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一堂有趣的課作文500字（精選51篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的一堂有趣的課作文500字，希望對大家有所幫助。
一堂有趣的課作文500字 1
星期二下午第二節課，綜合實踐課老師讓我們帶水果來分享。我們都帶了水果，老師說要嶺南水果分享會。
上課了，按四人學習小組坐好，我們都把水果放在桌面上，老師說放音樂就開始吃。教室里響起了動聽的音樂，開始吃了。老師一組一組地幫我們拍照，我們桌面上的水果真豐富啊，老師說：“看得我都要流口水，大家要不要和老師分享一下自己小組的水果啊？”聽了老師的話，很多同學都把水果拿給老師：“老師，請你吃我的桔子！”“老師，我請你吃芒果。”“老師，我請你吃龍眼干。”……教室里熱鬧極了，大家開心地吃著水果，有的'同學過位到別的小組吃，有的去辦公室請班主任和別的老師吃。
我吃了很多水果，有香蕉、西瓜、菠蘿、桂圓、楊桃……，這些水果真好吃啊，又美味又有營養。老師也品嘗了我們小組的水果，我們小組的李梓彤、鄺楠、梁天恩都帶了很多水果，還有一個同學帶了水果沙拉，水果擺滿了桌面上，老師說：“你們小組水果真豐盛啊！”
準備下課的時侯，老師用電腦給我們看了許多嶺南水果的照片，介紹了水果的名稱，形狀、味道等。然后老師還給我們觀察了沒切開的楊桃和切開像五角星的楊桃。
這節課我們上得很開心，這真是一節有趣的課啊。是我至今為止在小學上的最開心的一節課了。我想，我們全班同學都應該上得很開心吧！
一堂有趣的課作文500字 2
馬上就要過盛大的端午節了，端午節有各種習俗，要吃粽子、賽龍舟、插艾蒿、喝雄黃酒……然而，今年這個端午節有點不一樣，相比以前更加有意義有色彩。
學校請來了一位彩泥老師輔導我們制作彩泥龍舟。首先，拿一支記號筆將龍舟劃分龍頭龍尾龍身。紅色的彩泥制作龍頭和龍尾，藍色、黑色、白色彩泥制作龍的眼睛，緊接著制作龍身龍須。彩泥老師也為我們介紹了龍的特征：龍尾是蛇尾，龍角是鹿角，龍爪是鷹爪，龍身是麒麟的身子。
在制作彩泥的同時，老師還為我們普及了端午節的由來。相傳楚國有一位大夫，他處處為百姓著想，百姓們也非常愛戴他，而這位大夫名叫屈原。因為當時的楚懷王昏庸無能，信聽流言蜚語就把屈原流放了。屈原從此風餐露宿。當楚都被秦國攻破時，愛過的屈原寫下了一首詩后抱著大石投海自盡了，百姓們知道后立馬劃著小舟尋找屈原的尸體。百姓們害怕屈原挨餓就把米飯扔進海里。有一次屈原托夢給百姓，說到：“你們的'心意我心領了，但你們送來的米飯都被魚吃掉了，你們用葉子包著米團用繩系上，這樣魚就吃不到了。”從此，端午節就有了吃粽子的習俗了。
這節課學習過，我的龍舟栩栩如生，頗具威嚴。龍須根根分明，眼睛不怒自威，龍頭和龍尾也格外顯眼，仿佛龍舟在河里奮力遨游，這就是我的彩泥龍舟！
一堂有趣的課作文500字 3
“同學們，快傳給我快來不及了！”這是哪里傳來的聲音呢?原來是小桔燈的浙江大學正在進行著“聽音傳盒”的游戲呢。
你可能會想不是“擊鼓傳花”嗎？怎么變成“聽音傳盒”了？原來是因為我們現場沒有鼓也沒有花，所以就用盒來代替花，而鼓就用當今最紅的“小蘋果”音樂來代替。
音樂響起了，教室里的火藥味被一處點燃，每個同學都爭先恐后地傳起來，誰也不想最后盒子在他手上，但是還是有些同學喜歡搞怪，他們把盒子拿在手上遲遲不把盒子傳下去，這可讓后面的那個同學急壞了，可正所謂“善有善報，惡有惡報”那個同學因為沒把握好時間，當老師叫停時，那個盒子還在他手上，他無奈的'走上臺并說了一句話，他說：“真是自作孽不可活啊。”老師讓他抽一張表演卡，他緊張的臉都給漲紅了，他從卡堆里小心翼翼地抽出一張卡片，他偷偷地看了一眼，頓時臉色變青，去找了張椅子，同學們都感到很奇怪，為什么你要拿椅子啊？他十分生氣的說：“要當觀音當然要有椅子”聽到這話同學們都哈哈大笑起來。他吧腿盤在椅子上，雙手合十有模有樣的裝起觀音來，大家都捧肚大笑，他則一聲不響地走下臺去。在今天，在小桔燈的浙江大學里傳來了無數的笑聲。
“叮叮叮”下課了，大家都戀戀不舍地離開座位，但同學們高興的心情還在心中。
評語：小作者以先聲奪人開頭，通過同學們的語言動作等描寫把游戲的激烈氛圍烘托得淋漓盡致！
一堂有趣的課作文500字 4
“哎！這到底該怎么記才好呀！”教室里傳來一陣長嘆。這究竟是怎么回事兒呢？讓我們一起來探個究竟吧！
上課了，老師走上講臺，笑嘻嘻地說：“同學們，今天就讓我來驗證一下你們的記憶力如何？說完，便轉身寫下了一行數字。我心想：“嘿嘿，我的記憶力可是非常棒的`，記數字更是小菜一碟！”老師轉過身來，只見黑板上寫著：“8526768”幾字數字。過了一會兒，老師把數字擦掉，讓我們來背。只聽“沙沙”一聲，一只只小手立刻舉了起來。同學們一個個正確流利地回答了老師的問題。老師高興地說：“看來同學們的記憶力還是挺好，不過數字長了還行不行了呢？”說完，便給我們出了道題。這回可把我們難倒了，竟是十三位數，老師給了我們50秒，讓我們記住：“922……”所有同學開始死記硬背。“嘀嗒，嘀嗒……”時間一分一秒的過去了，老師讓我們上去寫，教室里鴉雀無聲，但白彥潮卻自告奮勇地舉起了小手。他自信地走上講臺，可只寫了幾個數字，就僵在那兒寫不下去了，他皺了皺眉頭，撓了撓后腦勺，沒轍了，只好打道回府了！老師笑了笑說：“同學們，有時死記硬背是行不能的，要用巧妙的辦法。”說著在正確答案的下面寫了一句話，頓時，我們都恍然大悟。老師又說：“這叫諧音記憶法。是常用的一種記憶方法。“我和我的同桌也試了試，呀！這招還真靈！
通過這堂課，我明白了一個道理：我們做事不能呆板，要用巧妙的方法。這真是一堂有趣的作文課！
一堂有趣的課作文500字 5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴拉開了美術課的帷幕。
陳老師滿臉的神秘：“你們知道風鈴是怎么發出美妙的聲音的嗎？”“知道！是風！”這問題難不倒聰明的同學們。“好，我們今天美術課的內容就是畫各種各樣的風。”陳老師說，“上課前，就讓我們玩一個關于風的游戲。好不好？”“好！”聽到玩游戲，同學們更加精神了。“請同學們起立!假設你是一棵小樹，微風吹過，呼呼。風越來越大，越來越大。風從左邊吹來了，呼呼呼！風從右邊吹來了，呼呼呼！風又從前面吹來了，呵呵呵！”那些被“風吹倒了”的“小樹苗”不禁哈哈大笑，頓時，教室里洋溢著我們歡樂的笑聲。
游戲結束了，正式上課。陳老師給我們看來許多資料和作品，說：“微風吹在臉上很舒服，大風吹在身上很涼，有時，還會帶來許多不方便，龍卷風的危害更是大。你想畫什么風呢？請畫在紙上。”話音剛落，大家就拿起蠟筆畫了起來。霎時，教室里安靜的`只能聽畫畫時刷刷的聲音。
不一會兒，大家就畫好了。這些作品各式各樣，都被貼在黑板上。你瞧，有的畫著龍卷風，巨大的威力讓大樹拔根而起；有的畫著風娃娃，調皮的它把女孩的頭發都吹亂了;有的畫著微風，一個人雙臂展開，一副很舒服的樣子
這真是一堂有趣的課!
