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【精品】小學(xué)寫景作文匯編7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫景作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】小學(xué)寫景作文匯編7篇

小學(xué)寫景作文篇1

　　鄉(xiāng)間有二八月看巧云之說，這話半點不假。

　　在二月和八月，天空分外清澈，云彩格外美麗，姿態(tài)變化萬千。不信，你看天邊，那云仿佛是在草原上放牧的“羊”群，咦，它們怎么不跑呢？哦，原來，它們正在吃草！吃飽后的“羊”群慢慢挪動了，越走越遠。云變了！變成了一簇簇、一縷縷的“棉絮”了。

　　這時只見天上又出現(xiàn)了一些纖巧的云朵，它們多像星羅棋布的蘑菇呀！讓人情不自禁地聯(lián)想到一場山雨潤酥了大山之后，催發(fā)出形形色色的蘑菇。我們像小雞啄米似的采呀采，人喊谷應(yīng)，鬧沸了山洼……

　　剎那間，天空中來了一條“巨龍”，它的嘴里含著一顆閃著金光的龍珠，慌慌張張地向前騰飛，還不時回過頭來張望著。旁邊，另一條“巨龍”也不甘示弱，緊追不舍，似乎要奪回那顆龍珠。我想，這就叫“雙龍戲珠”吧！

　　看！這邊的云又像什么呢？哇！這不正是洶涌澎湃的“大海”嗎？突然，“一石激起千層浪”，波濤翻滾，海面卷起了一層層“巨浪”。

　　瞧瞧呀！天空中那一片潔白的云朵宛如一群曲頸劃蹼的天鵝，把我們領(lǐng)進了《天鵝湖》那美麗的神話意境之中……

　　白云本來就漂亮，再加上太陽用神奇的畫筆涂抹，就更加妖嬈多姿啦！那破曉時的漫天朝霞，色彩斑斕，極其壯觀！猶如一湖蓮花怒放；又如寶庫打開，放射出迷人的奇光異彩……

　　當(dāng)夕陽滑下西山的時候，殘存的'火種點燃了西山上的棉絮云朵，形成了一片片熊熊的火燒云；像極了一個巨幅的燈光布景。

　　啊！云呀！你就像是一幅名貴、美麗的油畫！又像是一首首優(yōu)美、可愛的詩作！

小學(xué)寫景作文篇2

　　一下車，撲面而來的就是春風(fēng)，輕輕地撫摸著我們的臉，輕柔得就像母親撫摸我們一樣。深深地呼吸著雨后甜潤的空氣。

　　眼前是一望無際的油菜花，要不是背后有一輛汽車，我早已就失去了中心和方向。我們沿著一條已經(jīng)被油菜花遮住的路向前走去。一陣陣的春風(fēng)吹來，還混著一些油菜花的香味。輕輕地吸一口，甜絲絲的，涼爽爽的，讓我們不得不贊嘆道：“好香啊！”花叢間隨處可見蜜蜂那忙碌的身影，還有一對對在花叢中翩翩起舞的蝴蝶的身影。當(dāng)腳下的路沒有的時候，繞過前面的油菜地路由出現(xiàn)了，讓我們有一種柳暗花明的感覺，當(dāng)我們走出這一片的油菜花地的時候，眼前的景象變成了“小橋流水人家”——一條小溪從山上流下來，唱著歡快的歌兒。一座木橋架在小溪上，橋?qū)γ媸且粦艮r(nóng)家，煙囪里還有幾縷裊裊上升的炊煙。遠遠望去，一個小孩子坐在石階上正坐在那里津津有味的看書。

　　我們順著小溪朝山上爬，小溪的.寬度越來越窄，水流也越來越急，當(dāng)我們走到山頂?shù)臅r候，發(fā)現(xiàn)小溪來自另外一座更高的山，我們只好站在山頭眺小溪的源頭，我們看著來時的那片油菜花地，就像滿地的金子一樣，春風(fēng)撲面而來。

　　一路風(fēng)景，一路春風(fēng)……

小學(xué)寫景作文篇3

　　1. 文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　2. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　3. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　4. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　5. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　6. 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　7. 作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　8. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　9. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　10. 音樂是美的，而本文的`語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

　　11. 文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　12. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　13. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

小學(xué)寫景作文篇4

　　在我的心里，校園的操場，美校園的教室，美同學(xué)們的朗朗聲，美音樂老師彈的鋼琴聲美，美術(shù)老師畫的畫美——校園處處都有美。

　　記得那是我第一次上學(xué)一進校園，我就聞到那濃郁的桂花香飄散在空氣中，整個校園都仿佛浸在花香中了。往前走，我看到一條清澈見底的池塘，宛如一面鏡子。池塘里還有小魚，它們在水里自由自在地玩耍，有的嬉戲打鬧；有的游來游去，你追著我，我追著你；還有的'在玩躲貓貓呢，可有趣了！

