng)意啊！
通過這個活動，我覺得自己的動手能力還要加強，我喜歡這次的作文課。
有趣的作文課作文12
今天，我們上了一堂有趣的作文課，課的題目是“大力士”。
我們?nèi)家詾椤按罅κ俊笔窍翊笙筮@些力氣大的.。可是，不是。原來它只是一張薄薄的紙條。老師說它能提起很多瓶礦泉水。我想，這怎么可能呢?該不會是在撒謊吧!
我們正想著，有人跳起來，神氣地說：“我有辦法。”
只見，他把紙條對折、對折，再對折，成了一根又細(xì)又長得紙棍。接著，他把紙棍折成一個紙圈，還打了一個美麗的小蝴蝶結(jié)。然后用一根棍子穿過這個紙圈，叫兩個大個子男孩扛著棍子。最后，請一個女孩子往袋子里裝礦泉水。一瓶、兩瓶……就這樣，接連裝了二十幾瓶。哇!紙條先生真是太厲害了。
老師神秘地說：“其實大力士不是紙條先生，而是我們美麗的智慧!”
我們聽了恍然大悟。原來，只要我們肯動腦筋，奇跡就會出現(xiàn)。
有趣的作文課作文13
“老師，這不會爆炸吧？”有的同學(xué)好奇地問。
教室里發(fā)出各種質(zhì)疑聲。你們猜我們在教室里干什么呢？告訴你們吧，我們在教室里做實驗?zāi)兀?/p>
當(dāng)老師拿出鹽、胡椒粉、一雙一次性筷子和一只塑料勺子時，我心里在想：老師不會是要帶我們燒烤吧？但我看見老師把鹽和胡椒粉攪拌在了一起，我覺得這混合物就像一碗咖喱飯。這時，老師拿出了一只塑料勺子并在衣服上反復(fù)地摩擦。我們都好奇地看著，不知道這到底要做什么。然后老師把塑料勺子放在混合物的'上方。這時，神奇的一幕發(fā)生了，胡椒粉以百米沖刺的速度沖向了勺子。而鹽卻還呆呆地躺在那兒一動不動。這時，老師又把勺子放低了一些，鹽好像睡醒了，也迅速地?fù)湎蛏鬃樱覀兌伎创袅恕?/p>
我們問老師，這是為什么？老師故作神秘地說：“這是摩擦起電的原理。因為胡椒粉輕，所以先被粘上來，鹽較重，所以后被粘附上來。”
這可真是一場有趣的實驗啊！
有趣的作文課作文14
今天我們上了一場別開生面的包餃子作文課。
老師提前準(zhǔn)備好了包餃子需要的材料面皮、餃子餡兒。一切準(zhǔn)備就緒，比賽開始了。
老師先給我們做了示范了，看見老師那熟練的動作，我心里想：“這有什么難度呀？看我包一個更好的！”于是我左手迅速的拿一片厚薄適中的餃子皮，放在手心，右手拿起筷子夾了一塊兒香噴噴的餃子餡兒，放在餃子皮的中心，然后用大拇指和食指把餃子皮對折，捏成了各式各樣的'花邊。當(dāng)我正得意洋洋的時候，突然餃子像泄了氣的皮球一樣，餃子餡嘩啦啦的流了出來，正在手忙腳亂之際，老師走了過來說：“昊宇，這是因為餡太多了。”經(jīng)過上次的教訓(xùn)，這一次我挑了一塊兒大小適中的餃子餡兒，放到餃子皮里，這次我終于包成一個非常漂亮的餃子。
在成功的驅(qū)使下，我左右開弓，不一會兒各種形狀的餃子出爐了。
通過這次包餃子，我感受到了勞動的快樂！
有趣的作文課作文15
今天下午，我到課外輔導(dǎo)班去上作文課。來到教室，我在座位上等同學(xué)到齊。過了一會同學(xué)們都來了，老師走了進(jìn)來說道：“今天我們來玩?zhèn)�游戲，叫“你做我猜“"怎么玩呢？"同學(xué)問道。“就是請一位同學(xué)出詞語，再請一位同學(xué)來猜，其它同學(xué)來做關(guān)于那個詞語的動作。”老師說到。
游戲開始了，一位同學(xué)出了一個成語“雞飛狗跳。”表演的同學(xué)就有的學(xué)雞叫有的狗叫，還不時跳起來。猜的同學(xué)想了一想說：“是‘雞飛狗跳’，對吧！”“猜對了！”老師鼓勵的說到。接著，老師說：“好玩嗎？好玩嗎？都記住了嗎？”“記住了!”同學(xué)們異口同聲地說。“那好，我們來寫一篇關(guān)于做游戲的'作文，現(xiàn)在就開始。“好！”同學(xué)們回答老師，同學(xué)們就開始寫作了。
我喜歡這次的作文課！
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