一堂有趣的課作文500字 6
今天，又到了我最期待的時刻，因為我要去上我最喜歡的課——未來工程師。
外面雖然下著大雨，可一點也沒有影響我上課的心情。我催著媽媽快點帶我去少年宮，一邊拉著她的手，一邊飛快地向車子跑去。
來到少年宮，我急匆匆地跑進教室，里面空無一人，我找了個位子坐下，靜靜地等待著老師和同學們的到來。
不一會兒，同學們陸陸續續地來了，老師也來了。正式上課后，老師大致地介紹了一下制作的過程，就讓我們自己動手創作。
我拿到手的是一個透明的、長方形的大袋子，里面放著長短不同、顏色不一的棒子，還有一些圓滾滾的黃色牛皮筋。我按照老師的方法做了起來。首先把棒子搭成一個三角形的形狀，再費力地用牛皮筋把各個角捆住，然后每個角上插進去一根棍子，最后在頂部用牛皮筋一起纏住它們。我嘗試了一次又一次，終于，一個完整的金字塔形狀的架子展現在眼前。我高興得不得了，立刻舉手叫老師過來看，還分享給同學們看。接著我又用剩下的材料做了一個可以放東西的立體正方形，老師說這就像造房子用的腳手架，它的不同的牢固程度可以承受不同的.重量。
這真是一堂有趣、生動的課，不僅鍛煉了我們的動手能力，還讓我們學到了很多知識。不禁讓我想起了一句話：“有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。”
一堂有趣的課作文500字 7
咦？教師里怎么鬧哄哄的？原來我們作文班要開展一次“穿氣球”活動。得到氣球和鐵絲后，我東瞧瞧，西望望，看同學們開始了沒有。這時，一位同學已經吹好了一個氣球，我也趕緊鼓起腮幫子開始吹氣球，氣球脹了起來，我連忙用手捏緊氣球，扭了幾圈，系了一個疙瘩。
看著像絲線一般粗細的鐵絲，我的心里好像“十五個吊桶打水，七上八下”，心想：“穿氣球？怎么可能？”我連碗都洗不好，更別提用鐵絲穿氣球了。突然教室里響起了氣球：“嘭”“嘭”“嘭”的'爆炸聲。我心里更緊張了，時間一分一秒地過去了，我終于鼓起了勇氣用右手輕輕拿起鐵絲捏緊，嘴里嘀咕著：“小氣球，來！讓我給你扎個針吧！”我用顫抖的手把那根像絲線一般粗細的鐵絲戳進了氣球的小肚子里。
“進了！進了！”我歡呼起來，隨即又捻了捻鐵絲，鐵絲順利地從氣球的肚子里穿了出來。我得意地提著氣球，大聲炫耀著我的“成果”，小氣球也像蕩秋千似的晃來晃去，好像在說：“嘿嘿嘿！我的小主人厲害了！”老師走了過來，撫摸著我的頭說：“真棒！你真是一個心靈手巧的姑娘。”我開心的笑了，同學們也向我投來了羨慕的目光，我既得意又自豪！
這堂作文課真有趣，既讓我們動手體驗，又培養了我做事的耐心和細心！我真希望多舉行一些這樣的活動呀！
一堂有趣的課作文500字 8
在小組競賽中，我是小組里最快最準的，我比過了他們所有人，所以大家選了我。我想：“我一定要比過他們，為小組爭光。”最后選出的八個人進行了大決賽，最后經過同學們的評比，選出4名勝利者。瞧！現在四位決勝者正在進行巔峰過決，到底鹿死誰手呢？第一個上場的是秦垚，秦垚緊張的站在講臺上，目求轉睛的看著屏幕，突然秦垚急中生智，她沒有搶速度，而是穩中求勝，雖然慢那么一點兒，可是她沒錯一個字，而且很流利。這時教室里響起了雷鳴般的掌聲。笑瞇瞇的劉子健閃亮登場了。他一張嘴就把“崔粗腿”說成了“崔腿粗”，惹得大家哈哈大笑，他越來越緊張，以至于結結巴巴，錯誤百出，大家捧腹大笑。在我們的期待中，精神抖擻的'王婉瑩上場了。剛才竊竊私語的我們，現在變的鴉雀無聲，只見王婉瑩巧舌如簧，舌頭在嘴里幾個翻滾就完美的把繞口令讀出來了，我們側耳傾聽，唉呀！情況不妙，王婉瑩把“崔粗腿”讀成了“崔腿粗”，我們大氣不敢出，最后王婉瑩還是堅持把繞口令讀完了。她十分羞澀的走下了臺。緊張又激動的我，大步流星的上了臺，一張嘴我就讀的很快，可是到了后半段讀得稀里糊涂的，惹得大家哈哈大笑，議論紛紛，我不好意思極了，頻頻出錯。比賽結束了，老師宣布秦垚第一名，王婉瑩第二名，我和劉子健都是第三名，大家高興的都合不攏嘴。
這真是一堂別開生面的作文課！我們期待著下一節課的到來。
一堂有趣的課作文500字 9
品德與社會課原來是五（4）班的朱老師給我們上的，大家上課一向都昏昏沉沉。可上周五的這堂課，卻是一堂特別生動有趣的課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了。我們不情愿地拿出書坐在座位上等朱老師的到來。朱老師還是老樣子，手上拿著書和筆慢慢地走進教室開始了講課。時間一分一秒的過著。突然，外面廣播里響起了體育張老師的`聲音，她正在給四年級上陽光秀場課。教室里同學們的目光瞬間被吸引了過去，齊刷刷看向了窗外的操場。看見四年級的同學在操場上奔跑著、嬉笑玩耍著……我們的腳似乎也禁不住誘惑，也想出去放肆一把。好多同學的腳都抖動起來，教室里發出一陣輕輕的“跑步聲”。大家表面上還得裝著很認真聽課的樣子，實際上心早就飛出了教室。
朱老師似乎看穿了我們的小心思，講著講著，突然停了下來，說：“都不聽，那算了，下樓玩吧。可是要安靜，不能打擾到別班上課的同學。”我們簡直不敢相信，這真是“天上掉餡餅——白撿的”。每個人像個“小偷”一樣輕輕地往樓下走。一到操場，我們像一匹匹脫韁了的野馬一樣，飛快地奔跑著。大家三五一群玩著自己喜歡的游戲，好像這額外得來的時光是十分珍貴的，都想時間過得慢一些。
下課了，我們都在議論著，朱老師怎么這么好，有的說朱老師今天心情好，有的說朱老師買彩票中獎了……今天真是太陽打西邊出來了。大家都希望以后每節品德與社會課都變成“放飛”課。
一堂有趣的課作文500字 10
上周五，張老師便給我們說了這個好消息，全班便活躍了起來。到底是什么好消息呢？原來是從北京來的小譚老師要來給我們講一堂天文課呢！
周一，我們來到學校，欣喜若狂。到了中午，一個五官端正，儀表堂堂的中年男子走進了我們的教室。啊！是小譚老師！開始上課了，我們看見小譚老師從一個銀色的箱子里拿出了許許多多奇形怪狀的石頭：有的凹凸不平；有的花紋不一；有的小巧玲瓏……。
剛開始，老師拿起一塊大石頭讓同學們上去摸，并猜出石頭的重量。正好叫的是我們這一小組。我心里像栓了幾十只兔子跳個不停。當輪到我的時候，小譚老師問：“緊張嗎？”“緊張！”我說。老師把石頭碰一下我的手又收回去，最后，他還是把石頭放入了我的手中。我估計了一下說：“1550克。”“一千五百五十一克！”老師的聲音提高了許多。我回到座位上想，老師的聲音那么大，我的回答應該是正確的.。
接著老師又講了許多關于隕石的知識。我印象最深的是游戲環節，老師先提了一個問題：“請問哪一個星球離地球最近？”班上有的同學一手托著下巴，坐在那一動不動，似乎在想剛剛的肉容；有的同學兩眼望著天花板，似乎在想自己的答案是否正確；有的同學時而皺皺眉頭，時而舔舔發干的雙唇；還有的同學用筆輕輕敲打桌子，好象在考慮問題的答案……“金星！”一個同學說到。“回答正確！”老師笑瞇瞇地叫道。
這是一堂課是很有意的。它開啟了我對天文知識的認識，對宇宙知識的渴望！
一堂有趣的課作文500字 11
今天下午，老師給我們上了一堂有趣的班隊課。班隊課的游戲是一二三木頭人，規則是等老師轉頭后不能動也不能笑，誰動了或笑了就算輸，誰先碰到老師的后背就算贏。老師把我們分成兩隊，一隊叫誓死不笑隊，另一隊叫贊揚笑在心中，杜絕笑在臉上。
游戲開始了。老師說了聲“開始”后，同學們有的往前走了幾步，有的還待在原地不動，有的.趴在桌子上，有的坐在椅子上……我們就像獵豹一樣伺機想去碰老師的后背。老師看我們既不動也不笑，就想到了一條妙計。然后，她就不斷地講笑話，不斷地發出“哈哈”的笑聲。在笑了幾分鐘后，誓死不笑隊終于有人忍不住了，也跟著笑了起來。所以，誓死不笑隊因為這位同學的定力不夠，輸了。
我最喜歡的是這場游戲的第三局，因為這局老師還派了前兩局被淘汰的隊員來逗我們笑。他們一會兒在別人的耳朵旁發出“哈哈”的笑聲，一會兒在別人的臉前吹氣……那架勢，好像在耍猴。但是，被耍的那隊意志都很堅定，很默契地采取分散注意力的辦法來忍住笑。最終，直到下課鈴響了他們也沒成功逗笑一個人，只好悻悻地回到座位上。同時，教室里也爆發出一陣驚天動地的笑聲，等了這么久，我們終于可以笑了。
啊！真是一堂有趣的課啊！希望老師每周都能抽一節課讓我們玩，因為這樣不僅能讓我們增長見識，還可以緩解學習的壓力，從而讓我們更加喜歡上學。
一堂有趣的課作文500字 12
在我上四年級的時候，每周五下午第二節課就是唐老師的作文課，這節課也是我最喜歡的課，因為我的作文一直受到他的表揚。
這是一個平凡的周五，我好不容易挨到了下午的作文課。上課鈴聲打完，我們卻遲遲不見唐老師的蹤影。剛開始，班上鴉雀無聲，靜得連針落下來的聲音都聽得見。可是，過了一會兒，教室里就出現了一些小小的動靜。馬上，整個教室就沸騰起來了，有的同學拿出了自己早上買的零食，大快朵頤地吃了起來；有的.同學則干脆把椅子搬到與自己關系好的同學旁邊圍成一個圈，滔滔不絕地講了起來；有的同學拿出了珍藏已久的漫畫書，津津有味地看起來
調皮的小莉把一個已折好的飛機上裝了臭屁dou飛向小剛，可小剛卻眼疾手快，紙飛機還沒有飛到他的桌子上，他便從半空中攔截住，扔給了小陽。可是小陽并不知道飛機里裝的是臭屁豆，便無意中觸發了機關。頓時，整個教室臭氣沖天。氣急敗壞的小陽也趕快把飛機扔掉了。
開心果小明提議說：不如我們來粉筆戰吧！小明話音剛落，我們便異口同聲地答應了。很快滿教室都是粉筆，直到通訊員小強喊了一聲唐老師來了，我們才回過神來，迅速打掃戰場。
這時唐老師走進教室對我們說：同學們，這次的作文題目是《老師不在的時候》。
啊？這......