　　到了教室，我看見老師正坐在講臺前安排同學(xué)們的座位。我看了看四周的環(huán)境，黑板光潔，地面像新的一樣。地板也不例外，仿佛都能照出人影來。桌椅擺得整整齊齊的，同學(xué)們端端正正地坐著。從今天開始，這美麗的地方將是我學(xué)習(xí)成長的地方。

　　校園處處有美，只要你仔細看，就會發(fā)現(xiàn)校園里每一個角落都很美。

小學(xué)寫景作文篇5

　　暑假里,我和媽媽一起去海南游玩.海南是個美麗的地方,景色宜人,有著迷人的熱帶風(fēng)光和平坦寬闊的海灘.一來到那里,我就被一個景色迷住了,這就是名不見經(jīng)傳的湖——荷花湖.

　　你看,燦爛的陽光照射在平靜的湖面上,反射出點點鱗光,藍天白云映照在碧綠的湖中,使湖水變得更加多姿多彩.

　　滿池的荷葉挨挨擠擠的,有的靜靜地漂在湖面上,有的互相重疊在一起.每一片荷葉都不是完完整整的圓,就像人們過去用的芭蕉扇.不知為什么,這無數(shù)片荷葉的顏色都不盡相同.有的是鮮黃色,有的.是淺綠色,有的是墨綠色,還有的是棕色.近看,滿池的荷葉像一個個碧綠的大圓盤;遠看,卻又像一個個橢圓形的彩色鵝卵石.

　　我仔細一看,在不少荷葉上,還有一顆顆晶瑩的水珠.微風(fēng)吹來,水珠在荷葉上滾來滾去,好似一個個頑皮的孩子.

　　盛夏,正是荷花開放的季節(jié).你看那挨挨擠擠的荷葉中間冒出來的幾十枝荷花,像一個個羞澀的少女似的,靜悄悄地立在荷葉上方.有的才展開幾片花瓣;有的已經(jīng)全部展開了,露出淡黃色的小蓮蓬;有的還是含苞欲放的花骨朵.

　　這些荷花有由尺把高的荷花枝托出水面,是那樣亭亭玉立:有的緊緊地貼在荷葉上的,是那樣雍容華貴;還有直接浮在水中的,是那樣悠閑自在.放眼望去,十幾朵荷花就像是十幾個美麗的仙女穿著彩裙翩翩起舞,又像盞盞晶瑩剔透的粉紅色的燈.

　　站在荷花湖邊,望著這美麗的景色,我忽然想起了"接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅"的詩句來,并在這一瞬間體會了詩的意境,我仿佛看到了詩人當(dāng)年站在荷花池邊,搖頭吟詩的情景.

　　我愛這美麗的荷花,更愛這讓荷花美麗的荷花湖.

小學(xué)寫景作文篇6

　　今年寒假我去了杭州，杭州十分美麗。俗話說：上有天堂，下有蘇杭。你說它能不美嗎？

　　剛到杭州，給我的第一感覺就是：杭州綠化的太好了！如果說我們西安平均每十二個人擁有一棵樹，那么杭州一個人就擁有十二棵樹。杭州綠色的，身處杭州，滿眼都是綠色的，真是太宏偉，太壯觀了！我好象已經(jīng)被縮小，是在一個小朋友的家的`玩具娃娃。旁邊都是小朋友的汽車、假山……我坐在他的院子里，到處都是花草樹木。我在他們家的花園里享受這美好的時光。我不禁贊嘆：太美了！

　　當(dāng)我回過神來的時候，我們已經(jīng)到了西湖。西湖上有三座名橋。一是斷橋，二是長橋，三是孤齡橋。這里最有名的一座橋就是斷橋了！因為在這里發(fā)生了一段有名的故事：傳說中的“白蛇傳”。傳說許仙和白素貞相遇的地方就是這兒了。這里冬天最漂亮了！在斷橋上還有一處美景，叫做：斷橋殘雪。每年冬天這道美麗的景色都會展現(xiàn)在我們面前，很壯觀！

　　最美，最漂亮的就是西湖了！我們坐上游船，游覽這風(fēng)景秀麗的西湖。西湖旁邊全是花草樹木，并且有蝴蝶、蜻蜓、還有幾只可愛的小松鼠，五顏六色的花讓它們變的更加活潑。我們?nèi)サ臅r候是早上，西湖上有薄薄的一層霧，我好象置身于蒙蒙的仙境，感受著西湖的美！那首詩說的果然沒有錯：“水光瀲滟晴芳好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖和這首詩同樣美啊！

　　杭州真美啊！難怪有人把杭州和天堂相比較。我很喜歡杭州！