一堂有趣的課作文500字 13
“鈴，鈴，鈴……”上課玲響了，這節課是科學課，老師邁著穩重的腳步走進教室。
一個同學和我小聲地在座位上靠著耳朵說：“老師是要干什么呀？”
“我也不知道啊。”正當我和同學嘀咕時，發現教室異常的安靜，我們迅速抬起頭來，發現老師正直勾勾地看著我們。
老師一拍桌子，震得桌子上面的課本都掉了下來，他說了一句：“你們給我站起來！”我們不敢違抗老師的命令，只好站了起來，但我太著急了，隨著“咚”的一聲，我的`椅子翻了過來。同學們哈哈大笑，老師這時才開始上課。
老師從自己的口袋里掏出一個土豆和兩根細長的吸管，像我那樣笨手笨腳。擺弄了半天，老師站起來時，往后一仰，還摔了一跤，發出“咚，哐當，哐當”的聲音，把同學們給嚇了一跳。
“呀。老師不要緊吧？”
“老師肯定沒事……”老師慢慢地站起來，開始了實驗，老師用左手一按，土豆就被固定住了。他又用右手吧吸管平平的一端按住，對著土豆就是使勁一插，結果插歪了。可是，沒有一個同學敢笑，私底下，你看看我，我看看你，然后又接著看老師。只見老師又使勁一插，正好插進土豆里，這個實驗成功了。
雖然下課后，我并不記得實驗的意義，但上課時發生的有趣的事，我一直忘不了。想想都好笑。
一堂有趣的課作文500字 14
今天，有一堂有趣的課。劉老師以前說過讓我們嘗嘗跳跳糖，一言既出，駟馬難追，這次劉老師說到做到，就帶來了好多包跳跳糖分給我們，讓我們品嘗品嘗。
跳跳糖的包裝袋很花哨，扁扁的，我摸著感覺跳跳糖是一粒一粒的小小的樣子。這時，只聽到劉老師說了一聲：“開始！”我們就迫不及待地將包裝袋撕開了。
我們四人小組一包跳跳糖，一撕開我們就聞到了它的葡萄味兒，它更加吸引我們了。我們每人都往手心里倒了一大把，準備細細品嘗。我也迅速將它倒進我的嘴里，咦？不是聽人說它會“跳”嗎？可我怎么感覺就只是葡萄的味兒，跟一般的'糖沒什么兩樣呀！我正納悶著，突然跳跳糖在嘴里歡快地跳了起來，還發出一種奇怪的聲音，像是一面玻璃被碰碎了掉地上似的，發出“噼哩啪啦”的響聲。我興奮不已，立刻張大嘴巴，問同桌跳跳糖有沒有“跳”起來呢？沒想到同桌把頭搖得像撥浪鼓一樣：“沒有沒有，跳跳糖還好好地‘躺’在你的舌頭上呢！”啊？明明我感覺跳跳糖就像小精靈一樣在我舌頭上熱情地跳著呢！這真是出乎我的意料呀，我有點丈二和尚摸不著頭腦。我也不關心這問題了，同學們都非常開心地品嘗著這跳跳糖，教室里都是贊嘆的聲音。你瞧，李博吃完了還要再舔舔嘴角，那邊老師都叫“停”了，可李昱還在偷吃......看來同學們都意猶未盡呀！簡簡單單地一包跳跳糖就給我們帶來了無窮的快樂！
這是我第一次品嘗“跳跳小精靈”--跳跳糖，也讓我記住了這堂特別的課。
一堂有趣的課作文500字 15
今天下午，嘴里哼著跑了調的小曲，邁著輕盈的腳步向學校走去。要問我干什么，聽我慢慢往下講。我們今天有手工課。
到了學校，我拿出事先準備好的材料：剪刀、乳膠、鉛筆、橡皮、白卡紙和五顏六色，形態各異的葉子，準備開始做樹葉粘貼畫。
首先，我拿出白卡紙，左思右想，做個什么呢？是可愛的小白兔，漂亮的小姑娘，還是狡猾的.小老鼠呢？就做小老鼠吧。
確定好小動物后，我用鉛筆在白卡紙上畫出輪廓，然后開始挑選樹葉。我先挑出一對尖尖的葉子，做小老鼠的耳朵，又選出了一個頭上尖尖的，兩旁也尖尖的葉子，打算做它的頭。可一比，不合適，怎么辦呢？我拿著畫紙和葉子去找老師。老師說：“如果不合適的話，可以適當的修剪一下，不過不能失去葉子原生態的樣子哦！”我聽了，茅塞頓開，拿起剪刀剪去了葉子兩旁的尖。啊，還有身子呢！我挑來挑去，找出一片合適的葉子。其它的怎么辦呢？費了九牛二虎之力終于找出了所有的葉子。
接下來，我用一次性筷子把膠均勻的涂抹在葉子的背面，小心翼翼地粘了上去，生怕弄臟了衣服，又怕弄壞了畫。
一切完工后，望著小魔術師一樣的我做出來的畫心里美滋滋的，沒想到平凡的葉子在我的魔法手下，也能讓小動物活靈活現的躍然紙上。
一堂有趣的課作文500字 16
今天下午，語文老師剛一進班就宣布：“這節課我們來做一個游戲。游戲的名字叫‘左手畫方，右手畫圓’。兩只手要同時畫。”話音剛落，班里就像炸了鍋似的，同學們都七嘴八舌地議論開了，還有些同學爭先恐后地舉起手來。我想：這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落后地把手高高地舉起來。
第一個上講臺畫的是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見他兩只手拿起粉筆，緊張而又認真地在黑板上畫了起來。臺下的同學，都瞪大了眼睛，緊盯著黑板。朱啟明左看看畫得方嗎？右看看畫得圓嗎？結果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫得像個大雞蛋，方的像個捏扁的柿子，惹得同學們哈哈大笑。還有同學在下面喊：“你真是太有創意了，這是兩個大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過城門的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的`座位上。
盼啊，盼啊，終于輪到我了。我興高采烈地跑上臺，認真畫了起來。我雖然不停地對自己說：“加油，我一定能畫好！”可是，手好像不聽指揮似的，左手畫，右手就停，右手畫，左手就停了，雙手就是不能同時畫，畫得亂七八糟，同學們又是一陣哄笑。
同學們都去試了試，沒有一個人能畫好。原來，王老師是想通過這個游戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，必須專心致志才能做好。這真是一節有趣又難忘的課！
一堂有趣的課作文500字 17
今天寒風凜冽，大雪飄飄，我來到了童聲作文，開啟了一趟找硬幣之旅。
到了班以后，老師說：“今天我們玩找硬幣，分三輪，第一輪我藏，第二輪女生藏，第三輪男生藏，開始吧！”大家一聽鬧開了鍋，走出教室準備。
一出去，大家便高談闊論，一個人說老師會藏哪呢？另一個人說會不會藏在筆袋里呢？哐當門開了，老師讓我們進來了，她說：“我藏了五枚硬幣，先告訴你們，有一個在我身上。”說罷，大家一窩蜂涌向老師，像裹粽子一樣包住了老師，在老師身上左摸摸右摸摸，還說會不會藏在衣服里。尤其是馬嘉樂，他賊眉鼠眼地望著老師，“勒令”老師脫下鞋。老師只好乖乖脫下，小心翼翼地倒了一下，似乎有人看出了蛛絲馬跡，在老師鞋上的蝴蝶結里掏來掏去，最后老師端著鞋，在蝴蝶結的結里取出了硬幣。
下一輪該我們女生藏了，男生們走了出去，我們一人手里拿著一個硬幣，我心想我一定要找個好地方，想罷，我在教室里左轉轉，右轉轉，突然我看見一個好地方--飲水機，我走上前去把飲水機桶取了下來，放進去硬幣再放上去，蓋好布子，不讓別人看出一點點破綻。
男生們像一群氣勢洶洶的'狼，大步邁進來，一個個興致勃勃，我向他們提示，其中一個男生爬在飲水機下，來回翻騰，一會兒把飲水機抱起來，一會兒在飲水機后邊找可過了一會兒，便像一個霜打的茄子蔫了。時間到了，我們揭曉答案，男生個個埋頭大笑，我們也很快樂。
今天真是一堂有趣的課呀！
一堂有趣的課作文500字 18
今天，我上了一堂格外有趣的搶糖課。老師說完規則后，大家一個個坐立不安，摩拳擦掌，躍躍欲試，準備大顯身手一番。比賽就這樣開始了。
你看他們有的緊咬牙關，握住拳頭，身子直得跟個鐵桿似的；有的臉漲得通紅通紅，嘴里吐著熱氣，豆大的汗珠從額滴落；有的用力搓著手掌，兩眼瞪得圓溜溜的；有的兩臂高舉，雙手垂下，嘴巴張得老大，恨不得直接一口把眼前的糖果生吞下去。
很快，糖全都發完了。那糖放在桌的正中央，在燈光的照耀下，好似一顆顆金子一般閃閃發光。大家一會瞪著散發出幽幽綠光的眼睛，死死地看著眼前的糖果，生怕它忽然長出腳逃走，看起來就像三天沒吃飯的餓狼；一會兒又閉上眼睛，貪婪地呼吸著空氣中彌漫著的糖果味。倒計時開始了，教室里靜得可怕，空氣仿佛凝固住了一般，同學們都屏住了呼吸，身體一動不敢動，此時連一根繡花針掉在地上都能聽得清清楚楚，久久回蕩。最后的時刻即將來臨，所有人已進入一級戰備狀態。
“撲通”、“撲通”心肺特有的'跳動聲在教室里響著。就在大家剛剛緩過神來時，倒計時結束了。如同沉默的烏云突然響起了一聲悶雷，好似翻滾的大堤一下子決了口，就像起跑線上發令員開響了信號槍。一陣風忽然吹來，大家眼睛一亮，大喝一聲，那手如同裝上了火箭發動機一樣，以迅雷不及掩耳之勢劃過空氣，在眨眼間就飛快地伸向了糖果......
這真是一堂有趣的課啊！同學們各個嘴中含著糖果，臉上掛著愜意和滿足。
一堂有趣的課作文500字 19
今天早晨，我們在神筆作文教室上了一節有趣的課。
老師伴隨著上課鈴聲走進了教室。我注意到老師手里還拿了一個袋子，里面裝了兩個雞蛋。難道老師要請我們吃雞蛋？不可能，老師才拿了兩個雞蛋，我們全班二十幾個人，老師該不會找兩個同學上去吃雞蛋，然后讓剩下的同學流口水吧……
正當我苦思冥想的時候，老師發話了：“同學們，老師今天不小心把煮好的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起，所以我想請聰明的同學幫我區分一下哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋。”老師的話剛一說完，我就陷入了沉思。
這時候侯榮泰舉著手說：“老師我來，老師我來。”老師就讓侯榮泰試了一下。只見侯榮泰用右手輕輕的捏著雞蛋，手快速一扭，那顆雞蛋立馬飛速的旋轉，如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一個雞蛋一轉，結果那雞蛋剛剛一轉，就像一個醉酒大漢一般搖搖晃晃。侯榮泰拿起兩個雞蛋說：“我右手拿的是生雞蛋，左手拿的是熟雞蛋。這是因為熟雞蛋是固體，受力均勻，所以可以轉很久。生雞蛋是液體，力量分散，轉不了幾下就倒了。”
接著，楊沁靈和權欣怡走上了講臺。她們在老師旁邊嘀咕了幾句，老師掏出了她的手機打開手電筒遞給她們，權欣怡把手機發光的.一邊朝上，楊沁靈拿著雞蛋放在光源上，突然那個雞蛋紅的像一個大寶石，然后又把另一個雞蛋放在光源上，它并沒有什么變化。楊沁靈說：“因為生雞蛋是液體透光，熟雞蛋是固體不透光。”
我愛這節有趣的課。
一堂有趣的課作文500字 20
什么是消防？小時候，我一直認為消防就是幾個消防員叔叔開著紅色的消防車去救火。而今天，在學校里的操場上，我終于真正認識了“消防”。
星期五上午第三節課，我們來到操場上，聽吳中區香山消防大隊的叔叔們上課。看著地上各種各樣的消防用具，我很想去研究一下。沒等我看個仔細，消防員叔叔就開始講解起來：“這個是救生衣，旁邊有個小型氣囊。你們看，只要一拉它下面的`這條線，救生衣就會快速充氣，這樣可以讓溺水的人浮上來。”我盯著衣服上那個氣囊，覺得非常神奇。“這是水上飛翼，它可以通過操作，去救離得很遠的水里的人。”我看著那個U型的水上飛翼，想：要是現在有條小河就好了，那我就可以看看這東西的功能到底有多酷。
“我們馬上要開水炮了！”我的想象被消防員叔叔的介紹打斷了，“在水炮噴水的時候，我們仿佛能看到上面的彩虹”兩條水龍高高地灑落下來，我好像真的看到了彩虹從天空劃過，在陽光的照射下，分外迷人。“這是我們出警時用的水管，想試的小朋友可以過來。”我迫不及待地跑過去，抱住水管，發現水管好粗哦！抱著沉重的水管，想到每個消防員身上還要穿著70斤重的衣服，不禁佩服地很。
這真是一節有趣的消防課，不僅讓我學到了很多消防的知識，還讓我懂得了消防員的辛苦！
一堂有趣的課作文500字 21
今天，我們星期四上午的第五節課，是科學課，我們就到實驗室里去做實驗。
在實驗室的門口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來到了實驗室里，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個飯盆，還有一個石棉網。我們小組有5個人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最后面，開始上課了，我們好奇的盯著這些東西有什么用。老師開始講課了，老師說：“這個三腳架的中間放著酒精燈，酒精燈上面是蒸發皿，由于沒有買到，就用飯盆來代替了，然而石棉網也用不著了。”然后老師又講了很久，終于，我們的任務來了，我們的任務是在鹽水里，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發，鹽會不會也蒸發。我們的任務開始了，我們觀察著這鹽水，在酒精燈的.火燒的情況下，鹽水上一直冒泡泡，過了好久，泡泡冒得越來越大，水上也漂浮著不少東西。接著，越來越多了，我們的小組長拿來放大鏡，我們一起看，看時，老師來了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿著放大鏡一看，那些水都沒了，只剩了鹽，而且鹽都是粘著的，像學一樣。接著，老師問問題了，問著問著，下課了。
下課了，我們回到了外面。今天，我學會了在鹽水里水會蒸發，而鹽不會。
一堂有趣的課作文500字 22
大家都聽過京劇，可是你們對京劇有多少了解呢？今天，我們德州日報小記者上了一堂京劇課，讓我對我們的國粹有了深刻認識。
京劇發展的興盛地是北京，它是一門集音樂、舞蹈、藝術和雜技的綜合藝術，是中國最有代表性的'傳統劇種。京劇又稱京戲，它的行當全面、表演成熟、氣勢宏美，是近代中國漢族戲曲的代表。在臺灣又稱平劇、國劇，現已被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。
京劇臉譜顏色的不同，代表了人物性格的不同。紅色表示忠勇俠義，多為正面角色；黑色表示直爽剛毅，勇猛而智慧；白色大多表示陰險奸詐，剛愎自用；紫色則象征著剛正威武，不媚權貴；黃色代表著勇猛而暴躁；綠色則代表勇猛和莽撞；金色象征威武莊嚴……
介紹了京劇臉譜后，再說一下京劇的行當。京劇分為四大行當，生、旦、凈、丑。 “生”一般指劇中扮演男子的演員；“旦”是指戲曲中的女性形象，四大名旦梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云則是男扮女裝；花臉屬于“凈”的范疇；“丑”俗稱“小花臉”，分為“文丑”和“武丑”兩類。京劇的腔調以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏。
關于京劇的知識還有很多，我通過這堂課學到了很多有趣的書本上學不到的東西，真是受益匪淺啊！
京劇是我們中華民族祖祖輩輩傳下來的一筆珍貴的財富，我們要傳承下去，并將它發揚光大！
一堂有趣的課作文500字 23
今天中午，終于等到了大家盼望已久的實驗課，當老師走進教室的一瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師面帶微笑地說：“你們知道今天我們制作什么呢？”大家異口同聲地說：“制做飲料。”老師搖頭說：“今天我們一起學做滾擺。”
大家一聽到“滾擺”，都感到非常好奇，個個都睜大眼睛，認真地聽老師講，老師連忙解釋說：“滾擺的制作原理是利用物體的重力轉化成動能。”老師給我們每人發了制作材料，兩個小細長棍，兩個中等長，一個短的，一個木圓片，三個小長方形的木塊，一根白線，兩個釘子，看起來材料簡單，但制作起來真不容易。我們先把兩個小長方形的小木塊和兩個中棍連在一起，接著我們用兩個小釘子分別釘在兩個小長方木塊上，再用一根白線穿過釘子中間，然后把一個短棍挺進木圓片里邊，最后要用白線把短棍的兩邊要系起來，問題就出現在這里了，我系了一邊，另一邊怎么也系不好，急得我滿頭大汗起來，這時老師走邊來，耐心地教我怎么系起來又結實，系法又很間單，我按著老師的示范，一步步地做，最后兩邊都很平整地系好了。這樣“滾擺”就制作完成了。
通過這次制作“滾擺”，使我明白了它的.制作原理，重力是可以不斷地轉化成動能，又使我體會到了勞動的快樂，真是一舉兩得呀！
一堂有趣的課作文500字 24
上次作文課后，詹老師說：“下周我們來包餃子！”聽了詹老師的話，我們高興得跳了起來。隨后我們自由組合進行了分組，每組的同學又進行了合理的分工，安排好了每個人下周要準備的材料和物品。放學了，大家的'心里十分興奮，都期盼著下一次作文課早點到來……
終于盼到這天了，我一大早就興高采烈地來到了學校。不一會兒我們組的成員都到齊了。有帶餃子餡兒的，有帶餃子皮兒的，有帶醬油醋的，有帶菜板的……好不熱鬧！
老師做了簡單安排后，我們就忙碌開了。大家左手托著面皮兒，右手舀肉，把肉放在面皮中間后，將面皮對折，再把周圍捏好，那一個個挺著“ 將軍肚”的小餃子就做好了！
老師帶來了電磁爐和鍋給我們煮餃子用。我們組是最先包好餃子的，所以我們就優先使用了電磁爐。水開后，我們小心翼翼地把餃子下了鍋。餃子開始慢慢地下沉，幾分鐘后又浮上了水面，這時水發出了“咕嚕咕嚕”的聲音，那浮上來的餃子就像一葉葉扁舟(扁舟可不扁，它的“肚子”可是鼓鼓的哦)，一個個在鍋里漂浮著 ……
不一會兒，餃子煮好了，在老師的幫助下，一個個小餃子被盛到了我們的碗里。下好調料后我們就狼吞虎咽地吃了起來。大家一邊吃，一邊笑，一邊談論著，好像一個歡樂的大家庭。
不知為什么，今天的餃子吃起來格外的美味，也許是因為我們大家都付出了辛勤的勞動吧！這堂“ 餃子課 ”不僅讓我們懂得了團結互助，更讓我們體會到了勞動帶來的快樂。
一堂有趣的課作文500字 25
“哈哈哈…… ”一陣陣歡笑聲從我們教室里傳出。有什么高興事?告訴你，于老師正在和我們玩“趣味連連看”。
4月份的一節語文課，于老師說：“我們玩個游戲，好不好?”“好!”同學們高興極了。接著，老師抬手寫了游戲的名字：“趣味連連看”。
于老師說：“拿三張紙片，分別寫上自己的名字、在什么地方、在干什么，寫好交上來。”我們拿出紙和筆，不一會兒就將紙條交給了老師。
“下面進行第二步——拼句，王啟魯、王安、郭長興，你們一人隨便抽一張紙條，組成一句話，念給大家聽聽。”
王啟魯他們一人抽了一張，老師接過去，念道：“趙文菲在喜鵲廣場睡覺!”“哈哈哈…… ”大家笑成了一團。這下可好了，很多人都“出場”了，別提多好玩了!“王啟魯在日本跳舞” 、“李欣靜在海底玩電腦” 、“郭明龍在火山烤羊肉串” ……笑得我們東倒西歪。下面兩個更好笑：“張亞星在火山遛狗” 、“鄭欣悅在鬼屋抽煙”。聽老師讀完，我們笑的更厲害了。張亞星去哪也不能去火山遛狗啊，別說她自己都熱暈了，狗也該熱死了!再說鄭欣悅，她那么文靜，連鬼屋也不敢進，就別說在鬼屋里抽煙了!讀到這里，連老師也忍不住笑。
同學們，你們看了這篇文章，一定把肚子笑破了吧?如果你覺得好玩的話，也玩玩吧!
這個游戲真有趣!它既使我明白了一個句子主謂賓搭配不當會鬧出笑話的.道理，又增添了我學習語文的興趣。
一堂有趣的課作文500字 26
一次作文課，大家來到教室，老師告訴我們這節是一堂有趣的實驗課，大家聽了很高興，教室里全是笑聲。
老師準備的工具有杯子、鹽、雞蛋、木頭做的`小木棒。
老師說：“這節課做的實驗是把雞蛋放入鹽水中，看它會不會浮起來？”大家都說會。老師說：“那我們就來試一試吧！”
老師先在準備好的杯子里倒大半杯的清澈的自來水，再把雞蛋小心翼翼地放入水杯里，結果雞蛋很懶，一進入水杯就沉到水底睡覺去了，大家都很失望，說道：“它好懶呀！”
老師又說：“那我們給里面加點鹽吧，看看它會不會浮起來？”老師給里面加了三勺鹽，看它還是很懶，好像在說：“我就不起來，就不起來，我看你怎么樣？”然后老師又攪了一下，這時候，它在里面開始轉圈圈，好像在跑步，而且是很不情愿地在跑步，老師把木棒從水里取出來了以后，它又跑到水里睡覺去了。
老師說：“它太淘氣了，已經加了六勺鹽進去了。”大家有的說：“可能是水加多了鹽放少了。”還有的說：“可能是雞蛋壞了。”
老師又給里面加了五勺鹽，這時它慢慢地游上來，大家說：“哇，它浮起來了。”它探出了它圓圓的小腦袋，它看來非常的不服氣，好像說：“我怎么會浮起來呢？”老師又讓我們看了一下。
一個同學用手指點了一下雞蛋說：“你下去呀，怎么不下去睡覺了呀？”
老師又給我們說了一下原理，是因為鹽能加大水的浮力，所以雞蛋才會浮起來。
這堂課真是太有趣了，我們以后要多觀察生活啊！
一堂有趣的課作文500字 27
多數同學怕寫作文，我也不例外。聽老師說，她也怕，她怕改那些讀起來干巴巴，不引人的作文。不過，今天的作文課我覺得挺有趣的。
課上，老師神秘地拿出一顆糖果。透過薄薄的塑料包裝紙，一顆圓圓的粉紅色糖果，很誘人！我想：老師拿一顆糖果要耍什么把戲？大家都睜大雙眼盯著糖果，“怎么，有什么想說的？”老師開口了。同學們紛紜舉手發言。“那個糖果是軟的`嗎？”“那顆糖果是什么味的？”“怎么就拿一粒，那顆糖果好吃嗎？”“那種糖果是哪兒買的？要給誰？”……
這時，老師轉身問燕惠同學：“這顆糖果給你吧！”“不要！”“為什么？”老師好奇地問。我也奇怪，她為什么不要。“不公平，人這么多，就我一個人吃，也不好意思。”原來是這樣，不愧是班干部，心中有大家！
后來，老師把話題轉向我，“曉穎，要不把這顆糖果給你吃吧！”“不要！我不喜歡吃糖，會蛀牙的。”老師點點頭，又問了好幾個同學，只有我們的班長偉華同學說她要，因為她很喜歡吃糖。老師還表揚偉華同學很誠實，原以為老師會把糖果給她，結果，老師卻把糖果給了講真話，心中有他人的燕惠同學。
過后，我們還向老師提了很多問題。偉華也問：“老師，那種糖果好吃嗎？”“我可不清楚，我也沒吃過，去問燕惠同學！”大家哈哈大笑。
這堂習作課真有趣！
一堂有趣的課作文500字 28
4月9日，我們五年級的學生上了一堂有趣的消防課，讓我學到了不少知識。
首先，消防員叔叔介紹了他們救火時穿的消防服，重達七十斤。我心想：哇，這么重，要是我穿上，肯定不能走路了。消防員請一位老師穿一下，同學們齊聲高喊：“錢老師！錢老師！”錢老師躲到了我們隊伍的后面，但最后鼓起勇氣走向前。那位消防員幫錢老師穿衣服。我們發現錢老師的褲子提不上去，都哈哈大笑起來。后來聽錢老師說：“那消防服真的很重，走一步都很困難。”我深有感觸：消防員叔叔穿了那么重的衣服去救人，多么不容易啊！
接著，消防員叔叔給我們介紹專用的救生衣：“與其他救生衣的不同的是，我們的救生衣上有一個氣囊，讓人在水面上漂浮起來，更好地起到保護作用。現在，我想請一位同學來試穿一下。”聽說可以試穿，大家都高高地舉起了手。四班的`吳翼虎同學被選中，走了上去。在消防員叔叔的幫助下，他穿上了衣服。叔叔叫他拉一根線，救生衣里的氣囊就變大了。我覺得非常好玩。
介紹完救生衣，消防員叔叔教我們如何使用滅火器。他告訴我們干粉滅火器上有一個表，指針指向綠色就可以用；指向黃色或者紅色就不能用。他們還在現場點火，請老師來滅火。
最后，消防員叔叔打開水龍頭，在操場上噴水。大家看著那粗粗的水柱，大喊大叫起來。
不知不覺中下課了，我覺得時間也過得太快了。
一堂有趣的課作文500字 29
今天，一走進教室，就傳來了一陣陣音樂聲。那音樂的旋律是那么好聽，歌詞是那么熟悉。迷得我們一動不動的，聚精會神的聽。聽的可認真了，連我們班的“調皮鬼大王”小剛都安靜了。后來我們仔仔細細的聽，發現老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲，老師告訴我們今天要暢游龍的樂園，去了解龍，感受龍，感受中國傳統文化無窮的魅力！
游戲開始了。第一輪是連一連，老師讓每組選一個代表“對戰”。我是我們隊的代表，零一族的代表是小紅。開始了，老師讓我上臺連歇后語，我把“龍門陣缺人——擺不起來”連成了“神氣”。“哼，我不服”我說。老師說：“不服，下次就要加油喲！”最后我錯了兩個，小紅也錯了兩個，我們打成了平手。
第二輪開始了，是說含有龍字的成語。“畫龍點睛”，“對”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭先恐后的'說了起來。教室陷入了一片混亂之中。“安靜！”老師的一聲“長嘯”，終于讓教室安靜了下來。最后評比我們組獲勝了。
游戲還在繼續，精彩不斷上演。在游戲中，有像跳舞一樣表演“龍卷風”的；有像拼命三郎一樣來來回回表演“賽龍舟”的；也有像呆頭鵝一樣什么也表演不出來的。一出出的表演換來了我們一陣又一陣的笑聲。
這節課真有趣。不但讓我們感受到了快樂，而且也讓我們學到了許多有關龍的知識，讓我們為自己是龍的傳人而自豪。我愛神話中那威武的龍。更愛我們的中華人民共和國。
一堂有趣的課作文500字 30
今天，我在上音樂課的時候，突然聽到廣播。請所有的小記者到多媒體室參加培訓。我說：“黃穗涵、黃嘉心，快點，要去培訓了。”我和他們拿起本子，穿上馬甲，跑向多媒體室。這次我發現電子屏上顯示“小記者作文培訓”，接著老師問我們“你們喜不喜歡寫作文，覺得寫作有點難的`同學請舉手。”我舉了手，因為我覺得要寫作文很犯愁，沒辦法！
老師用故事做了自我介紹，頓時覺得這老師好有趣。接著顯示屏上出現了兩句話，第一句話是： 媽媽說：“關了電視去寫作業。”第二句是：妹妹說：“我一定要買這面包。”老師讓我念第一句，我用生氣的語氣大聲地說：“ 關了電視快去寫作業！”老師張大了嘴驚訝地說：“你這個媽媽脾氣這么大呀！”老師一說完，周圍的同學都哈哈大笑起來， 然后老師告訴我們，同一句話因為標點不一樣所體現出來的語氣也不一樣，看來以后標點一定要用對呀。
接著老師又通過表演告訴我們要想句子“活了”就要加上表情、動作及語氣，通過這方法我試著寫出了這兩句話：媽媽兩手插腰、眉毛倒豎，大聲喊道：“關了電視快去寫作業！”我又把第二句改成： 妹妹滿臉漲得通紅，嘟著小嘴跺著腳用手指著玻璃柜說：“我一定要買這面包！”后來，老師請兩個同學上臺表演，他們演的真好笑呀。我悄悄聽到有兩名小記在說“瞧，我頭一次發現作文可以演出來的呢！”
一節歡聲笑語的課就這樣結束了，同學們還沉浸在歡樂之中。期待下次課快點來。
一堂有趣的課作文500字 31
今天，陸老師給我們上了一堂非常有趣的作文課。
今天我又是第一個來上課的，來了后我幫老師擦桌子，給同學量體溫，陸老師獎勵我一個紅紅的中國結，我非常喜歡。
上課了，陸老師先講評完，又講了故事會。故事會是熊康博給我們講的，別人都不愿意講了，熊康博講啊講啊，終于講完了。陸老師表揚了他，然后一字一頓很嚴肅地說：“都注意看我的動作，等會兒我會提問的，誰回答的.不好，我懲罰誰！”
我們趕緊往陸老師那看去，只見陸老師從坐著的椅子上慢慢站起來，兩個大手往教學桌上一拍，那聲音太響亮了，好像電閃雷鳴。
陸老師慢悠悠地站了起來，緩緩地向右邊桌子上的背包走去。陸老師先把背包的拉鏈拉開，左手扶著包，右手放在背包里找來找去，終于找著了，原來是個黑色的保溫水杯。陸老師把水杯放在背包的旁邊，把背包的拉鏈拉上了，又拿起水杯，慢悠悠地走到桌子旁邊，左手擰著杯蓋，右手握著瓶子，一共擰了三次。啊！終于把瓶蓋擰開了。
陸老師一共喝了三次，每次都是喝一小口，每次都會說“啊”。我猜陸老師好像在心里說：“真好喝啊。”
喝完水之后，陸老師提問：“誰來把我剛才喝水的過程說一遍？”熊康博又啰啰嗦嗦的說了200多個字，老師又表揚了他。
然后，老師讓我們把他喝水的過程用今天學的動作分解法寫下來，同學們馬上拿起筆刷刷刷地寫了起來……
這真是有趣的一堂作文課啊。
一堂有趣的課作文500字 32
記得那一天下午，我們606班要上一堂別開生面的課――插花課。
下午剛上完科學課，我們一群人飛一般地跑下樓去幫忙拿東西，只見一群四年級的同學站在樓梯上大叫著：“哇!好漂亮的花呀!”“你看，那個是天堂鳥，白色的是百合!”我過去張望了一下，才發現銀河邊走來了兩個“花仙子”，樓柯慧她們趕緊跑過去接過了花，我想這堂課一定很精彩!
隨著上課鈴聲的響起，我們回到教室里，只見同學們都安靜地坐在各自的`座位上翹首期盼著，看到這么漂亮的花，大家都忍不住叫了起來：“好漂亮的鮮花呀!”突然，孫老師大聲地對我們說：“這是我們606班的第一次家長入課堂活動，希望大家能夠積極參加。下面
邀請到的是臧博軒的媽媽郭老師，大家歡迎!”我們都熱烈地鼓起了掌。郭老師微笑著打開了電腦，讓我們看了幾幅插花藝術的圖片，然后仔細地給我們講解了插花藝術的兩個方式、特別的器皿和裝飾物。最后讓我們拿出墨綠色的花泥，教我們西式插花的“L”型插法。我們幾個七手八腳的忙開了，按照老師說的，我們先開始插劍草，把三根劍草按長到短的順序插進去，接下來要插葉子和主體的百合，可我們費了九牛二虎之力也未能完成，只好開始求助了，王躍大叫道：“郭老師，郭阿姨!郭姐姐!快來幫個忙!”在郭老師的指導下，我們終于完成了第一束花，開心的大叫起來。
這堂有趣的插花課，不僅教會了我們插花藝術，還讓我們深刻地領悟到“說時容易，做時難”的道理。
一堂有趣的課作文500字 33
今天我上了一堂十分有趣的課。
課上老師教會了我們許多新知識，讓我對語文有了新的認識。以前在語文課上老師只會講課文的段解、詞句的意義，我一直以為語文就這么點兒東西，只要抄背就好，可在上了樂老師的課后，我改變了想法——原來，語文也可以有這么多學問。
上課時樂老師講了許多新知識：如文章的中心思想是為了讓人們明白做人的道理而創造的；有感情地朗讀作文，可以更深一層地品味作文，使作文更加容易理解；考試時的閱讀中的手法與平常的`閱讀一樣可以積累；寫作不是有才華，而是要有感情，要有感而發。
在課上我也懂得了許多道理，樂老師說得好：“學語文就是學做人。”我們要學會用不同的態度去給心情、生活貼上標簽，就是這樣才產生了一百零八將。我們要學會感受生活，我們才產生了感悟。我們要變成思想的巨人，就是這樣才產生了用心體會。做人是良師，是益友，做人與語文有著緊密的關系。
在這堂課上我首次認識了一百零八將。它們分為情、理兩種。它們有許多名字：如生命、美麗、快樂、健康、寬容、尊重、心態、習慣……每一張卡片都是個故事，每一張卡片都代表著一份情感，它們牽引著我們如何去寫作文，它們牽引著我們如何去感受。巴金爺爺說得好：“我寫作不是因為我有才華，而是因為我有感情……”只有正確地使用感情，我們才會在作文路上越走越遠。
這堂有趣的課，讓我又重新認識了語文，它讓我知道了只有“感”才會引領你在文學路上走對。
一堂有趣的課作文500字 34
這次上科學課是令我難忘的，因為我們第一次在科學課上走進了科學實驗室，進行著科學上的實驗，所以我覺得這件事是難忘的。
晚上，上完特色班我們就迅速的回到了教室里，因為老師囑咐過我們上特色班的要早一點兒回教室，還要上科學課做實驗呢，所以我下完課后就如飛一樣的跟著霍佳程跑出了操場回到了教室。在教室里同學們還沒來全，我就趁機喝了些水，人來全后老師就把我們分成了8個小組（因為是科學課的需要）。
到了科學實驗室我們個個的臉上都有著驚奇的神態，因為這科學實驗室的上方有著一道道條條組成的方框，上方的中間有一個大大的地球的圖案，東方和北方都有幾個牌子，東方的牌子上寫著科學中的一些知識，北方的`牌子上寫著關于科學的名言，南方和其他教師一樣有著黑板，黑板上寫著做實驗的東西。
開始上課了，我興致勃勃的聽著老師講課，終于輪到我最激動地一個環節了做實驗，我們小組手下有空車、測力計、鉤碼和鼠標墊，而我們的任務是測量空車和測力計在桌面上的拉力和在鼠標墊上的拉力，我清清楚楚的接著桌面上的拉力是0.2牛，在鼠標墊背面的拉力是1.8牛，老師來的時候還說相差太多了。
到了最后老師讓我們每一個組填了一個表，雖然我們是第4個交上去的不過老師還表揚了我們組的閆亞濤寫的字好呢。
這節科學課雖然沒有上午的勞技課有趣，不過這節科學課比勞技課更新穎更好玩兒。
一堂有趣的課作文500字 35
“叮叮叮——”急促的上課鈴聲打過，同學們馬上跑回座位，等待老師的到來。
過了不久，朱老師走了進來，說道：“今天我們上一節游戲課，你們猜猜玩什么游戲？”“畫鼻子？”“不對。”“貼膏藥？”“不對。”“哪是什么？”“那好我公布答案，那就是——看動作猜成語。”
陳奕凱做了這個游戲的第一只“小白鼠”。只見他往東跑去，又向西走來，活像一個滑稽的猴子。下面一寂靜之后，又活躍起來，誰也猜不出來，最后老師公布答案，東奔西走。
陳“白鼠”同學演過之后嚷著還要演，無奈之下只能讓他繼續演，又見他天長笑三聲后又操起水果狠狠地砍了我們三刀，我脫口而出笑里藏刀，“對！”“白鼠”同學點頭點得像小雞啄米一般。
第三個成語。走馬觀花見白同學騎著大馬著大下面一連做了三遍才有同學猜出來。
最后一個成語。他先沖著我們發呆發了良久，突然來了一聲雞叫“喔喔喔——”教室里簡直炸開了鍋，有大笑的.，有捂住嘴笑的，有笑的前俯后的，還有笑出鼻涕來的，在我們這人中，章汝琳，大笑著說出答案呆若木雞立刻又笑趴在桌子上了，笑聲然停止，老師又叫陳奕凱再來一遍，這次他加大功效，全班如同火山爆發一樣狂笑起來
一堂別開生面的游戲課在我們的笑聲中閉幕了，“白鼠”同學還瞇起眼睛，回想賞自己的杰作。
一堂有趣的課作文500字 36
今天，我們上了一節既有既有趣又好玩的實驗課。
上線的時候，我聽見同學們在嘰嘰喳喳地聊天。我剛想湊個熱鬧，就看見爸爸從外面買回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭，媽媽還風風火火地從廚房里拿出了一個胚子。我困惑不已，連忙問媽媽：“你們拿這些東西干什么？”媽媽神神秘秘地笑了。
這時上課了，我回過神來，老師說：“今天我們要做一個有趣的實驗，那就是讓雞蛋變成銀蛋。”只見老師拿出一顆大大的雞蛋。我仔細看了看，心想，這不就是一顆普普通通的雞蛋嗎？怎么會變成銀蛋呢？老師又端來一杯水，我認真看了看，好像也沒有加什么化學物質。最后老師從背后拿出一根細長的蠟燭。
開始實驗了，老師抽了一雙筷子，然后將那顆平平無奇的雞蛋放在上面。然后，老師點燃了蠟燭。我死死地盯著老師的一舉一動。他又舉起筷子，夾著雞蛋，放在蠟燭上面烤。一轉眼，雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動，想看老師還有什么后招。
過了一會兒，雞蛋成了一個黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問老師：“我們明明要銀蛋啊！為什么會燒成黑蛋呢？”老師一聲不吭，又把黑蛋放在水里。結果，我真的'看到了一顆銀蛋，真是太神奇了！
老師告訴我們，烤黑的雞蛋殼上附著了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中，表面的碳顆粒不會溶解，相反，它還會發生放射現象，當我們從水面看時，整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟，對科學實驗更感興趣了。
一堂有趣的課作文500字 37
今天是個陽光明媚的一天，我一蹦一跳的來到培訓班。沒過一會兒，唐老師就邁著大步走近教室大聲宣布道：“今天我們玩個游戲，叫做‘小小雕塑家’。游戲規則是：三個人一組，石頭剪刀布來決定輸贏，贏的兩位做雕塑家，輸的做大理石。雕塑家可以任意給大理石擺動作，切記不能做危險的動作”。
唐老師話音剛落，臺下的同學們就七嘴八舌的議論起來：“哎，這可難住了我。”“哈哈，這是本大少爺的長處。”“我好想找個地縫鉆進去。”“你們將要成為我的手下敗將。”“好了都別說了，我宣布現在開始分組。”幾分鐘過后組分好了。
瞧，第一組的組員昂首挺胸，邁著方步走上臺，看上去信心滿滿。“大理石”往中間一站，“雕塑家”開始熱火朝天的忙起來。一位“雕塑家”把“大理石”的'手往上舉，在拳頭中塞了一支筆，另一只手成三角狀抱著一本書，頭上放了一個蓋子。“這是什么啊?”“不知道呢!誰知道她們葫蘆里賣的什么藥”“自由 女神像!”兩位“雕塑家”一齊說道。同學們先是一愣，然后發出爆笑聲。到我們組了，我端了一個板凳，拿了一只筆，只讓大理石坐下，剩下的交給另一位“雕塑家”。她把“大理石”的手放在胸前握成拳頭，往拳頭中插支筆，一座釣魚者的石像就完成了。
其他組也不甘示弱，有的擺成了嫦娥，有的擺成了后羿，還有的是耕作的農夫……時間過的真快，轉眼間就下課了。同學們都依依不舍的回到了座位上。
一堂有趣的課作文500字 38
今天，老師笑瞇瞇的走進教室，說：“今天，我們來做一個小游戲——大西瓜、小西瓜。”聽到這個消息，同學們都高興地手舞足蹈。
老師先公布了游戲規則：老師說大西瓜的時候，同學們比一個小圓，老師說小西瓜的時候，同學們比一個大圓。“好，現在開始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，說了個“小西瓜”，還好全班同學都反應過來，都比了一個大圓。
瞬間教室里凝固著緊張的氣氛，靜得掉一根針都能聽到響聲。我比其他同學還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開始說了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以為老師會一直這樣重復下去呢。誰知，老師又說了一個小西瓜，我卻比了一個小圓，意識到自己錯了，我嘟囔著：“哦！錯了！”迅速的比成大圓，可已經晚了。嗚嗚，比錯了，老師用手勢示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經出局了，我看看別人比錯了沒有，哈哈！
老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應快的同學還能勉強的比劃過來。而我同桌早就被一連串的`西瓜弄的手忙腳亂，胡亂的比劃起來，沒一個對的，也敗下了陣。
“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了，剩下的同學被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒。
游戲在歡聲笑語中結束了，可我真想再玩一次呀！
一堂有趣的課作文500字 39
"時間過得很快，轉眼今天又是星期六了，這周我們學習了一堂很有趣的科學課。
那是一個天氣晴朗的下午，我們去實驗室上科學課，老師讓我們做一個非常有趣的實驗。同學們都興高采烈地走進實驗室，一眼就能看見老師的桌上有八個小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點點，杯子口被一個塞子堵住了，塞子中間有一個洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來，上面被燒焦了。當我們正在猜想那個杯子是什么的時候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說了酒精燈可以給我們帶來持續的火焰，只要用火柴點燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒了它就不會燃燒了。
實驗開始了，老師讓我們每一個人做一次點燃酒精燈再熄滅酒精燈的實驗。我第一個先來，我有一點害怕，正要用火柴點火的時候，膽大的`趙家豪過來幫我點燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個實驗。老師在中間還說了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內焰，不然會燙傷的。而且不管火有沒有滅，都要蓋兩次……實驗在一片歡聲笑語中結束。
這堂科學實驗課，我覺得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。"
一堂有趣的課作文500字 40
“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道。可是，結果跟我想得一樣！今天，馮老要訓練我們“快捷觀察”的能力，我覺得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓練我們的觀察能力，不會習作。可出乎我意料的是我們還是得寫作文！
那先不說其他的，先來聽聽我們的游戲過程吧！
首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請三個人上來說自己看到的東西，大家幾乎把教室里所有的東西都說了一遍，可就是沒有人說班上的任何一個同學包括馮老師，大概是不準吧！
接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺”，我很緊張。在看那十件物品時我都不敢動手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開始寫，這樣我會忘記剛才看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結果，我寫出7個，錯了一個，所以只對了6個。第一輪成績為6個，我一定會努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個！
但我的希望成真了，我真的只提高了一個。第二輪的成績7個，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個的規律的話，那就一定能得到十分的'！加油！回家練，下次一定拿滿分！
這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節普通的游戲課，可我沒想到的是，它對我來說會是一節游戲課中的游戲之王呢！
一堂有趣的課作文500字 41
上課了，上課了！隨著同學們興奮地喊著，上課鈴聲也響起來了。大家趕緊站好隊，等待老師說明上課內容。
這節課是跳山羊，老師給我們講了一下規則后，男生們就躍躍欲試了，老師看著他們的樣子，笑著說：“那男生先開始吧。”
我看著這座高高的山羊，心理真是發憷。再看看男生，一個個簡直是蜻蜓點水，玩的太開心了。我心想：男生能干的事，女生就不能干嗎？這時，跳完的.男生過來了，他們嘲笑我說：“馮小姐也敢跳山羊？大家瞧吧，一會兒就有狗搶屎的動作了。哈哈哈，那可是馮小姐的特殊技藝。”我生氣了，反問他們說：“居里夫人能做的事你們能做到嗎？”“可你不是居里夫人呢。”我心想：一定要爭氣，看我跳過去你們說什么。
男生們順利過去后，到我們女生了，他們不屑一顧地看著我們。前幾個女生跳得都很好。他們順利地助跑、過馬、落地。嘿！真是干脆利落。誰知到我過馬時，我助跑太極了，一下子騎到了“馬”上，男生們頓時哄堂大笑，我氣得簡直發瘋了。我瞪了他們一眼說：“我決不落井下石！”心想：這次一定跳過去。我跑著，離目標越來越近了。我用手一按“山羊”，高抬兩腿，一躍而過。我穩穩地落在了地上。此時我感到心理特別甜。歸隊時，我把頭抬得高高的，似乎在對他們說：“男孩能做到的事情，女孩也能做到。
一堂有趣的課作文500字 42
今天，老師讓我們創作一首數量詞吹牛詩。
我們一聽，覺得太不可思議了。本來寫詩就不容易，這次還要寫吹牛的詩，那不是難上加難嗎？
只見老師笑吟吟地開了頭：一頭大象我扛過。全班哄堂大笑。
兩頭長頸鹿比我矮。平時文文靜靜的梓儀，一吹起牛來，可真讓人大開眼界啊。老師拍手說：不錯啊！那你可比姚明高多了，要是籃球大賽，肯定讓你去參加。保證投籃回回準！我們一聽，又是大笑不止。
三座大山我推過。小陳也是語出驚人。大家都夸他是名副其實的大力士。
這時，小杰站了起來，一口氣說了兩句：四顆星星我摘過，五個宇宙我舉過。我真是佩服他，他的想象力真豐富！
六只恐龍我打過。小馬接過話頭，這樣一來，小馬不是更厲害了嗎？！恐龍是在遠古時代，既然能打恐龍，非得穿越時空不可啊！絕對是能穿越的.戰神！
接著，大家又紛紛說出了自己的吹牛詩：七個神仙我見過！八座石橋我搬過！說得都很妙！平常很搞笑的冠銓也高高興興地來了一句：九只螞蟻我騎過。那可是輕功了，真了不起！
還剩最后一句了，同學們異口同聲地說：十全十美就是我！這結尾簡直太棒了！
這節課，我們創作了一首了不起的吹牛詩！這吹牛詩原來是在考驗我們的奇思妙想，也是在培養我們的想象力啊。
一堂有趣的課作文500字 43
上課了，王老師拿出一聽可樂，我的眼睛一下子發亮了，我想：為什么拿出一聽可樂呢？這么熱的天喝上一聽可樂一定又解暑又暢快。可樂的味道是多么誘人，就像一根冰棍兒化成水一般冰涼爽口。我猶豫了一下，想起爸爸說可樂有害健康。哎！只得眼巴巴地看著。
這時，老師說：“我們用擊鼓傳花的方式來選擇可樂，傳到誰，誰就當眾喝下去。”大家聽到這話時心情更是激動，可我卻想：座位挨邊的同學能傳到的`幾率可能很低，豈不是要吃大虧？我真想知道這聽可樂最后會落在誰的手里呢？
瞧，緊張刺激的擊鼓傳花游戲開始了，王老師也趁機拼命地搖了幾下，可樂在罐里翻滾。隨后老師時快時慢地敲起鼓來，大家也激烈地傳遞起來，教室里頓時變得熱火朝天，大家生怕可樂傳到自己，因為這聽可樂經過數次的搖晃，打開后可能會像一顆定時炸彈，砰的一聲噴你一臉。呀！快傳到我時可樂還咚一聲摔到地上，這時我的心提到了嗓子眼兒，開始雙手冒汗，立刻毫不猶豫地把可樂傳到了后排。我想：可樂會不會又傳到我呢？會不會沒有時間傳到后排，那么可樂就歸我了？很快游戲結束了，可樂傳到了王君，此時緊張的心情逐漸平靜下來。哇！還好沒有傳到我，不然被可樂噴一臉，我就“毀容”了。
今天的游戲真是又刺激又好玩啊！
一堂有趣的課作文500字 44
在幾天前的音樂課上，同學們表演著自己的才藝。
我們在，先弱非優美而動聽的鋼琴伴奏中漸漸陶醉了。曲子那么美，只見她手指飛速，有時兩只手交叉，有時在黑色鍵盤上快速彈，還有時一只手在上，一只手在下。彈奏是個苦活兒。在動聽背后，她付出了自己的時間和精力。在首長曲子上，學琴的人一遍二遍三遍的練習，一個音符都不能錯需要你的堅持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞臺上綻放的十分鐘。“真是臺上一分鐘，臺下十年功”啊。她談完了，我們熱烈的鼓掌。為她拍手叫好。
接下來，我們班舞蹈大師蔣姜登場，這次她要跳的是新疆舞，她的舞姿優美舒展，手抖抖的，時而扭扭膀子，時而動動腳，生動有趣。最后是張知行出場，她手里舉了一副畫，畫中畫的是梵高的《星月》，畫中有一棵樹，數是黑色，紅色和綠色的。我第一次看到這么多顏色的樹，在天空有著閃閃的星星，星星是黃色帶點點的，而且最奇怪的是在星星里有個月亮。在星星的映襯下，大樹也亮了起來。大樹下面的鎮子里，有的房子是正方形的`，有的是長方形的，還有是三角形組成的。在小鎮上還有橙色的田野，非常漂亮，在氣流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美麗的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”。下課鈴聲響了，可我還一直陶醉在那優美的歌曲，優雅的舞姿和美麗的大師作品呢！這真是一堂有趣的音樂課呀！
一堂有趣的課作文500字 45
今天上午最后一節是音樂課，在這節課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因為老師讓我們把音調唱準了。老師還讓我們打了樂器，我們都很高興，都很喜歡這個老師。
老師先讓我們唱調子，她嚴肅地說“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細聽，認真唱，開開心心的學.老師走向了鋼琴，然后輕輕地彈起鋼琴來，她正在給我們配音呢。
老師彈了幾次，我們也重復唱了幾次，因為這次是連起來的。琴聲彈到了一半，老師嚴肅的表情馬上變成非常好笑的，她說“有些同學唱的依然不對，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊。”同學們都哈哈大笑起來。只有那些唱錯了的同學沒有笑，他大概是知道了自己唱得不對了吧。
接著，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦。”我們唱的非常大聲，聽起來有點兒刺耳，可我們依然這樣唱著，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的喉嚨可真夠好。”我猜測老師就是這樣想的，卻把猜測當做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。
最后，老師先讓最后一組打樂器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個打樂器的'，因為我們組唱的好，但是，最后兩組才是最好的，他們可以選擇更好玩的樂器，可我并沒有不開心，因為本來我的樂器就很好了，也不用更好的了。
下課了，我們都特別高興，因為這個老師太好玩了。
一堂有趣的課作文500字 46
“耶耶耶！要去微機室上課了！”我嘴里不斷地傳出這樣的聲音。
我帶著同學們興奮地“闖進”了微機室的大門，穿上了鞋套，坐在自己的座位上，靜靜地等待著微機老師的到來。
老師來了，我們翻開書，打開電腦，找到打字軟件。老師正在控制我們的電腦，演示著怎么打字，我看見電腦被控制了，心里很不爽。于是我便開始狂按鼠標，狂按鍵盤。忽然，顯示屏彈出一個軟件，問我要不要不受控制，我毫不猶豫的選擇了“確定”。果然，別的同學的電腦受了控制，只得服從命令，心里很不爽，但又無能為力。而我可不一樣，我的電腦不受老師的'控制，只有受別人的羨慕。我可高興了，在電腦里畫了一個我自己，他身上正披著披風，手里拿著金箍棒，嘴里抽著頭，穿著無敵鎧甲，腳上穿著飛速鞋，長著一對大翅膀，開著宇宙飛船，上面還刻著：“譚卓號”，譚卓是老大，譚卓是超人，譚卓是英雄······耶耶耶！我得意洋洋地望著我的“杰作”，心里十二分的高興。
然后我又準備畫一個變形金剛“譚卓號”和一只大花貓。正當我畫得起勁時，老師神不知鬼不覺地來到我的座位旁，看著我的“杰作”，當著全班同學們的面狠狠地批評了我一頓，批評我上課沒有聽講，亂涂亂畫。就這樣，我這一幅偉大的“作品”被老師給“打回家了”。
不過，這真是一堂有趣而難忘的課啊！
一堂有趣的課作文500字 47
快樂的作文班又開課了，這節課，我居然學會一點“魔法”。鐘老師一進教室，就在桌上裁了些彩色紙條，我問老師：“這節是手工課嗎？”鐘老師說：“不是，不過有點像，這節課我們要學點魔法呢！”望著老師一本正經的樣子，我半信半疑。
上課了，老師在大家面前擺弄起他的寶貝紙條。我們的'眼睛齊刷刷地注視著老師的一舉一動，生怕錯過半刻時間。老師將紙條的一端扭曲，并用雙面膠粘在紙條的另一端，變成了一個歪歪扭扭的紙圈。老師使勁吹噓這個奇怪的紙圈，說：“你們仔細看，認真瞧，等會兒魔力四射！”不信，這個“丑八怪”說什么也不可能在我們的眼皮下變成什么來，鐘老師一定是故弄懸乎！看，老師說要變魔術了！鐘老師拿著一把剪刀，沿著紙圈的中心線往下剪。最后一剪時，鐘老師突然停下來，叫我們選個人上來剪最后一剪。同學們爭先恐后舉高了手，都想上前。老師把這神圣的一剪交給了女生，我們都羨慕極了。老師問我們，這一剪下去，紙圈會變成幾個圈？“兩個圈唄！”“對，有可能還是兩個交叉的圈吧！”我們議論紛紛，誰說的都可能對，不過，這能有什么魔法呢？
終于，一切拭目以待！最后一剪刀下去，那個紙圈在眾目睽睽下，變成了一個大圈！怎么可能呢？！我們發出了一聲聲尖叫：“太神奇了，真是不可思議！”
一堂有趣的課作文500字 48
每當看到把氣球的口子松開時，氣球就會亂飛。因此我產生了一個問題：氣球為什么一放氣就亂飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上，張老師為我們生動地講解了氣球的原理。
課堂上，張老師親自為我們做了實驗。只見張老師鼓著腮幫子吹鼓了氣球，氣球越來越大，許多同學大聲地叫到：“張老師！別吹了，快要爆啦！”我們心里都替張老師捏了把汗。過了一會，張老師安然無恙，并快速地捏住了氣球的口子舉起了氣球，問了一個問題：你們覺得我松開氣球后會怎么樣？同學們踴躍回答，有人說會在空中亂撞、也有人說會直往下掉。張老師微微一笑，只見張老師松開了氣球，那氣球像一個調皮的孩子上躥下跳。可是沒過多久，它掉了下來，像一顆金黃的流星墜落人間。
這是為什么呢？原來是因為氣球中充滿氣,放出時產生反沖力,由于氣球皮有彈力,所以彈回之后,反沖力使氣球飛往另一個方向。接著張老師提出了更大膽的想法：給我們每人一個氣球，吹鼓氣球，老師說放，就一起松手。開始吹氣球了，只見同學們個個都吹起了氣球，我心里那個著急呀！我使勁吹呀吹，終于把氣球吹鼓了。到重磅大戲了，一聲放傳進了我的耳朵里，43個氣球一起撞向天花板，就像五彩繽紛的禮花盛開在天空，可是縱然即逝。
放學回到家后，我查到了更專業的解釋：氣球里的氣體快速地向外噴出,對外界的'空氣產生推力,由于“力的作用是相互的”，所以外界空氣對氣球有一個反作用力,然后氣球飛出。這就是氣球的秘密。
一堂有趣的課作文500字 49
伴著悅耳的上課鈴聲，全班同學一起沖到操場上，快速排好了整齊的隊伍。瞧！吳老師也滿面春風地走了過來，就這樣一堂充滿活力的體育課開始了。
首先老師讓我們做了一個有趣的游戲——反口令游戲。游戲規則很簡單，老師下達命令后，同學們必須做出相反的動作，做錯了的只能去旁邊坐著。同學們聽后個個興致勃勃，很自覺地散開。因為是在操場上，所以全班同學都參加了。游戲開始了，老師微笑著說“左轉！”，我立刻向右轉去。還好沒有錯，我心中暗自慶幸，再看看別的同學，他們反應也是真快，個個沉著冷靜，都沒錯啊！這讓我一下十分緊張，“舉右手！”老師又一聲令下，我趕緊舉起了左手。真是可惜，王金會等五名同學沒有反應過來，慌忙中舉起了右手，結果被老師請到了一旁。慢慢地，隊伍里的人越來越少，最后只剩下劉青云、寧欣研和我三個同學。“向后退兩步！”聽到吳老師的指令，我馬上作出了相反的動作。“啊，贏了！”游戲結束了，吳老師直夸我反應敏捷。我十分高興，剛才的緊張早拋到九霄云外去了。
接著吳老師讓我們自由活動，我就和好朋友去看男生的足球賽。男生們分成兩隊，第一隊是學習好的.幾個兄弟組成的，第二隊就是學習差點的幾個男生組成的，還有幾個男生和我們女生“啦啦隊”在一起。第一隊中幾個兄弟默契配合連進兩球，第二隊也毫不示弱，奮起反追回兩球……很快下課了,還沒分出勝負，相約下次再戰。
體育課結束了，我意猶未盡地走出了操場，真是有趣！
一堂有趣的課作文500字 50
今天有兩節數學課，第二節課玩湊24點的游戲。
上第二節數學課了。老師還沒說游戲規則，很多人都已經興奮地把昨天準備的撲克牌拿出來了。陶老師說：“游戲規則是：每4人一組，每人分10張撲克牌，每次每人出一張牌，可以用加減乘除和小括號，誰先湊出得數是24的算式，四張牌就歸誰。
我和程驥翔、王心語、劉格池一組。第一次，程驥翔出的是7，王心語出的6，我出的也是6，劉格池出的是7。我們絞盡腦汁地想了一會兒，程驥翔說：“6×6-7-7=22得數比24少2。”我說“7+6+7+6=26，得數比24多2。”之后，我們又絞盡腦汁地想了一會兒。我和程驥翔異口同聲地說：“湊不出來！”
緊接著又出了兩次牌，可是兩次牌都和第一次一樣湊不出得數是24的算式。
第4次，程驥翔出的是8，王心語出的是3，我出的'是1，劉格池出的也是1，我一下就湊出了得數是24的算式。我激動地說：“我湊出來了，8×3+1-1=24。”這四張牌就歸我了，我高興地把牌收好。
玩著玩著……。王心語和劉格池手里只剩下兩張牌了。正在這時，陶老師走來了，她看見王心語和劉格池只有兩張牌了，連忙幫劉格池一把，幫劉格池贏了一次，王心語只剩下一張牌了，陶老師幫王心語一把，剛贏了一把，這時下課鈴響了。
這堂數學課太好玩了。
一堂有趣的課作文500字 51
“哈哈哈……”219教室里怎么這么熱鬧呢？哦！告訴你吧，他們在老師的帶領下正在做一個詞語搭配的游戲呢！
范老師讓我們第一組的同學在一張發下來的紙上寫一個同學的名字，讓第二組的同學在紙上寫上在什么地方，讓第三組的`同學在紙上寫在干什么。我冥思苦想，寫誰呢？我左思右想：有了，我前面的小明平時很會捉弄我，隨便拿我東西，就寫他吧。
老師把我們寫好的紙條分成了三堆，范老師叫幾位同學上講臺抽，并且大聲讀出來。第一位同學抽到的是：小明在廁所里玩“王者榮耀”。還沒等這位同學讀完，教室里就炸開了鍋，個個大笑不止。再看看前面的小明，他一臉的委屈，低下了頭。我也正得意地偷著樂呢！
接下來的句子更讓我們哭笑不得。什么：小明在豬圈里看書；麗麗在操場上洗澡；李紅在云端跳舞……
“哈哈哈……”一個個句子都讓我們覺得非常可笑，因為這些句子怪怪的。同學們的笑聲一浪高過一浪。有的同學連眼淚水都笑出來了。
游戲很快就結束了，等我們安靜下來后，范老師提了一個問題：“玩了這個游戲，你們明白了什么？”老師話音剛落，我就自信滿滿地舉起了手，范老師請到了我，我大聲說：“老師想讓我們明白，詞語搭配不當是會鬧笑話地的。”老師微笑著點了點頭。
這堂有趣的作文課我們既玩得開心，又明白了詞語不能亂搭配的道理，真是一舉兩得呀。
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